高三作文：生活，然后隨遇而安
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的高三作文：生活，然后隨遇而安，希望能夠幫助到大家。
“隨遇而安”，常常和“順其自然”在一起。它告訴人們一種處世哲學(xué)和生活態(tài)度，要求人們在任何的環(huán)境中都能樂天知命，安于現(xiàn)狀，與世無爭，悠然自得，沒有更高的要求，感到滿足。
因此，有一些長者經(jīng)常以教訓(xùn)的口吻指責(zé)一些對這也不滿、那也不滿的小輩說：“何必對自己過不去呢？何必經(jīng)常自尋煩惱呢？看我，生活得多自在。知足者，常樂也�！�
在現(xiàn)實生活中，也的確有不少人經(jīng)常用“隨遇而安”作為自己與世無爭的座右銘，希望自己安安穩(wěn)穩(wěn)，希望他人不要前來打擾，平平寧寧地走完一生。問問他們?yōu)槭裁催@樣，得到的回答是：“何必呢？不爭，也不錯，生活得蠻不錯�！�
“隨遇而安”，這個詞語看上去是人們適應(yīng)生活的一種“態(tài)度”。此所謂“態(tài)度”分兩種——積極態(tài)度和消極態(tài)度。其實也相當(dāng)于兩種截然不同的生活價值觀和生活方式。那么，“隨遇而安”屬于哪一種生活態(tài)度呢？
不同的人有不同的回答。我的觀點是：有積極的一面，但消極一面占據(jù)大半，因為它的本質(zhì)就是：“滿足現(xiàn)狀”和“不思進(jìn)取”。
先說它積極的一面。
當(dāng)看到自己的目的難以達(dá)到時，人們可以用它來抑制不切實際的欲望。當(dāng)人們?nèi)狈m應(yīng)、創(chuàng)新能力時，可以用它作為“阿Q精神勝利法”來化解內(nèi)心的矛盾，達(dá)到心理平衡，解除欲求不滿帶來的痛苦，這類人不會自尋煩惱，更不會自我折磨。
在競爭非常劇烈的情況下，它還可以使一些人將它作為退出競爭的“理由”，減少人際關(guān)系之間的部分沖突，他人因為看到這類人不構(gòu)成對自己的利益威脅，也就不會來挑釁、尋事生端。
因此，“隨遇而安”絕對不是絕對的消極。
然而它消極的一面也不容小覷。
生活中的隨遇而安大量地反映在下述情況中，充分顯示出它的消極作用。
例如，對于一個社會或群體的.成員來說，如果其成員缺乏競爭心理，對生活、對社會沒有更高的要求，都滿足于現(xiàn)狀，都隨遇而安或知足常樂，一個社會怎能有生氣？一個社會怎能才發(fā)展？中國是一個文明大國，但綜合發(fā)展卻比較慢，為什么？國民們太知足常樂了，在我們社會的成員中具有隨遇而安的人不是太少了，而是太多了，因而不思進(jìn)取，沒有創(chuàng)造，社會就不能進(jìn)步、不能強(qiáng)大，因而落后，而落后總要挨打。
對于一個民族來說，如果其成員都采取諸如隨遇而安的中庸之道，都采取“現(xiàn)在比過去好一點就知足常樂”，都采取安于現(xiàn)狀的夜郎自大、坐井觀天的“謙虛”，那么，如何形成一個積極進(jìn)取的民族文化心理環(huán)境？如何發(fā)展、提高全民族的素質(zhì)？
對于一個具體的個人來說，如果他們的心態(tài)都是“小富則安”，沒有足夠的、持續(xù)的向上動力，沒有足夠的與他人競爭的勇氣，沒有積極的進(jìn)取心，沒有大膽的創(chuàng)造精神，這個人的聰明才智怎能有所發(fā)展？將隨遇而安作為自己生活的信條的人，實際上是在扼殺自己充分施展自身才能的可能性。在我們國家當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下，隨遇而安就是在“安貧”，就是在盲目縱然自己的依賴心理，于國于家的發(fā)展都是弊大于利的。
在大部分人的觀念中，“隨遇而安”好象就是“知足常樂”。其實這是一個思想誤區(qū)。“隨遇而安”是以上詳細(xì)分析的情形，而“知足常樂”就絕對是另外一個話題了。這二者是萬萬不可等同的。
一個在人格上注意不斷自我完善的人，就會永遠(yuǎn)有一股使不完的向前沖勁。這樣的人是決不會隨遇而安的。
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