- 相關(guān)推薦
詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文（精選24篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文（精選24篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文 1
“生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。”
——題記
生活是潺潺的流水，需要我們仔細(xì)聆聽(tīng)；生活是美麗的花朵，需要我們用心呵護(hù)；生活還是一個(gè)微笑，一個(gè)回眸，能帶給人無(wú)窮的回味……生活中處處充滿了詩(shī)意，只是我們不曾駐足，不曾欣賞。正如高曉松所說(shuō)的那樣：“生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方�！�
自然的詩(shī)意總是如此的攝人心魄。神秘而又美麗的大自然，用自己的雙手點(diǎn)綴著世界。大自然不喜單調(diào)，于是，蔚藍(lán)的天空深邃而不乏可愛(ài)，輕盈的云朵潔白而又不失縹緲，蔥郁的森林中百獸嬉戲，茫茫的草原上駿馬奔騰。大自然不甘寂寞，于是，鶯歌燕舞，報(bào)告著春天的來(lái)臨；蟬鳴蛙聲，譜寫(xiě)著夏天的傳奇；雁過(guò)留聲，告別著秋天的繽紛；雪花飛舞，感嘆著冬天的美好靜謐。我喜歡大自然那與生俱來(lái)的氣質(zhì)，更喜歡傾聽(tīng)大自然的心跳。大自然啊，是你在創(chuàng)造一個(gè)個(gè)美麗的奇跡，走近你才能發(fā)現(xiàn)美之所在，感受到生活中的詩(shī)意。
自然如此，古詩(shī)，也是如此。
古詩(shī)的詩(shī)意是悠長(zhǎng)的，如高山流水一般呢喃。“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”讓我陶醉于桃花的美艷；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”讓我感受到蓮葉荷花的相映成趣；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”那丹霞似錦的景色讓我沉浸其中；“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”那冰天雪地的景色讓我回味無(wú)窮。在古詩(shī)的世界中，既有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”的天籟琵琶為其彈奏，也有“來(lái)如雷霆收震怒，罷如江海凝清光”的驚世劍舞為其表演；有“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”的崇山峻嶺；也有“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”的江河澎湃。在古詩(shī)中，我能收獲精神食糧，收獲一個(gè)與眾不同的世界，收獲著濃濃的.詩(shī)意。
自然與詩(shī)，是相輔相成的。
如果沒(méi)有長(zhǎng)江的洶涌湍急，何來(lái)“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”那恢弘的氣勢(shì)；如果沒(méi)有廬山瀑布的一瀉千丈，何來(lái)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”那磅礴的力量！古詩(shī)，源于自然，但自然，也依靠著古詩(shī)。倘若大自然是一位魔法師，那么古詩(shī)就如手中的魔杖。倘若自然是一顆璀璨的鉆石，那么古詩(shī)就如點(diǎn)綴在身邊的明珠。自然與古詩(shī)天衣無(wú)縫的巧妙搭配，讓二者都充滿了詩(shī)意，充滿了美麗。
自然讓古詩(shī)返璞歸真，古詩(shī)也讓自然充滿靈性，二者都給生活增添了不少詩(shī)意。讓我們懷揣著一顆向往詩(shī)意的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛上路，自然的天空任你馳騁，古詩(shī)的海洋任你遨游，詩(shī)意的大門(mén)會(huì)為你洞開(kāi)，你將會(huì)收獲一個(gè)截然不同的世界！
詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文 2
瓊漿不及它清透，倒入白瓷碗，黃橙橙的梨汁便格外明澈，一飲而盡，平淡香甜，這就是幸福，生活所給予的詩(shī)意！
幼年暑假隨外婆在鄉(xiāng)下的家，院兒里的梨樹(shù)結(jié)出青綠的果實(shí)，掛在枝頭，我的小手總是伸出想偷摘一個(gè)嘗鮮，卻又因?yàn)槲姨《鴫虿恢�。外婆此時(shí)便會(huì)輕揉我的頭發(fā)，笑著說(shuō)：“小饞貓，想吃哪一個(gè)？等到它最香甜的時(shí)候外婆摘給你�！蔽冶惆局捪x(chóng)在胃中的嘟噥，望那棵梨樹(shù)時(shí)不時(shí)擦擦口水。
梨樹(shù)上的梨子總算成熟啦！果實(shí)圓潤(rùn)，枝頭也被果實(shí)壓得變了形。外婆領(lǐng)我到樹(shù)旁，讓我坐在小凳子上，我用手指描繪著梨的形狀，等待果實(shí)從天降臨。外婆爬上樹(shù)干，她的手抓住了一個(gè)圓潤(rùn)的胖娃娃，使勁折下。果實(shí)便落到了她手中的筐里，漸漸地，筐越來(lái)越重，額頭上的汗也越來(lái)越多。幸福在此時(shí)仿佛也沉甸甸起來(lái)。她抓住最頂部枝上的胖梨兒，費(fèi)力地扯著它。但那梨兒似乎有了靈性，偏不愿意乖乖落在她的手中。我在一旁焦急起來(lái)，她卻一臉平淡，慢慢走了下來(lái)，將我滿筐的幸福帶來(lái)，夾雜著梨香飄至而來(lái)。
我將洗凈的梨兒放入口中，香甜清爽�？戳丝赐馄胖钢抢鎯�?jiǎn)枺骸巴馄�，那梨兒怎么辦呢？”她笑著抱起了我，對(duì)我說(shuō)：“丫丫，不急，梨兒總會(huì)落下來(lái)的，只是時(shí)候還未到�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，跳入她懷中，隨后又與小蟲(chóng)逗樂(lè)，幸福便在這片刻，詩(shī)意不僅于片刻更于這親情血濃之中。乏了，看著外婆家，將梨兒搗碎，做出清透的梨汁，木錘輕輕打在果皮上流出汁水，黃澄澄的，透出清香。風(fēng)兒吹過(guò)葉子沙沙作響，詩(shī)意透過(guò)院旁藤蔓傳來(lái)。驀地，那梨兒竟落了下來(lái)，我跳著將它拾起，回首，外婆笑著向我招手。一時(shí)間，暖意溢滿心頭，回首總有人等候，這就是詩(shī)意！
如今外婆早已年邁，雖沒(méi)有年輕時(shí)手腳麻利，但我回到家鄉(xiāng)時(shí)，卻總能喝到梨汁，清透人心，瓊漿不及的梨汁。生活中的.詩(shī)意在片片幼時(shí)記憶中顯出。
又是一夏日，我上樹(shù)摘梨，抓住最高處的胖梨向下看，那處小陽(yáng)落仿佛看到年幼的自己。
“丫丫，你小心點(diǎn)！”外婆的聲音傳入耳畔，時(shí)光飛逝，我與外婆的位置竟也有了變化。
但這也是詩(shī)意，也是幸福。給生活加點(diǎn)詩(shī)意，無(wú)妨他人曾給予你的，來(lái)自幸福的詩(shī)意總是甜的。無(wú)關(guān)世故，總有人在你不注意的角落為你擔(dān)心，時(shí)刻關(guān)心著你，那便是來(lái)自等候的幸福，等候的詩(shī)意。
我坐在小桌旁，看了看梨樹(shù)。記那年暑假。外婆端來(lái)梨汁，依舊透心底之釀甜。這便是詩(shī)意，來(lái)自梨汁的平淡香甜，年幼的歡樂(lè)，外婆的愛(ài)護(hù)。
念幸福如梨汁，清透入心。如盛夏，似愛(ài)如火；如等候，等人期待更甚。
生活不乏詩(shī)意，要“加點(diǎn)料”，在未來(lái)的，便都是甜的。
詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文 3
淅淅瀝瀝的雨中，巖石下，總是盛開(kāi)著小小的，淡淡的花。或許也會(huì)感到憂傷�；氖徣藷煹牟萆�，唯其孤獨(dú)。雄鷹展翅高飛的瞬間，寒風(fēng)中，她帶著渺茫的香味飄散彌漫。承載著一顆充滿綿綿詩(shī)意的心，生活至今……
暮色將至的云霞上，那一輪夕陽(yáng)很溫暖。
跟著爺爺若有若無(wú)的腳步，漫步于楊柳岸邊。夕陽(yáng)小心翼翼地躲在爺爺面狹里，偶爾探頭尋望，爺爺偷偷看了它一眼，滿懷希望地笑了。剎那間夕陽(yáng)放大了膽兒，調(diào)皮地伸展了全身，爺爺?shù)男θ轄N爛無(wú)比。那一片晚霞鋪上了河灘。
星星探露出腦袋的`瞬間，那一輪夕陽(yáng)早已擱淺，那一片晚霞卻鋪上了河灘。
冷月總是悄無(wú)聲息的，搬出小凳，和爺爺一塊兒賞月。雖無(wú)十五望月般的思念，可庭院深深中，寂寞梧桐卻鎖住了溫暖。細(xì)細(xì)品位時(shí)，別是一番滋味。
池塘里，月亮總是踟躇地摸著腦袋，無(wú)獨(dú)有偶，竟誰(shuí)是真的。梧桐葉打破沉思的瞬間，月亮傻傻地笑了。這令池水不禁打了一個(gè)寒顫，蕩出無(wú)數(shù)漣漪……
太陽(yáng)費(fèi)力爬上山坡的樹(shù)梢時(shí)，柿子“撲通”一聲掉進(jìn)了草叢。
爺爺用稻秸編了一個(gè)草墊，我拿一根麥桿去逗了逗秋蟬。碧波蕩漾的荷塘里，荷葉接天連葉般曲曲折折地?cái)D滿遠(yuǎn)方。粉紅的荷花羞澀地打著朵兒；淡白的花苞甜甜地做著美夢(mèng)；紫紅的花瓣默默地滴出了露水；蓮子早已瞪大了眼呆呆地望著。映著絢爛的陽(yáng)光，別樣紅潤(rùn)，惹人憐愛(ài)。
赤著腳丫，采一筐蓮藕，抓一條黃鱔，聽(tīng)房檐的燕子耳邊呢喃。
麥田帶著暖暖的香味，如波濤般呼嘯而來(lái)。涌動(dòng)著，翻滾著，似一只無(wú)形的巨手，把麥田掀起了一層又一層。
北風(fēng)呼急的原野上，雄鷹翱翔自若，愿俯瞰這蒼茫大地，就必須得直穿云霄。似箭般比擬風(fēng)速的同時(shí)，卻忘了回首相望。殊不知，爺爺豪發(fā)的聊興，彎弓早已對(duì)準(zhǔn)了它……
爺爺?shù)钠焉葥u出一個(gè)寓言，我卷一只煙葉是爺爺?shù)拇稛煛?/p>
飄散的身軀，叫耳朵細(xì)聽(tīng)。生存的奇妙，死亡的不可思議，清泉流上巖石的嘆息聲，明月穿透柏林的零星聲。最初的清晨，寧?kù)o的窗，不斷被絲絲清煙充滿。
山腳下，茅屋中已升起了裊裊炊煙，麥田中，割麥人孤獨(dú)的等待著。晚風(fēng)拉長(zhǎng)了影子，木橋下，流水潺潺地奔向遠(yuǎn)方……
釣一只螃蟹，喝一口老酒，聽(tīng)咯咯的白鵝岸邊蹣跚。
