關(guān)注生活作文九篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的關(guān)注生活作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)注生活作文 篇1
我們關(guān)注的事情有許多，但我們也要關(guān)注“白色污染”。你們知道嗎？“白色污染”已經(jīng)侵染到我們的身邊，許多生命的都離開了我們，之所以我們要消滅“白色污染”。“白色污染”對我們造成很大的傷害，倒是我們也會滅絕，它污染了空氣，污染了河水。
如果魚兒喝了被污染的水，水里的魚將會被污染，然后我們再抓被污染的魚吃，我們會被傳染，我們還怎么活下去！還有一次慘痛的教訓(xùn)：1955年，在日本富山市曾經(jīng)出現(xiàn)過一種怪病�；颊咧苌韯×姨弁�，甚至連呼吸都要忍受巨大的痛苦。后來才發(fā)現(xiàn)，這原因是由于人們長期食用被鎘污染的大米造成的，其根源是用末經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉稻田。等等還有許多例子。關(guān)注“白色污染”，創(chuàng)做美好家園。
關(guān)注生活作文 篇2
或許大多數(shù)人眼里的90后是幸福快樂的。我們可以住在繁華的城市，不用害怕戰(zhàn)爭的威脅；我們可以做自己想做的事，不用受制于父母的約束；我們可以和許多的80做同樣的事，即使那些事不符合自己的年齡。
可是，又有誰看到了90后的悲傷？大家看到的只是90后制造的假象，真正的90后并不是放蕩，邪惡，惹人厭的！
因?yàn)槲覀兊纳畋纫郧昂昧撕芏�，社會以及父母對我們的期望也隨之提高了許多，甚至有些超過我們的負(fù)荷能力。所以，我們選擇放蕩自我，起碼讓自己的心暫時(shí)無憂無慮的飛翔一小會兒。我們經(jīng)常看到90后三兩結(jié)隊(duì)出去游玩，但真正的目的卻是讓自己的心脫離父母的束縛。我們經(jīng)�？吹�90后容易早戀，但造成這一切的人不是戀者，而是他們的父母。我們經(jīng)�？吹�90后模仿80后吸煙酗酒，但其中的原因卻是父母造成的！
90后，喜歡群聚，這樣才不會孤單。
90后，喜歡上網(wǎng)，這樣才不會失落。
90后，喜歡胡鬧，這樣才不會被忽視。
90后，喜歡打架，這樣才不會讓傷心在心中堆積。
90后，喜歡說‘無所謂’，這樣才不會被人輕易看穿心思。
90后，喜歡放縱，這樣才不會讓父母的心思只放盯緊學(xué)習(xí)上。
90后，也有自己的悲傷！90后，也有自己的秘密！90后，也希望被人關(guān)注！90后，也希望能有自己的自由！
關(guān)注生活作文 篇3
一篇作文占了語文高考的半壁江山，寫作訓(xùn)練卻難以在短時(shí)間內(nèi)奏效，且不知以何為抓手，高考作文孕育思想,從關(guān)注生活開始。
寫作，從根本上說，是思想的孕育和表達(dá)。不少考場作文缺的就是思想，盡管語言華美，講究方法和技巧，但內(nèi)容蒼白。那么，怎樣才能寫出有思想的文章來呢？這就需要從關(guān)注生活做起，因?yàn)樗枷胧巧钤杏模切┮鹦撵`微顫的日常之事往往是思想生成的緣起。
今年上海高考滿分作文的作者黃莎就讀于上大附中，那里地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，附近的小菜場有很多外來務(wù)工者，有次去買水果，她看到一個(gè)七八歲的小男孩趴在賣水果的攤位上，一筆一劃地寫作業(yè)，四周的嘈雜混亂，與男孩獨(dú)自伏案的小小身影形成的對比，讓她看出些許無奈與堅(jiān)韌，還有樂觀與希望。這件小事引起她對農(nóng)民工子女這一群體的關(guān)注和思考，這才有了日后那篇寫農(nóng)民工子女的滿分作文。
