生活中的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)作文（精選20篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的生活中的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
生活中的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)作文 篇1
隨著時(shí)代的迅速發(fā)展，我們溝通的語(yǔ)言也日漸豐富起來(lái)，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)也隨之應(yīng)運(yùn)而生�；叵肫鸸糯臏贤ǚ绞绞恰帮w鴿傳書(shū)”，因此，也流傳著“家書(shū)抵萬(wàn)金”的名句。到了爺爺奶奶的年代，就是通過(guò)郵遞員傳遞書(shū)信溝通；爸爸媽媽小時(shí)候，已經(jīng)進(jìn)步為用電話溝通；現(xiàn)代社會(huì)溝通方式更加多元化：書(shū)信、手機(jī)短信、QQ、微信、電子郵件等……
說(shuō)到網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，我就要來(lái)考考大家了，你們知道“吐槽”是什么意思嗎？反應(yīng)快的同學(xué)就會(huì)說(shuō)“牲畜會(huì)將吃過(guò)的東西后從它們胃里再吐出來(lái)，也就是反芻�！笨晌蚁胫v的并不是這個(gè)“吐槽”，而是網(wǎng)絡(luò)上的“吐槽”。這個(gè)詞的意思就是發(fā)泄不滿情緒。記得有一次周末，我在家里寫(xiě)作業(yè)，這是一旁的平板電腦“�！绷艘宦�，探頭一看，原來(lái)是翟思涵發(fā)來(lái)的消息“大寧，我要向你吐槽！”我“噗嗤”一下就笑了，難道要她會(huì)反芻嗎？經(jīng)過(guò)一番聊天后，我終于知道了“吐槽”的意思，忍不住哈哈大笑。
記得還有一次，我睡過(guò)頭了，連忙將書(shū)包背起，穿好鞋子，手上拿著包子就向?qū)W校飛奔而去。途中我摸了摸書(shū)包口袋，發(fā)現(xiàn)忘了帶一樣重要的東西——紅領(lǐng)巾�！巴炅送炅耍@下‘杯具’了，紅領(lǐng)巾沒(méi)帶！”我又著急跑回頭。我一到家就對(duì)外婆說(shuō)“外婆，完了，杯具了杯具了！”外婆眼巴巴地看著我，走進(jìn)廚房仔細(xì)翻找了一會(huì)兒，和我說(shuō)：“沒(méi)看到杯子啊，早上給你放書(shū)包里了呀！”剛剛還著急忙慌的我立馬被逗笑了，“哈哈哈，外婆，不是那個(gè)杯具，是紅領(lǐng)巾，我忘帶紅領(lǐng)巾了！”外婆似懂非懂，從沙發(fā)拿起紅領(lǐng)巾遞給了我，我扭頭又奔向?qū)W校。
網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)有好有壞，優(yōu)點(diǎn)在于它是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志，又具有極大的趣味性。而缺點(diǎn)在于可能會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)或者歧義，考試寫(xiě)作文時(shí)如果用上這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，老師如果看了一頭霧水，那可就真“悲劇”啦！所以我們要運(yùn)用的恰到好處，不然，哼哼，你就慢慢“吐槽”吧。
生活中的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)作文 篇2
“李泓！給力��！”耳畔傳來(lái)同學(xué)們給我加油打氣的吶喊聲。我疲憊的身體頓時(shí)變得有力起來(lái)！“加油！”“加油！”
事情其實(shí)是這樣的，今天我參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，正在比最后一項(xiàng)比賽，跳遠(yuǎn)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的比賽，我已經(jīng)沒(méi)有力氣背著這班級(jí)的巨大榮譽(yù)來(lái)一戰(zhàn)到底了。正在我絕望時(shí)，班里的同學(xué)高喊“李泓！給力��！”我頓時(shí)信心倍增，最后以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)束了這場(chǎng)比賽。
“給力！”不知道是誰(shuí)，發(fā)明的這個(gè)詞。是啊，真“給力”，多虧了這個(gè)“給力”，讓我得到了冠軍。
說(shuō)到“給力”，還真有不少的話要說(shuō)。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，人類的語(yǔ)言也日漸豐富起來(lái)，網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)也登上了舞臺(tái)。這不，除了“給力”，還有“藍(lán)瘦、香菇、鴨梨、神馬、666”等等。無(wú)論是小孩，還是大人，都已經(jīng)廣泛的運(yùn)用到生活中。
網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)是非常有趣的。在科學(xué)課上，科學(xué)老師提到細(xì)胞這個(gè)詞，同學(xué)們都暈了，細(xì)胞種類太多了，沒(méi)有辦法一一列舉出來(lái)。“細(xì)胞無(wú)處不在，大多數(shù)物體都是細(xì)胞組成的�！崩蠋煹脑拕傉f(shuō)完，就有一個(gè)同學(xué)喊道“666”�！�666就是牛牛�！��！肮币黄逄么笮�，教室里的尷尬氣氛一下被趕走了，取而代之的是一片熱烈。
網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)不僅僅有趣，還是非常有內(nèi)涵的�！俺怨先罕姟敝傅氖且慌艤悷狒[的人�！�9494”指的是“就是就是�！薄吧耨R”指的是什么。這些詞會(huì)讓我們放松心情，會(huì)心一笑。
雖然網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)很有趣，它也有很多壞處。在考卷上，如果你寫(xiě)了太多的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，會(huì)讓一向堅(jiān)持傳統(tǒng)文化的老師扣除你大多數(shù)的分?jǐn)?shù)，你那考卷的好心情就“藍(lán)瘦香菇”嘍！
網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)有好有壞，不要過(guò)量使用，不要在不恰當(dāng)?shù)牡胤绞褂�。要不然，你就迎�?lái)一場(chǎng)“杯具”啦！
生活中的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)作文 篇3
自從幾年前開(kāi)始有了網(wǎng)絡(luò)，我們的生活便有了天翻地覆的變化。有了網(wǎng)絡(luò)，可以第一時(shí)間了解最新時(shí)事，可以第一時(shí)間發(fā)表評(píng)論，可以無(wú)限制地查找資料，還可以與多年不見(jiàn)的親朋好友見(jiàn)面，完全無(wú)視空間距離。總之，好處多多。這部，我馬上就要與多年不見(jiàn)遠(yuǎn)在杭州的舅舅見(jiàn)面，就在網(wǎng)上。
網(wǎng)絡(luò)真是神奇，鼠標(biāo)輕點(diǎn)，鍵盤(pán)輕敲，神馬問(wèn)題都成了浮云。就要見(jiàn)面了，第一次使用這種網(wǎng)絡(luò)功能，我們一家都未免有些激動(dòng)與興奮，就連年邁的外婆的臉上都被笑容占得滿滿的。
準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)電腦和攝像頭，網(wǎng)絡(luò)的另一邊，舅舅他們也準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)了，多年不見(jiàn)的面孔浮現(xiàn)在顯示器上，同記憶中的一樣清晰，完全沒(méi)有空間的束縛。
舅舅先笑了，畫(huà)面上的笑容如同面對(duì)面一樣的溫暖�？墒强粗麖堊彀胩�，卻沒(méi)有聲音。沒(méi)辦法，在聊天軟件上問(wèn)怎么回事，他文有沒(méi)有插耳麥，我們回答有，結(jié)果他也不知道怎么回事了。我們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，好不容易有了一次見(jiàn)面機(jī)會(huì)難道就要泡湯了嗎？
正在我們手忙腳亂之際，舅舅發(fā)了各遠(yuǎn)程協(xié)助過(guò)來(lái)，我們接受了。經(jīng)過(guò)一番調(diào)試之后，耳麥中響起了他的聲音：“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”我們聽(tīng)了，急忙回應(yīng)：“有，有！”沒(méi)想到，網(wǎng)絡(luò)還具有這般神奇的能力。
多年不見(jiàn)了，自然有許多話要說(shuō)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，都離不開(kāi)一個(gè)主題——這個(gè)時(shí)代發(fā)展越來(lái)越快了，比他們那個(gè)年代要發(fā)達(dá)多了。
