書(shū)籍讓生活更美好作文（通用25篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的書(shū)籍讓生活更美好作文，歡迎大家分享。
書(shū)籍讓生活更美好作文 篇1
書(shū)籍，使生活更美好通往成功道路上的捷徑是什么？我找到了答案——書(shū)籍。
——題記
有人這樣說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是一個(gè)冷靜可靠的朋友”，今天我的主題就是“讀書(shū)讓生活更美好”。也許有人會(huì)說(shuō)，課外書(shū)是不重要的，只有教科書(shū)里的知識(shí)才很重要。那么，你錯(cuò)了。讀一本好書(shū)，你的知識(shí)將會(huì)更加豐富，將不會(huì)局限于課內(nèi)的知識(shí)。有一次，媽媽又出去了。臨走前，她叫我看好鍋里的飯，不要燒糊了。我嘴里答應(yīng)著，卻心不在焉，在看一本《百科全書(shū)》。
過(guò)了一會(huì)兒，廚房里飄來(lái)一股燒焦味，我心里一沉：完了又要挨罵了。正當(dāng)我心急如焚的時(shí)候，突然看見(jiàn)了那本打開(kāi)來(lái)的《百科全書(shū)》，上面有一行醒目的大字：如何讓燒焦的飯“變廢為寶”。我抓起它看了起來(lái)，它告訴我：如果飯糊了，可以倒一些純牛奶，放一些蔥花，就不會(huì)糊了。雖然我不確定是不是真的，但我還是懷著試一試的心理試了一下，果真行。
我看著不怎么糊了的米飯，興高采烈。吃飯時(shí)，媽媽很奇怪：“今天的飯?jiān)趺催@么香�。俊蔽覄t在一旁偷偷的笑。從這里可見(jiàn)讀書(shū)是多么的重要。我最喜歡讀的一本書(shū)是《長(zhǎng)征路上的快板聲》，這本書(shū)的主要內(nèi)容是一個(gè)小女孩心蘭，她姐姐心桂死后，她就要去長(zhǎng)征了，長(zhǎng)征路途中發(fā)生了許多感人的事。
有戰(zhàn)士們英勇跳崖；雪地里連長(zhǎng)為了讓她不冷，把小被子給了她，自己被凍死了；小黑臉騙他們自己有糧食，卻被餓死……讀著這本書(shū)，我不僅感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，還感受到了紅軍戰(zhàn)士們的為人著想和寧死不屈。這本書(shū)讓我感受到我們生活的地方是多么的幸福，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，豐衣足食。是一個(gè)和平的世界。同學(xué)們讀書(shū)讓生活更美好，所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
書(shū)籍讓生活更美好作文 篇2
古人云：”書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚�！睍�(shū)籍乃是人類(lèi)永恒的摯有，它古老而又神秘，盡管有的書(shū)已跨越百年，卻依舊不朽，書(shū)籍啊，我的良友，你眼中閃爍著的智慧永不衰竭，你為我們所指引的道路是那么昌明，那些被你所眷顧的幸運(yùn)兒，無(wú)一例外成了成為了圣明的智者！
一次，我因一件事與母親大吵一架，一怒之下將自己鎖進(jìn)了房間，無(wú)論如何也不愿出來(lái)。
時(shí)間的流沙竟是如此緩慢，我百無(wú)聊賴(lài)地捧起一本《古時(shí)良言》，很快我便一頭扎進(jìn)了書(shū)香四溢的金玉良言，正有滋有味地品味時(shí)，一句”父要子亡，不亡不孝”映入我的眼簾，我的臉上一陣發(fā)燒，連忙丟掉，換成了《三國(guó)演義》，可我很快又讀到了徐庶為了救母而不惜投帳到曹操麾下，我沉思起來(lái)，所謂”百德孝當(dāng)先”，連古人也懂得孝順，而我呢，為一件雞毛蒜皮的小事便同母親慪氣，不懂孝順，不知感恩，我以后會(huì)有什么出息呢？于是我他開(kāi)房門(mén)向母親鄭重的道歉，因?yàn)闀?shū)籍畫(huà)下了一場(chǎng)爭(zhēng)吵，也教會(huì)了我孝順
書(shū)籍不僅能夠給我們的學(xué)到美德，還能給予我們知識(shí)，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
曾經(jīng)一次奧數(shù)課，小顧同學(xué)神秘兮兮地抽出兩本書(shū)，我好奇地湊過(guò)去，立刻被吸引住了，這兩本書(shū)分別是《三體Ⅱ，黑暗森林》與《三體Ⅲ死神永生》，作者是劉慈欣，啊，我知道這個(gè)作者就是那個(gè)寫(xiě)了流浪地球的劉慈欣先生知名的作家，頗有新意的說(shuō)明使我一下子產(chǎn)生了好感，將他們借了回來(lái)。
回家一番我才發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，里面有許多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，比如ETO、三維、降維打擊等，我根本完全看不懂，后來(lái)我記得從這時(shí)我便一頭栽進(jìn)空間學(xué)說(shuō)，我明白了距據(jù)科學(xué)家猜測(cè)，宇宙是從一個(gè)點(diǎn)，也就是零維發(fā)展來(lái)的，現(xiàn)在共存有11個(gè)維度，空間維度是由幾何學(xué)空間基本概念所構(gòu)成，提出者為愛(ài)因斯坦。
因?yàn)闀?shū)，激發(fā)了我的求知欲。如果人人都熱愛(ài)讀書(shū)，人人都能夠從書(shū)籍上汲取力量、美德、知識(shí)又會(huì)怎樣呢？
沒(méi)有殘暴、沒(méi)有冷酷、沒(méi)有無(wú)知，這將是一個(gè)真善美的天堂，一座來(lái)自人間的伊甸園！
書(shū)籍讓生活更美好！
書(shū)籍讓生活更美好作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。可見(jiàn)書(shū)對(duì)人類(lèi)的幫助有多大。我一有空余時(shí)間，就會(huì)拿出一本書(shū)來(lái)翻閱，然后安靜地待在某個(gè)地方細(xì)細(xì)品味。
我喜歡書(shū)籍，書(shū)中的人物讓我欲罷不能：力大無(wú)窮的魯智深；代父從軍的花木蘭；大鬧天宮的孫悟空；多愁善感的林黛玉……每一個(gè)人物都有一段屬于自己的故事，愛(ài)恨別離，悲歡離合，有時(shí)令人哈哈大笑，有時(shí)令人傷心落淚。