把來自生活的鮮活體驗(yàn)和獨(dú)到的思想相融合，正是近年來許多優(yōu)秀高考作文的共同點(diǎn)。那些遠(yuǎn)離生活、注重概念的文章難免膚淺雷同，枯燥乏味。
一、小事不小，是因?yàn)樗３Ｔ⒑芾怼Ｖ灰脤α⒔y(tǒng)一的觀點(diǎn)加以分析，用整體的發(fā)展的眼光來進(jìn)行考察，小事就會顯現(xiàn)出價(jià)值。一些同學(xué)害怕遇到哲理性的作文題，就是因?yàn)槠綍r(shí)讓許多含有哲理的小事白白流失了。
被稱為史上最難的高考作文題“‘入乎其內(nèi)’與‘出乎其外’”曾經(jīng)難倒不少考生，但一名考生卻出人意料地從游山玩水入手，把這個(gè)題目演繹得淋漓盡致，高考輔導(dǎo)《高考作文孕育思想 從關(guān)注生活開始》。文中寫道：到了杭州，若只是在湖濱一帶走走，是不行的。觀賞西湖，先須 “入乎其內(nèi)”，——泛舟湖上，探訪小瀛洲，登臨湖心亭，后須“出乎其外”，——攀南高峰遠(yuǎn)眺，上寶石山俯瞰。入乎其內(nèi)，才能領(lǐng)略西湖深處的精致嫵媚；出乎其外，方知西湖大略。此外，“入乎其內(nèi)”，就是還要了解西湖的歷史人文底蘊(yùn)。 “出乎其外”，就是還要跳出來作橫向比較，比如說，西湖雖不比太湖浩渺，卻又比揚(yáng)州瘦西湖耐看。如此，才算真正讀懂了西湖。
游玩之事小矣，在此卻成了絕好的材料。作者從“內(nèi)”和“外”、“入”和“出”這些既對立又有聯(lián)系的觀點(diǎn)來考察西湖，談得很有真知灼見。這和作者多角度地觀賞西湖的游歷有關(guān)，也和他具有了哲學(xué)意識有關(guān)。哲理并不神秘，它既隱藏于萬事萬物，又適用于萬事萬物。這大概也是近年來哲理性高考作文題漸見增多的原因，從關(guān)注生活、解讀小事中的哲理開始做起，才是寫好此類作文的治本之策。
二、有些生活現(xiàn)象的背后有著某種規(guī)律，不是滿足于對現(xiàn)象的客觀描述，而是加以歸納概括，思想就能更上一層樓。
許多人寫高考作文題“季節(jié)”，都只是停留在對四季自然現(xiàn)象的描述上。有篇作文卻這樣寫道：城市人已被季節(jié)所拋棄，上班族更是被迫遠(yuǎn)離了季節(jié)。季節(jié)是一種秩序，而現(xiàn)代人卻是秩序的破壞者。季節(jié)正在馬不停蹄地消失。我們需要季節(jié)，而屬于唐詩宋詞的季節(jié)已經(jīng)消失，取而代之的則是一如秋季般蕭瑟的現(xiàn)代社會。讀了這幾句高度概括的話，也許誰都能心生共鳴。作者說，起初他也想寫寫一年四季，但想到一件事就改變了主意�！l(xiāng)下的爺爺?shù)匠抢飦砭幼。詾樗梢院煤孟硎芰�，可是爺爺總是精神萎靡，便去問他，爺爺說，住在城里，聽不到蟲兒叫，聞不到花香，看不到燕來雁去，吃不到自家院里的四時(shí)果蔬，心里郁悶啊。——這不是說住在城里找不到一年四季的感覺嗎？由此他想到了城市生活的悲哀一面，再根據(jù)自己的體驗(yàn)寫了此文。如果說他爺爺?shù)脑拑H是對現(xiàn)象的表述，而他的話則把爺爺個(gè)人的感覺上升為一種概括，一種思想。一件小事引發(fā)了他對季節(jié)的重新思考，這和黃莎寫作《他們》豈不有異曲同工之妙？
歸納瑣屑零散的生活現(xiàn)象，從中發(fā)現(xiàn)它們的異中之同，就能寫出感性與理性相交融的文章。
三、有些事雖小，卻值得細(xì)究；有些事雖司空見慣，卻有著鮮為人知的一面。所謂思想，就是抵達(dá)了事物深處的認(rèn)識。