爺爺側(cè)頭悄悄告訴我：其實(shí)我就是那朵小小的，淡淡的花。冰冷風(fēng)雨中的洗禮，荒野無(wú)人的寂寞，草長(zhǎng)鷹飛的空闊。路燈始終越走越遠(yuǎn)，但抱一顆詩(shī)意的心上路，去面對(duì)生活，一路上將永遠(yuǎn)花香。
那一輪夕陽(yáng)再次鋪上河灘時(shí)，走遠(yuǎn)了的是我的思念，飄近了的是爺爺?shù)聂~(yú)船；
那一輪晚霞永鋪心田時(shí)飄遠(yuǎn)了的是平淡的生活，走近了的是詩(shī)意的童年。
詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文 4
我去賀龍看楊晨，是在立秋那天，在號(hào)稱長(zhǎng)沙最熱的那天。在車(chē)上哐當(dāng)了半個(gè)小時(shí)，去賀龍，去看一個(gè)人。那天就像一場(chǎng)盛宴，他是宴會(huì)中最?yuàn)Z目的王子，只可惜我不是公主。他穿著紅色的球衣，他最喜歡的紅色，在球場(chǎng)上奔跑。我好高興，朝思暮想了多久的人啊，在他離開(kāi)之前，終于看到了。終場(chǎng)的時(shí)候，他看向這邊，露出一個(gè)明媚之極燦爛之極的笑容，我驚喜得忘了呼吸。
那天陽(yáng)光燦爛，興致沖沖地核人去省博，看建軍80周年圖片展。人很少，我是指平民很少，但是來(lái)了一撥又一撥軍人，于是我從看圖變成了看人。走的時(shí)候，和人在車(chē)站研究著公交車(chē)，然后坐上150到國(guó)防科大，在他們門(mén)口橫過(guò)馬路，再坐回來(lái)。等待綠燈的時(shí)候，我瞇著眼睛，陽(yáng)關(guān)真暖。
我窩在家里，看士兵突擊，把房門(mén)關(guān)上，抱著枕頭，看士兵突擊，然后踐行柳奉劍姐姐的那句話，“笑著笑著就淚流滿面。”班長(zhǎng)要走的那幾集，我剝開(kāi)一粒大白兔放進(jìn)嘴里。心里哭著，可嘴里至少是甜著的。咸咸的苦苦的淚流進(jìn)嘴里，和糖的甜味混在一起，那是班長(zhǎng)的天安門(mén)的味道。
8月15日。軍訓(xùn)兩周年紀(jì)念日。兩年前的今天，在國(guó)防科大指揮軍官基礎(chǔ)教育學(xué)院，我碰到了我的兩位教官，還有營(yíng)長(zhǎng)。教官畢業(yè)后已各奔東西，營(yíng)長(zhǎng)也已調(diào)到本部�？晌疫�是坐上303，一直一直坐著，坐到工程兵學(xué)院，依然繼續(xù)坐到終點(diǎn)站，再坐回來(lái)。老天爺喜歡湊趣。滴滴答答的雨聲讓一切變得朦朧了起來(lái)。我告訴自己，我只是個(gè)過(guò)客。
班長(zhǎng)說(shuō)，每個(gè)人心里都開(kāi)著花，一朵一朵的，可漂亮了。我喜歡一切善良。249在貼吧里發(fā)了一篇“騰沖的活人”，讓以前毫不知情的我走進(jìn)騰沖，走進(jìn)那些曾為中國(guó)和平流過(guò)血的人。國(guó)民黨也是打日本鬼子的。那些七老八十英雄們，從貼身的兜里顫抖著拿出證書(shū)，喃喃地說(shuō)，“我是愛(ài)國(guó)的，我是打日本鬼子的�！蔽业难劾锖退麥啙岬�.眼里同時(shí)涌上淚水，對(duì)不起，虧欠你們了。我不高尚，我不會(huì)說(shuō)“一個(gè)民族不該忘了自己的英雄”，我只是在想，他們?yōu)榱宋覀�，為了中�?guó)人民，付出了那么多，我們?cè)趺茨軌虿唤o他們一個(gè)幸福的晚年？
詩(shī)意地生活。
在楊晨抬頭展顏一笑時(shí)，我的怦然心動(dòng)算不算詩(shī)意？
在國(guó)防科大門(mén)口側(cè)著身子看著哨兵，希望紅燈永遠(yuǎn)不會(huì)轉(zhuǎn)綠的天真算不算詩(shī)意？
看著班長(zhǎng)大哭，品嘗著嘴里的甜蜜的咸澀的滋味算不算詩(shī)意？
在工程兵學(xué)院門(mén)口看著一個(gè)個(gè)掛著國(guó)防科大臂章的人上下車(chē)時(shí)的緊張算不算詩(shī)意？
去建行匯款給騰沖時(shí)覺(jué)得心里盛開(kāi)著花朵的涌動(dòng)算不算詩(shī)意？
別緊張，放松，深呼吸。睜開(kāi)眼睛，放慢步伐，仔細(xì)體味。
請(qǐng)?jiān)娨獾厣睢?/p>
詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文 5
那是極為無(wú)意的，正在看書(shū)時(shí)，有幾粒陽(yáng)光躍上了書(shū)頁(yè)，像幾朵小花，在字間笑嘻嘻地開(kāi)著。有風(fēng)輕擺薄簾，陽(yáng)光眨眨眼，把頭歪向一邊，像極詩(shī)中躍動(dòng)的逗點(diǎn)，厭倦了城市的喧囂，我要去尋找，心中那恬淡的詩(shī)。
漫無(wú)目的向前走著，在那灰白間，一抹金黃映入眼簾，拐進(jìn)那個(gè)金黃的小道，剎那間，被擁入了那燦爛的海洋，那首純美的詩(shī)。
是滿心的爛漫。橘色的陽(yáng)光透過(guò)銀杏細(xì)細(xì)密密的縫隙，透出柔和的光束，碎碎淺淺和微黃。兩邊滿樹(shù)的銀杏，深棕的，綴著密密明艷的金黃，像一個(gè)噴涌金泉的瀑布，在陽(yáng)光下靜靜流淌。靜，極靜的四下無(wú)聲，唯有腳踩銀杏葉的聲響，極細(xì)微又清脆的，是大地的心跳�？諝庵袕浡竞竦哪鞠�，如一縷薄紗，將這小道襯得愈發(fā)清遠(yuǎn)。這是一曲深秋的歌謠，暗金色的華服，是這樂(lè)曲最美的一章。深深淺淺的銀杏葉，密密挨著，又每個(gè)個(gè)體獨(dú)立著，有風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)影搖曳，暗金與金黃交織，輕舞出秋的旋律。是有滿樹(shù)的葉被風(fēng)振動(dòng)，無(wú)數(shù)金色的小扇被搖落，像舞女高高低低擺動(dòng)的衣擺。這是生命的舞動(dòng)。
無(wú)數(shù)的葉，無(wú)數(shù)的'金色，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，陽(yáng)光在樹(shù)影間變幻，織成舞者們無(wú)聲的伴奏。身著深秋的色彩，葉們?nèi)绾阄鑴?dòng)，跳躍著，不知疲憊地旋轉(zhuǎn)著，舞動(dòng)時(shí)的一個(gè)轉(zhuǎn)身便留下無(wú)盡的熱烈與繁華。它們忘情放縱的舞著，完成生命最后一章，繪出秋日最美麗的綻放。一切都被蛻去了外殼，只留下內(nèi)心最淳樸的熱烈，在落葉華美的舞蹈中，傾心綻放，落葉沙沙，是大地低沉的絮語(yǔ)，是自然與人最真摯的交流，每個(gè)舞動(dòng)都繪就著一曲純美的詩(shī)，只那一瞬，卻在人心中造就了永恒，久久不忘。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，陽(yáng)光變得昏暗，如微醺了的人，泛著絳紅的光澤。有鳥(niǎo)，從天邊飛過(guò)，馱著碎碎的夕陽(yáng)，淡淡地寧?kù)o。小道上的人漸漸多了，但只有樹(shù)葉沙沙聲。夕陽(yáng)越發(fā)濃郁，滿樹(shù)的金黃變成了流動(dòng)的暗紅，落葉被涂紅，投著人們長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。我看到一對(duì)老夫婦，他們兩鬢花白相互挽著，像相依著，慢慢地走著。夕陽(yáng)下他們的影子連在了一起，像一顆樹(shù)在余輝下呼息，靜靜生長(zhǎng)。有一位爺爺和孫子走在落葉小道上，小小的孩子緊拉著爺爺?shù)氖�，小身子里裝滿著好奇，在落葉上輕輕地踩，細(xì)細(xì)地聽(tīng)。爺爺時(shí)不時(shí)看孫子兩眼，皺紋里載滿了溫柔。那一刻，仿佛匆匆的城市節(jié)奏徹底消失了，只有恬靜與永恒。人們很安祥，很恬淡，總有一股溫暖的感覺(jué)在空氣中流淌，靜靜地，感染著每個(gè)人。那一刻的時(shí)光，像是蕩滌了欲望，只有最純真的感情長(zhǎng)存，讓人震撼。那景、那人，勾勒出一首純美的詩(shī)……
我愿將那抹燦爛，那絕美的詩(shī)行，擷入成長(zhǎng)的背囊，給生活加點(diǎn)詩(shī)意，看風(fēng)吹滿樹(shù)的金黃，聽(tīng)白云淺唱藍(lán)天的歌謠，便足矣。
詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文 6
坐在窗前，撫弄古箏，一個(gè)個(gè)清新的音符在琴弦上跳躍著，閉上雙眼，思緒穿越時(shí)空，詩(shī)意涓涓流出……
素顏白衫，側(cè)目凝眸間寫(xiě)滿醉意的你，駕一葉扁舟，忘路之遠(yuǎn)近，誤入藕花深處，將棲息的鷗鷺驚得撲翅亂叫，將怒放的荷花花瓣灑落滿湖，弄得一片狼藉。時(shí)光流轉(zhuǎn)，你心中保留著甜蜜的遐想，書(shū)寫(xiě)著一段傳世的神話。
古宅老巷，藤蔓爬滿小窗下托腮凝思的你，任朵朵傘花在綿綿雨絲中綻放，爾眼前一亮，綠蘿長(zhǎng)裙，秀發(fā)飄逸，丁香花味四溢，消失于蒙蒙煙雨中。時(shí)光流逝，你內(nèi)心卻擁有一份閃亮，偶爾探尋那份朦朧的美好。
手握書(shū)卷，立于幽深的庭院的你，舉杯邀月，對(duì)影獨(dú)酌，在鳴蟲(chóng)伴奏下，起舞弄清影，讓明月伴著愁心。時(shí)光流逝，你內(nèi)心卻獨(dú)守一份渴望，獨(dú)攬這份自我沉醉的浪漫。
飲一壺清茶，吟一首小詩(shī)，書(shū)一段眷戀，詩(shī)意棲居在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。神獸，與一縷清風(fēng)相擁；閉眼，沐一路韶光相邀；漫步，將一處馨香帶走；尋覓，與一處風(fēng)景對(duì)視。
古箏悠悠，琴音裊裊，詩(shī)意的生活從指間瀉出……
詩(shī)意的生活棲居于自然，抑或仰望星空，抑或遙望明月，抑或泛舟湖面，抑或徒步青山，此刻靈魂深處自然空靈，詩(shī)意悄悄爬上心頭。
拾一片落葉，鐫刻信息的模樣，輕風(fēng)驟起，群葉起舞，飄落湖面而隨波蕩漾。釋然的心情，讓放逐的心靈徹底得到精神的洗滌。
擇一塊溪石，涂抹煩惱的色彩，染上清漆，置于窗臺(tái)，接受陽(yáng)光的`洗禮。喚醒的初衷，將這份記憶永存與清澈見(jiàn)底的溪流中。
采一束野花，插上想象的翅膀，編制夢(mèng)幻，翱翔于群山之間。凌空的理想，讓歲月?lián)u曳為色彩紛呈的水墨長(zhǎng)卷。
古箏悠悠，琴音裊裊，詩(shī)意的生活從指尖瀉出……
詩(shī)意的生活棲居在四季，在紅塵的季節(jié)里流轉(zhuǎn)，在季節(jié)的風(fēng)里舞動(dòng)身影。當(dāng)靈魂獨(dú)舞，詩(shī)意就可以在任何一個(gè)季節(jié)里現(xiàn)身。
春風(fēng)輕拂，柳笛響起，百花齊綻，屢屢芬芳在身邊縈回，心會(huì)停泊在溫暖的懷抱里。春的詩(shī)意，使世界容光煥發(fā)。
夏蟬聲聲，稻香浮動(dòng)，瓜果累累，飄溢著緊張忙碌的旋律，心便氤氳在喜悅的七分鐘。夏的詩(shī)意，燃燒著生命的活力。