外婆首先說(shuō)上了：“想當(dāng)年，如果要通訊只能寫(xiě)信，幾個(gè)月才能收到一封。想要見(jiàn)面那是天方夜譚，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人朋友幾年幾十年才能見(jiàn)一面�，F(xiàn)在好了，有了這網(wǎng)絡(luò)，見(jiàn)面容易了，甚至還能像面對(duì)面一樣說(shuō)上話了！”外婆說(shuō)完，我們都笑了。那個(gè)羅確實(shí)給我們以巨大的好處，不然，我們也沒(méi)有這般開(kāi)心。
網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了我們的生活，也改變了我們的生活。它使我們的生活方式有了巨大的變化，原本相隔甚遠(yuǎn)的親人能夠坐在家中見(jiàn)上面，還能聊聊天，再也不用花費(fèi)大量金錢(qián)與精力了。這種改編，是讓人十分欣喜的。
生活中的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)作文 篇4
由于時(shí)代的進(jìn)步，人類的語(yǔ)言也日漸豐富。不管你是老人、中年人、青年人還是兒童，都一個(gè)接著一個(gè)走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的大門(mén)。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)這一概念詞展露在當(dāng)今社會(huì)，第一時(shí)間席卷到了我們這些青少年的口中。比如我們所說(shuō)的“藍(lán)瘦、“香菇”、“神馬”、“河蟹”、“杯具”、“稀飯”等等網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，已經(jīng)在我們的生活中“炸”開(kāi)了，幾乎每個(gè)人都略懂一些。因?yàn)檫@類的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，讓我們?nèi)伺c人之間的溝通更加貼切、更加親近。
一個(gè)周末，我見(jiàn)天氣晴朗，溫度適宜，我便約了幾個(gè)小伙伴一起去打籃球。比賽開(kāi)始了，對(duì)方隊(duì)有許多大個(gè)子，我悲傷地對(duì)隊(duì)友說(shuō)：“藍(lán)瘦，香菇！”而隊(duì)友一臉大義凜然地回答我說(shuō)：“蝦米，照樣盤(pán)他！”聽(tīng)到隊(duì)友的一串網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，那叫一個(gè)爽，使我信心陡生。激烈的比賽白熱化地進(jìn)行著，有幾分鐘，我們被那些大個(gè)子欺負(fù)得毫無(wú)辦法，我真“扎心”呀，忍不住對(duì)隊(duì)友“老鐵”嘆了口氣說(shuō)：“坑爹呀”！“木油事兒，皮一哈”。說(shuō)著，他便以閃電般的手速把球從對(duì)方奪過(guò)來(lái)，他還“傲驕”地說(shuō)：“下面，看偶來(lái)秀一波兒�！边@話引得所有人都笑了起來(lái)，可能是認(rèn)為他在吹牛，可他卻沒(méi)有受到一絲兒影響。
他的目光緊緊地鎖定在籃筐，只見(jiàn)他的雙腳踏著鬼影迷蹤般的步法，雙手像打太極的老者般拍打著球，他做出一個(gè)投籃姿勢(shì)，一個(gè)大個(gè)子以為他要投籃了，便撲過(guò)去，他憑借瘦小而靈敏的身體猛地一個(gè)加速，竟“閃”過(guò)了第一個(gè)大個(gè)子。這時(shí)，另一個(gè)大個(gè)子見(jiàn)防守失敗，瞬即也撲過(guò)來(lái)。因?yàn)樗辛送榇髠�(gè)頭先前的前車之鑒，大個(gè)子并沒(méi)有太發(fā)力，防守得很穩(wěn)，此時(shí)，我的神隊(duì)友就把球做出要傳球的樣子來(lái)，但轉(zhuǎn)瞬間又用他那令人眼花繚亂的步伐強(qiáng)行轉(zhuǎn)體，猛地“華麗麗”地把球往大個(gè)子的背后砸去，瞬間又像風(fēng)一樣的男子，快速地繞過(guò)大個(gè)子追上了球，雖然與一個(gè)大個(gè)子的身子撞碰在一起，但卻強(qiáng)行把球著實(shí)投進(jìn)了筐。嘎嘎，俺隊(duì)友的動(dòng)作酷斃了，真是“一頓神操作猛如虎啊”！心底簡(jiǎn)直是瘋狂打call的節(jié)奏，666……當(dāng)天，雖然最終我們輸了比賽，可我們都沉浸在網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)交織于籃球比賽的喜悅中，應(yīng)景入心。
網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)可以用于生活口語(yǔ)中的許多地方，可你要在中運(yùn)用這些詞語(yǔ)可一定要小心。
生活中的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)作文 篇5
網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)成為人們獲取知識(shí)的重要途徑。包括高中生在內(nèi)，在網(wǎng)絡(luò)這本百科全書(shū)中，汲取了各種各樣的營(yíng)養(yǎng)成分，包括“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”。
每條“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”的產(chǎn)生，都有一段眾人皆知的故事�；虼呷藠^進(jìn)，或悲催無(wú)奈，或醒世育人。人們知其意迷其態(tài)，為“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”的出現(xiàn)叫好。一個(gè)“正龍拍虎”，把人們從“葉公好龍”的遠(yuǎn)古拉回了現(xiàn)實(shí)。一句神馬都是浮云，讓人深知故事其后的深刻內(nèi)涵。一個(gè)給力，解決了許多研究文字之人在某些句段里找不到恰當(dāng)之詞的困惑。
每條“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”的作用，顯然給力了文學(xué)的發(fā)展，推進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步。相對(duì)創(chuàng)造力、好奇心都很強(qiáng)的高中生，接受并用上“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”是再正常不過(guò)的事。在高考作文中，用上幾個(gè)或多個(gè)“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”，無(wú)非想表達(dá)一下自己最真實(shí)最想表達(dá)的感受和判斷。如果高考作文卷不能容忍“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”，那就是否定了網(wǎng)絡(luò)，否定了進(jìn)步，否定了年輕人的創(chuàng)造力。
雖然上海語(yǔ)文閱卷的負(fù)責(zé)人已經(jīng)明確否認(rèn)上海今年高考語(yǔ)文作文出現(xiàn)“神馬”等網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)將被認(rèn)定為錯(cuò)別字扣分，但他的“必要提醒”也充滿讓考生和家長(zhǎng)恐慌的威脅：許多人包括閱卷教師都不明其意，用在作文中就有可能被定為錯(cuò)別字而扣分。
顯然，連這位負(fù)責(zé)人心里也沒(méi)底，不敢保證“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”在高考作文卷中免遭封殺。這對(duì)涉世未深的高中生來(lái)說(shuō)，心里可能滿是疑惑、迷茫與不解。作為老師和家長(zhǎng)，要做好叮囑和引導(dǎo)，在“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”不為認(rèn)可的時(shí)候，還是告訴考生不要用了。
雖然負(fù)責(zé)人說(shuō)的很委婉，叫謹(jǐn)慎使用。但萬(wàn)一遇到有些閱卷老師真被“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”考住了，他的大筆一揮給個(gè)紅叉，那可是決定考生前途命運(yùn)的大事。所以，對(duì)負(fù)責(zé)人“謹(jǐn)慎使用”的勸告，我們應(yīng)該理解為“絕對(duì)不用”，這樣才是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”不被高考看好，貌似和“許多人包括閱卷教師都不明其意”沒(méi)多大關(guān)系，不可太冤枉老師們不懂網(wǎng)絡(luò)。主要還是某種制度的保護(hù)層太厚，一些“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”上不得臺(tái)面之嫌。但隨著時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，二者遲早會(huì)經(jīng)過(guò)磨合而“合作共贏”，那是廣大考生和老師的幸事，也是這個(gè)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的好事。