有位考生寫“細(xì)微深處”這篇高考作文時(shí)，就抓住了一件被人忽視的小事，——寫錯(cuò)別字，如不少人會把“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”中的“幽”寫成了“憂”，把“海上生明月，天涯共此時(shí)”中的“生”寫成“升”。他對此先作了點(diǎn)分析：第一句中，“幽愁”和“暗恨”構(gòu)成了對應(yīng)關(guān)系，而“憂愁”和“暗恨”則不能。 “幽愁”的內(nèi)涵比“憂愁”要豐富，有深廣而又難以訴述之意。第二句中，“海上生明月”中的“生”字氣象闊大，有出神入化之妙，誤為“升”字則是直接描摩，失了意境，且了無意趣。由此他得出結(jié)論：寫別字的原因決不僅是“粗心”二字能解釋得了的，它的深處是未能理解詩的內(nèi)容，不會鑒賞它的美，同時(shí)寫別字這件小事還反映出未能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣以及學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎等問題。
“細(xì)微深處”這道作文題出得好。我們的寫作，如果既能敏銳地捕捉到細(xì)微之處，又能對它的深處作一番探究，何愁寫不出佳作。
關(guān)注生活作文 篇4
溝通，家庭的風(fēng)波與矛盾，以及鄰里之間的各種人物和故事，都足以構(gòu)成我們筆下的內(nèi)容。
平中取“奇”是我們寫作取材的思想出發(fā)點(diǎn)。對平中取“奇”的理解應(yīng)當(dāng)是兩方面的—
其一選取生活中的新奇事兒作為素材。平靜的生活不時(shí)會激起生活的波瀾，尤其是當(dāng)今社會轉(zhuǎn)型和改革開放，經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)的濃化，金錢意識對人情的侵蝕，開放的現(xiàn)代意識與封閉保守思想的沖突，以及現(xiàn)代生活的新領(lǐng)域給人帶來的新的刺激和感受，都可以讓你攝取到新奇的東西。所以說，抓新奇的題材，寫新奇的事兒，文章就給人新的氣息，新的信息，就易獲得成功。
從校園生活來看，一些生活的有心人能從這“三點(diǎn)一線”的奔忙發(fā)現(xiàn)新意，寫出成功的作品。讀過一篇名為《六十大壽》的小說，寫班上四個(gè)同年同月同口生的十五歲的同學(xué)，為了共慶生日，決定合起來過生日—慶�！傲髩邸保髡卟]有順理成章寫這個(gè)集體生日晚會，而是用跌宕起伏的曲折手法寫四人為生日活動(dòng)的具體項(xiàng)目發(fā)生的意見分歧和各人的想法，揭示了不同動(dòng)機(jī)和不同思想性格的沖突，讀之盎然有味。又讀過一篇《花開的時(shí)候》的小說，寫的也是頗為新鮮的偶然事件:一名頑劣成性而又成績極差的學(xué)生，不是由于老師苦口婆心的說教，不是由于同學(xué)的熱誠耐心的幫助，也不是出于家長的管教和壓力，而只是由于刻寫英語試卷者一個(gè)偶然的失誤，不慎將英語單詞dog誤成bog，這個(gè)偶然的錯(cuò)誤卻成了徹底改變他的`契機(jī)—這個(gè)在所有的單詞中只認(rèn)識dog的差生鼓足勇氣向老師提出質(zhì)疑，使他第一次受到老師的表揚(yáng)，第一次打破了英語考試零分的記錄，獲得了寶貴的“1”分，這“1”分給他以鼓舞和信心，使他意識到自己并非不可雕之朽木，于是在老師鼓勵(lì)下急起直追，終于在期末考試中名列前茅。