秋雨綿綿，天高云淡，大雁南飛，寒露渲染了金黃的色調(diào)，心便沉淀在沉思的熟稔里。秋的詩(shī)意，增添了寂寥的悲涼。
冬雪飄飄，銀裝素裹，晨景幽淡，足印勾勒出坦蕩柔和，心便伴著足音展開(kāi)想象的翅膀。懂得詩(shī)意，意境深遠(yuǎn)而開(kāi)闊。
詩(shī)意的生活，總會(huì)在不經(jīng)意的回眸間，流瀉一地的清靜、安寧。流年的阡陌之上，詩(shī)意從我們身邊不經(jīng)意地掠過(guò)，演繹，升華，再沉淀。
詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文 7
太陽(yáng)每天東升西落，行人每天匆匆而過(guò)，我們都看似在繁忙的生活中奮力拼搏，在這繁忙之中充滿了艱辛坎坷，在我看來(lái)，這是詩(shī)意的生活。
詩(shī)意的生活是在紛繁現(xiàn)世之中，留一方凈土種理想，然而一刻不停地去奮斗，最終收獲一片金黃色的麥田，這便是王國(guó)維《人間詞話》中的三種境界。我們要學(xué)會(huì)感恩這詩(shī)意的生活。
感恩理想，理想是第一層境界，“獨(dú)上高樓，望斷天涯路”，是理想點(diǎn)燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們開(kāi)啟追尋之旅。泰戈?duì)栐f(shuō)：“我詩(shī)中的天堂正是我心中的理想。只有心中有理想才會(huì)奮力去追詩(shī)意的天堂。我們要有理想，若無(wú)理想，春天繁花如何開(kāi)出絢爛，夏日星辰如何閃爍出光芒，人路之路如何揚(yáng)帆起航；沖得一片詩(shī)情到碧霄？感恩理想，是它讓我們一刻不停地去奮斗，也許將來(lái)的成就就取決于你現(xiàn)在的理想！
感恩奮斗，奮斗是第二層境界“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”柳永在《蝶戀花》中訴說(shuō)對(duì)伊人的思念。生活的`詩(shī)意，等待奮斗去實(shí)現(xiàn)理想�，F(xiàn)世中，生活的詩(shī)意便是拿起奮斗的去劈開(kāi)理想的石，卷起千層浪來(lái)比萬(wàn)丈豪情。昔秦始皇定下一統(tǒng)天下的理想，使每一步穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)。北擊匈奴，收復(fù)河套，南制白越，收為象郡，奮斗的的腳步一刻都不曾停止，終于待得麾滅六國(guó)，橫掃中原的壯觀場(chǎng)面。感恩奮斗，奮斗讓理想熠熠生輝。讓人生之路越走越寬，承起生命不可承受之重，將來(lái)的你，一定會(huì)感謝現(xiàn)在奮斗的自己。
感恩收獲，收獲是第三層境界，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，當(dāng)奮斗之泉澆灌理想之田，秋天，便是收獲的季節(jié)，這一片金黃色的麥田，折射出一段閃亮的人生之路。且不論這麥田是大是小，收獲是否等值，收獲了便已成為一種結(jié)果，成功了，便收獲鮮花與掌聲，失敗了便收獲一段經(jīng)驗(yàn)，幾多教訓(xùn)，正像國(guó)學(xué)大師季羨林所說(shuō)：“人活一世，便像一首詩(shī)，你的成功和失敗卻是片片詩(shī)情，點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意，” 感恩收獲，因?yàn)樗悄愕睦硐肱c奮斗的見(jiàn)證，飽含了無(wú)數(shù)只有自己才感到痛的傷痕，記錄了自己曾經(jīng)的輝煌。它對(duì)我們來(lái)說(shuō)，都充滿了價(jià)值。它讓我們明白不足，給我們信心，讓我們駛向遙遠(yuǎn)而美麗的彼岸。
感恩你的理想，奮斗與收獲。他們構(gòu)成了這詩(shī)意的生活，感恩詩(shī)意的生活，正是在這詩(shī)意的生活中，我們不斷進(jìn)步，感受人生坎坷與光芒！
詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文 8
詩(shī)源于生活，是人最根本的情感抒發(fā)。先人勞動(dòng)時(shí)，一聲“嘿呦”便是最早的歌韻。據(jù)前人書(shū)中記載，詩(shī)樂(lè)舞原本一體，先人農(nóng)忙之余，慶祝豐收、祭祀神明，便載歌載舞。隨著人類(lèi)生產(chǎn)力的提高，情感的豐富，語(yǔ)言的發(fā)展，詩(shī)樂(lè)舞便逐漸各自脫離了出來(lái)，自成一體。這種變化并不是說(shuō)詩(shī)對(duì)人類(lèi)的作用少，相反是其地位在人類(lèi)的生活中變得越來(lái)越不可分離。孔子說(shuō)“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”。這里所說(shuō)的詩(shī)便是對(duì)先人生活情感記錄的《詩(shī)經(jīng)》，可見(jiàn)詩(shī)在人類(lèi)的生活中一直發(fā)揮著不可磨滅的作用。圣人說(shuō)詩(shī)可以興觀群怨。自古以來(lái)詩(shī)何嘗不在發(fā)揮著它的作用。陳子昂飲悲而發(fā)“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”；張若虛見(jiàn)春月而感慨“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似”；李太白仰天長(zhǎng)嘯“烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯”；杜甫窮且益堅(jiān)，為天下言“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”。詩(shī)和其它文學(xué)體裁一樣即可抒情遣懷，又可載道傳真。
寫(xiě)詩(shī)是一種藝術(shù)，讀詩(shī)是一種享受。樂(lè)人之所樂(lè)，苦人之所苦，思人之所思。只有知道別人之所樂(lè)，才能得到更多幸福；只有理解別人之所苦，才能更加寬容博愛(ài)；只有明了別人之所思，才能變得更加明智。我讀詩(shī)不為其它，只為閑暇、孤寂時(shí)一點(diǎn)興趣。有時(shí)，讀一首詩(shī)，我并不能從中讀出什么。只是流水一般靜靜流淌過(guò)過(guò)遼闊的草原，說(shuō)不出的滋潤(rùn)早已將根系灌溉。有時(shí)，也能心有感悟，與詩(shī)人產(chǎn)生共鳴，他是游魚(yú)，我為活泉。自然，這些共鳴，也有可能只是我個(gè)人的一點(diǎn)感觸，并不能與詩(shī)人內(nèi)心情感相符一契�？墒�，那或潤(rùn)物無(wú)聲，或波濤洶涌的情愫早已萌生。這些情愫有的只能一隅獨(dú)處，慢慢品味其中喜怒哀樂(lè)，而后升華為自己的品格修養(yǎng)；有的只能靜坐窗前，用一支纖瘦之筆還以另一首小詩(shī)；有的一如神妙的靈感，在腦中瞬間停留，不再對(duì)你留戀。這任何一種感受，無(wú)疑都打破了人內(nèi)心虛空的沉寂。人生也因此變得充實(shí)而有意義了。
讀詩(shī)是閱讀中的一種。它和閱讀一樣是人生中必不可少的一部分。人如果不想愚昧就必須讀書(shū)。詩(shī)作為人類(lèi)精神與智慧的`承載體之一，亦不可不讀。有人于書(shū)本中讀詩(shī)，有人于生活中獲得詩(shī)意。有詩(shī)意的人會(huì)自覺(jué)從生活中尋找詩(shī)意，詩(shī)意不敏感的人也會(huì)在其情感波動(dòng)之間感受到生活的詩(shī)意。能讀詩(shī)，且能尋到詩(shī)意的人，定然是幸福的。生活就是我們最美的詩(shī)歌，詩(shī)歌是我們生活最真、最善、最美之靈魂。
詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文 9
相信我，我們可以更快樂(lè)，因?yàn)樵?shī)意只是一種態(tài)度。
——題記
有人說(shuō)，“生活就像一場(chǎng)賽跑�！碑�(dāng)你一心只想成為勝利者時(shí)，沿途的風(fēng)景便會(huì)消逝，為什么不去做一個(gè)“落后者”，去聽(tīng)一朵花開(kāi)放的聲音，去看一株草騷癢時(shí)的搖擺。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)詩(shī)意一直在身邊。
也許詩(shī)意會(huì)在某個(gè)明媚的清晨。當(dāng)你睜開(kāi)惺忪的眼睛，陽(yáng)光早已漸漸的淹沒(méi)了大半個(gè)屋子，被子被曬的暖洋洋的。深吸一口氣，仿佛到處都是大麥和松果的芳香，昨夜的雨水在陽(yáng)光中蒸發(fā)。伸出手，陽(yáng)光透窗過(guò)指間的縫隙，在地板上投下一個(gè)一個(gè)的小穗碎影。窗臺(tái)上的一盆小多肉，密密的小絨毛在陽(yáng)光下清晰可見(jiàn)，讓人忍不住想伸出手去摸一摸。推開(kāi)窗迎面而來(lái)的'，是對(duì)面咖啡店的可可和熱面包的味道。
也許是一會(huì)在某個(gè)溫柔的午后，在小小的花園里，復(fù)古的褐色桌椅被濃濃的花香籠罩，桌上有點(diǎn)精致的餅干，在那個(gè)時(shí)間段特有的光暈下，散發(fā)出濃濃的奶油芳香。靜捧一本《生如夏花》，體會(huì)泰戈?duì)栔v述的童真與美好。釘在木板上的白色鬧鐘“滴答滴答”，腳邊的小花貓也坐不住了，忙著追一只牙黃色的蝴蝶，一會(huì)兒又嗅嗅身邊淺黃色的小花，小小的花瓣，繞著花蕊整整齊齊的排成一個(gè)小小的圈，是在守護(hù)著一個(gè)美麗的夢(mèng)嗎？嫩嫩的綠色草地上有一個(gè)個(gè)淺淺的貓爪印，仿佛是看見(jiàn)了肉嘟嘟的粉紅色小爪子在草地上歡蹦跳躍。
也許詩(shī)意會(huì)在某個(gè)愜意的黃昏，陽(yáng)光透過(guò)小小的窗子，懶懶的灑進(jìn)，是橘黃色的，在這樣柔和的光線里，連影子都變得粘稠起來(lái)，形成好看的陰影。什么也不做，就這么坐在窗前，托著腦袋，把那些發(fā)霉了的記憶，通通曬過(guò)一遍，重溫一遍，然后閉上眼，感受太陽(yáng)最后的體溫，直到他收起最后一絲陽(yáng)光。
夜，降臨了……
燈，打開(kāi)了，是大街上隨處可見(jiàn)的梨形燈泡，柔柔的鵝黃色，仿佛整個(gè)人都要醉倒在這秋水般的柔黃中了。好了，城市的喧囂慢慢平靜，遠(yuǎn)處近處的萬(wàn)家燈火，像一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在夜空中的繭。耳畔還響著攪雞蛋時(shí)的“哐哐啷啷”，鮮魚(yú)進(jìn)入油鍋時(shí)的“滋滋”聲，變成了誘人的金黃色。這些乒乒乓乓的聲音，夾雜著調(diào)料劑的各種味道，把溫暖住入了身體，這又何嘗不是一種詩(shī)意？