生活中的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)作文 篇6
886、汗、蝦米、BS……這些都是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。隨著互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的普及，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用已經(jīng)不是一件稀奇的事了。現(xiàn)在，我們就來(lái)談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的利與弊。
一、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言之利：
1、標(biāo)新立異。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)已有詞語(yǔ)的變異、使用及新詞創(chuàng)造方面作用較大，對(duì)常規(guī)語(yǔ)法是一種突破。
2、簡(jiǎn)單明了，用字少。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言雖然簡(jiǎn)單，但意思明顯，容易理解。
3、形象傳神。在網(wǎng)絡(luò)交流中，網(wǎng)民們可以充分利用鍵盤(pán)上的符號(hào)，創(chuàng)制許多生動(dòng)有趣的表情和動(dòng)作、圖形，用以表達(dá)自己的心情。
二、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言之弊：
1、粗俗泛濫。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有部分很粗俗，甚為輕佻。
2、過(guò)度流行。如今網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言已開(kāi)始走出虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，有的進(jìn)入現(xiàn)實(shí)生活的傾向，這些語(yǔ)言?shī)A雜著大量錯(cuò)別字，結(jié)構(gòu)上、語(yǔ)法上錯(cuò)誤較多，混淆了青少年對(duì)規(guī)范漢語(yǔ)的正確認(rèn)識(shí)。
3、語(yǔ)意模糊。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言給我們帶來(lái)了便利，同時(shí)也出現(xiàn)了一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是我們這些以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的人所看不懂的。
4、過(guò)度求新。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在求新方面有些過(guò)頭了。
5、代溝拉大�，F(xiàn)在的學(xué)生大多以用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言為時(shí)髦，許多的老師家長(zhǎng)都說(shuō)，現(xiàn)在的孩子寫(xiě)的東西越來(lái)越看不懂了。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)，如何對(duì)待呢?網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言與漢語(yǔ)相比，前者有簡(jiǎn)單、新穎、幽默的特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)這種特殊媒介中起到交流作用，對(duì)此，我們應(yīng)抱有一種寬容的態(tài)度，同時(shí)我們也要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的研究，認(rèn)識(shí)，分清有利與有害，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)，提倡自律、不盲目追趕潮流，自覺(jué)學(xué)好、用好規(guī)范的語(yǔ)言。
生活中的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)作文 篇7
今天，我在做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一道題：很多的同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)常常用”呆萌，666，醬紫”等類的詞，那么是你如何看待的？
看到這些詞，除了火了一段時(shí)間的“666，呆萌”也算是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)？還有，“醬紫”是什么？在問(wèn)過(guò)百度之后，原來(lái)是把“這樣子”合起來(lái)說(shuō)，就說(shuō)成了醬紫！挺神奇的哈？
但是，在初次認(rèn)識(shí)這些詞后，我們就要談一談對(duì)于這些詞的看法了！首先，這些詞可以反應(yīng)出現(xiàn)在青少年中很多人都在使用網(wǎng)絡(luò)。首先，這一點(diǎn)是十分不好的，不僅僅視力會(huì)下降，更嚴(yán)重的不過(guò)于沉迷了網(wǎng)絡(luò)，同樣也影響了學(xué)習(xí)和成績(jī)，這是十分不值得的！
還有一點(diǎn)，就是這些詞雖說(shuō)是可以使我們的文章更加得顯得“呆萌”一點(diǎn)，但是，真的不利于我們寫(xiě)日后的文章。寫(xiě)一些古詩(shī)句子在文章中，不也可以代替這些詞嗎？是吧！讓文章“生動(dòng)”的方法還有很很多多的。
網(wǎng)絡(luò)方面，我也想說(shuō)一說(shuō)這方面的利與弊，雖說(shuō)有很多人寫(xiě)過(guò)這類的文章，并且還做過(guò)這類的反思，但是，從生活中的種種事情中可以看出很少的人可以改正。所以，言行一致也是我們需要去做的。但是，利用好網(wǎng)絡(luò)也是一種學(xué)習(xí)呀！可以知道各種國(guó)家大事，積累各種各樣的好詞好句，得到的知識(shí)可能比書(shū)上的還要多的多！這就是為什么人們說(shuō)把網(wǎng)絡(luò)利用好了，是十分好的一件事。
……
少看網(wǎng)絡(luò)吧！多積累一些好詞好句吧！
生活中的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)作文 篇8
網(wǎng)絡(luò),已經(jīng)成為人們獲取知識(shí)的重要途徑.包括高中生在內(nèi),在網(wǎng)絡(luò)這本百科全書(shū)中,汲取了各種各樣的營(yíng)養(yǎng)成分,包括“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”.
每條“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”的產(chǎn)生,都有一段眾人皆知的故事.或催人奮進(jìn),或悲催無(wú)奈,或醒世育人.人們知其意迷其態(tài),為“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”的出現(xiàn)叫好.一個(gè)“正龍拍虎”,把人們從“葉公好龍”的遠(yuǎn)古拉回了現(xiàn)實(shí).一句神馬都是浮云,讓人深知故事其后的深刻內(nèi)涵.一個(gè)給力,解決了許多研究文字之人在某些句段里找不到恰當(dāng)之詞的困惑.
每條“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”的作用,顯然給力了文學(xué)的發(fā)展,推進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步.相對(duì)創(chuàng)造力、好奇心都很強(qiáng)的高中生,接受并用上“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”是再正常不過(guò)的事.在高考作文中,用上幾個(gè)或多個(gè)“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”,無(wú)非想表達(dá)一下自己最真實(shí)最想表達(dá)的感受和判斷.如果高考作文卷不能容忍“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”,那就是否定了網(wǎng)絡(luò),否定了進(jìn)步,否定了年輕人的創(chuàng)造力.
雖然上海語(yǔ)文閱卷的負(fù)責(zé)人已經(jīng)明確否認(rèn)上海今年高考語(yǔ)文作文出現(xiàn)“神馬”等網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)將被認(rèn)定為錯(cuò)別字扣分,但他的“必要提醒”也充滿讓考生和家長(zhǎng)恐慌的威脅：許多人包括閱卷教師都不明其意,用在作文中就有可能被定為錯(cuò)別字而扣分.