從社會生活來看，可謂“太陽底下有新事”，“每天的太陽都是新的”，這是因?yàn)椋鐣缤粞蟠蠛�，魚龍棍雜。人事紛紜，各種思想、各種矛盾沖突都時(shí)時(shí)會像“尼斯湖怪”竄出水面激起波瀾，只要我們善于抓住，巧妙取材，就能駕輕就熟寫出有新意的作品。讀過一篇《轎車陷進(jìn)泥濘》的小說，寫一個(gè)鄉(xiāng)村“暴發(fā)戶”與貧窮百姓的思想沖突:他的轎車陷人泥坑后百姓袖手旁觀的故事，覺得取材很新穎。寫過中篇小說《尋找番薯》的閱迪偉在談這篇小說的創(chuàng)作體會時(shí)說，小說的“觸動(dòng)點(diǎn)”是他聽到的一個(gè)故事:說是某領(lǐng)導(dǎo)下來，提出要吃番薯。當(dāng)時(shí)剛好是番薯栽種下去不久的季節(jié)，結(jié)果就難壞了、也忙壞了下面的人。這樣的例子還多，從小說寫作角度看，不少小說都是有著新奇動(dòng)人的故事支撐的。
關(guān)注生活作文 篇5
今天晚上，我目不斜視地看完了“相干地球熄燈一鐘頭的新聞”，我禁不住感嘆萬千。于是，我也試著將我們家所有的電器都關(guān)了。在這暗中的世界里，我一一動(dòng)地坐著，想起了我們的地球——
“現(xiàn)在的世界，自然災(zāi)害頻頻發(fā)生;海嘯、暴雪、洪水、大小地震、沙塵暴接連不停;藏羚羊、白旗豚等多種生命危在朝夕……到底是什么可怕的物種使我們的地球變成這樣子了呢?對于，沒錯(cuò)，就是我們——統(tǒng)治世界的霸主，人類。
近幾年來，我們的科技飛速發(fā)展，人們的生活獲患上了很大的改善，但我們正處在無知中潛移默化地危險(xiǎn)我們的地球媽媽。再過20年，北冰洋將成為北水洋，只剩下水，無情之水�？茖W(xué)家預(yù)先推測，按現(xiàn)今溫室化速度，乞力馬扎羅的雪將在十幾年后磨滅。丹麥哥本哈根，在被稱作“拯救人類最后機(jī)會”的世界氣小學(xué)生低碳生活資料候大會上，一位斐濟(jì)女代表在演講現(xiàn)場失聲痛哭，因?yàn)樗募亦l(xiāng)——那個(gè)一碧海藍(lán)天、潔白沙灘和嫵媚棕櫚樹著稱的島國，已八方受敵、風(fēng)雨飄搖。再看，減損的湖泊、蕩平的叢林、削矮的山頭、大量鮮為人知的生命正黯淡殞落……
這些都是人類成就殺死自然成就的顯赫可作例子的事。
作為新一代的小學(xué)生，怎么能袖手旁觀，眼睜睜地看著我們的地球媽媽聲淚俱下呢?謎底是肯定的：不能!低碳已經(jīng)成了我們的話題�？墒窃撊绾蔚吞寄�?這可是個(gè)讓各人頭疼的問題。
首先我們各人要從身旁的小事做起。只管即便少用紙巾，重拾手絹兒，保護(hù)森林;每張紙都雙面打印，相當(dāng)于保留下半片原本將被砍掉的森林;隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭;不坐電梯爬樓梯，省下各人的電，換自己的健康;只管即便少施用一次性牙刷兒、一次性塑料袋、一次性水杯，因?yàn)橹圃焖齻兯┯玫氖鸵彩且淮涡W(xué)生低碳生活圖片性的……
在學(xué)校里，我們可以干一些自己力所能及的事情。好比當(dāng)教室里空無一人的時(shí)候，我們要伸伸手，關(guān)掉教室里的照明燈;在水龍頭邊，當(dāng)我們看見細(xì)水長流的時(shí)候，我們要彎彎腰，把水龍頭關(guān)緊;在食堂里，當(dāng)你看見今天的菜不和你胃口的時(shí)候，我們要牢記“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句，做到不挑食、不華侈糧食的好習(xí)慣……
同學(xué)們，不要讓我們自己親手毀了賴以生存的地球。讓我們攜起手來，低碳生活，共創(chuàng)美好家園。