關(guān)燈，夜空是魅藍(lán)色的，月明的很，稀稀疏疏的，散發(fā)一星的柔和光芒，被子上還殘留著陽(yáng)光的氣息，在麥谷芬芳中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
在夢(mèng)中，我對(duì)自己說(shuō)：“相信我們可以更快樂(lè)，因?yàn)樵?shī)意只是一種態(tài)度�！�
給生活加點(diǎn)詩(shī)意，在詩(shī)意中享受生活。
詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文 10
從書(shū)山抬起頭來(lái)，我看到的是一群仍在伏案疾書(shū)的同學(xué)。作為一名“不安分”的學(xué)生，這樣的場(chǎng)景我一年要看幾千次，也會(huì)有上千次困惑：我們這樣做到底是為了什么？
肯定是為了將來(lái)的生活，我聽(tīng)了無(wú)數(shù)個(gè)形容詞來(lái)裝飾生活，但把他們的“生活”換成動(dòng)詞卻都只是“麻木地生存活著”或者“遵從他人意愿地生存活著”。
從應(yīng)試教育體制走向流程化的社會(huì)，越發(fā)緊湊的生活節(jié)奏，讓我們所有人已忘卻如何詩(shī)意地生活了，那么何謂“詩(shī)意地”生活？
我曾以為，詩(shī)意地生活就是在北歐的林間小屋，在被鳥(niǎo)兒?jiǎn)酒鸬那宄�，看麋鹿從窗前漫步而過(guò)；也曾以為，詩(shī)意地生活就是更觸手可及的小幸福，就像淋雨以后的媽媽煮的一碗熱湯，感受著暖意慢慢浸到了骨子里。但作為一名應(yīng)屆高中生，我發(fā)現(xiàn)：詩(shī)意地生活就是深陷現(xiàn)實(shí)殘酷的泥潭，卻仍掙扎著去往理想的彼岸，就如“仙而人者”——蘇軾一般地對(duì)待生活。
對(duì)于既有才情又有實(shí)干精神的蘇軾，理想是在京務(wù)政，但那個(gè)已容不下仗義直言的時(shí)代成了他內(nèi)心最大的傷痛和遺憾。從京城貶至杭州、杭州貶之黃州、黃州貶至惠州、惠州貶至海南，一路被貶，即使獲得百姓一路贊譽(yù)，也難換得皇上的信任。他曾迷茫：回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴；也曾寂寥過(guò)：酒賤常愁客少，月明多被亡妨。蘇軾是他生活的那個(gè)時(shí)代深受迫害的幾人之一，但大多數(shù)時(shí)候，他仍是關(guān)注民生的、肆意灑脫的，是把自己的生活與百姓的生活聯(lián)系在一起的`，在杭州他領(lǐng)導(dǎo)百姓修了一道大堤，后人為了紀(jì)念他，把這道堤名為“蘇堤”，至今“蘇堤春曉”仍是西湖十景之一；在海南，面對(duì)著同樣被貶的學(xué)生黃庭堅(jiān)，兩碗粗糲難咽的面餅，他囫圇吞下，笑看著學(xué)生艱難停口，脫口而出：九三郎，“爾尚欲咀嚼？”
也許，在別人看來(lái)，蘇軾的一生生活糟糕極了，狼狽極了，倒霉極了，但是在我看來(lái)，這就是詩(shī)意地生活，蘇軾面對(duì)苦難，一笑了之，坦然處之，始終堅(jiān)毅地向理想的彼岸行走，最終他倒在了夢(mèng)想的前面，于回京的路上去世，給后人留下無(wú)盡的唏噓與思考。
是的，這種詩(shī)意地生活，也許沒(méi)有幾個(gè)人做到，因?yàn)樗鼜垞P(yáng)著生命力，它決不屈從于現(xiàn)實(shí)，它總是望向遠(yuǎn)方，正如時(shí)下的一句網(wǎng)絡(luò)名言所言：我們不僅要有眼前的茍且，還要有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
我收回自己的目光，埋頭書(shū)山中，繼續(xù)開(kāi)始自己詩(shī)意地生活。
詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文 11
生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就是超越障礙注視未來(lái)；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對(duì)困難或黑暗時(shí)，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈盞。一段段奧妙的文字，點(diǎn)綴了莎士比亞的生活，一幅幅動(dòng)人的畫(huà)卷，裝飾了達(dá)芬奇的一生。生活就像紗簾后的妙齡少女，美妙而奇幻。詩(shī)意地生活，編織生命的精彩……
“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！笔琴R知章的細(xì)膩，“海上生明月，天涯共此時(shí)�！笔菑埦琵g的期許，詩(shī)意地生活，把自己當(dāng)作詩(shī)人，以詩(shī)人的情懷來(lái)享受生活，就如陶淵明一樣，“悟以往之不諫，知來(lái)者之可追。”拋掉了官場(chǎng)的丑惡與自己遭遇的不快，伴著“莊生曉夢(mèng)連蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在南山下悠然采菊，這未嘗不是一種愜意的生活！以詩(shī)人的胸懷，遺忘生活的悲傷，去尋求另一片快樂(lè)的天地。亦如詩(shī)仙李白，“金樽”“玉盤(pán)”只會(huì)讓他“將登太行雪滿山�！敝挥小帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天�！笔顾暮狼榕c浪漫展現(xiàn)得淋漓盡致……
詩(shī)意地生活，幸福無(wú)處不在，用詩(shī)人的情懷尋求快樂(lè)，更要在不斷的探索中享受收獲。
尼采，一位曾自詡是太陽(yáng)的偉大思想家，雖然生活的末端是瘋癲，但曾經(jīng)的思想領(lǐng)域的一次次旅行已經(jīng)使他的生命綻放光彩。詩(shī)意地生活，有時(shí)需要用哲學(xué)家的陽(yáng)光來(lái)審視世界：生活是公平的，但不盡完美，而生命給每個(gè)人的機(jī)會(huì)卻是均等的。環(huán)境有所不同，但奮斗的意義卻是相同的。詩(shī)意地生活，努力去迎接挑戰(zhàn)，在不斷的奮進(jìn)中成長(zhǎng)，將生活的基線由0推倒輝煌，就像海倫凱勒一樣，即使上天給我的不很完美，單命運(yùn)掌握在自己手上，不要回頭去嘆息往事，勇往直前才是硬道理，辛勤的.勞作終會(huì)澆灌出美麗的花朵。
詩(shī)意地生活，用哲學(xué)家的目光看淡世事，在成長(zhǎng)中，也需要用智者的思維來(lái)尋求動(dòng)力。生活中，難免會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)，而生活留給我們的不會(huì)是永恒的成功。智者善待生活：重要的不在于生活的成就，而是在創(chuàng)造成就過(guò)程中的奮斗。努力了就會(huì)有收獲。即使是“大雪壓青松�！币矔�(huì)等到“青松挺且直�！本退闶恰傲韬�(dú)自開(kāi)�！迸D梅也將美麗與芬芳留在了那個(gè)冰雪的季節(jié)……
生活是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)也是一次趣味的旅行。生活磨礪了我們。我們成長(zhǎng)著，我們收獲著，詩(shī)意地生活，去探尋生命中的美好，以微笑面對(duì)，去珍藏生命的快樂(lè)時(shí)光……
風(fēng)吹過(guò)，空氣中留下泥土的芳香，雁飛過(guò)，白云間留下雁影的痕跡，詩(shī)意地生活，在時(shí)光中留下生命的光彩……
詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文 12
清風(fēng)徐來(lái)，水波不興，泛舟游于江面，內(nèi)心分外寧?kù)o，充斥著詩(shī)意，彌漫著淡然，這是蘇東坡的詩(shī)意生活。讀蘇子之詩(shī)，悟做人之道：人，應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活，可以為我們撫去過(guò)去的創(chuàng)傷，修復(fù)心靈的破損。人的一生，要經(jīng)歷大大小小、許許多多的苦難，沒(méi)有人可以一帆風(fēng)順地生活。當(dāng)我們經(jīng)歷苦難之后，同時(shí)帶給了我們精神上的創(chuàng)口。這些傷口會(huì)讓我們?cè)诂F(xiàn)在乃至于未來(lái)，都隱隱作痛。而詩(shī)意地生活，可以讓我們修復(fù)心靈之創(chuàng)傷，正如《平凡的世界》中的孫少平，人生一次次經(jīng)歷巨變，一次次經(jīng)歷磨難，但他不曾向生活投降，就是因?yàn)樗?shī)意地生活在這個(gè)世界上，即使身陷泥濘，也依然昂首仰望星空。詩(shī)意地生活，撫平了他精神上的創(chuàng)傷，讓他能夠繼續(xù)在艱難的生活中走下去，走在自己的路上。因此詩(shī)意地生活，可以撫平一個(gè)人精神與心靈的創(chuàng)傷。
詩(shī)意地生活，可以讓我們現(xiàn)在自由自在地活著，活成自己希望的模樣。有人說(shuō)：“久在樊籠里，難得復(fù)自然�！彪S著年齡增長(zhǎng)，生活得越久，身上的枷鎖也就越多，自由也就越少。但詩(shī)意地生活，可以除去身上的枷鎖，帶給我們精神層次上的自由。因?yàn)樗軌蚋淖兾覀儗?duì)生活的態(tài)度。如果我們能夠詩(shī)意地生活，那么工作也就成了責(zé)任，生活就成了享受，活著也不僅僅是為了活著，而是因?yàn)椤笆澜邕@么大，我想去看看”。這樣的生活態(tài)度，可以解去我們身上的桎梏，帶給我們心靈上的自由。詩(shī)意地生活，讓我們?cè)谄椒材酥量嗤吹纳钪�，瀟灑地吟出“竹杖芒勤輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”，成為一個(gè)獨(dú)立的`自己。
詩(shī)意地生活，可以帶給我們美好的未來(lái)，追求詩(shī)和遠(yuǎn)方。高曉松曾在一次采訪中說(shuō)道：“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方�！钡獠恢�(shī)意地生活，帶來(lái)的就是遠(yuǎn)方。近日，第三屆中國(guó)詩(shī)詞大賽落下帷幕，“外賣(mài)小哥”雷海為一路過(guò)關(guān)斬將，擊敗北大碩士，拿下冠軍。假如這位“外賣(mài)小哥”在過(guò)去沒(méi)有對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)，而是像其他人一樣，日復(fù)一日地重復(fù)送著外賣(mài)，那么他絕不可能有現(xiàn)在的成就。詩(shī)意地生活帶給他走向遠(yuǎn)方，也給他帶來(lái)成功的喜悅和幸福感，詩(shī)意地生活，就像一雙翅膀，讓我們飛向成功，帶給我們遠(yuǎn)方，邁向美麗的未來(lái)。