顯然,連這位負(fù)責(zé)人心里也沒(méi)底,不敢保證“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”在高考作文卷中免遭封殺.這對(duì)涉世未深的高中生來(lái)說(shuō),心里可能滿是疑惑、迷茫與不解.作為老師和家長(zhǎng),要做好叮囑和引導(dǎo),在“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”不為認(rèn)可的時(shí)候,還是告訴考生不要用了.
雖然負(fù)責(zé)人說(shuō)的很委婉,叫謹(jǐn)慎使用.但萬(wàn)一遇到有些閱卷老師真被“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”考住了,他的大筆一揮給個(gè)紅叉,那可是決定考生前途命運(yùn)的大事.所以,對(duì)負(fù)責(zé)人“謹(jǐn)慎使用”的勸告,我們應(yīng)該理解為“絕對(duì)不用”,這樣才是對(duì)自己負(fù)責(zé).
“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”不被高考看好,貌似和“許多人包括閱卷教師都不明其意”沒(méi)多大關(guān)系,不可太冤枉老師們不懂網(wǎng)絡(luò).主要還是某種制度的保護(hù)層太厚,一些“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”上不得臺(tái)面之嫌.但隨著時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,二者遲早會(huì)經(jīng)過(guò)磨合而“合作共贏”,那是廣大考生和老師的幸事,也是這個(gè)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的好事.
生活中的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)作文 篇9
如果說(shuō)古時(shí)候的流行用語(yǔ)是“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”，那么如今二十一世紀(jì)的流行用語(yǔ)便是“你別騙我，我讀的書(shū)少”。
如今，網(wǎng)絡(luò)世界似乎形成了另一個(gè)二十一世紀(jì)的中國(guó)，無(wú)論男女老少，都不乏有為之沉迷的人。走在大街小巷，無(wú)論是走路、排隊(duì)，還是吃飯，甚至睡覺(jué)，都有人抱著手機(jī)，無(wú)不有指尖在屏幕上跳躍的身影，我們把這類人統(tǒng)稱為“低頭族”。
類似于“低頭族”、“月光族”一類的詞語(yǔ)，便是從網(wǎng)絡(luò)世界中發(fā)展而來(lái)的，人們總是會(huì)針對(duì)一類人或事，給這些人或事添一些有趣的別號(hào)或有關(guān)的語(yǔ)句，便形成了我們現(xiàn)在所接觸到的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。在網(wǎng)絡(luò)世界，流行語(yǔ)往往簡(jiǎn)單易懂，有時(shí)可能引人深思，也可能使人開(kāi)懷大笑。
就我個(gè)人而言，我受到這一類網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的“荼毒”也是不淺，就拿我二年級(jí)的親弟弟來(lái)說(shuō)，小小年紀(jì)就迷上了“吃雞”——吃的可不是真的雞，而是一款網(wǎng)絡(luò)游戲，并且聯(lián)合一群同齡小伙伴一起“吃雞”，那激動(dòng)起來(lái)的小模樣，往往使我們一家哭笑不得；再說(shuō)我爸，當(dāng)我和他聊感想時(shí)，他會(huì)時(shí)不時(shí)蹦出一句“好嗨哦！”讓我不知所措�？�！網(wǎng)絡(luò)世界的快樂(lè)就是如此簡(jiǎn)單。
其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)已經(jīng)滲入了我們生活的方方面面，走在街上，你會(huì)看到某舞蹈社的招生廣告：加入我們，送你C位出道！起初我爸還會(huì)問(wèn)我C位出道是什么意思，現(xiàn)在他比我懂得都多，時(shí)不時(shí)還會(huì)笑話我：“這你都不知道，你都o(jì)ut啦！”讓我時(shí)常摸不著頭腦，但又感覺(jué)到簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，尤其在大城市中，快節(jié)奏，高壓力的生活往往使人們喘不過(guò)氣來(lái)，而網(wǎng)絡(luò)世界就是他們休息充電的地方，在壓力大時(shí)看看那些有趣的段子，在煩悶時(shí)刷刷微博，無(wú)疑已成為了一種生活方式。有些人在現(xiàn)實(shí)生活中不善于交朋友，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)世界中卻能敞開(kāi)心扉，這又何樂(lè)而不為呢？這大概就是有趣的靈魂終會(huì)相遇吧。而網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)便是這些靈魂之間一把關(guān)鍵的鑰匙，這些流行語(yǔ)以最簡(jiǎn)單最有趣的方式，拉近了復(fù)雜的社會(huì)中人與人的關(guān)系，可以以最快的速度和他人產(chǎn)生共鳴。
網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)實(shí)復(fù)雜的世界中一個(gè)簡(jiǎn)單的小世界，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)則是快樂(lè)的源泉。你以為呢？
生活中的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)作文 篇10
由于電腦和其迅速的發(fā)展，電腦成了交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)也成了人們獲取信息和交流的重要渠道。
在網(wǎng)絡(luò)上，有許多特有的語(yǔ)言已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)里的一大特色。這些語(yǔ)言是什么形成的?只有經(jīng)常上網(wǎng)的人才會(huì)知道它們，而網(wǎng)絡(luò)新手，只有靠在一邊聽(tīng)“外國(guó)人”談話的份。這些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，有的用數(shù)個(gè)英語(yǔ)字母代表其含義，如“GG”、“MM”分別指男性和女性;有的是諧音指意，如“886”指“拜拜嘍”，“94”是指“就是”等;有的用圖片代表自己的心情或其表情，如“:)”表示高興,“:(”表示憂傷;還有其他的，如“表”含不要的意思，“菜鳥(niǎo)”指初出茅廬的人……這真是千奇百怪，舉不勝數(shù)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的興起，有利于人們信息傳輸更為方便快捷。由于簡(jiǎn)化了語(yǔ)言符號(hào)，對(duì)于那些打字生疏的人，真是受益匪淺。
但是，初出茅廬的人不懂得網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的含義，是他們有語(yǔ)言障礙，甚至使他們無(wú)法溝通，而且，有部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是粗言穢語(yǔ)，如“BT”指的是“變態(tài)”等，這在人們純潔的心靈上，抹下了黑色的斑痕。因此，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也有不好的一方面。
現(xiàn)在正是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的出現(xiàn)和頻繁的使用已經(jīng)成了趨勢(shì)，是不可避免的。這些方便的語(yǔ)言，已經(jīng)成為人們網(wǎng)上溝通的橋梁。因此，我們只能揚(yáng)長(zhǎng)避短：有關(guān)部門(mén)制定有關(guān)法律規(guī)條;使用計(jì)算機(jī)技術(shù)，禁止人們“說(shuō)”粗言穢語(yǔ);當(dāng)然，我們也要自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。
我相信，只要通過(guò)人們的努力，這種富有特色的語(yǔ)言一定回?fù)碛幸黄儩嵉奶炜?