關(guān)注生活作文 篇6
十一月的最后一個(gè)星期結(jié)束了，十二月接踵而至。翻看前幾周的隨筆，感覺并沒有開始寫隨筆時(shí)那么有熱情，我好像有那么一點(diǎn)偏離了自己的初心了。也許是學(xué)業(yè)繁忙，壓力大，我都沒有更多時(shí)間，更多心思去關(guān)注生活中的小美好。
帶著一點(diǎn)點(diǎn)的遺憾和不甘心，這一周我刻意讓自己多去留意那些讓我覺得美好的事物，即使我無法將這份美好用文字表達(dá)好，但，把它寫下來終歸是有趣的。
美好一
周四下午，放學(xué)后我沒有立即回宿舍，而是選擇留在教室繼續(xù)學(xué)習(xí)，班上也有那么一些同學(xué)是和我一樣的。
學(xué)習(xí)一天了，應(yīng)該去放松放松。我走出教室，站在走廊上，看著天空的顏色慢慢變化著，感受著一陣一陣的冷風(fēng)，突然有點(diǎn)喜歡冬天的樣子了。只是，這冬天還算低調(diào)，不夠凜冽。
不一會兒，月亮出來了，很快有一奇觀出現(xiàn)了！三顆新星與那掛在天空彎彎的月亮連成一線，這是我第一次見到，十分有幸。我不為沒有用手機(jī)記錄而感到遺憾，因?yàn)檠劬褪亲詈玫南鄼C(jī)，哈哈，你看多美好呀。
美好二
周五下午最后一節(jié)課，是地理課。雖然我地理不怎么樣，但我還是很喜歡上愛國老師的課。因?yàn)槲妩c(diǎn)多了，太陽似乎也要回家吃飯了，它透過教室窗戶偷偷溜進(jìn)來，或許它也想上課吧。
陽光照在白板上，那金燦燦的顏色好看極了。有時(shí)老師會不小心被斜光照射到，那金燦燦的顏色又打在老師臉上，于是，老師發(fā)光了！
我在講臺下坐著，看著老師講課的模樣，聽著他滔滔不絕地講解，就覺得自己現(xiàn)在很幸福，還可以坐在這里愜意地上課，以后上了大學(xué)就沒機(jī)會了吧。
當(dāng)下的陽光和人都是明亮的，這也很美好呢。
美好三
今天早上，我來到教室，又到飲水機(jī)打開水，抬頭就看見眼前那塊小白板上寫著勇哥（班主任）一貫提倡的英漢對照的勵(lì)志格言：“成功就是在經(jīng)歷一次次失敗后，依舊不改熱情�！�
這格言還真管用，瞬間激勵(lì)了本周測試都不怎么樣的我。這也是一個(gè)小美好吧。
11月，再見。12月，你好。
唐某人曰：
學(xué)業(yè)繁忙壓力大，自感遺憾失初心；關(guān)注生活小美好，熱情不減多樂觀。你刻意留意那些美好的事物，并把它寫下來，這不僅是有趣的，更是一種自我釋然。學(xué)累了，心煩了，走出教室，站走廊，“看著天空的顏色慢慢變化著，感受著一陣一陣的冷風(fēng)，突然有點(diǎn)喜歡冬天的樣子了。”這一喜歡，生命就鮮活了。
地理課上，陽光透過玻璃映在老師臉上，于是，老師發(fā)光了，這景象真的很美好。至于你到飲水機(jī)打開水，抬頭看見小白板上寫著的勵(lì)志格言，瞬間就被激勵(lì)了，這是你上進(jìn)的小美好，值得寫一寫。
人生有低落，熱情依舊在；深情說再見，你好真的好。
關(guān)注生活作文 篇7
食品是我們每一個(gè)人延續(xù)下去的必需品，食品的合格和不合格關(guān)系到人類的健康問題。有一些經(jīng)銷商真是膽大包天，食品過期了，竟然重標(biāo)“日子”這些經(jīng)銷商大肆更換食品外包裝，將已經(jīng)過期或即將到期的食品進(jìn)行“現(xiàn)場”“抹去”原生產(chǎn)日期后重新標(biāo)注虛假生產(chǎn)日期，然后將這些“改裝食品”流入市場進(jìn)行銷售。