我喜歡書(shū)籍，書(shū)中的情節(jié)讓我愛(ài)不釋手：困于京都的“狼”被迫與余孽爭(zhēng)斗不休；優(yōu)等生和鋼廠(chǎng)霸王演繹出“希望”與“救贖”的交織；轉(zhuǎn)校生和優(yōu)等生成了彼此不可或缺的某某某……每一個(gè)情節(jié)充滿(mǎn)了驚奇與意外，卻又都有一段屬于自己的經(jīng)歷和秘密，他們逆風(fēng)成長(zhǎng)，讓人備受激勵(lì)。
我對(duì)待書(shū)如同守護(hù)嬰兒般，對(duì)它們小心翼翼，又對(duì)他充滿(mǎn)好奇。
記得有一次，有一本書(shū)被我弄臟了，我哭了好久，直到用橡皮一點(diǎn)點(diǎn)擦干凈后，才算止住。
打開(kāi)一本書(shū)就像打開(kāi)了一扇新世界的大門(mén)，就像踏上了探求知識(shí)的道路。漫步書(shū)中，指到哪個(gè)字，目光緊緊跟隨。
讀書(shū)就像在浩瀚無(wú)垠的知識(shí)海洋里遨游，是那般逍遙快活，讓我的生活變得更加美好。
書(shū)籍讓生活更美好作文 篇4
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書(shū)能提高我們的習(xí)作水平，因?yàn)樵谧x的時(shí)候，我們會(huì)知道一些寫(xiě)作技巧，從而提高習(xí)作水平。
生活中，讀書(shū)是我每天必須做的一件事，對(duì)于我而言，就和吃飯睡覺(jué)一樣不可缺少。美國(guó)著名作家海倫·凱勒寫(xiě)過(guò)一本著作——《假如給我三天光明》寫(xiě)出了她不屈不撓，不向命運(yùn)低頭的精神，同樣也寫(xiě)出了她對(duì)光明的向往。這本書(shū)給了我很大的幫助。以前考試的時(shí)候，我考的都不如自己所想的那么好，成績(jī)一直下滑，直到有一次，我考了一個(gè)極差的成績(jī)，從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么差過(guò)，回到家就躲到房間里大哭，那次考試的試卷并不是很難，可我卻為什么考那么差呢？
爸爸輕輕推開(kāi)我房間的門(mén)，他并沒(méi)有責(zé)怪我，而是給了我一本《假如給我三天光明》，坐下來(lái)和我一起分析錯(cuò)誤原因。就是這本書(shū)，伴隨我度過(guò)了那段時(shí)光。海倫·凱勒雙目失明，雙耳失聰，身體的殘疾并沒(méi)有打到她，并沒(méi)有使他退縮，而是讓她向往光明。這次考差了不是還有下一次嗎？差了還可以努力啊！功夫不負(fù)有心人，總會(huì)能成功的。
書(shū)柜上的那一本本書(shū)，陪伴著我，讓我從中找到了快樂(lè)。因?yàn)樗麄�，讓我找到了“光明”�?/p>
“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”這句話(huà)對(duì)我而言也是一樣，書(shū)就是我的精神食糧，是它讓我的生活變得更加美好，更加充實(shí)！
書(shū)籍讓生活更美好作文 篇5
捧著一杯淡淡的抹茶檸檬，用湯匙拌拌含有咖啡的冰塊，聞聞清香的芬芳，任它這清新香味飄逸彌漫在悠閑的下午。我習(xí)慣拿一本書(shū)邊看邊咀嚼美味，書(shū)中的豐富內(nèi)容波瀾起伏和洶涌，不得不使我陶醉在書(shū)里的文字世界。書(shū)已經(jīng)成為我生活中的另一半，占據(jù)著我的心靈不可割舍。
生活就是如此簡(jiǎn)單，莫過(guò)于看書(shū)和讀書(shū)了。我最喜歡看的書(shū)還是林清玄的散文《枯萎的桃花心木》，：鄉(xiāng)下老家一塊三千坪的空地，租給一個(gè)高大的人，他彎腰種樹(shù)的時(shí)候，感覺(jué)就像插秧一樣，不同的是，這是旱地，不是水田。桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，林場(chǎng)的桃花心木已是高達(dá)數(shù)丈的成林，所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹(shù)苗，有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛。
樹(shù)苗種下以后，他總是隔幾天才來(lái)澆水，奇怪的是，他來(lái)的天數(shù)沒(méi)有規(guī)則，有時(shí)三天，有時(shí)五天，有時(shí)十來(lái)天來(lái)一次。澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。我感到越來(lái)越奇怪。更奇怪的是，桃花心木有時(shí)就莫名地枯萎了，我起先以為他太懶，隔那么久才為樹(shù)澆水。后來(lái)我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙的人怎么可能行事都不從容。你們猜種樹(shù)的人說(shuō)什么呢？林清玄后來(lái)才明白。
我想生命的法則不可能那么固定、那么完美，因?yàn)楣潭ê屯昝赖姆▌t，就會(huì)養(yǎng)成機(jī)械式的狀態(tài)，機(jī)械式的狀態(tài)正是通向枯萎、通向死亡之路�？赐赀@本書(shū)，內(nèi)心總有莫些東西被觸動(dòng)，這些樹(shù)苗正努力面對(duì)不確定的風(fēng)雨，努力學(xué)習(xí)如何才能找到充足的水源。
書(shū)給了我感觸或許更多，它觸摸到我的心靈與生活。
書(shū)籍讓生活更美好作文 篇6
英國(guó)最杰出的戲劇家、作家、文學(xué)家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”。
自進(jìn)入初中以來(lái)，我明顯地感覺(jué)到學(xué)習(xí)的壓力在逐漸增大，學(xué)習(xí)也越來(lái)越吃力，久而久之，我甚至有點(diǎn)害怕學(xué)習(xí)，成績(jī)也在逐漸下滑。我的成績(jī)一落千丈，連續(xù)幾天都上課走神，內(nèi)心充滿(mǎn)對(duì)成績(jī)、對(duì)自己的焦慮。直到有一天，我不知為什么來(lái)到書(shū)柜前，一打開(kāi)，濃烈的書(shū)香便撲面而來(lái)，心中立即充滿(mǎn)了讀書(shū)的欲望。我隨手從書(shū)架上抽下一本書(shū)，翻開(kāi)閱讀了起來(lái)。我很快就沉浸在書(shū)的海洋里。
經(jīng)過(guò)一個(gè)下午，我閱讀了《喝月亮的女孩》。其中，女孩盧娜與仙婆婆之間的愛(ài)令我感動(dòng)。仙婆婆用全身心去愛(ài)著盧娜，將她撫養(yǎng)長(zhǎng)大，正如當(dāng)年撫養(yǎng)仙婆婆的巫師說(shuō)的一樣：“撫養(yǎng)一個(gè)巫師是很累的”“如果不是你，我也不會(huì)老成這樣”。但仙婆婆仍然無(wú)怨無(wú)悔地愛(ài)著盧娜，甚至付出了自己的生命。她們之間的愛(ài)讓我感動(dòng)，我想起了許許多多愛(ài)著我的人，使我又燃起了生活的希望。