生活中的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)作文 篇11
從自己高中時(shí)候QQ興起，到現(xiàn)在微信，還有各種熟悉的不熟悉的聊天軟件，讓我們每個(gè)人能夠和遠(yuǎn)方的親戚朋友溝通的時(shí)候變得方便起來(lái)。
但是在聊天的過(guò)程中，每個(gè)人也有自己不同的聊天習(xí)慣。就比如簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的回答自己知道了這件事，有的人就會(huì)說(shuō)知道了，有的人就會(huì)回答兩個(gè)字嗯嗯，也有的人直接一個(gè)字哦。曾經(jīng)自己也看過(guò)一篇文章，不是說(shuō)我們?cè)撊绾卧诰W(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)中回復(fù)大家才顯得比較有親和力。一般就是說(shuō)回復(fù)嗯嗯，這兩個(gè)字要比回復(fù)簡(jiǎn)單的一個(gè)哦更加具有親和力。
當(dāng)然這也是每個(gè)人的習(xí)慣不一樣罷了。比如自己身邊的一個(gè)朋友就是每次回復(fù)問(wèn)題的時(shí)候都像是設(shè)置的自動(dòng)回復(fù)，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字好吧。哪怕你告訴他說(shuō)今天天氣很好，他都會(huì)回復(fù)一句好吧。
一開(kāi)始總覺(jué)得特別的不習(xí)慣，總覺(jué)得好吧這兩個(gè)字帶著一點(diǎn)委屈的情緒，或者是心有不甘的想法。但是后來(lái)自己也發(fā)現(xiàn)了，這只是他的一種個(gè)人習(xí)慣而已。因?yàn)楹枚鄦?wèn)題確實(shí)跟情緒掛不上鉤，這樣的回答也只是他習(xí)慣罷了。
因此就是說(shuō)，我們也不用在這件事情上過(guò)多的糾結(jié)，漸漸地去適應(yīng)每一個(gè)人的習(xí)慣，無(wú)論是怎樣的回答，只要有特別真誠(chéng)認(rèn)真的在聊天就可以了。
生活中的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)作文 篇12
某天早晨醒來(lái)，我們照例打開(kāi)手機(jī)，發(fā)現(xiàn)“藍(lán)瘦香菇”一詞在社交網(wǎng)站上頻頻出現(xiàn)。這是什么意思？我們不禁為自己的無(wú)知陷入短暫的惶恐。為了消除這種對(duì)未知的恐懼，我們迅速上網(wǎng)查找它的來(lái)源、含義。僅僅理解還不夠，必須窺伺時(shí)機(jī)加以運(yùn)用，直到為了表達(dá)自己郁悶的心情時(shí)，在朋友面前自然而然地說(shuō)出一句“藍(lán)瘦香菇”，我們才確信自己已經(jīng)熟練掌握了這一網(wǎng)絡(luò)新詞。
嫻熟運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)會(huì)帶給我們一種安全感，它讓我們感受到與外界的緊密相連以及對(duì)當(dāng)下社會(huì)時(shí)興文化的捕捉。通過(guò)主動(dòng)用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)或?qū)λ说倪\(yùn)用以相同方式做出回應(yīng)，我們?cè)诮涣髦袑で蟮秸J(rèn)同感，提升自己的存在感。我們常在生活中看到中老年人樂(lè)此不疲地絡(luò)用語(yǔ)并積極在年輕人面前展現(xiàn)自己的“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言功底”。出于害怕被時(shí)代拋棄的心態(tài)，他們用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)為自己塑造出緊跟時(shí)代的形象，既迎合了年輕人，又敦促自己保持年輕的心態(tài)。政府部門(mén)也時(shí)常在發(fā)布消息時(shí)融入一些網(wǎng)絡(luò)詞匯，給人以親民之感，從而獲得民心。從這個(gè)角度來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)增強(qiáng)了個(gè)體與社會(huì)的聯(lián)系，幫助人們?cè)谏缃换顒?dòng)中獲得認(rèn)同感。
網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)為何具有如此強(qiáng)大的生命力？從這種語(yǔ)言形式自身來(lái)看，它具有生活化、口語(yǔ)化、簡(jiǎn)短凝練的特點(diǎn)。它往往誕生于日常生活，為的是傳遞某種情緒、情感，并以輕松、搞笑、通俗的語(yǔ)言放大人的主觀感受，并使得這種情感更容易被他人所感知、所接受。因而無(wú)論在日常生活的何種場(chǎng)合，恰到好處地運(yùn)用總能使周圍人會(huì)心一笑，引發(fā)共鳴。從客觀條件來(lái)看，科技的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)的普及又為網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的傳播助力。發(fā)布者的一句無(wú)心之語(yǔ)，借著網(wǎng)絡(luò)這股東風(fēng)，就可能在一夜之間吹遍大江南北，成為人盡皆知的流行語(yǔ)。
網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)之所以為人詬病，是因?yàn)槠渲写嬖诓簧俚退椎挠迷~，它們出現(xiàn)的原因是制造者嘩眾取寵的心理，本質(zhì)上也是博取認(rèn)同感的表現(xiàn)。這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)能否傳播取決于我們能否自覺(jué)抵制低級(jí)趣味。擁有這種定力的前提是我們自身的文化素養(yǎng)必須過(guò)硬，如此才能對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)加以辨別，使低俗用詞喪失生長(zhǎng)空間。
也有時(shí)候，我們明知一些用語(yǔ)低俗不堪，卻仍不自覺(jué)地使用它們，似是“明知故犯”。我們害怕與主流文化背道而馳會(huì)使自己顯得格格不入，也擔(dān)心因?yàn)檫@種格格不入而遭到排擠，變得孤立無(wú)援。需知主流文化并不一定正確，尤其是在文化泛娛樂(lè)化的風(fēng)氣下，越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)制造者為獲取關(guān)注不惜戲虐歷史，產(chǎn)生了諸如“杜甫很忙”的網(wǎng)絡(luò)文化。如此解構(gòu)歷史而產(chǎn)生的流行語(yǔ)，不僅破壞了傳統(tǒng)文化的崇高與嚴(yán)正，更對(duì)年輕人的審美帶來(lái)負(fù)面影響。因此，面對(duì)這類網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，我們切莫為了迎合而拋棄了對(duì)文化的崇敬之心，而是應(yīng)該勇敢地拒絕它們，凈化網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的傳播環(huán)境。
幫助人們加強(qiáng)與世界的聯(lián)系、獲得認(rèn)同感的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)著實(shí)能促進(jìn)文化的發(fā)展，但切莫讓網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)淪落為低俗用語(yǔ)的代名詞。
生活中的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)作文 篇13
不知從什么時(shí)候起，我們班同學(xué)都學(xué)會(huì)了用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言說(shuō)話，如：坑爹，神馬……
尤其是小L和小C，他們每說(shuō)一句話中總會(huì)出現(xiàn)兩三個(gè)流行語(yǔ)言。老師讓小L起來(lái)回答一道題，他思索了半天，就是想不出來(lái)，張口說(shuō)：“你這是神馬問(wèn)題，這么難，你就告訴我是蝦米答案？”老師聽(tīng)不懂，問(wèn)：“你說(shuō)什么？”“這都不懂，坑爹��！”……我們目瞪口呆，上課居然也敢說(shuō)“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”。
上課都敢說(shuō)了，就更別說(shuō)平時(shí)了。有人看見(jiàn)座位上有水，就大叫：“坑爹呀！”考完試想知道成績(jī)，就跑去問(wèn)老師：“我考了蝦米分？”越聽(tīng)越納悶，難道同學(xué)們覺(jué)得自己嘴上掛著流行語(yǔ)言會(huì)更酷嗎？
在這樣的流行趨勢(shì)下，我也加入了說(shuō)“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”的行列。一次，在公交車上，我問(wèn)司機(jī)：“下一站是蝦米？”“啥？問(wèn)下一站？是府前街�！薄澳哪悖俊彼緳C(jī)以為我是瘋子，便不說(shuō)了�？磥�(lái)，我也受“傳染”了。
廣泛使用“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”這個(gè)習(xí)慣還影響了學(xué)習(xí)，因?yàn)橛腥嗽诳荚嚂r(shí)也寫(xiě)上了“流行語(yǔ)”。老師火冒三丈，說(shuō)我們?nèi)绻俣嗾f(shuō)一句的這類話，一律罰站。于是當(dāng)堂講流行語(yǔ)的人少了，但仍有人在老師背后偷偷講，不講嘴巴似乎不舒服。
生活中的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)作文 篇14
當(dāng)今時(shí)代，電腦已走進(jìn)千家萬(wàn)戶，網(wǎng)絡(luò)上一些詞匯也跟著流行起來(lái)，我們班的曉寧就是網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的fans
神馬都是浮云
一天中午，曉寧點(diǎn)燃一張廢紙。拎在手里嚇唬前排的女生。看到她們尖叫著跑開(kāi)，曉寧樂(lè)得哈哈大笑。班主任聞?dòng)嵹s來(lái)，見(jiàn)教室里煙霧繚繞，生氣地問(wèn)：網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“曉寧，你在于什么？”曉寧怯怯地說(shuō)：網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“沒(méi)什么。老師。其實(shí)神馬都是浮云!”老師聽(tīng)了哭笑不得。
給力
一次，我們班和五(1)班進(jìn)行拔河比賽，雙方難分勝負(fù)。關(guān)鍵時(shí)刻，我們班的隊(duì)員有些松懈，讓五(1)班抓住機(jī)會(huì)搶得了優(yōu)勢(shì)。眼看我們班快要輸了，站在一旁觀戰(zhàn)的曉寧不聲不響沖到長(zhǎng)繩末端，使出九牛二虎之力一拉，結(jié)果我們班贏了!裁判自然判
我們犯規(guī)，要取消比賽結(jié)果。大家都生氣地埋怨曉寧，他卻委屈地說(shuō)：網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“這叫給力好不好!”