去年也將近八月半的時(shí)候，我外婆從超市里買了幾筒月餅，我外婆吃了后就覺得肚子不太舒服，后來拿來月餅切開一看，原來月餅里面的餡中已經(jīng)有一些白色的細(xì)毛，不仔細(xì)看還真的看不出來，我們家里人去說，超市的負(fù)責(zé)人還振振有詞呢！
平時(shí)聽爸爸和媽媽在說：“過期食品以往商家都退回給生產(chǎn)企業(yè)，而一些不良企業(yè)有可能將退回來的產(chǎn)品重新加工利用。”20xx年9月8日，浙江省工商局發(fā)布了全國首個(gè)《流通領(lǐng)域食品銷售經(jīng)營行為規(guī)范指引》簡稱《指引》�！吨敢肥歉鶕�(jù)日常監(jiān)管中發(fā)現(xiàn)的問題，參照國際慣例制定的行為規(guī)范。其中包括“過期不合格食品，要主動(dòng)銷毀，不退回供貨商，不得新?lián)Q面重新上市銷售”實(shí)施無理由退換貨，在合理期限內(nèi)，消費(fèi)者能夠提交購貨發(fā)票或消費(fèi)憑證，并且所退換的商品不影響第二次消費(fèi)的質(zhì)量要求的，應(yīng)予以全額退款或者予以更換，這兩項(xiàng)都是比較新穎的規(guī)范。
所以我們每一個(gè)人都一定要有自我防護(hù)能力和意識，不論在商場和超市購買東西，一定要仔細(xì)地看一下食品的外包裝上的生產(chǎn)日期有沒有過期，如果發(fā)現(xiàn)外包裝的生產(chǎn)日期變質(zhì)的食品，一定要向工商局舉報(bào)。
最后也請求經(jīng)銷商的叔叔和阿姨們請您們收收手吧！不要再為了謀取暴利而不顧我們大家的健康。請還給我們一個(gè)“綠色的”食品世界吧！
關(guān)注生活作文 篇8
作文應(yīng)該寫真實(shí)自我 我手寫我心
就高考的目的而言，是為了選拔優(yōu)秀人才，就作文訓(xùn)練而言，也是要幫助學(xué)生確立思維、思辨意識，高考作文關(guān)注社會關(guān)注生活。所謂作文取勝的“法寶”，不能成為制約學(xué)生思想的瓶頸和束縛學(xué)生思維的桎梏，這種做法不是高考的初衷，也絕不是語文教學(xué)的目的。作文應(yīng)該寫出真實(shí)的自我，我手寫我心。在文章中彰顯個(gè)性，彰顯每個(gè)學(xué)生對生活的真實(shí)看法和情感。教師要幫助學(xué)生打開思路，把眼光從書本引向豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活。學(xué)生的作文既要看出平時(shí)的訓(xùn)練，也要體現(xiàn)學(xué)生心智的成熟。這需要教師在平時(shí)做長期、扎實(shí)的指導(dǎo)。
高中語文課本是最好的作文素材
去年的高考作文題目《北京的符號》，提示中已經(jīng)點(diǎn)出中關(guān)村、老舍、前門、胡同等與北京符號有關(guān)的8個(gè)點(diǎn)，可是還是有很多學(xué)生感到無話可說，事先背好的“司馬遷”、“屈原”都套不進(jìn)去了。范錦榮老師認(rèn)為:高中語文課本是學(xué)生最好的作文素材，可以歸納出不同種類，比如，關(guān)于人生、科學(xué)、歷史、文化、自我等。語文課本中有一篇史鐵生的文章《我與地壇》。范老師在高一年級講這篇課文時(shí)，就以“我與××”為題設(shè)計(jì)了一個(gè)作文訓(xùn)練，利用北京的人文環(huán)境，名勝古跡，讓學(xué)生在自己生活環(huán)境中尋找作文源泉；以北京著名景點(diǎn)為中心，寫作“觀景十思”，結(jié)果北海、天壇、元大都遺址、五色土、前門大街等都成為學(xué)生觀察、思考、寫作的對象，而這些基本訓(xùn)練恰為去年高考作文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