還有《解憂(yōu)雜貨店》也給予了我啟迪。文中的浪矢一家為大家解憂(yōu)，而誤入其中的小偷三人組代替浪矢幫助了他人，并在真正的店主浪矢的勸說(shuō)下浪子回頭、痛改前非。文中的小偷三人組其實(shí)內(nèi)心并不壞，從他們認(rèn)真的回信中我體會(huì)到了人與人之間的溫暖。也讓我明白了許多人生的道理，如果這個(gè)世界上沒(méi)有什么“解憂(yōu)雜貨店”，那就做自己的“解憂(yōu)雜貨店”。為自己解憂(yōu)，去發(fā)現(xiàn)生活的美好。
我決定改變我一直以來(lái)浮躁的學(xué)習(xí)態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，規(guī)劃好接下來(lái)應(yīng)該做的事情。果然，我的成績(jī)又開(kāi)始了穩(wěn)步上升。
“讀書(shū)使人心明眼亮”，可以幫助我們明辨是非，引導(dǎo)我們思考，給予我們啟迪。
“書(shū)籍是我們的精神食糧”，書(shū)籍充實(shí)我的生活，陶冶我的情操，給予我歡笑與溫暖，使我在學(xué)習(xí)的壓力下、父母的責(zé)罵聲中、生活的不如意里，也能微笑著面對(duì)生活。
書(shū)是我成長(zhǎng)中的伙伴，帶給我溫暖。當(dāng)你打開(kāi)它，迎接你的是一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物，一段段動(dòng)人心魄的故事，一幅美麗的畫(huà)卷，一次靈魂的洗禮……
書(shū)籍讓生活更美好作文 篇7
書(shū)籍是人類(lèi)的“營(yíng)養(yǎng)品”，書(shū)籍能給人們帶來(lái)樂(lè)趣，書(shū)籍能給人們帶來(lái)幸福，書(shū)籍能讓生活更美好。
有一次，母親帶我去慈云圖書(shū)館。圖書(shū)館很大，書(shū)的種類(lèi)也多。我當(dāng)時(shí)在許多書(shū)柜之間來(lái)回走動(dòng)，一本黑色封面的書(shū)吸引了我，書(shū)名叫《默讀》。書(shū)的封面背景是黑色的，上面有一只銀白色的飛蛾，似乎是在撲火。
拿起那本書(shū)，我找到一個(gè)位置坐下，書(shū)里的主人公有兩個(gè)。一個(gè)人十分有錢(qián)，但父親是虐待狂，母親自殺了。另一個(gè)人家庭很幸福。這是一本救贖治愈性的書(shū)。
我當(dāng)時(shí)看入了迷，時(shí)間一會(huì)兒就過(guò)去了，不知不覺(jué)到了媽媽要回家做飯的時(shí)間了。我本來(lái)想把書(shū)借回去，但是沒(méi)有帶身份證，只能悻悻然離去。
后來(lái)，一有空我就要去圖書(shū)館，閱讀《默讀》成了我的樂(lè)趣。看完了《默讀》以后，我開(kāi)始尋找新的書(shū)籍，《破云》《吞�！贰乙槐疽槐镜亟又x，書(shū)籍成了我平凡生活的一抹靚麗色彩。
通過(guò)書(shū)籍，我打開(kāi)了新的世界。書(shū)籍，讓我的空閑時(shí)間被利用起來(lái)，讓我更開(kāi)心，讓我更有文化。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍讓我的生活更美好。
書(shū)籍讓生活更美好作文 篇8
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。
當(dāng)我還不認(rèn)識(shí)字時(shí)，爸爸媽媽就給我買(mǎi)了許多小人書(shū)、連環(huán)畫(huà)，讀故事給我聽(tīng)。我被書(shū)中有趣的故事情節(jié)和漂亮的圖畫(huà)吸引了，發(fā)現(xiàn)原來(lái)世界上還有比吹泡泡玩和看電視更有趣的事情��！于是我經(jīng)常自己翻書(shū)看圖畫(huà)，并根據(jù)爸爸媽媽講的情節(jié)去猜字，我還照著書(shū)本描畫(huà)，甚至還仿照書(shū)中人物的發(fā)型把自己的頭發(fā)搞得一團(tuán)糟。那時(shí)，我和幼兒園的幾個(gè)好朋友經(jīng)常圍在一起看《迪加奧特曼》、《幼兒智力世界》之類(lèi)的書(shū)，遇到不認(rèn)識(shí)的字，就連蒙帶猜地讀。有時(shí)，“異想天開(kāi)”讀成了“導(dǎo)想天開(kāi)”，“奇思妙想”讀成了“可心少心”，“佳肴”讀成“土有”。相差十萬(wàn)八千里的詞語(yǔ)，常引得大家哈哈大笑！記得那時(shí)還特別流行～個(gè)奧特曼的經(jīng)典動(dòng)作，就是雙手交叉放在胸前呈X型。一下課，小朋友就學(xué)書(shū)中奧特曼的這個(gè)動(dòng)作，相互取鬧，笑成一團(tuán)。還有的女生喜歡把書(shū)中漂亮的插圖剪下來(lái)，貼在一個(gè)精美的本子上，然后向大家炫耀：“瞧！我的貼畫(huà)多漂亮！”
進(jìn)入小學(xué)，我便逐漸向連環(huán)畫(huà)、小人書(shū)揮手說(shuō)再見(jiàn)了，取代它們的則是字多畫(huà)少的童話(huà)、小說(shuō)等名著。一開(kāi)始，我還不以為然：“這有什么好看的，沒(méi)了畫(huà)，書(shū)不就沒(méi)意思了？”可在爸爸媽媽的影響下，我最終還是捧起了那些書(shū)，讀著讀著，漸漸發(fā)現(xiàn)了書(shū)中的樂(lè)趣，進(jìn)入了書(shū)的世界，便再也離不開(kāi)它們了！
在眾多的圖書(shū)中，我記憶最深刻的要數(shù)《水滸傳》了�！端疂G傳》是施耐庵根據(jù)自己的生活積累和北宋農(nóng)民大起義而寫(xiě)成的一部偉大作品。它傾向鮮明地描寫(xiě)了人民群眾反抗壓迫的行動(dòng)，概括了當(dāng)時(shí)不同階層的人從覺(jué)醒到反抗的斗爭(zhēng)道路。它塑造了眾多栩栩如生的人物，如像吸血蟲(chóng)一樣的統(tǒng)治者高俅、蔡京；最具反抗精神的李逵；性格剛烈的武松……都給我留下了極為深刻的印象。
我還研究了其中一個(gè)人物——林沖。他三十四五的年紀(jì)，八尺長(zhǎng)短身材，豹頭環(huán)眼，燕領(lǐng)虎須，帶著花槍在反抗斗爭(zhēng)中屢建戰(zhàn)功。而且，他是一個(gè)非常能忍的人：高太尉陷害他，免去他的官職，并設(shè)計(jì)讓他誤闖白虎堂，把他發(fā)配滄州，還讓兩個(gè)押解人在半路上殺害他，他都忍了！后來(lái)害得他家破人亡的大仇人高俅在他面前走來(lái)晃去，他明明可以下手，卻沒(méi)有動(dòng)高俅……林沖走的是這樣一條路：當(dāng)忍則忍，忍無(wú)可忍，無(wú)須再忍！