餐具
要交作業(yè)了，曉寧翻遍書(shū)包，也沒(méi)找到作業(yè)本。老師生氣地說(shuō)：網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“你到底做廠作業(yè)沒(méi)？”曉寧連聲說(shuō)：網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“我真的做了!”可惜他拿不出證據(jù)，只得重寫(xiě)一遍。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)作業(yè)本原來(lái)躺在書(shū)包的夾層里，就哀嘆一聲：網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“這真是餐具(慘劇)啊!”
上述流行語(yǔ)是妙用還是歪用，請(qǐng)大家來(lái)評(píng)評(píng)吧!
生活中的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)作文 篇15
中華文明博大精深，語(yǔ)言文字在其中擔(dān)當(dāng)著極其重要的角色。除了古代文言文、現(xiàn)代白話文這種正式的語(yǔ)言文字形式，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，豐富多彩的'網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)層出不窮，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)正在虛擬社會(huì)中廣泛流行并影響到我們的現(xiàn)實(shí)生活。
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是從網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生或應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)交流的一種語(yǔ)言。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)、風(fēng)趣幽默，深受網(wǎng)民喜愛(ài)。縱觀2014年和2015年的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的有之：“且行且珍惜。”因?yàn)榈脕?lái)皆不易；情懷浪漫的有之：“世界那么大，我想去看看。”不受束縛，去過(guò)自己想過(guò)的生活；賣萌撒嬌的有之：“嚇?biāo)缹殞毩恕�、“怪我咯”、“萌萌噠”，無(wú)辜可愛(ài)的樣子惹人歡喜；花式夸贊的有之：“明明能靠長(zhǎng)相吃飯，卻偏偏要靠才華”、“我只想安靜地做個(gè)美男子”，夸起人來(lái)或自夸起來(lái)不亦樂(lè)乎；無(wú)奈至極的有之：“現(xiàn)在整個(gè)人都不好了”、“也是醉了”；炫富豪放的有之：“有錢(qián)，就是任性”、“買買買”。從以上可以看出，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)貼近普通人的普通生活，形象生動(dòng)幽默，多有調(diào)侃夸張的成分在其中，往往由一個(gè)小事情或隨機(jī)事件迅速傳播擴(kuò)散并流行開(kāi)來(lái)。這些簡(jiǎn)單直白的語(yǔ)言為我們的生活增添了很多樂(lè)趣，展現(xiàn)了網(wǎng)民們豐富的想象力，也給溝通交流帶來(lái)潤(rùn)滑劑。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的普及是大勢(shì)所趨，有些詞語(yǔ)還被收錄進(jìn)正規(guī)詞典，如“曬”增加新釋義“展示”，多指在網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)透露（自己的信息）；“奴”增加新釋義“為了支付貸款而不得不拼命工作的人”。
新鮮事物的出現(xiàn)有利也有弊。一方面，很多剛接觸語(yǔ)言文字的孩子還未建立穩(wěn)定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，“屌絲”、“SB”等一系列難登大雅之堂的粗俗語(yǔ)言被廣而告之，魚(yú)龍混雜的詞匯讓他們學(xué)習(xí)起來(lái)難以分辨好壞，容易受到不良影響，想要學(xué)會(huì)好好說(shuō)話、文明用語(yǔ)實(shí)在不易。另一方面，過(guò)于通俗化的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言表達(dá)是簡(jiǎn)潔、是輕松，但卻具有很大的隨意性，大部分流行語(yǔ)來(lái)得快去得也快，沒(méi)有深意。中國(guó)語(yǔ)言文字是歷經(jīng)千百年錘煉的，是有著規(guī)范化的語(yǔ)法和字義、詞義的，如果只是一味地追求新奇好玩搞笑，而忽視了正統(tǒng)的語(yǔ)言，實(shí)在是得不償失。
網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)凝聚了網(wǎng)民們奇思妙想的智慧，幽默風(fēng)趣，生動(dòng)形象，簡(jiǎn)潔明了。它的流行傳播順應(yīng)了語(yǔ)言文化發(fā)展的潮流，豐富了語(yǔ)言文字。我們應(yīng)該以寬容開(kāi)放的態(tài)度去接納順應(yīng)時(shí)勢(shì)而產(chǎn)生大量新的詞語(yǔ)，取其精華，去其糟粕。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中的優(yōu)勝劣汰是一個(gè)社會(huì)順其自然選擇的過(guò)程。同時(shí)，我們要對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)加以規(guī)范化的引導(dǎo)，讓它更加“給力”。
生活中的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)作文 篇16
近幾年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言流行語(yǔ)正以不可抵擋之勢(shì)席卷而來(lái)。從年流行的“神馬都是浮云”，“蒜你狠”，到年的“正能量”、“迪奧絲”。這些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)正沖擊著我們的漢字文化區(qū)域。面對(duì)這些，大多數(shù)人選擇了接受并苯還承擔(dān)著傳播的角色，但仍有少部分人堅(jiān)持著規(guī)范漢字的原則。
網(wǎng)絡(luò)讓世界變成一個(gè)村，在文化傳播與信息交流上起著越來(lái)越重要的作用，網(wǎng)絡(luò)讓你的“天涯若比鄰”的夢(mèng)得以完成，但是，你確定作好準(zhǔn)備了嗎?當(dāng)網(wǎng)絡(luò)游戲讓你迷失心智時(shí);當(dāng)電腦輻射危害你的健康時(shí)。面對(duì)這些，你真的做好準(zhǔn)備了嗎?