直接寫身邊的風(fēng)土人情
范老師還引導(dǎo)學(xué)生寫自己身邊的風(fēng)土人情。學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，每天上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過了多少次卻視而不見的故宮、雍和宮、國子監(jiān)，其實(shí)既有的可寫，又有思考價(jià)值，高考作文指導(dǎo)《高考作文關(guān)注社會關(guān)注生活》。有的學(xué)生從國子監(jiān)寫到中國科舉制度的優(yōu)劣；有的從雍和宮寫到文化信仰的思考。高考時(shí)有的學(xué)生直接把“元大都遺址的思考”搬上去，寫成《北京的符號》。還有個(gè)學(xué)生寫出了自己的親身感受:從小生活在四合院，冬天寒冷難耐�？偸瞧谂沃缫稽c(diǎn)離開破舊的大雜院。現(xiàn)在長大了，搬進(jìn)了新樓，回到當(dāng)年住過的小平房，卻又覺得那么親切，因?yàn)檫@里記錄著童年的歡樂。這個(gè)學(xué)生在作文里說，小平房、四合院都是北京的符號，在建設(shè)和發(fā)展的新時(shí)代，我們又面臨著古都文化遺產(chǎn)保護(hù)與改善居住條件的新課題……范老師說，雖然不知道這些學(xué)生的高考作文得了多少分，但路子肯定是對的。
關(guān)注真實(shí)感人的新聞故事
要讓學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會，首先要勤于積累，勤于思考。在做去年的上海試題《我想握住你的手》時(shí)，范老師提醒學(xué)生，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)感人的新聞故事，比如握住李繼東的手。李繼東是西南邊陲一家水泥廠廠長，他幫助了幾百名艾滋病感染者和病人。范老師的素材來自鳳凰衛(wèi)視的“冷暖人生”。她向?qū)W生提問，為什么你們握住的手只有父母、李白、杜甫、司馬遷，就沒有更多的對象嗎？你所接觸的社會生活、感人的事件都可以成為寫作材料。下一次作文，學(xué)生文章中出現(xiàn)了長征英雄，出現(xiàn)了自己崇拜的科學(xué)家和自己鐘愛的文學(xué)人物……學(xué)生發(fā)現(xiàn)，可以寫的東西太多了。
一個(gè)作文題目可以變出多種角度
有一個(gè)作文題，要求學(xué)生就“紙上讀書率下降，網(wǎng)上讀書率上升”談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。范老師幫助學(xué)生就成年人“沒時(shí)間讀書”，分析成年人的閱讀停滯心理問題；就青年人回答“沒處買書”、“書太貴”，分析社會問題:公共閱讀機(jī)構(gòu)少、書價(jià)高，重裝幀，少實(shí)用；還有高科技帶來的閱讀習(xí)慣變化等等，一個(gè)作文題目變出了多種角度，多個(gè)切入點(diǎn)，每個(gè)角度都可以是一篇文章，大大打開了學(xué)生認(rèn)知、分析的渠道，豐富了寫作內(nèi)容。
范老師認(rèn)為，作文就是要引導(dǎo)學(xué)生說出自己想說的話，自己相信的話。當(dāng)教師打通了學(xué)生思考的路徑后，就帶來了鮮明的思想，新鮮的論據(jù)和豐富的情感，再加上寫作技巧的訓(xùn)練，高考作文是能寫好的。
關(guān)注生活作文 篇9
