我生活在差生中
學(xué)習(xí)是一個學(xué)生該做的事,也是學(xué)生唯一能做的事。成績優(yōu)秀的學(xué)生面對的是鮮花和掌聲,而成績糟糕的學(xué)生只能面對同學(xué)的冷嘲熱諷和家長、老師的生氣。兩者之間的差距可想而知。我是一個差生,即使我學(xué)習(xí)很差,但是我有一顆積極進(jìn)取的心。差生就要受到不平等的待遇嗎?不是,雖然差生的成績不優(yōu)秀,但這能確定我們沒有其他方面的特長嗎?我的數(shù)學(xué)成績非常糟糕,進(jìn)入初中以后數(shù)學(xué)成績很少及格,這是件不光彩的事。我不僅要接受數(shù)學(xué)成績不及格的殘酷現(xiàn)實(shí),還要面對那些所謂學(xué)霸的嘲諷。我從來不覺得差生有多么的不好,雖然我們的成績不理想、不優(yōu)秀,不能考上優(yōu)秀的高中和大學(xué),可我們從來沒有傷害過同學(xué)們的自尊,難道就因?yàn)槌煽儾粌?yōu)秀就篤定我們就沒有優(yōu)秀的人生。
就比如說愛因斯坦幼年三歲多還不會講話,九歲時講話仍不通暢。在小學(xué)和中學(xué)時,他的'功課很平常。由于他舉止緩慢,不愛同人交往,老師和同學(xué)都不喜歡他。教他希臘文和拉丁文的老師對他更是厭惡,曾經(jīng)公開罵他:“愛因斯坦,你長大后肯定不會成器!倍乙?yàn)榕滤谡n堂上會影響其他學(xué)生,竟想把他趕出校門。愛因斯坦也是想盡了辦法逃學(xué)。十六歲的愛因斯坦報考了瑞士蘇黎世的聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)工程系,可是入學(xué)考試卻告失敗。愛因斯坦的叔叔雅各布是一個工程師,愛因斯坦常找他問數(shù)學(xué)問題,他總是用很淺顯通俗的語言把數(shù)學(xué)知識介紹給他,這時也激發(fā)了愛因斯坦學(xué)習(xí)的興趣。
可見一個人的成功和小時候的成績無關(guān)。差生又如何,差生的未來不一定是無光的。
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