面對(duì)日益上漲的物價(jià)，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)反映了人們的不滿與無(wú)奈。前些日子，網(wǎng)上流行了一句：“古時(shí)候，流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉;現(xiàn)如今，物價(jià)容易把人拋，薄了燒餅，小了蛋糕�！边@一極具調(diào)侃色彩的話語(yǔ)，在網(wǎng)絡(luò)上一竄而紅，成為廣大網(wǎng)民對(duì)物價(jià)上漲的新的詮釋。這幽默的語(yǔ)言中，反映的是廣大網(wǎng)民對(duì)物價(jià)的不滿與無(wú)奈。除此之外，還有前幾年流行的“蒜你狠”、“糖高宗”等，恢諧地運(yùn)用一語(yǔ)雙關(guān)，極度表示對(duì)物價(jià)上漲的不滿和恐慌。
網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)通常是與現(xiàn)下流行的事物掛鉤的。前不久的“神馬都是浮云”則是根據(jù)現(xiàn)在人們壓力過(guò)大，所衍生出來(lái)的一類流行體，用東北幽默的語(yǔ)言特點(diǎn)將其形象的描繪了出來(lái)。
我們不否定，網(wǎng)民們運(yùn)用漢字來(lái)進(jìn)行一系列對(duì)情感的宣泄。但是這樣一竄而紅的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)真的好嗎?
前不久，曾有學(xué)校明確指出，在作文里不得出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，如“神馬”、“給力”在這里我們先不說(shuō)他們的做法是否正確，但是仍可反映規(guī)范漢字的重要性。
我們無(wú)法阻止網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)滲透我們的日常生活，但我們必需規(guī)范漢字，漢字是中華民族幾千年來(lái)智慧的結(jié)晶，藏著中華民族偉大的精神。
作為炎黃子孫的你我，不正應(yīng)該維護(hù)我們民族的正統(tǒng)與榮耀嗎?當(dāng)然我們也不能一味去抵制網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，因?yàn)檫@些能在日常生活之余給我們帶來(lái)快樂(lè)，我們應(yīng)當(dāng)用正確的眼光來(lái)看待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言流行體。
今天，你準(zhǔn)備好了嗎?
生活中的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)作文 篇17
隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言正對(duì)人們的日常生活和語(yǔ)言方式產(chǎn)生越來(lái)越大的影響。作為一種嶄新且日漸強(qiáng)勢(shì)起來(lái)的傳播媒介，網(wǎng)絡(luò)不僅扮演著通信工具的角色，同時(shí)也成為現(xiàn)代社會(huì)中一種特有的生活方式，并廣泛影響著人們生活的各個(gè)方面。在此背景下，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言應(yīng)運(yùn)于而生，并在特定的網(wǎng)絡(luò)交際體系中普遍使用并蓬勃發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)上的頻繁交際過(guò)程中形成一個(gè)新的語(yǔ)言環(huán)境，這就是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)作為一種奇異的語(yǔ)言現(xiàn)象，必有其存在的合理性。 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的構(gòu)成方式多種多樣，大體分為五類：
1) 諧音：就是利用數(shù)字、英語(yǔ)或漢語(yǔ)諧音來(lái)表示某種含義，如“1314”一生一世;“5646”無(wú)聊死了;“伊妹兒”電子郵箱;“果醬”過(guò)獎(jiǎng);“童鞋”同學(xué)。
2) 縮略詞：英文字母或漢字的縮寫(xiě)，如“CU”see you;“NP”No problem;“白骨精”白領(lǐng)+骨干+精英。
3) 符號(hào)系統(tǒng)：網(wǎng)民們還充分利用鍵盤(pán)上的符號(hào)，創(chuàng)造了許多生動(dòng)形象表情和動(dòng)作的圖形，用以表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，如:-)表示笑;:-(表示生氣;:-0表示驚訝;8-)表示帶著眼鏡;:-P表示吐舌頭;zzz...表示正在睡覺(jué);orz天啊，你為何這樣對(duì)我。
4) 雜糅：數(shù)字、英文、符號(hào)的雜糅的現(xiàn)象也大量存在，如：u2(you too你也是)、me2(me too我也是)、3ku(thank you謝謝你)、CBA(Coolbi la酷斃啦)
5) 幽默詼諧：網(wǎng)友以生動(dòng)幽默的語(yǔ)言來(lái)達(dá)到一種諷刺的效果或表明一定道理，如“菌男”、“霉女”是指相貌丑陋的男女。這兩個(gè)詞一方面與“俊男、美女”諧音，反其義而用之;另一方面“菌”“霉”能立刻使人想到過(guò)期、變質(zhì)的食物，都具有很強(qiáng)的反諷效果。
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言形成的原因：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言之所以深受廣大網(wǎng)友的喜愛(ài)，首要原因就是提高效率，簡(jiǎn)潔方便。在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境下，人們對(duì)于時(shí)間的寶貴也有了更深的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)言文字上的縮寫(xiě)無(wú)疑是一種省時(shí)省力，又能準(zhǔn)確表達(dá)意思的好方法。于是，各式各樣的縮略詞變應(yīng)于而生了。其次是追求時(shí)尚，彰顯個(gè)性。對(duì)于現(xiàn)在的年輕人，追求時(shí)尚與新潮顯然成為社會(huì)的一種趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)流行詞語(yǔ)便是其中一種。用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)進(jìn)行聊天，再網(wǎng)友看來(lái)是一種非常fashion的表現(xiàn)，不然就會(huì)顯得自己out了。這樣不僅起到了張揚(yáng)個(gè)性的效果，還推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的盛行。
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的利與弊：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的盛行使得語(yǔ)言表達(dá)更加豐富，人們之間的溝通變得新奇、簡(jiǎn)單、幽默，符合了現(xiàn)代社會(huì)的多元化的特點(diǎn)。不僅節(jié)省時(shí)間而且彰顯個(gè)性。正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有上述所說(shuō)的有點(diǎn)才可以盛行。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也給規(guī)范漢語(yǔ)的運(yùn)用帶來(lái)不小的沖擊。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不斷追求個(gè)性、 不斷創(chuàng)新的洪流中，語(yǔ)言的粗俗化也是確實(shí)成為了一幫人的低級(jí)趣味。青少年正在接受教育的階段，如果長(zhǎng)期使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，會(huì)使自己對(duì)語(yǔ)言的感悟能力和運(yùn)用能力下降。不僅如此，這些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)一旦出現(xiàn)在需要使用規(guī)范語(yǔ)言的地方，就顯得格格不入。處于中小學(xué)階段接受教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是如此。一但受到網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)影響過(guò)深，學(xué)生們很難把握網(wǎng)絡(luò)流行詞與規(guī)范用語(yǔ)的使用。常常混淆不清，弊大于利。