綜上所述，詩(shī)意地生活，能夠讓我們感懷昨日之創(chuàng)，不被過(guò)去的痛苦折磨；獲得今日之自由，快樂(lè)地生活；迎接明日之輝煌，走向遠(yuǎn)方。
有感于此，我想向所有人大聲吶喊：人應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地生活。
詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文 13
看，平整的寫(xiě)字臺(tái)上鋪著我厚厚的毛氈，潔白的宣紙上映著四個(gè)大字“翰墨凝香”。我又提起狼毫提款留名。墨香與紙香交雜充斥于我的房間，我想幾千年前的茅屋中應(yīng)常常出現(xiàn)這種場(chǎng)景，但回到現(xiàn)在，這，是我詩(shī)意的生活。
聽(tīng)，并不寬大的客廳中回響著我的陣陣笛聲，雖然這只是塑料豎笛，沒(méi)有古人竹笛的自然與瀟灑，但在這清脆的回響中，我已釋放了心靈之聲，讓它回蕩在溫馨的家中，用美妙的樂(lè)曲來(lái)裝點(diǎn)環(huán)境。這，是我詩(shī)意的生活。
聞，在陽(yáng)臺(tái)上悄然綻放的花朵，散發(fā)著沁人的幽香，在片片綠意中有紅、黃、紫點(diǎn)綴。我拿起噴壺給它們“人工甘霖”，陽(yáng)光透過(guò)層層水簾將它們?nèi)境山瘘S，我看著這些嬌艷的花朵心情異常明麗輕快。這，是我詩(shī)意的生活。
我愛(ài)我詩(shī)意的生活。我用那沉黑的墨與俗雅的紙?zhí)找鼻椴�。有幸從小學(xué)習(xí)書(shū)法，我了解到了中華文化的博大精深。一藏一露，一停一頓，一起一收都有它的'精神所在。趙體端莊流動(dòng)，重心平穩(wěn)，舒展動(dòng)人；顏體不拘小節(jié)，大氣粗厚，縱橫捭闔；魏碑“野”而“無(wú)度”，方筆雁尾，平正和諧。最?lèi)?ài)王羲之，他狼毫一揮就是一次生命的舞動(dòng)，硯紙是他的舞臺(tái)，滿載生命的厚重�？缣┥椒�(wěn)立，行如清冽之風(fēng)，草如龍風(fēng)舞動(dòng)。他讓人們了解了什么是書(shū)法，他讓世界了解中國(guó)書(shū)法的偉博，蘭亭已矣，用不逝去的是《蘭亭集序》中最豪邁的一次舞動(dòng)。我陶醉于他那“崇山峻嶺，茂林修竹”的幽靜之中，沉浸在他那“仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛”的曠達(dá)中。他的字飄逸灑脫，我一遍又一遍的臨摹，體味其中的奧妙，盡情享受這詩(shī)意的生活。
我愛(ài)詩(shī)意的生活。我用悠悠笛聲洗去耳邊塵埃。手指在六洞巧妙的孔間來(lái)回跳躍，悅耳的聲音飄蕩在溫柔的空氣中。音樂(lè)是相通的，由此我想到了俞伯牙于仲子期那一揮手，一撥琴，一段旋律，一高山，一流水，一段傳奇的故事。即使遠(yuǎn)隔千里，即使天上人間，在他們?nèi)松漠?huà)卷里都巍峨著山，清澈著水，飛舞著知己的音韻。笛聲悠悠，在著我深深的思緒飛蕩，它飛到竹林深處，飛到蒼山之巔，飛到白云點(diǎn)綴的蒼穹，采擷自然之氣充斥我詩(shī)意的生活。
我愛(ài)詩(shī)意的生活。我用陣陣花香清新周?chē)目諝�，也用色彩明艷的花兒為時(shí)有迷霧的心靈立一座可愛(ài)的燈塔，讓它引領(lǐng)我走向似花開(kāi)般自然的生命歷程�；▋悍e聚自己的力量是自己飽滿，然后開(kāi)放，有如陽(yáng)光在清晨穿透了烏云。我會(huì)常常去陽(yáng)臺(tái)上，靜靜的守候花開(kāi)，等待這些鮮活的生命孕育在浩渺的夜空，給明天的曙光增添新的希望。我喜歡這樣觀望，這樣期盼，這樣過(guò)我詩(shī)意的生活。
揮毫潑墨如詩(shī)般豪放，輕笛幽起如詩(shī)般恬爽，花香漂浮如詩(shī)般清麗，我生活在美中，生活在詩(shī)意中，我愛(ài)這詩(shī)意的生活。
詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文 14
詩(shī)意地生活？沒(méi)錯(cuò)，清注意是“地”而不是“的”。不是指過(guò)著那詩(shī)情畫(huà)意的生活，而是雖然不能過(guò)著詩(shī)中那般無(wú)悠無(wú)慮的生活，卻依然不懈追求著生活的品質(zhì)，人生的價(jià)值。
有人認(rèn)為生活是一成不變的，并甘于生活的一成不變。他們想當(dāng)然地認(rèn)為詩(shī)中的意境終是詩(shī)人們所描繪的虛幻意境，而普通人又如何擁有如此生活呢？但是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的美麗春色；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的迷人夏荷；“停車(chē)作愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的'別樣情調(diào)；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的醉人雪景并不罕見(jiàn)。相反，在四季交替的時(shí)節(jié)，這類(lèi)美景早以數(shù)不見(jiàn)鮮了�？蔀楹斡腥苏f(shuō)無(wú)法領(lǐng)略到生活中的詩(shī)意呢？這不是因?yàn)槊谰暗亩嗌俣窃谟趥�(gè)人心境問(wèn)題。
在那些善于觀察生活，留心于生活的人眼中，任何事物都充滿詩(shī)情畫(huà)意。對(duì)于順境他們會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”的開(kāi)闊胸懷。就算是遭遇逆境，他們也從不低頭，會(huì)想到陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！睋碛腥绱诵木车娜�，又何不是在詩(shī)意地生活呢？
而那些說(shuō)自己無(wú)法詩(shī)情畫(huà)意地生活的人將生活看得總是那么平淡無(wú)奇，毫無(wú)詩(shī)意。而是詩(shī)意恰恰就融在這淡淡的詩(shī)意里。他比生活還淡，還輕。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，詩(shī)意是那么難以捕捉，難道連詩(shī)意就在他們身邊也難以察覺(jué)。其實(shí)那些都只不過(guò)是借口。沒(méi)有一顆真誠(chéng)的心，又如何找得到？
對(duì)于生活中的詩(shī)意以及情趣，我們不需要刻意追尋。但是要知道那是必不可少的快樂(lè)源泉啊。只有帶著一顆純真的，熱愛(ài)生活的心，我們才能詩(shī)意地生活，活在詩(shī)意中。
古今詩(shī)人之所以寫(xiě)出那么多優(yōu)美的詩(shī)歌并不都屬于想象。那些雖融入了自己的理想和追求，但更多的來(lái)源于生活啊。由此可知，詩(shī)意就來(lái)自于生活，我們一直都生活在詩(shī)意的生活中。生活其實(shí)就是一首最優(yōu)美的詩(shī)歌，只要懷著一顆純真的赤子之心，那就是詩(shī)意地生活。
詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文 15
詩(shī)意一詞源于詩(shī)，也是詩(shī)人的一種個(gè)人精神境界的體現(xiàn)。李白對(duì)月酌飲，杜甫駕驢雨中行，這可以說(shuō)是詩(shī)意了吧。可如水的月色下孑然一人，形影相吊；雨中的吟詩(shī)作賦無(wú)人應(yīng)和，任涼雨澆濕一身，這份詩(shī)意可能有所不全，甚至有點(diǎn)凄涼的意味。
詩(shī)意卻并非詩(shī)人的專(zhuān)屬詞。
我認(rèn)為，有大眾共同的欣賞與認(rèn)可，風(fēng)景才成好景；一個(gè)人的詩(shī)意不是完整的詩(shī)意。正如我們說(shuō)和諧，說(shuō)的是整個(gè)社會(huì)的和諧，而不是某個(gè)家庭的和諧；是生活方方面面的`和諧，而不是片面不全的和諧；說(shuō)的是全中國(guó)以及中國(guó)同世界關(guān)系的和諧，而不是中國(guó)某一個(gè)地區(qū)的和諧。
在我看來(lái)最能體現(xiàn)一種詩(shī)意的段子是《論語(yǔ)·侍坐》中曾點(diǎn)的理想：暮春時(shí)節(jié)，春天已經(jīng)著裝。我和五六位成年人，六七個(gè)青少年，到沂河里洗澡，在舞雩臺(tái)上吹吹風(fēng)，一路唱著歌兒回來(lái)。
暮春時(shí)節(jié)，萬(wàn)物勃發(fā)，這是大自然的詩(shī)意，和大人、少年一起洗浴，這是人們共處的詩(shī)意，迎風(fēng)詠唱而回，這是人內(nèi)在精神世界的詩(shī)意。這不就是一個(gè)幸福、自由和富碩國(guó)家的理想狀態(tài)嗎？人與自然和諧共處，人們友善、互助，擁有健康的生活方式、生活心態(tài)，一同享受有節(jié)余的自在生活。
在物質(zhì)生活日益豐富的今天，人們追求目光由餐飽逐漸轉(zhuǎn)向了精神層面，人們渴望內(nèi)心的充實(shí)和富足。
人們希望有了足夠的薪水以后還能有時(shí)間和自由處理這些金錢(qián)，改善生活，人們希望把更多的時(shí)間留給家人，享受親情，而不是無(wú)止境的高壓力的工作，希望自己的孩子擁有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，希望能與同事、鄰里建立起和睦的關(guān)系，希望身邊的人都健康而富有活力……希望有更多傍晚悠然的散步，博物館、藝術(shù)館的游覽，希望有穩(wěn)妥的醫(yī)療保障和養(yǎng)老保障，希望在享受社會(huì)給予的關(guān)懷之后能回報(bào)社會(huì)。
這也是我以為最詩(shī)意的生活。更是每一個(gè)中國(guó)公民的理想。但我們離這樣的生活還很有距離。中國(guó)是世界上發(fā)展速度最快的國(guó)家，激烈的競(jìng)爭(zhēng)為公民帶來(lái)壓力。人們也逐漸發(fā)覺(jué)，競(jìng)爭(zhēng)一詞背后也有個(gè)“和”字，在這個(gè)字的支持下，這樣的競(jìng)爭(zhēng)才是良性競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)是有利于社會(huì)發(fā)展的。這個(gè)“和”是我們?nèi)〉靡磺谐晒Φ拇笄疤�。�?dāng)然，中國(guó)有它內(nèi)在的強(qiáng)大生命力，我們有理由相信，在中國(guó)不斷調(diào)整、不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的步伐下，有能力建立一個(gè)優(yōu)秀的大環(huán)境，建立起良好的文化氛圍，不僅經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，也為生活在這片土地上的人民的內(nèi)心帶來(lái)更多幸福感。
詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文 16
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
東邊籬下，采著那高潔淡雅的清菊，在不經(jīng)意間抬頭，南山悠然矗立在菊的清香中。飲一口酒，在半醉半醒之間，搖一搖小扇，望望天，一首小詩(shī)不期而至……
何為詩(shī)意？何為生活？哦，可以是李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的豪放與灑脫，可以是李商隱“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽(tīng)雨聲”的寂寥與迷蒙，也可以是王昌齡“幽人竹桑園，歸臥寂無(wú)聲”的清閑與無(wú)憂�？墒�，我要說(shuō)，論詩(shī)意，千百年來(lái)又有幾人能與那五柳先生匹敵？
讓我們乘一葉時(shí)光的小舟，穿越一千五百年，去聆聽(tīng)先生為我們悠悠道來(lái)……
“不為五斗米折腰”，先生掛冠而去，留給后人多少驚嘆與渴慕！先生渴望回歸田園，恰如“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”，他高唱著“歸去來(lái)兮……”，一路歡歌，一路詩(shī)篇。他要尋找自己那片天地，在那座著名的山下，他停住了腳步。就是這里了！看，這里可以蓋茅屋，那里可以種一叢菊，那邊要開(kāi)辟一方土，種豆種瓜……于是，千年后的'我們仿佛可以看見(jiàn)那個(gè)白胡子老頭在山腳下陶醉得滿面紅光，可以看見(jiàn)那個(gè)手持鋤頭的白胡子老頭行走在雨后鄉(xiāng)間的小道上，慢慢地踱著，不時(shí)在微風(fēng)送來(lái)的清新中對(duì)著酒葫蘆嘬一小口。也仿佛看見(jiàn)在不知多少個(gè)月涼如水的夜晚，那一片靜謐在夜色里的桃花林，仰天對(duì)月，白色的衣裳閃耀著一種異于世俗的光芒……
隱于自然的先生，淡雅如同那東籬下的菊，清高而不失灑脫。哦，這就是先生的詩(shī)意，是先生徜佯在詩(shī)意中的生活。
去吧，那些塵世的紛紛擾擾；去吧，那些耀眼的富貴榮華。我只愿“舂秫作美酒，酒熟吾自斟”。幾百年后，一個(gè)叫周敦頤的讀書(shū)人一語(yǔ)道破先生的風(fēng)度：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。他，如菊，如蓮。他生活在自己愿意生活的世界里，官場(chǎng)是牢籠，豈能玷污他渴望純凈的心靈；世俗是染缸，怎可污染他高潔的翅膀！“久在樊籠里，復(fù)得返自然”，這是一種怎樣的暢快和輕松啊，他就象一只揮動(dòng)純白翼的鶴，在蓮與菊的芬芳中，飛向那深邃、透明的藍(lán)天。累了，棲在那條小溪邊，周?chē)悄瞧瑝?mèng)中的桃花林。
朦朧中，一襲白衣拂過(guò)眼前，有酒的清香，扛著鋤頭的身影漸行漸遠(yuǎn)，在夏至未至的季節(jié)里，是蝴蝶嗎？“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”，飄渺的聲音，隨一瓣桃花落在小溪里，流過(guò)千百年來(lái)每一個(gè)人的心里，余音裊裊……
純白的，高潔的，如菊般淡雅的，生活。
詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文 17
詩(shī)意的生活，或許應(yīng)該如陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”般的悠然自得；詩(shī)意的生活，或許應(yīng)該如易安居士“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”般的溫婉簡(jiǎn)約；詩(shī)意的生活，又或許應(yīng)是李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”般的豪邁與灑脫。總而言之，詩(shī)意可以是一杯香茗，可以是一潭清水，也可以是一縷花香……
當(dāng)江南的細(xì)雨霏霏飄落，兩岸鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是誰(shuí)在碧水間傷懷于那蚱蜢小舟中？當(dāng)遭遇小人讒言，被懷王無(wú)情流放，是誰(shuí)在高呼：“路浸漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”？當(dāng)塞上的風(fēng)沙卷起，羌笛悠悠吹滿落霜，是誰(shuí)在醉看吳鉤猶利？這一切是多么的讓人陶醉��！又或如陸游在沈園寫(xiě)下的“紅酥手，黃藤酒”，將寂寞定格在對(duì)唐婉的記憶中。王維在嘆“遍插茱萸少一人”，將寂寞思念注入知音好友心中。李白不畏貴妃研墨，力士脫靴的后果，欣然接受玄宗的賜金放還，成就了其浪漫。這等人生，誰(shuí)敢說(shuō)不詩(shī)意？
清晨起來(lái)，品一杯香茗，讓微風(fēng)拂過(guò)你的臉頰，讓自己的`心靈得到放松，收獲一份詩(shī)意與寧?kù)o。這難道不是在詩(shī)意的生活嗎？面對(duì)困難，不放棄，勇敢面對(duì)；面對(duì)成功，不驕傲，繼續(xù)努力。
這難道不是詩(shī)意的生活嗎？
生活處處有詩(shī)意。一場(chǎng)春雨降下，打著傘在雨中漫步，聽(tīng)見(jiàn)滴滴春雨落在大地上，心里便不覺(jué)有詩(shī)在流淌，靜靜溢出“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的佳句，讓大地萬(wàn)物充滿活力。春雨過(guò)后，更是顯現(xiàn)出“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的生機(jī)。即使是寒冬，還有梅花傲然而孤獨(dú)地開(kāi)放著，為冬日增添縷縷清香。它那凌寒獨(dú)放的精神，使得千百年來(lái)有無(wú)數(shù)的人為它吟誦，作出了許多的佳篇美文。很是喜歡這句“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，寒冬的銀裝素裹是最能賦予梅花美麗的天然背景，也讓梅花為人們的生活又增添了一份詩(shī)意。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們雖然可能不能像陶淵明一樣隱居深山，也不可能像李白那樣率性而為，更不能像易安居士那樣整日對(duì)紅花綠葉傾訴愁思，過(guò)于多愁善感。但是你要明白詩(shī)意的生活并不只是青昧古人，而接棄今人。不能隱居，誰(shuí)說(shuō)我們不可以在心中開(kāi)辟心靈的田園？不可率性，難道在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也不可以放縱一下自己的情感嗎？不要多愁善感，就不能傾吐心中的憂思嗎？
雖然我們的生活并不是那么的十全十美，但我們的心中卻可以充滿詩(shī)意，直到永遠(yuǎn)。用心去感悟那詩(shī)意的生活所帶給你的詩(shī)意美吧！
詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文 18
書(shū)桌上山巒起伏，書(shū)本上再現(xiàn)千年歷史的興衰，紙張上白川東到海，朗朗書(shū)聲回蕩天地間，文飛墨舞走近你和我，歡歌笑語(yǔ)暢敘幽情。我又釋放了我的心靈，回歸到了真實(shí)的自我，用筆耕耘我的生活，用墨澆灌我的生活，用我那刻意的名字伴我成長(zhǎng)讓理想鴻鵠般遠(yuǎn)航。這是我詩(shī)意的生活。
窗外黃花悄然綻放，散出沁人幽香，點(diǎn)綴著偶有的點(diǎn)點(diǎn)殘綠。葡萄藤將近枯萎，仍將殘綠拼了命的遞向遠(yuǎn)方——夢(mèng)的一方。畫(huà)香與葉香隨晚秋的冷風(fēng)吹來(lái)，畫(huà)香與葉香感染著風(fēng)。我已無(wú)話可說(shuō)。這又何嘗不是一種執(zhí)著，遍體鱗傷依舊斗志昂揚(yáng)。這，是我詩(shī)意的生活。
我愛(ài)我詩(shī)意的生活。用那沉黑的墨與純白的紙?zhí)找鼻椴�。有幸�?ài)上文學(xué)，我了解到了孔孟莊荀，結(jié)識(shí)了魯迅與矛盾，在人生路上與路遙一見(jiàn)如故，看到王羲之執(zhí)筆揮手就馬上一次生命的舞動(dòng)，我醉與那“崇山峻嶺，茂林修竹，清流激湍，映帶左右”的韻調(diào)，沉與那“仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛”的曠達(dá)
感與那固知一生死為虛淡，齊彭殤為忘作“的從容。更是明白了王國(guó)真”心晴的時(shí)候，雨也是晴；心雨的時(shí)候，晴也是雨“的內(nèi)含，我用那灌滿濃墨的筆揮灑一片激情，譜寫(xiě)一生豪邁，正如巴金八十多歲依舊憧憬這他的未來(lái)那樣灑下一腔熱血，正如矛盾捐出二十五萬(wàn)稿費(fèi)那樣灑脫
西風(fēng)依舊刺骨，披一件長(zhǎng)衫漫步，聆聽(tīng)自然的上聲音；大雨傾盆撐一把雨傘佇立，感受自然的慰藉；大雪紛飛，跨上我的“戰(zhàn)馬”馳騁，感受那“鐵馬冰河”的奮斗。
讓那飄雪帶著夢(mèng)想飛揚(yáng)，讓那雪花帶著希望飛揚(yáng)，讓那雪瓣帶著捷報(bào)飛揚(yáng)�？v使千里迢迢，也要飛過(guò)大漠的孤煙，非過(guò)山川河岳，非到那天宇之巔白云點(diǎn)綴的蒼穹深處，訴說(shuō)我詩(shī)意的生活。
我愛(ài)我詩(shī)意的生活。用那風(fēng)帶來(lái)的花香清新著沉悶的`空氣，用那志存高遠(yuǎn)的花為迷霧的心靈立一座驕人的燈塔，用那充滿奮博氣息的葡萄藤塑一座豐碑指引生命之花盛開(kāi)的方向。
那花凝聚了自己一生的力量，才得以獨(dú)立寒秋。在缺星少月，烏鵠南飛，萬(wàn)籟俱寂的夜晚，品一杯香茗，在窗前靜候花開(kāi)，等著它們給新的一天增添新的希望，就這樣過(guò)著我詩(shī)意的生活。
揮筆勾勒詩(shī)一般的豪放，輕描詩(shī)一般的從容；揮筆記下花香如詩(shī)的清麗，刻下葡萄藤如詩(shī)的永恒；揮筆記下路遙如詩(shī)的生命繡刻老莊如詩(shī)的生活。就這樣，我上呢搞活在詩(shī)意中，詩(shī)意點(diǎn)綴我的生活。