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。閱讀之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，讀書(shū)使人明智，也使人靈秀，書(shū)香伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！
書(shū)籍讓生活更美好作文 篇9
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句已經(jīng)爛熟于心的名言，看似普通，實(shí)際真的意味深長(zhǎng)。
書(shū)籍，猶如一臺(tái)傳送機(jī)器。它能帶你重溫歷史；也可以將你擲于未來(lái)；更能把你送到其他的地方。
就像《三國(guó)演義》一樣，它能帶我回到三國(guó)時(shí)期，每個(gè)人的命運(yùn)都緊扣我的心弦。我站在旁邊博覽了三國(guó)雄起到統(tǒng)一歸晉的結(jié)局。每個(gè)人，每個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都?xì)v歷在目，這不就是書(shū)籍的魅力么？
書(shū)籍不僅讓我知道了許多事情，還讓我懂得了一些深刻的道理�！睹藗鳌犯嬖V我成功需要一顆善良而堅(jiān)強(qiáng)的心；《福爾摩斯》使我明白細(xì)節(jié)決定成��；《在人間》讓我變得崇尚光明，反對(duì)一切世俗；《假如給我三天光明》讓我懂得知識(shí)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，知識(shí)必將創(chuàng)造奇跡。
我酷愛(ài)書(shū)籍，當(dāng)然也崇拜那些著名的.作家。我喜歡幽默風(fēng)趣的魯迅先生；我崇尚清新淡雅的散文大師朱自清；我同樣也敬佩杰出的語(yǔ)言大師老舍。
書(shū)籍是湯，一碗心靈雞湯；書(shū)籍是藥，一顆靈丹妙藥；書(shū)籍是糧，一份精神食糧；書(shū)籍是門(mén)，一扇知識(shí)大門(mén)。書(shū)籍讓我的生活變得更美好，所以我熱愛(ài)書(shū)籍。
書(shū)籍讓生活更美好作文 篇10
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”莎士比亞說(shuō)過(guò)。
有一次，我想要看《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，于是我向媽媽提出買(mǎi)一本，但媽媽回絕說(shuō)什么時(shí)候我成績(jī)提升，什么時(shí)候再買(mǎi)給我看，于是我焦急地期盼著考試，我還從來(lái)沒(méi)有這么期盼過(guò)考試，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)老師要推遲考試，我急得每天都像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，終于考完了試，我成功說(shuō)服了媽媽買(mǎi)一本給我看了。拿起書(shū)本細(xì)細(xì)品味著頁(yè)面，聞著文字散發(fā)的雅香，我翻開(kāi)書(shū)本輕輕讀了起來(lái)……
讀書(shū)能讓我看到許多人與事，如擁有魔法的少年哈利波特，他教會(huì)了我什么是勇氣；愛(ài)說(shuō)謊的皮諾曹，他教會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子；善良的青銅和葵花教會(huì)了我什么愛(ài)……；其中我最喜歡哈利波特，他有非凡的勇氣，最終他不害怕死亡，走向了死亡，也走句了親人。
我非常喜歡《哈利波特》這本書(shū)，一有時(shí)間，我便會(huì)如癡如醉地看，有一次，我吃完飯就開(kāi)始看書(shū)，我越看越起勁，主人公險(xiǎn)入了危險(xiǎn)，我不敢再往下讀，害怕主人公被打敗，但又忍不住不讀，只好硬著頭皮往下讀。當(dāng)讀到主人公戰(zhàn)勝敵人，我也跟著歡呼雀躍，高興得手舞足蹈，仿佛我也是他們中的一部分。當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，食堂阿姨已經(jīng)收完餐具走了，我只好依依不舍地放下書(shū)本，去食堂送自己吃過(guò)飯的餐具。
書(shū)籍帶給了我不同的快樂(lè)，也帶給我不同的意義，成了我生活的一部分，是我精神的食糧，扎進(jìn)書(shū)本里尉藍(lán)的海洋與魚(yú)兒暢游，躥進(jìn)書(shū)本里遼闊的天空與雄鷹翱翔，跳進(jìn)書(shū)本里廣袤的草原與駿馬奔馳。一本書(shū)就是一個(gè)靈魂。
書(shū)籍滋潤(rùn)著我的靈魂，灌溉著我的思想，澆灑著我的心靈，有了書(shū)我的生命更加豐富，有了書(shū)我的生活更加多彩，有了書(shū)我的人生更加繽紛。它就好像一處泉水，讓我干涸無(wú)味的生活更加甘甜。
書(shū)籍讓生活更美好作文 篇11
元旦前夕，我突然患重病住院，媽媽怕我悶，打電話(huà)叫爸爸送來(lái)一本書(shū)。正是爸爸送來(lái)的這本《中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)》，使我在醫(yī)院里過(guò)得很充實(shí)。
我輕輕地翻開(kāi)書(shū)，首先看見(jiàn)了令人崇拜的曾開(kāi)天辟地的盤(pán)古，只見(jiàn)他用大斧子劈開(kāi)了厚厚的混沌，并用自己龐大的身軀日日夜夜地頂著天和地，還把自己的身體奉獻(xiàn)給了自己剛剛創(chuàng)建好的世界。他的左右眼分別變成了太陽(yáng)和月亮，頭發(fā)和胡須變成了滿(mǎn)天的星星，呼出的氣變成了雪白的云朵，聲音變成了隆隆的雷聲，四肢變成了直入云霄的五岳，豐滿(mǎn)的肌肉變成了良田沃土，牙齒、骨骼、骨髓變成了埋在地下的金、銀、銅、鐵、玉石……可見(jiàn)，他已經(jīng)把自己的全部都奉獻(xiàn)給了天地！
盤(pán)古，是中華民族神話(huà)里的第一個(gè)英雄，他為了讓人們能有一個(gè)寬敞而安全的生存空間，付出了生命的代價(jià)；為了讓人們有豐富的資源，把整個(gè)身體都貢獻(xiàn)出來(lái)了。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