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是一種文化的傳播，規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，不濫用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，不片面追求新奇，是我們對(duì)待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的正確途徑。
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的盛行也有它獨(dú)立的地位與作用。正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，充分發(fā)揮語(yǔ)言的魅力與價(jià)值。
生活中的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)作文 篇18
現(xiàn)在，不管你承不承認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)已經(jīng)遍布了我們的生活，它們就像散播快樂(lè)的天使，無(wú)處不在地為我們帶來(lái)歡樂(lè)。我最喜歡的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，還曾幫助我?jiàn)Z得過(guò)榮譽(yù)。
那件事發(fā)生在三年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，那時(shí)的我雖然瘦，但我堅(jiān)強(qiáng)。經(jīng)過(guò)和一些強(qiáng)勁對(duì)手的艱難比拼之后，我佷榮幸地成為了我們班的運(yùn)動(dòng)員。保險(xiǎn)起見(jiàn)，比賽之前，我“魔鬼訓(xùn)練”了一下400米，已經(jīng)可以跑得很快，很輕松了。
又過(guò)了幾天，終于要開(kāi)始比賽了，同學(xué)們都為我拼命歡呼，“張童，加油，給力��！一定要拿第一！”“好，一定給力！”我信心滿滿地一邊回應(yīng)，一邊站在了起跑線前，深呼吸了兩次，臉上掛滿了自信，哼，這短短的400米，等著被我征服吧！哈哈，“給力”這個(gè)詞此刻真的好“給力”！
“預(yù)備——”裁判的口令斷了我的思考，我立馬進(jìn)入一級(jí)“警備狀態(tài)”，作出沖刺狀�！芭�！”就在裁判一聲令下的瞬間，我兩腿一蹬，沖出去，如同脫韁的野馬一般，拼了命在狂奔�？墒�，誰(shuí)料到，人外有人，那些人跑得都比我快。我眉頭一緊，不行，前面距離不能拉得太大，不然后面就沒(méi)有優(yōu)勢(shì)了！我用盡極限速度追上去，心中只有兩個(gè)字——“給力”！可是，他們也在加速，根本追不到。賽程不到一半，我已變得精疲力竭。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)得過(guò)去了，我眼睜睜地看著距離越拉越大，心中的戰(zhàn)火已經(jīng)被澆滅，絕望著甩著膀子。就在我失去希望之際，耳邊傳來(lái)了同學(xué)們的呼喊聲“張童，給力！給力！張童！……”我仿佛被打了一針興奮劑，想起起跑前說(shuō)的話，一咬牙，大吼一聲，咬牙竭盡全力“飛”了出去，那些人已經(jīng)有點(diǎn)累了，被我嚇到之后，腳步踉蹌，甚至有些差點(diǎn)摔倒。最終，我一頭沖進(jìn)終點(diǎn)……第一！太給力了！
這就是我與網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“給力”的故事。在生活中，希望大家能多用“給力”鼓勵(lì)那些失去信心的人，讓他們不要?dú)怵H，給點(diǎn)力！不知不覺(jué)，“給力”就這樣成為我心中最喜歡的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，不管它后面還是否流行，總之，它將一直在我心底“流行”！
生活中的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)作文 篇19
現(xiàn)實(shí)像一座迷宮，當(dāng)鋪天蓋地的訊息從四面八方涌來(lái)，人很難做到不迷失自己。當(dāng)代文化仿佛一座熔爐，社會(huì)向其中投入形形色色、種類豐富、多如牛毛的文化礦石，然而最后真正有價(jià)值的，多是經(jīng)過(guò)錘煉的經(jīng)典，而也會(huì)有很多會(huì)成為遺留的文化礦渣，被人遺忘。
“多一點(diǎn)正能量，讓生命煥發(fā)光彩”!無(wú)意中讀到這樣一句話，感慨萬(wàn)千。是啊，人體猶如一個(gè)能量場(chǎng)，具有無(wú)窮無(wú)盡的潛能，而我們作為人生道路上孜孜不倦的追夢(mèng)人，更應(yīng)在奮斗的過(guò)程中激發(fā)“正能量”，用全新的自己迎接前行路途上的諸多挑戰(zhàn)，自信而不自傲，自尊而不自卑，自謙而不自負(fù)，有勇氣去擊敗對(duì)手，更有膽量承認(rèn)失敗。用正能量點(diǎn)燃前行道路上的火把，照亮我們的追夢(mèng)之旅，讓人生不再平庸，讓旅途不再孤獨(dú)。
猶如一粒砂石，在歲月的河流里被無(wú)情沖刷，當(dāng)一顆顆棱角分明的石塊成為圓潤(rùn)光滑的鵝卵石，我開(kāi)始重新審視自己的生命，開(kāi)始重新思考外界與自己的關(guān)系。面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)文化，我們應(yīng)有足夠的辨識(shí)能力，取其精華，棄其糟粕，堅(jiān)守正確的方向，切忌不可走入沒(méi)有盡頭的死胡同，我們應(yīng)該用一臺(tái)足夠客觀公正的天平。衡量文化的價(jià)值，而不能在人云亦云、盲目跟風(fēng)中走向惡俗的漢流，失去自己的個(gè)性，露出言不由衷甚至口是心非的圓滑。
我們作為個(gè)體，生活在社會(huì)中，自然有責(zé)任，有義務(wù)創(chuàng)造優(yōu)秀文化、抵制腐朽與落后文化。在所謂“流行文化”面前，更應(yīng)擦亮雙眸，運(yùn)用才智，謹(jǐn)慎取舍。古有四大名著領(lǐng)風(fēng)騷，今有流行詞語(yǔ)引潮流，但無(wú)論怎樣，我們都應(yīng)該站在歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯點(diǎn)上思考文化的價(jià)值，因而真正的文化應(yīng)該是具有一種歷史的厚重感，同時(shí)也寄寓人們對(duì)于未來(lái)的美好愿望，引導(dǎo)人們積極向上、奮發(fā)有為的文化。
流行一時(shí)，并不一定就流行一世。當(dāng)無(wú)窮無(wú)盡的行為藝術(shù)、惡俗潮流、模仿選秀充斥生活時(shí)，請(qǐng)記得用火把點(diǎn)亮價(jià)值的燈，不被世俗所同化。
擦亮眼眸，用智慧選擇文化，用情感充實(shí)文化，用能量傳承文化。
生活中的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)作文 篇20
網(wǎng)絡(luò)像一個(gè)害人精，害人天下第一。
那天我正在上QQ一個(gè)網(wǎng)名叫“小貓”的人和我聊天我用“烏龜型”的速度和他聊天，聊這聊，時(shí)間也慢慢流去轉(zhuǎn)眼9點(diǎn)了，媽媽叫道：“睡覺(jué)了�！蔽矣钟媚恰盀觚斝汀钡乃俣却蚱鹱謥�(lái)，后來(lái)“小貓”發(fā)了一個(gè)“886”我見(jiàn)一直不懂，“886”是什么意思。早上，“886”還在我腦子里打轉(zhuǎn)，我也一直在想什么意思。“886”差點(diǎn)讓我坐在120去醫(yī)院的急救床上，就連同學(xué)在背后叫我，我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，“886”到底是什么意思。上課時(shí)我也不專心，老師用粉筆砸我，還大叫道：“放學(xué)來(lái)辦公室�！崩蠋熤牢覟槭裁瓷险n不講的經(jīng)過(guò)后，好言道：“不要整天上網(wǎng)，上網(wǎng)不利學(xué)習(xí)，不利身體，而且能讓人送命。”
網(wǎng)絡(luò)你個(gè)害人精，害我在學(xué)校被罵，回家還筍子炒肉，網(wǎng)絡(luò)你真是一個(gè)如假包換的害人精�。�
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