我愛(ài)我詩(shī)意的生活。人生一世，草木一秋，都是個(gè)極其短暫的生命歲月。詩(shī)意的生活，使我快樂(lè)并幸福著，縱使歷盡千辛萬(wàn)苦。
詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文 19
太陽(yáng)每天東升西落，行人每天匆匆而過(guò)，我們都看似在繁忙的生活中奮力拼搏，在這繁忙之中充滿了艱辛坎坷，在我看來(lái)，這是詩(shī)意的生活。
詩(shī)意的生活是在紛繁現(xiàn)世之中，留一方凈土種理想，然而一刻不停地去奮斗，最終收獲一片金黃色的麥田，這便是王國(guó)維《人間詞話》中的三種境界。我們要學(xué)會(huì)感恩這詩(shī)意的生活。
感恩理想，理想是第一層境界，“獨(dú)上高樓，望斷天涯路”，是理想點(diǎn)燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們開(kāi)啟追尋之旅。泰戈?duì)栐f(shuō)：“我詩(shī)中的天堂正是我心中的理想。只有心中有理想才會(huì)奮力去追詩(shī)意的天堂。我們要有理想，若無(wú)理想，春天繁花如何開(kāi)出絢爛，夏日星辰如何閃爍出光芒，人路之路如何揚(yáng)帆起航；沖得一片詩(shī)情到碧霄？感恩理想，是它讓我們一刻不停地去奮斗，也許將來(lái)的成就就取決于你現(xiàn)在的理想！
感恩奮斗，奮斗是第二層境界“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”柳永在《蝶戀花》中訴說(shuō)對(duì)伊人的思念。生活的詩(shī)意，等待奮斗去實(shí)現(xiàn)理想。現(xiàn)世中，生活的詩(shī)意便是拿起奮斗的去劈開(kāi)理想的石，卷起千層浪來(lái)比萬(wàn)丈豪情。昔秦始皇定下一統(tǒng)天下的理想，使每一步穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)。北擊匈奴，收復(fù)河套，南制白越，收為象郡，奮斗的的腳步一刻都不曾停止，終于待得麾滅六國(guó)，橫掃中原的壯觀場(chǎng)面。感恩奮斗，奮斗讓理想熠熠生輝。讓人生之路越走越寬，承起生命不可承受之重，將來(lái)的你，一定會(huì)感謝現(xiàn)在奮斗的.自己。
感恩收獲，收獲是第三層境界，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，當(dāng)奮斗之泉澆灌理想之田，秋天，便是收獲的季節(jié)，這一片金黃色的麥田，折射出一段閃亮的人生之路。且不論這麥田是大是小，收獲是否等值，收獲了便已成為一種結(jié)果，成功了，便收獲鮮花與掌聲，失敗了便收獲一段經(jīng)驗(yàn)，幾多教訓(xùn)，正像國(guó)學(xué)大師季羨林所說(shuō)：“人活一世，便像一首詩(shī)，你的成功和失敗卻是片片詩(shī)情，點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意，” 感恩收獲，因?yàn)樗悄愕睦硐肱c奮斗的見(jiàn)證，飽含了無(wú)數(shù)只有自己才感到痛的傷痕，記錄了自己曾經(jīng)的輝煌。它對(duì)我們來(lái)說(shuō)，都充滿了價(jià)值。它讓我們明白不足，給我們信心，讓我們駛向遙遠(yuǎn)而美麗的彼岸。
感恩你的理想，奮斗與收獲。他們構(gòu)成了這詩(shī)意的生活，感恩詩(shī)意的生活，正是在這詩(shī)意的生活中，我們不斷進(jìn)步，感受人生坎坷與光芒！
詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文 20
詩(shī)意的生活就是擁有內(nèi)心的自由。在鋼筋水泥般的現(xiàn)代生活里，在你追我趕的學(xué)習(xí)生活中，我們更應(yīng)該讓自己的心靈擁有詩(shī)意。照顧好我們的精神世界，雖不能效仿古人的生活，卻可以追求古人的清明與自由。
“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，漫觀天上云卷云舒”。詩(shī)意的生活就是享受生活�！凹�(xì)雨詩(shī)衣不見(jiàn)，閑花落地?zé)o聲�！陛p靈而纖細(xì)便是詩(shī)意的生活。春秋流日月，大江代古今。詩(shī)意的生活是懂得自然，懂得人生的生活。
南山采菊。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”詩(shī)意的生活是陶淵明的清靜與自由。塵世繁雜，官場(chǎng)黑暗，為名利而爭(zhēng)者不乏其人，唯有他歸田園而居�！坝芰a后檐，桃李羅堂前”“狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)巔”。詩(shī)意的生活便是清靜、樸實(shí)的生活。喜歡詩(shī)人的“桃花源記”，那不僅是詩(shī)人的追求，也是我們這些現(xiàn)代人寄托心靈，追求寧?kù)o的精神境界。
因此淡泊名利，便是詩(shī)意的生活。
“抽刀斷水”。李白秀口一吐便是半個(gè)盛唐，仍不能抹去他仕途的失意，于是舉杯消愁成了最悲涼的神話，抽刀斷水成了最無(wú)奈的悲歌。“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。有詩(shī)與他相伴便是有詩(shī)意的生活。他追求自由，“且放白鹿青崖間，須游即騎訪名山”，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，不為權(quán)貴所迷惑，獨(dú)自行于天地間。詩(shī)意的生活即是如此的人生。
所以樂(lè)觀自由，便是詩(shī)意的生活。
“莊生夢(mèng)蝶”�！蚌H之大不知其幾千里也”，莊子的《逍遙游》體現(xiàn)了他的人生境界。追求自由，有大鵬般的志向，這便是詩(shī)意的生活�！扒f生曉夢(mèng)追蝴蝶”，在夢(mèng)里，他不知自己是人還是蝶，原來(lái)糊涂也擁有詩(shī)意。莊子追求絕對(duì)的自由，我們雖無(wú)法達(dá)到他的自由，但向史鐵生一樣走向踏實(shí)的人生還是可以做到的。
因此追求理想，便是詩(shī)意的生活。
梅花有它的風(fēng)韻，白雪有它的風(fēng)采，自然飽含著無(wú)盡的'美，詩(shī)意就是要學(xué)會(huì)享受自然。要苦苦的像茶，苦中帶著一縷清香；要傲傲得像菊，傲里高掛一臉秋霜。生活在現(xiàn)代社會(huì)里，真正的詩(shī)意應(yīng)源于我們的內(nèi)心，保持一顆詩(shī)意的心，樂(lè)觀、踏實(shí)、向上，認(rèn)真做好身邊的每一件事，把握好每一天，用愛(ài)心去幫助他人，這便是詩(shī)意的生活。我們雖達(dá)不到古人的絕對(duì)自由，卻可以讓我們的內(nèi)心平靜自由，擁有詩(shī)意。
詩(shī)意的生活是海子“面朝大海，春暖花開(kāi)”。
詩(shī)意的生活是徐志摩“我輕輕的揮手，作別西天的云彩”。
詩(shī)意的生活是我們除去內(nèi)心的煩惱雜念，擁有平靜、開(kāi)朗、自由的人生。
詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文 21
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，一束暖流暖洋洋地照在心頭，我悠閑地躺在椅子上，手里端著一杯好茶，慢慢地品嘗其中的奧妙……
“還發(fā)呆，再發(fā)呆作業(yè)就寫(xiě)不完了！”一句極不和睦的聲音刺破了美好的詩(shī)意生活，回頭一看，是媽媽。
“知道了！”我極不情不自愿地拿出作業(yè)，開(kāi)始了一輪“龍飛鳳舞”……
“呼，終于寫(xiě)完了！”我大手一揮，只留下了慘不忍睹的作業(yè)。見(jiàn)時(shí)間還早，我拿起了媽媽的手機(jī)開(kāi)始聽(tīng)新一期的《邏輯思維》。
“德國(guó)的窮人政府會(huì)給他們很多補(bǔ)貼，每天一個(gè)冰淇淋，一只火雞……每個(gè)月能拿到一千多歐元的失業(yè)補(bǔ)貼……”
“天天不工作，吃喝玩樂(lè)還拿的錢(qián)比我們多……這日子過(guò)的真詩(shī)意�。 蔽蚁�，德國(guó)的窮人一定像我臆想的那樣，天天過(guò)著品茶式的悠閑生活吧！
因此，吃飯時(shí)，我就滔滔不絕地向爸媽發(fā)表我的感慨：“發(fā)達(dá)國(guó)家就是好，天天不需要工作就能過(guò)上詩(shī)意生活……”
“噢，真的是這樣嗎？”媽媽淡淡地看了我一眼，“你一定是聽(tīng)了邏輯思維才這樣想的吧！不過(guò)我猜你只聽(tīng)了前半段沒(méi)有聽(tīng)后半段，也許聽(tīng)完之后，你就不會(huì)這樣想了。”媽媽意味深長(zhǎng)地看了我一眼，然后洗碗去了。
“又故弄玄虛！”媽媽的話我并沒(méi)有在意。
中午，太陽(yáng)高照，因?yàn)椴皇窍募荆蕴?yáng)并不是火辣辣的，反倒像下午的太陽(yáng)一樣暖和。我在這溫暖的金色屏障中緩緩進(jìn)入到了夢(mèng)里……
夢(mèng)中果真像我臆想的那般美好。坐在舒適的椅子上，享受著溫暖陽(yáng)光的沐浴，不時(shí)陣陣微風(fēng)吹起，感受著微風(fēng)帶給我的清爽，望著遠(yuǎn)處絢麗多彩的七色彩虹，我微笑著抿了一口茶。
“天有不測(cè)風(fēng)云”，剎那間，風(fēng)雨大作，下起了傾盆大雨，遠(yuǎn)處形成旋風(fēng)如同一頭兇猛野獸向我撲來(lái)……
“�。 笔帜_一蹬，瞬間被夢(mèng)中的恐怖景象嚇醒，好半天才回過(guò)神，為了緩解我心中的.恐慌，我繼續(xù)聽(tīng)著未聽(tīng)完的《邏輯思維》。
“德國(guó)的窮人不用去上班就能過(guò)上很好的生活，他們開(kāi)始變得十分懶惰，德國(guó)的貧民區(qū)的人們雖然不窮，但是貧民區(qū)又臟又差，就是因?yàn)樗麄兊膽卸�，特別是在經(jīng)濟(jì)回升的時(shí)候，通過(guò)努力得到工資的人都搬了出來(lái)，去尋找屬于自己的詩(shī)意生活。于是，整個(gè)貧民區(qū)連個(gè)正常的保潔工都沒(méi)有……”
“我終于明白了，原來(lái)詩(shī)意生活并不是臆想出來(lái)的，還是需要通過(guò)自己的努力創(chuàng)造出來(lái)的，要不然就像夢(mèng)里的情景和德國(guó)貧民區(qū)那樣，詩(shī)意隨之消散……”
“看來(lái)那份作業(yè)要重寫(xiě)了……”
詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文 22
