關(guān)于生活隨筆的話題作文800字
篇一：珍惜現(xiàn)在的美好生活
老一輩人常說，我們生活在蜜罐里，我卻常不以為然，總是認(rèn)為自己享受這樣的待遇是應(yīng)該的。我沒有想過，自己平時(shí)習(xí)以為常的吃穿住行是父母辛辛苦苦掙錢買來的，自己美好的生活環(huán)境是親人們共同為我營(yíng)造的�！锻辍愤@本書讓我知道了我們現(xiàn)在的生活是多么來之不易，讓我懂得了感恩，懂得了珍惜。
阿廖沙。別柯什夫三歲時(shí)就失去了父親，被母親和外祖母帶往外祖父家。外祖父卡西林是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊主，他殘忍，暴躁，跋扈，貪得無厭，自私自利。兩個(gè)舅舅也是粗俗、自私的市儈。他們滅絕人性，折磨自己的妻子，甚至把自己的妻子活活打死。這樣一個(gè)烏煙瘴氣的家庭，就連孩子們也逃脫不了悲慘的境遇。阿廖沙整天生活在水深火熱之中，苦不堪言。
阿廖沙的艱苦生活和我們的幸福童年比起來真是一個(gè)天上一個(gè)地下。我有很多親人所愛著，幾乎是要什么有什么，我提出的要求他們都盡量滿足我。我有各種各樣的玩具，可以盡情地和伙伴兒們玩耍，簡(jiǎn)直就是家里的“小皇帝”�？砂⒘紊硡s得不到這種生活，除了母親和外婆無力的愛護(hù)以外，幾乎所有人都欺負(fù)他。外祖父時(shí)常暴打他，又一次竟然把他打暈過去;他的表兄弟戲弄他，騙他把白布染成藍(lán)色，結(jié)果招致外祖父的毒打……可憐的阿廖沙，他的童年不僅吃不飽穿不暖，而且充滿了我們不能想象的摧殘和折磨。
合上書，我的腦海里仍然久久想著阿廖沙那可憐無助的眼神。反觀我們，現(xiàn)在被包圍在大人的愛護(hù)當(dāng)中，卻越來越放縱自己，覺得這是理所當(dāng)然的。不僅沒有珍惜現(xiàn)在的生活，反而無節(jié)制地向父母為所欲為。
一次我去小吃店吃早餐，正吃著，突然背后傳來碗碟碰撞的聲音。扭頭一看，一個(gè)穿著干凈的小男孩正叉著腰，向他媽媽大喊道：“這個(gè)不甜，我就不吃!”他的媽媽又拿給他一個(gè)糖包，小男孩手一揚(yáng)，又差點(diǎn)把糖包打落。那個(gè)阿姨無奈，只好哄著他去商店買蛋糕吃。很小的一件事，卻折射出一個(gè)大問題。我們每個(gè)人身上是不是或多或少都有這樣的毛病呢?
愿我們都能夠珍惜得來不易的美好生活，感恩親人給我們的一切吧!并讓這種美德代代相傳!
篇二：閱讀改變生活
暑假里，讀了一篇文章《改變自己從“心”開始》，說的是我們每個(gè)人在做人做事方面，或多或少都會(huì)存在一些不足，要學(xué)會(huì)通過改變自己來改變狀況，給孩子樹立好榜樣。
教子，也是如此。在孩子成長(zhǎng)的過程中必然會(huì)遇到這樣那樣的問題和煩惱，有時(shí)甚至?xí)梦覀兘诡^爛額、不知所措。怨孩子、怨學(xué)校、怨老師，殊不知解決問題的關(guān)鍵不是在學(xué)校，也不在老師，更不在孩子，而是在我們自身，在家庭教育上。也只有從自身找原因，多學(xué)習(xí)，勤思考，才能更好地?cái)y手孩子披荊斬棘、乘風(fēng)破浪。
回首八年前，我初為人母，開始了一段新的生命歷程，也開始了和孩子共同成長(zhǎng)的生活。從曾經(jīng)望著哇哇大哭的孩子手足無措到如今了解孩子胸有成竹的小學(xué)生家長(zhǎng)，我曾苦惱過、困惑過，也曾彷徨過，但感受更多的是愛和快樂。和孩子一起成長(zhǎng)生活中豐富多彩的經(jīng)歷讓我變得成熟，有了兒子的影響，也讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)。
這些年，我最大的改變莫過于讀書了。當(dāng)了母親之后，隨著孩子的漸漸長(zhǎng)大，相應(yīng)的教育問題也慢慢呈現(xiàn)出來。當(dāng)孩子出現(xiàn)各種各樣我不能理解的行為時(shí)，除了請(qǐng)教老人、朋友之外，讓我最得益的老師就是書本了。我買來各式各樣的育兒書籍來學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)地研讀，認(rèn)真地消化，有了“專家”的指導(dǎo)，再遇到孩子的實(shí)際問題時(shí)，慢慢的，我不再心急火燎了，漸漸的，我也能氣定神閑了。
有了好的心態(tài)，教育孩子自然從容了許多。比如，孩子上小學(xué)后開始不喜歡背課文，自己一個(gè)人磨磨蹭蹭背的很慢，效率低下，慢慢開始有了一些厭煩情緒�？紤]到兒子的性格，我就和孩子一起背，比比誰背的又快又好。孩子在這種挑戰(zhàn)下興奮起來，勢(shì)與媽媽試比高，一篇課文很快就背會(huì)了。我也不甘示弱，集中精力認(rèn)真背誦，但在兒子面前卻常常敗北。
我的讀書習(xí)慣深深影響到了兒子，有了共同的愛好，就有了愉快的氛圍，我們的主題從課內(nèi)逐漸延展到課外，不但使孩子鞏固了課堂所學(xué)的知識(shí)，而且閱讀興趣、閱讀能力也得到很大提高。孩子的進(jìn)步，一部分是得益于我教育方法和習(xí)慣的改變的，其實(shí)，我也從中受益匪淺。
正像臺(tái)灣歌星王力宏在歌中所唱：“一點(diǎn)點(diǎn)改變，有很大的差別，改變自己就能改變世界……”。在孩子的成長(zhǎng)過程中，為了給孩子做個(gè)好榜樣，為了孩子的健康快樂，需要我們的理解與改變。
篇三：忘不了的小學(xué)生活
人一生中會(huì)有數(shù)不清的難忘，但難忘歸難忘，總有一天它會(huì)在記憶中被不留痕跡的抹去，會(huì)被淡忘，會(huì)被擦拭的干干凈凈，而“忘不了”卻一定是永恒的!