在這金色九月，氣爽宜人，丹桂漂香的日子里，一年一度的質(zhì)量月悄然而至。
普天之下，質(zhì)量至上。打造質(zhì)量基石，創(chuàng)造高品質(zhì)的生活，是人生的至高，是人類追求的永恒主題，是我們構(gòu)建和諧社會的共同語言和心愿。質(zhì)量在我們身邊無處不在。對于一個(gè)企業(yè)，產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命線；對于我們每一個(gè)人，為了提高生活質(zhì)量，我們每天都在努力奮斗著。
有一次，我陪媽媽逛街，在一個(gè)商店看見兩件看上去完全一樣的衣服，但標(biāo)價(jià)差異卻非常大，于是向營業(yè)員打聽了一下，才知道這兩件衣服雖然相似，卻有著天壤之別。它們的布料完全不一樣，從而穿上去給人的舒適感也就不一樣，好的那件也不易變形掉色。
像這樣的事情,細(xì)想一下，在現(xiàn)實(shí)生活中的許多地方都存在著，當(dāng)家里裝修時(shí),看似相同的木板，看似相同的鋁合金，看似相同的地面磚,在質(zhì)量上卻存在著很大的差異,就連我們吃的，看似熟透了的蘋果,你用指甲一刮，蘋果表面就出現(xiàn)一層薄薄的臘，這些都是對人身體有害的。每天每時(shí)每刻每分每秒我們無不處在質(zhì)量的環(huán)境中，例如：食品質(zhì)量，藥品質(zhì)量，服務(wù)質(zhì)量，空氣質(zhì)量，睡眠質(zhì)量，產(chǎn)品質(zhì)量，生活質(zhì)量等等。
先從食品質(zhì)量說起吧！
我們學(xué)校門口就有許多小商小販在擺攤，有的同學(xué)經(jīng)不住誘惑，便買來吃。有的食品過期了，同學(xué)們也沒在意�？苫氐郊�，癥狀全都出來了，一下是肚子疼；一下又拉肚子；吃多了，可能還會造成更為嚴(yán)重的后果。
所以，我要告訴大家，在買東西時(shí)，要認(rèn)準(zhǔn)保質(zhì)期，生產(chǎn)日期，生產(chǎn)地址產(chǎn)品的合格證等。如果發(fā)現(xiàn)過期了，你可以投訴，或者退還。
我在來說說空氣質(zhì)量的問題吧！
我們?nèi)祟惒粣圩o(hù)環(huán)境，亂丟垃圾，隨地吐痰，砍伐山上的樹木，使地上的
白色垃圾增多了。最重要的是，人類無休止地砍伐樹木，他們可曾知道，樹木
可以吸收二氧化碳，供給人們氧氣。使人們能生活在舒適的環(huán)境。他們也許不知道，每一棵樹都是一個(gè)氧氣發(fā)生器和二氧化碳吸收器。一棵椴樹一天能吸收16公斤二氧化碳，150公頃楊、柳、槐等闊葉林一天可產(chǎn)生100噸氧氣。城市居民如果平均每人占有10平方米樹木或25平方米草地，他們呼出的二氧化碳就有了去處，所需要的氧氣也有了來源。瞧：這是一些多么驚人的數(shù)目呀！以前，我們武隆有一個(gè)政策：退耕還林。意思是說，原來用來種莊稼的不是很好的地，現(xiàn)在用來種樹。看，這個(gè)政策都是為了讓我們周圍的空氣更好，不是嗎？我向全縣人民高呼：愛護(hù)環(huán)境，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。
同學(xué)們，質(zhì)量無時(shí)不刻的在我們的身邊。我們的吃穿住行，都和我們的平常的生活息息相關(guān)。
質(zhì)量關(guān)系著健康，質(zhì)量關(guān)系著幸福，質(zhì)量關(guān)系著生命。同學(xué)們，讓我們共筑質(zhì)量大堤，共享和諧社會吧！
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