在書(shū)里，我還看到了善良而美麗的女?huà)z造人補(bǔ)天、處于憤怒狀態(tài)的水神共工撞倒了支撐天地的不周山、勇敢的后羿射下九個(gè)太陽(yáng)、不小心吞了仙丹而孤獨(dú)地在月宮里過(guò)日子的嫦娥……
是書(shū)，給我充滿(mǎn)了樂(lè)趣；是書(shū)，給了我無(wú)限的遐想；是書(shū)，給我認(rèn)識(shí)了更廣的世界。在醫(yī)院里，書(shū)減輕了我的病痛，豐富了我的精神生活！
書(shū)籍讓生活更美好作文 篇12
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像生命里沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段和最好途徑。
閱讀是對(duì)一種生活方式、人生方式的認(rèn)同。閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生態(tài)度。這中間是一道屏障，一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象。一面草長(zhǎng)鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無(wú)際，令人窒息的荒涼和寂寥。一種人認(rèn)為：人既然作為人，存在著就必須閱讀，肉體的滋長(zhǎng)，強(qiáng)壯與滿(mǎn)足，只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒(méi)有靈魂的軀體。這種可以行走，可以叫囂，可以斗毆與行兇的軀體，即使勉強(qiáng)算作人，也只是原初意義上的人。關(guān)于人的意義，早已不是生物學(xué)意義上的，而生物學(xué)意義上的便是，兩腿直立行走的動(dòng)物；現(xiàn)代，人的定義卻是，一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動(dòng)物。當(dāng)然，世界上唯一的那種動(dòng)物，叫人。這種動(dòng)物是需要通過(guò)修煉的。而修煉的重要方式或者說(shuō)是重要渠道，便是對(duì)書(shū)籍的閱讀。另一種人認(rèn)為：其實(shí)，他們并沒(méi)有所謂的“認(rèn)為”，他們不閱讀，甚至并不是因?yàn)樗麄儗?duì)閱讀持有否定的態(tài)度，他們不閱讀，只是他們渾渾噩噩，連天下有無(wú)閱讀這一行為都未放在心上思索。即使書(shū)籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下：他們是什么？它們與我們的人生的生活有何關(guān)系？吸引這些人的只是物質(zhì)與金錢(qián)，再有便是各種各樣的娛樂(lè)。至于那些明明知道閱讀的意義卻又禁不住被此類(lèi)享樂(lè)的誘惑而不去親近圖書(shū)的人，我們應(yīng)該呼喚，呼喚更多的人多閱讀，因?yàn)闀?shū)籍是最好的營(yíng)養(yǎng)品。
正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住.”是的，書(shū)籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)，最暗淡的生活通路，書(shū)籍也是天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)，世代相傳，更是給與那些尚未出世的人的禮物。同時(shí)，在有書(shū)籍的時(shí)代，我們應(yīng)該提倡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)其實(shí)是培養(yǎng)一種眼力。不讀書(shū)的人其實(shí)是沒(méi)有前方的，也是沒(méi)有未來(lái)的，也是沒(méi)有過(guò)去的。并且在文化的時(shí)代，書(shū)籍的閱讀需要傳遞，需要讀書(shū)，需要提高人們的品德。而雨果也曾這樣說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具，人類(lèi)所需要的是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料，而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。”當(dāng)然了，書(shū)不僅是生活，而是現(xiàn)在，過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。所以說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
總之，書(shū)籍能引導(dǎo)我們進(jìn)入高尚的社會(huì)，并結(jié)識(shí)各個(gè)時(shí)代的最偉大人物，也是給予人們最有資助的營(yíng)養(yǎng)品。對(duì)于書(shū)籍選擇的閱讀，可以用培根的一句話(huà)來(lái)高度概括圖書(shū)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯�！币虼�，提高閱讀，讓我們生活變得更豐富多彩。
書(shū)籍讓生活更美好作文 篇13
書(shū)是我們的朋友，滿(mǎn)足我們求知的欲望，帶給我們精神的享受，留給我們無(wú)限歡樂(lè)。
——題記
你見(jiàn)過(guò)一望無(wú)際的碧藍(lán)的海洋嗎？你渴望去探索那充滿(mǎn)未知的海底世界嗎？你想要去認(rèn)識(shí)海洋中那些種類(lèi)繁多的魚(yú)嗎？如果想，就讓我們跟隨凡爾納的腳步，一起暢游在《海底兩萬(wàn)里》里吧！
這本書(shū)故事情節(jié)的曲折緊張、撲朔迷離，人物命運(yùn)的瞬息萬(wàn)變，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長(zhǎng)的旅行中，時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界；波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫(huà)交替出現(xiàn)；時(shí)而又帶我們進(jìn)入科學(xué)的殿堂。讀來(lái)引人入勝，使人欲罷不能。