我相信忘不了的人、事、物對(duì)每個(gè)人來說，都是不可多得的。可我那即將結(jié)束的小學(xué)生活，一定終生忘不了。若別人說到此處，定會(huì)講一些酸甜苦辣的事，但我卻只記得那些甜甜的往事。
小學(xué)生活因班主任而忘不了。班主任多么崇高的稱呼，叫時(shí)，給予人強(qiáng)烈的安全感。我承認(rèn)，我班班主任——閻老師，確實(shí)是位嚴(yán)老師!當(dāng)你注意力分散時(shí)，“嚴(yán)”老師也會(huì)不留情面的把你叫起，讓你在大庭廣眾之下，站上一節(jié)課，有時(shí)還會(huì)讓留下補(bǔ)課，但是——在我們生氣埋怨，極不甘心補(bǔ)課時(shí)，是誰在陪伴著我們?當(dāng)因我們上課搗亂，“嚴(yán)”老師氣憤地說今天的作業(yè)要加幾項(xiàng)時(shí)，是誰在布置作業(yè)時(shí)，悄悄減項(xiàng)?當(dāng)檢查背誦，有同學(xué)背不過關(guān)時(shí)，又是誰在安慰鼓勵(lì)你?當(dāng)某同學(xué)因生病幾天沒來上課時(shí)，又是誰犧牲了自己的雙休日幫助這位同學(xué)補(bǔ)落下的功課?在拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)上又是誰為我們吶喊助威?我的同學(xué)，你有答案嗎?
小學(xué)生活因檢查而忘不了。大隊(duì)委，多么激動(dòng)人心的稱呼。當(dāng)別人叫時(shí)，給予人滿足感。當(dāng)我是一名大隊(duì)委員時(shí)，每天都會(huì)因檢查而減少學(xué)習(xí)時(shí)間，可我，不，應(yīng)該說當(dāng)過大隊(duì)委的人都不會(huì)后悔!雖然會(huì)累些，忙些，可我們明白，為他人，為學(xué)校服務(wù)是每個(gè)大隊(duì)委的責(zé)任。當(dāng)你舒舒服服在教室里坐了一天，突然出現(xiàn)一個(gè)檢查的同學(xué)忙了一天，略帶汗珠的跑進(jìn)教室，你有嘲笑他嗎?當(dāng)你檢查過后，見同學(xué)們上完體育課，滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，你有過抱怨嗎?當(dāng)看見同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)得分爭(zhēng)取流動(dòng)紅旗而努力打掃時(shí)，你有過欣慰嗎?我的同學(xué)，你為何不來體驗(yàn)?zāi)?
小學(xué)生活因同班同學(xué)而忘不了。同學(xué)，多么溫暖親切的稱呼，叫時(shí)， 給予人活力和向上的力量。每個(gè)人都有不同的性格，不同的脾氣。當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)因驕傲而不上升時(shí)，是誰在悄悄超過你，讓你在迷茫中驚醒?當(dāng)上體育課跑步受傷時(shí)，是誰拉起你的手臂，陪你去校醫(yī)務(wù)室，讓你不再害怕?當(dāng)你心中有怨氣而無法發(fā)泄時(shí)，是誰來默默與你分擔(dān)?當(dāng)你受到表?yè)P(yáng)時(shí)，是誰為你送來贊許的目光和鼓勵(lì)的話語(yǔ)?又是誰為了班級(jí)的榮譽(yù)，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，奮力拼搏，揮灑著青春的汗水?我的同學(xué)，你懂得感謝嗎?
忘不了的小學(xué)生活即將畫上句號(hào)，心中的傷感被翻看同學(xué)錄時(shí)的喜悅所取代。有時(shí)覺得，小學(xué)生活就如孔明燈，當(dāng)你在體驗(yàn)時(shí)，就好像在做燈，當(dāng)你結(jié)束這段旅程后，小學(xué)生活也會(huì)像孔明燈一樣，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，飛到一個(gè)看不見的地方，載著美好的回憶，躲起來，雖看不見，但它確實(shí)存在。
啊!我這忘不了的小學(xué)生活……
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