庭生活作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的庭生活作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
庭生活作文 篇1
在一個春光明媚的早晨，爺爺把自己關(guān)在房間里，我覺得很納悶——以前一到好天氣，爺爺總要到河邊散散步，今天怎么了？真是奇怪。
于是，我懷著好奇心躡手躡腳地來到爺爺房門前，透過門縫看見爺爺正得意地在跳迪斯科呢。你瞧，伴著那強(qiáng)烈的節(jié)奏，爺爺邊唱邊跳：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股妞妞。有時轉(zhuǎn)到鏡子前，擺出各種姿勢。爺爺看到自己“健美”的舞姿，臉上露出得意的表情。瞧著爺爺那笨拙的動作和凸出的將軍肚，我不禁想起笨重的大黑熊。嘿嘿，真逗。
看到這里，我立即像“哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸”一樣奔向客廳，迫不及待地把這個“特大新聞”告訴大家。他們聽了，好奇地跑去看個究竟。爸爸看了“哈哈哈……”忍不住笑出聲來，媽媽呢，則笑得連氣都喘不過來。我更是笑得前仰后合，不停喊“肚子疼，肚子疼。”奶奶看到我們這樣，邊笑邊扯著嗓子：“老頭子，別跳了，都這把年齡了，別丟人現(xiàn)眼了。”
爺爺看到我們這樣，便一本正經(jīng)地說：“有什么好笑的，只允許你們年輕人跳，就不允許老年人活動活動筋骨��！”聽了爺爺?shù)脑�，大家都你看看我，我看看你，會心地笑了�?/p>
庭生活作文 篇2
家庭風(fēng)波是什么？難道只是單單屬于父母之間的爭吵嗎？我想，也許你的家庭是這樣的，但在我家里，似乎只有不公平的爭吵——”男女混合雙罵“！罵誰？不可能是我和媽媽一起罵爸爸，更不可能是我和爸爸一起罵媽媽，那只有——爸爸和媽媽一起罵我了…
其實，我的老爸老媽也算是比較開放的，他們絕對不會因為那些雞毛蒜皮的小事跟我歇斯底里。但在他們的眼里我犯的錯誤都一定和學(xué)習(xí)有關(guān)。
學(xué)�，F(xiàn)在正在搞培優(yōu)班，每天下午都有課。雖然是免費(fèi)的，但我們還是有點被動的感覺。于是，我的表情被”火眼金金“的媽媽看了出來。她的心里一定又在想我怎么怎么的不愛學(xué)習(xí)了。
再來，上奧數(shù)課的老師喜歡拖堂，而我的走路節(jié)奏也比較慢，等我匆匆忙忙地趕回家時，媽媽已經(jīng)火冒三丈地坐在沙發(fā)上。
“你可玩夠了吧！看看表，嗯？都幾點了？我都回來十幾分鐘了！”
“老師拖堂了，五點十分才下課�！蔽矣行┪劬σ膊桓覍χ鴭寢�。
“你倒是有理由�。±蠋熗咸�，你就不會抓緊點時間回來嗎？作業(yè)這么多，你到什么時候才能寫完哪？五年級啦，得抓緊時間啦。上培優(yōu)班要有效果才行哪……”
“咚”，我不耐煩了媽媽的吵鬧聲，關(guān)上了門。
在房間里，我的作業(yè)本被眼淚打濕了。但我深深的知道，即使這樣的“風(fēng)波”經(jīng)常出現(xiàn)在我身上，但我還是十分珍惜這樣的“風(fēng)波”。因為世界上除了爸爸媽媽，不會再有其他的人會對我說這種苦口良心的話了，包括我的`親戚！
我想，也許正是這種出于愛的批評感動了我，從而激發(fā)了我，慢慢的變成了一種強(qiáng)大而有力的力量，推著我大步大步地向前走去。
庭生活作文 篇3
我的一家是當(dāng)今中國社會中無數(shù)普普通通的家庭中的一個，一個和睦的充滿幸福與溫馨的四口之家：爸爸，媽媽，我。
家，一個多么熟悉的字眼，在我看來，家只不過是一幢房子，是家人歸宿的地方。然而“家庭”卻不同，“家庭”它是與自己至親至愛的人組成的一個集體。
爸爸多年從事教育工作。從前曾先后作過中學(xué)教師，教導(dǎo)主任；現(xiàn)在仍在一所中學(xué)作領(lǐng)導(dǎo)工 作。在我的記憶中爸爸每天都是很繁忙的。爸爸的性格內(nèi)向，為人正直，工作中不徇私情。他的不茍言笑，每每使我感到敬畏。除了工作以外，他最大的興趣和愛好便 是讀書和集郵。每次出差回來，他的旅行袋里總會多上幾本新書（文、史、哲方面的）；爸爸 的集郵興趣好像與生俱來，早在小學(xué)讀書的時候他就開始搜集郵票，現(xiàn)在算起已近萬枚。這 些郵票都分門別類地藏于他的集郵冊中。
媽媽和爸爸一樣，也是一位教育工作者——多年從事基礎(chǔ)教育的小學(xué)教師。在學(xué)校里，她熱 愛本 職工作，責(zé)任心極強(qiáng)；在家里她是一位慈愛的母親，生活上無微不致地照顧我們；在人生道 路上時常引導(dǎo)我們讀一些健康有益的書，幫助我們端正人生態(tài)度。媽媽的性格活潑、開朗，(.)很喜歡唱歌。不知是教師的搖藍(lán)——師范學(xué)校鑄就了她這樣的性格，還是這樣的性格使她最終選擇了小學(xué)教師這個職業(yè)。
如今，爸爸媽媽雖已都進(jìn)入了中年的行列，但在改革開放的大好形勢下，他們的精神卻更加振奮，干勁也更足。
我和弟弟是家里的核心人物，一個是爸爸媽媽的掌上明珠；一個是他們的心肝寶貝。他們對 我們關(guān)心倍至，但從不放過我們身上的缺點和毛病。弟弟的天賦很好，正在讀初一 ，他喜歡數(shù)學(xué)，更愛好足球，有時不免也因此影響了學(xué)習(xí)，爸爸經(jīng)常對他進(jìn)行循循善誘的教導(dǎo)。
我的興趣和弟弟截然不同。爸爸的
博覽群書，使我對文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，媽媽的 音樂素質(zhì)，又使我對音樂特別敏感，基于這樣的性格和多年來家庭環(huán)境的影響，當(dāng)我 初三畢業(yè)時便毅然報考了師范學(xué)校。
我的一家居住在城南的一幢居民樓不被人注意的一角，但在我的心目中，卻是那樣的溫馨— —他給我親情，給我歡樂，因為那里有爸爸的關(guān)懷，媽媽的愛護(hù)，弟弟的純真。
我的一家，是平凡的一家，是無數(shù)普普通通家庭中的一個。
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