讀完書(shū)后，再回頭想想，在科學(xué)上，阿龍納斯一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待，同時(shí)，他還是一位熱愛(ài)海洋、知識(shí)淵博的教授；在面對(duì)危險(xiǎn)，尼摩船長(zhǎng)冷靜思考，但還是一位海洋的“隱者”，勇敢而智慧，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險(xiǎn)，勇斗鯊魚(yú)，血戰(zhàn)章魚(yú)，無(wú)人能敵，但一直隱居大海，很少露面；在于大批魚(yú)群時(shí)，康塞爾分類(lèi)癡迷，他還是教授身邊忠誠(chéng)的仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬(wàn)公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀(guān)，他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友。尼德﹒蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機(jī)時(shí)刻拯救了教授和康賽爾。他們的所作所為值得我去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上，我要做到阿龍納斯和尼摩船長(zhǎng)那樣一絲不茍、冷靜思考；在處理事情時(shí)，要做到康塞爾那樣井井有條；在朋友間，我要向尼德·蘭一樣對(duì)朋友真誠(chéng)，毫無(wú)保留。
還有就是故事中，尼摩船長(zhǎng)擊沉英國(guó)戰(zhàn)艦，為祖國(guó)和人民復(fù)了仇。從書(shū)中可見(jiàn)，尼摩船長(zhǎng)時(shí)刻懷著一顆愛(ài)國(guó)的心，他盡自己所能，表達(dá)了自己的愛(ài)國(guó)情懷。愛(ài)國(guó)精神無(wú)所不在，古往今來(lái)，不知有多少個(gè)愛(ài)國(guó)志士對(duì)國(guó)忠誠(chéng)、為國(guó)捐軀、名垂青史，用自己的言行傾訴著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，有“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)……有北京奧運(yùn)會(huì)上，乒壇老將王楠?dú)v經(jīng)傷病的困擾，用毅力繼續(xù)奧運(yùn)夢(mèng)，與隊(duì)友以其出色的發(fā)揮為中國(guó)代表團(tuán)獲得第33金；還有楊威為了五星紅旗在奧運(yùn)會(huì)上高高飄揚(yáng)，天天冒險(xiǎn)練習(xí)著體操的各種高難度動(dòng)作，……這不就是愛(ài)國(guó)嗎？
這本書(shū)，讓我懂得了愛(ài)國(guó)、報(bào)效國(guó)家，我真希望每一個(gè)國(guó)人都能從點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一言一行中體現(xiàn)愛(ài)國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)輝。
讀完了這本書(shū)后，我真希望也能隨尼摩船長(zhǎng)一起去海底探秘，只恨我沒(méi)有像阿龍納斯教授那樣的機(jī)會(huì)。
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樗粌H可以豐富我的課外知識(shí)，還可以提高我的寫(xiě)作能力，更給我?guī)?lái)了短暫的安寧與快樂(lè)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”所以我們要多讀書(shū)來(lái)豐富我們自己，書(shū)又是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們更該讀書(shū)，去感悟書(shū)本的真正含義。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋，得到精神的享受吧！
書(shū)籍讓生活更美好作文 篇14
有人說(shuō)，書(shū)是一生的伴侶，讓你在苦惱煩悶時(shí)不乏溫暖的慰藉；有人說(shuō)，書(shū)是將前方照亮的明燈，讓無(wú)數(shù)迷途的羔羊明確方向；有人說(shuō)，書(shū)是沙漠中的綠洲，讓無(wú)數(shù)旅行者為它歡呼，為它駐足……我說(shuō)，書(shū)是一塊甘甜的糖，調(diào)劑生活中的苦澀，讓生活變得美好。
人生中，所遇到的書(shū)浩如煙海，就像是我們遇到的每個(gè)人一樣。每本書(shū)都有它特殊的地方，讓人情不自禁地想翻開(kāi)它，理解它。生活中的苦辣酸甜或許會(huì)在書(shū)中出現(xiàn)，書(shū)讓我們學(xué)習(xí)為人處世的方法，讓我們明辨是非。有時(shí)會(huì)這么想：如果書(shū)是一個(gè)人，他會(huì)有苦惱嗎？他會(huì)因?yàn)樯钪鞋嵥榈氖露纯鄦�？然而，�?shū)告訴了我：人生中的磨難，不過(guò)是上天留給自己的財(cái)富，當(dāng)你經(jīng)過(guò)荊棘坎坷之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲的遠(yuǎn)比想要的多。
書(shū)籍的存在讓不同時(shí)期、不同國(guó)家的智慧才華都得以延續(xù)，讓后人能夠累積前人的經(jīng)驗(yàn)，吸取前人的教訓(xùn)，為人生旅途中的疑惑指明方向。不同的書(shū)籍表達(dá)的內(nèi)容不同，這就像是書(shū)的靈魂，自己閱讀書(shū)籍，仿佛在和圣賢交談。有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)根本不是也不會(huì)是一種負(fù)擔(dān)，它是一種靈魂的釋放，是一種精神的洗禮，心會(huì)隨著書(shū)中人物的遭遇而起伏。當(dāng)自己浮躁時(shí)，總會(huì)去讀一讀《平凡的世界》，讀到主人公孫少平經(jīng)歷了那么多的苦難后，仍能夠?qū)ι顖?bào)以希望，讓每一天都活得有價(jià)值時(shí)，我體會(huì)到生活本來(lái)就是苦樂(lè)交織的，有價(jià)值的人生并非天天都有彩虹。