以不同的視野看待空谷，空谷也將以不同姿態(tài)呈現(xiàn)。
是懸崖絕壁，雄奇壯偉，富有大自然的野性之美；抑或是棧道橋梁，穿云破霧，彰顯人類(lèi)創(chuàng)造的智慧。崖壁的奇險(xiǎn)，給人以審美的愉悅；棧橋的貫通，予人以出行的便利。這便是審美價(jià)值和實(shí)用價(jià)值給予我們的視野沖突。
何為實(shí)用價(jià)值？于當(dāng)下物欲喧囂的俗世，實(shí)用價(jià)值幾乎純粹等于金錢(qián)的重量。梁曉聲有言：“商業(yè)時(shí)代使我們幾乎每一個(gè)人的靈魂都有一半兒像商人。”當(dāng)郁郁蔥蔥的森林被都市的水泥森林所取代時(shí)，當(dāng)鳳凰古城被過(guò)度消費(fèi)而面目全非時(shí)，當(dāng)吳良鏞痛斥北京是一個(gè)“癩痢頭”城市時(shí)，我們便隨處可見(jiàn)實(shí)用至上價(jià)值觀的猖獗橫行，資本怪獸這頭巨無(wú)霸的為所欲為。用城市代替森林，以金錢(qián)剝奪精神，詩(shī)意的生活在哪里？不知饜足的物欲糾纏之下，奄奄一息的現(xiàn)代人，面對(duì)著佳木蔭蔽的幽谷，云遮霧繞的峰巒，還能有幾分陶潛的悠游自在，還能有幾分梭羅式暢享孤獨(dú)的安靜與恬淡。
當(dāng)然，實(shí)用價(jià)值本無(wú)可厚非；但別忘了，實(shí)用價(jià)值的初衷便是使人過(guò)上更加愉悅的生活；而若讓實(shí)用價(jià)值完全掩蓋乃至取締審美價(jià)值，那么生活又有何美感可言？適時(shí)讓審美與實(shí)用相結(jié)合，讓精神與物質(zhì)融通，不失為一種好的生活方式。
天才的`喬布斯作為蘋(píng)果之父，他既注重蘋(píng)果的實(shí)用性能，也看重外觀設(shè)計(jì)與包裝，我想這便是蘋(píng)果能引領(lǐng)手機(jī)市場(chǎng)的原因�？梢�(jiàn)，喬布斯是一個(gè)懂得生活之人。他曾感嘆：“我愿意用我所有的科技去換取和蘇格拉底相處的一個(gè)下午�！币�?yàn)榭萍紩?huì)成為歷史，而思想則可能永恒。成功者是懂得生活之人，是會(huì)思考的有信仰的人，他能以美看待生活，生活也將還他一顆愉悅的詩(shī)心。這或許也正是梭羅愿于瓦爾登湖畔享受寧?kù)o生活的原因。王維詩(shī)云：“人閑桂花落。”只有人閑的時(shí)候，才能聆聽(tīng)到大自然的聲音。當(dāng)一切喧囂、浮華褪去后，生活才剛剛開(kāi)始……
別讓生活成為負(fù)擔(dān)。財(cái)富、成功并不是生活的真諦，別讓自己成為馬克？吐溫口中說(shuō)的那一種人――“如果金錢(qián)在向我招手，那么無(wú)論是《圣經(jīng)》、地獄，還是我母親，都決不可能使我轉(zhuǎn)回身去�！边@種被浮名遮望眼的可憐蟲(chóng)必不懂得生活，注定永遠(yuǎn)要徘徊于空谷之外。
讓我們擁有大地一樣寬厚的胸懷，在心中裝入幾顆希望的種子，用美的眼光看待世界，享受詩(shī)意生活！
詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文 23
嘗嘆人間，美中不足，枯草，荒漠，枯骨腐骸。
縱是如此，心馳神往，草蟬，風(fēng)雪，飛瀑流水。
大千世界，瞬息萬(wàn)變。晝夜山水，行云流水間皆是樂(lè)在逍遙。既是生活，又何不風(fēng)光瀟灑，讓靈魂與萬(wàn)化冥合，升華自己，享受地生活，詩(shī)意地生活。
華夏歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自古至今，人活著，堅(jiān)守的一個(gè)“凈”，不僅是身凈，更是為了尋那“世外桃源”的古說(shuō)，為了尋那心底的一片凈土。古老的沉寂，間雜著些許輕靈與飄逸，就在這光陰流轉(zhuǎn)中輾轉(zhuǎn)洗滌，終是如夢(mèng)似幻，美在朦朧間。所謂詩(shī)意，便是在不經(jīng)意間，愛(ài)上活著的痕跡，亦或是為那些無(wú)足掛齒的瑣事破愁而笑。
詩(shī)意地生活，何嘗不是如此簡(jiǎn)單，為美好而駐足，為佳景而留連。生活總歸是生活，喜樂(lè)，愁苦，都以它的形式表現(xiàn)出來(lái)，將我們與低俗平庸隔離，只要抓住快樂(lè)的瞬間，就同于魚(yú)戲清池，一切都將生機(jī)盎然。
如今的我們都被壓力沖昏了頭腦，眼中腦中只有永無(wú)止境的忙碌。金錢(qián)，權(quán)利，每時(shí)每刻都在咬文嚼字，勾心斗角。這樣的社會(huì)，讓我碌碌無(wú)為，沒(méi)入塵浪。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們都?jí)櫬涞貌怀蓸�，卻又彼此甘心如此，以循規(guī)蹈矩為標(biāo)準(zhǔn)，生活就這樣被抹上一層又一層的灰，層層疊疊，由內(nèi)而外地將原本澄澈的好奇地心籠罩得密不透風(fēng)。我們什么都不知道，我們只是做著自己的工作，生活只為完成任務(wù)。我們都忘記了詩(shī)意，所以每當(dāng)偶然遇見(jiàn)，那便是一道亮麗的風(fēng)景，是一壺美酒，釀在心里，香味愈發(fā)濃郁，濃郁。你會(huì)在路上遇見(jiàn)行色匆匆的過(guò)人，但也會(huì)有在那路邊長(zhǎng)椅上靜靜坐著的讀者。你會(huì)在公園遇見(jiàn)捧著手機(jī)，面無(wú)表情的俗人，但也會(huì)有在那桃林深處，探花賞景的游人。你會(huì)在網(wǎng)上遇見(jiàn)議論紛紛，時(shí)談物議的網(wǎng)民，但也會(huì)有妙語(yǔ)連珠，語(yǔ)出驚人的才子……
生活，其實(shí)如四季百卉千葩。詩(shī)意地生活，是留住美好的`最佳途徑。命盤(pán)輪轉(zhuǎn)，更迭有常，厚德載物，君子不爭(zhēng)炎涼。時(shí)不時(shí)在身邊猛然發(fā)現(xiàn)，自己是多么渴望詩(shī)意地生活。但比這更真實(shí)的是社會(huì)的浮躁，我那小小的愿望只恐危在旦夕。而我每每路過(guò)河畔，便會(huì)刻意去看那碧波微蕩，去聽(tīng)那柳林風(fēng)聲，去感受行云纏綿飛舞的癡狂，只有在那時(shí)，我才會(huì)格外清醒，仿佛生活有了無(wú)限動(dòng)力。
所謂詩(shī)意，是歡時(shí)的淺吟低唱；所謂詩(shī)意，是悲時(shí)的仰天長(zhǎng)嘯；
所謂詩(shī)意，是魂?duì)繅?mèng)縈的思念；所謂詩(shī)意，是一見(jiàn)鐘情的依戀。
詩(shī)意地生活，過(guò)屬于自己的良辰佳期。
詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文 24
人生是一張白紙，我們要做的是用彩筆為它填滿詩(shī)意。
題記
詩(shī)意的生活，也許該是晨興理荒穢，帶月荷鋤歸，采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的恬淡與悠閑；詩(shī)意的生活，也許該是五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁的灑脫與狂放；詩(shī)意的生活，抑或應(yīng)該是一蓑煙雨任平生的曠達(dá)與從容……
然而，在紅塵滾滾、紛爭(zhēng)煩囂的今天想如陶潛般隱逸、李白樣狂放、蘇軾般從容當(dāng)真是癡人說(shuō)夢(mèng)了。那么詩(shī)意的生活就注定要與當(dāng)世無(wú)緣嗎？
出淤泥而不染，濯清漣而不妖那是蓮樣的清新與自守，或許該讓自己如蓮般堅(jiān)守內(nèi)心那片詩(shī)意的潔凈吧。曾聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，小隱隱于山，大隱隱于市。尤其對(duì)于我們當(dāng)代人來(lái)說(shuō)，若要使生活變得詩(shī)意也許真正該去關(guān)懷的并不是外在的環(huán)境，而是我們的內(nèi)心，我們的'精神世界。
工作之余，沏一杯香茗，捧讀一本唐詩(shī)宋詞。茶香裊裊，讓那穿越時(shí)空的優(yōu)美文字如甘泉般滌蕩心靈的塵滓，讓心靈在隔世的詩(shī)句里沐浴。群星之夜，遙望夜空，深深呼吸，感受天空的邈遠(yuǎn)，思考人生的重量，忘記世俗的擾攘躁動(dòng)，不理會(huì)世俗的哄鬧，使心中的凈土得甘霖的滋養(yǎng)，恬淡而悠閑。這些又怎會(huì)不是詩(shī)意的生活呢？
春之初，邀朋友一同踏青，聽(tīng)溪水潺潺，看小草破土，任柳風(fēng)拂面，在細(xì)雨中漫步，體味春的生機(jī)；夏之始，到野外郊游，聽(tīng)鶯歌燕舞，看煙柳飛絮，嗅百花芬芳，在河流中嬉戲，享受夏的蓊郁。秋之臨，拾級(jí)登山，采擷紅葉，看大雁南翔，任秋葉飄飛，感受秋的空靈。東之到，亦可看蒼松迎風(fēng)，在雪中漫步，再邀集幾個(gè)伙伴打一場(chǎng)雪杖，亞賽小神仙，那是冬的圣潔。四季輪換，在享受自然賜予的同時(shí)，將自己融進(jìn)自然，將生命的激情盡情的綻放！綻放的生命怎可說(shuō)不是一種灑脫的狂放呢？
生活之中誘惑多多，離別不可避閃，失意在所難免。何必太過(guò)執(zhí)著于名利的紛爭(zhēng)？鷦鷯巢于深林，不過(guò)一枝；鼴鼠飲河，不過(guò)滿腹。太多名利當(dāng)真有些多余了。又何必太執(zhí)著于人生自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)樣別離的哀婉凄清？勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人的超脫豈不更好？何必沉溺于失意中不能自拔？太深的留戀便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳還有未來(lái)，如果我們?cè)阱e(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)流淚了，那么我們也將錯(cuò)過(guò)群星。曠達(dá)一些，從容一些，生活原來(lái)是那樣美好。
無(wú)論世俗如何，當(dāng)我們堅(jiān)守住心靈的那片安靜而淡泊一些時(shí)，我們手中的畫(huà)筆勾勒出的生活將永遠(yuǎn)充滿詩(shī)意。
詩(shī)意的生活，就是詩(shī)意的內(nèi)心！
【詩(shī)意生活900字初中初三抒情作文】相關(guān)文章：
生活需要詩(shī)意初中作文08-21
初中抒情作文：走進(jìn)初三08-08
生活的詩(shī)意作文03-07
詩(shī)意的生活作文01-09
詩(shī)意生活作文01-16
詩(shī)意的生活作文12-11
詩(shī)意生活作文04-07
詩(shī)意的生活04-08
詩(shī)意的生活02-28
給生活加點(diǎn)詩(shī)意作文01-20