樂(lè)觀的面對(duì)生活作文2篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的樂(lè)觀的面對(duì)生活作文，希望對(duì)大家有所幫助。
樂(lè)觀的面對(duì)生活作文1
樂(lè)觀的面對(duì)生活中的事，用微笑去面對(duì)。微笑是美的，她能給予人力量：在醫(yī)院里，醫(yī)生和護(hù)士每天都給病人一個(gè)微笑，是病人看到希望，不再絕望。在抗洪救災(zāi)中，救災(zāi)員給以災(zāi)民一個(gè)微笑，讓災(zāi)民心中沒(méi)有畏懼。是她――譚老師。讓我學(xué)會(huì)了讓微笑面對(duì)生活。
曾經(jīng)，我很孤獨(dú)，沒(méi)有人愿與我一起玩。有困難也沒(méi)有人會(huì)幫助，那時(shí)的我心里是一陣有一陣的失落。――“小玲，我總覺(jué)得你很憂愁，臉上沒(méi)有一絲笑容，為什么�。窟@樣讓別的同學(xué)覺(jué)得和你在一起時(shí)有一種距離感。”
“哦。”我不說(shuō)話。
“你看，你就是這樣，別的同學(xué)怎么會(huì)和你玩呢？誰(shuí)愿意和一個(gè)對(duì)自己冷淡的人玩啊……”
“聽(tīng)著譚老師的話，我心里有些難受了。難道真的是我對(duì)別人太冷淡了，才讓別人不愿和我一起嗎？”我自個(gè)在心里嘀咕著�！暗�，就算我開(kāi)心，別人也未必會(huì)見(jiàn)得和我一起啊。”我喃喃地說(shuō)道。
“未必，你不用微笑面對(duì)生活，怎能讓生活用微笑面對(duì)你呢？你要想讓別人用微笑面對(duì)你，你就必須用微笑面對(duì)別人。如果你總是讓別人看了就很憂愁，又不愿與別人說(shuō)話，這樣就讓別人對(duì)你有一種距離感，你說(shuō)對(duì)嗎？譚老師微笑著對(duì)我說(shuō)。
“是啊，我不用微笑面對(duì)別人，別人有怎么會(huì)用微笑面對(duì)我呢。今后我一定要微笑面對(duì)生活！”說(shuō)完，我向譚老師投了一個(gè)微笑。
是啊，只有用微笑面對(duì)生活，生活才會(huì)微笑著面對(duì)你。樂(lè)觀的面對(duì)生活，生活才能給你快樂(lè)！
樂(lè)觀的面對(duì)生活作文2
生活中的每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性。有些悲觀和樂(lè)觀；有些脾氣暴躁，溫順；有些謙卑和驕傲。在這些角色中，我最欣賞的是樂(lè)觀。面對(duì)生活，樂(lè)觀是必不可少的。微笑是生活中的維生素。人們生來(lái)就帶著微笑。只有喜歡生活的人才伴隨著微笑。
海倫·凱勒(HelenKeller)在很小的時(shí)候就失明了，海倫在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的經(jīng)歷感到絕望。后來(lái)，他的家人老師給了她生命的靈感，讓她恢復(fù)了信心，讓她微笑著面對(duì)生活。最后，在困難的環(huán)境中完成了激勵(lì)后代的偉大工作。如果你給我三天的光明。
張海迪姨媽也是一位偉大的作家，她的腿癱瘓了。
這些殘疾人不僅不感到無(wú)助和自卑情結(jié)，而且還微笑著接受生活作為一個(gè)健康的人。
因此，面對(duì)困難的'樂(lè)觀面孔永遠(yuǎn)不會(huì)退縮。也許我們會(huì)失敗，但我們所要做的就是以樂(lè)觀的態(tài)度看待失敗，努力工作。也許這是你的下一站。很久以前，我是一個(gè)多愁善感的孩子，羨慕公主王子的孩子們?cè)诩依餆o(wú)憂無(wú)慮地玩耍，我還住在無(wú)聊的大海里。我父親嚴(yán)格的母親教導(dǎo)我，不禁感嘆上帝對(duì)我如此不公平。隨著時(shí)間的推移，隨著我和我的同學(xué)們的比較，現(xiàn)在我知道沒(méi)有結(jié)果就沒(méi)有掙扎。
從那時(shí)起，我以更樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)。樂(lè)觀總是生活中必不可少的景觀。它使你的生活不再沮喪，不再悲傷和快樂(lè)，這樣你就可以有一顆放松的心來(lái)迎接挑戰(zhàn)。
讓我們保持這種心態(tài)，帶著我們的夢(mèng)想。
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