當(dāng)你與人為敵時(shí)，你會(huì)看到書(shū)籍中古今圣賢的寬宏大度；當(dāng)你處于危險(xiǎn)時(shí)，你會(huì)想起你該擁有沉著冷靜；在利益面前，你會(huì)體會(huì)到人格的重要；在書(shū)籍面前，你可以領(lǐng)略到人生的精彩，非凡……
讀書(shū)，是靈魂升華的過(guò)程，是自我提升的過(guò)程，是調(diào)節(jié)生活的良方……或許，在不經(jīng)意間，書(shū)已改變了你的人生。
書(shū)籍讓生活更美好作文 篇15
每個(gè)人的生活都離不開(kāi)書(shū)籍，書(shū)籍為我們的人生勾勒了絢麗的一筆。
我愛(ài)書(shū)籍，古人云書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。不錯(cuò)書(shū)籍教給了我們很多讓我們受益一生的人生哲理，讀了《走一步，再走一步》我懂得了只要把大的困難分解成小的困難最終總能成功；《雅魯藏布大峽谷》則帶我們領(lǐng)略了大自然風(fēng)光的典雅；《童趣》讓我們了解了兒童那種天真爛漫，幼稚的言行；《木蘭詩(shī)》讓我們領(lǐng)略了古代巾幗英雄的風(fēng)姿……看來(lái)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”顯然是名不虛傳。
我愛(ài)書(shū)籍，是書(shū)籍讓我們?nèi)缱砣绨V，是書(shū)籍告訴了我們應(yīng)該怎樣做人。在政治書(shū)里我們學(xué)到了青少年的大忌，一名合格的中學(xué)生應(yīng)該具備哪些品質(zhì)，怎樣使自己與他人好好相處，該如何發(fā)泄自己，在歷史書(shū)中我們欣賞了古人的風(fēng)采，領(lǐng)略了古人的智慧……
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一個(gè)人的一生中如果缺少書(shū)籍，就像是大漠一樣枯燥無(wú)味；就像是盲人一樣沒(méi)有了指路的明燈；就像是溫室中的花木一樣經(jīng)受不了風(fēng)吹雨打。
呵！書(shū)籍，你如一杯香茶讓我心境澄明的品味，你如一盞明燈指引我在黑暗中前行，你如伙伴一樣陪我度過(guò)了人生的低谷，當(dāng)我失敗之時(shí)，你說(shuō)“失敗是成功之母”，加上你給我的信心拾起；當(dāng)我驕傲?xí)r，你說(shuō)“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，繼續(xù)努力；當(dāng)我受挫時(shí)你說(shuō)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，讓我乘風(fēng)破浪，踏上了希望的征程。
書(shū)籍，你是我的良師，更是我得益友，我想告訴全世界的人，我希望全世界的人都能聽(tīng)見(jiàn)，我要高喊：“書(shū)籍，我愛(ài)你！”
書(shū)籍讓生活更美好作文 篇16
我，熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)那一本本美妙無(wú)窮的書(shū)籍，熱愛(ài)那些有趣的文字，熱愛(ài)閱讀給我?guī)?lái)的一切。
瞧！我的書(shū)柜里，各種各樣的書(shū)排列得整整齊齊，有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《童年》……這些書(shū)都被我“啃”了個(gè)精光。每個(gè)周末，我都會(huì)去一次新華書(shū)店，去那里“一飽眼�！�，并選購(gòu)些書(shū)好書(shū)，我的“書(shū)庫(kù)”也就這樣越來(lái)越大。
我對(duì)閱讀簡(jiǎn)直熱愛(ài)到癡迷的程度了，只要面前有本我就會(huì)立即捧到眼前，一字一句地認(rèn)真閱讀。而且，常常一讀就忘了時(shí)間，忘了一切。
有一次，媽媽讓我上樓打掃自己的房間。剛開(kāi)始，我仔細(xì)地掃著地，掃到書(shū)桌旁的時(shí)候，一件“寶貝”映入了我的眼簾：媽媽送給我的《在人間》。我不禁心中一陣激動(dòng)，尋思著要不要看會(huì)這本書(shū)：看吧，來(lái)不及打掃，不看吧……算了先看書(shū)吧，反正一會(huì)沒(méi)事的。于是，我放下掃把，興沖沖地坐書(shū)桌前讀了起來(lái)，才讀了一會(huì)，我就被書(shū)中的情節(jié)給吸引了，迫不及待地繼續(xù)往下繼續(xù)看。我的心不禁隨著跌蕩的情節(jié)而起伏，越看與越入迷，越看越期待……我翻開(kāi)了一頁(yè)又一頁(yè)，看了一章又一章，完全沉浸在閱讀的快樂(lè)中了。正讀到高潮在書(shū)的海洋里遨游時(shí)，媽媽突然推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)來(lái)，我才一下子脫離了書(shū)的世界，這才意識(shí)到：一個(gè)多小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了，可我沒(méi)有打掃房間。媽媽無(wú)奈地說(shuō)：“算了，今天就原諒你這條‘小書(shū)蟲(chóng)’吧！”哎，我又被書(shū)給“誘惑”了。
我，熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)那一本本奧妙無(wú)窮的書(shū)籍，熱愛(ài)那些有趣的文字，熱愛(ài)閱讀給帶來(lái)的一切，更熱愛(ài)有閱讀的生活。
書(shū)籍讓生活更美好作文 篇17
每個(gè)人或多或少都讀過(guò)書(shū)。有的人用“眼睛”讀書(shū)，看過(guò)就算了；有的人用“心”讀書(shū)，好像要把書(shū)吃進(jìn)心里。有的人閑著沒(méi)事做拿書(shū)消遣；有的人是迫于無(wú)奈，被逼著讀書(shū)；還有些人是真正的喜書(shū)、愛(ài)書(shū)。不管怎樣，每個(gè)人每天都要讀書(shū)，仿佛每天要吃飯一樣，一旦不吃，肚子里就會(huì)餓得慌。
我也十分喜歡讀書(shū)。書(shū)，讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；書(shū)，又使我開(kāi)了眼界。我要像小蜜蜂一樣在書(shū)的百花園里辛勤地采蜜。
剛開(kāi)始讀書(shū)，我不是出于對(duì)書(shū)中內(nèi)容的興趣，而是為了寫(xiě)作文或出黑板報(bào)。讀得多了，我不知不覺(jué)地被書(shū)中那五彩繽紛的世界和形形色色的人物深深地吸引。
記得在一個(gè)晴朗的夏夜，我和爸爸一起散步，看著滿(mǎn)天的星星，我壞壞地問(wèn)爸爸：“爸爸，你說(shuō)天上有幾種顏色？”他不假思索地說(shuō)：“兩種唄，一種是星星的顏色，一種是天空的顏色�！甭�(tīng)了以后，我笑了，說(shuō)：“才不是呢！星星有很多顏色的，黃色、紅色、銀白色……多著呢！”他問(wèn)我怎么知道的，我只是笑著不告訴他。其實(shí)這些都是我從書(shū)上看來(lái)的。
一次，我了解到華羅庚、錢(qián)學(xué)森等數(shù)學(xué)家由于閱讀了古今中外大量的數(shù)學(xué)書(shū)籍，加上自己的努力研究，所以取得了驚人的成績(jī)。我想：“要是我多看數(shù)學(xué)書(shū)，少看一些閑書(shū)，那么我在數(shù)學(xué)方面的成績(jī)一定會(huì)提高的�！焙髞�(lái)，我發(fā)現(xiàn)我班有的同學(xué)不僅數(shù)學(xué)好，而且知識(shí)特別豐富，這時(shí)，我才知道各方面的書(shū)籍都應(yīng)該看。俗話(huà)說(shuō)得好“風(fēng)月是益友，讀書(shū)是良師”。不是嗎？
一本好書(shū)就是一座寶藏，一篇好文章就是一盞明燈，她教我學(xué)習(xí)，教我做人，使我成長(zhǎng)。
我愛(ài)書(shū)籍，我愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)籍讓生活更美好作文 篇18
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句話(huà)明朗地道出了書(shū)籍的好處，讓我不得不愛(ài)讀書(shū)。擁抱書(shū)籍，我的見(jiàn)解，其實(shí)就是熱愛(ài)讀書(shū)。
我在小的時(shí)候就會(huì)擁抱書(shū)籍了。在一、二年級(jí)時(shí)，那是我還認(rèn)不得字，也悟不出什么大道理，就只能看那些帶注音的《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》以及一些故事書(shū)，多半都是帶圖畫(huà)的那種。書(shū)中出現(xiàn)什么悲傷的事情，我的心情也隨之變壞；書(shū)中出現(xiàn)什么令人愉快的事情。我的心情也隨之轉(zhuǎn)好。書(shū)本牽動(dòng)著我的喜怒哀樂(lè)，陪伴我度過(guò)了快樂(lè)的童年。
稍微大一點(diǎn)了，認(rèn)得些字了，我又愛(ài)上了四大名著。七實(shí)三虛的《三國(guó)演義》，奇幻無(wú)窮的《西游記》，忠肝義膽的《水滸傳》，真愛(ài)無(wú)懼的《紅樓夢(mèng)》，每一本都很吸引我的眼球。后來(lái)，我又讀了《東周列國(guó)志》、《蕩寇志》、《封神演義》等古籍。雖然這些以文言寫(xiě)就的古籍我看得不是太懂，不過(guò)總算從中悟出了一些道理，也算是開(kāi)卷有益了吧！
而到了如今，作為初中生的我，已經(jīng)不會(huì)再去讀那些帶注音的童話(huà)書(shū)，更不會(huì)去讀那些帶圖片的故事書(shū)。我如今讀的書(shū)，種類(lèi)繁多。有中國(guó)名著，有外國(guó)名著；有金庸武俠，有紅色經(jīng)典；有唐詩(shī)宋詞，有喜劇悲劇……而我讀書(shū)時(shí)，那些語(yǔ)言用得華麗，卻虛無(wú)飄渺，沒(méi)有真情實(shí)感的書(shū)，我是不會(huì)去注意的；而那些語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，卻包含真情實(shí)感的書(shū)，我會(huì)很認(rèn)真地品讀。
每當(dāng)無(wú)聊之時(shí)，我會(huì)擁抱書(shū)籍，以解悶；郁悶之時(shí)，我會(huì)擁抱書(shū)籍，以消愁；快樂(lè)之時(shí)，我會(huì)選擇擁抱書(shū)籍，以感受。擁抱書(shū)籍已經(jīng)成了我生活中地一部分，不可切割地一部分。
有人說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就等于與一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)�！倍艺J(rèn)為：擁抱書(shū)籍，就等于與自己的一位知心朋友擁抱。朋友們，讓我們共同走進(jìn)書(shū)的海洋，擁抱書(shū)籍吧！
書(shū)籍讓生活更美好作文 篇19
莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！钡拇_，書(shū)籍是一杯芳香的清茶，凈化我的心靈；書(shū)籍是一滴甘甜的雨露，滋潤(rùn)我的心田；書(shū)籍是二月里溫暖的春風(fēng)，催我向上。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了很多色彩鮮艷的圖畫(huà)書(shū)，講給我聽(tīng)。每當(dāng)媽媽講故事的時(shí)候，我會(huì)特別地安靜。當(dāng)我能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的時(shí)候，我就搶著看書(shū)。雖然不太明白書(shū)中的內(nèi)容，但看著那些圖畫(huà)，我會(huì)覺(jué)得特別有趣。我上學(xué)了，讀一年級(jí)了，每當(dāng)路過(guò)書(shū)店，我就會(huì)拽著媽媽的衣角乞求媽媽給我買(mǎi)書(shū)。什么《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》……都是我的最?lèi)?ài)�，F(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，最?lèi)?ài)看《淘氣包馬小跳》《世界未解之謎》《三國(guó)演義》……
感謝書(shū)籍，讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年。
每逢周末，你經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景：在那藍(lán)藍(lán)的天空上，有幾朵漂浮不定的白云，綠茵茵的草地上坐著一對(duì)母女，小女孩依偎在母親的懷抱中，母親給小女孩讀著故事，小女孩也時(shí)不時(shí)翻著自己喜歡的書(shū)……其實(shí)那對(duì)母女不是別人，就是我和媽媽。傍晚，橘黃的燈光下有一張桌子，一個(gè)小女孩坐在桌子前靜靜地讀著喜愛(ài)的書(shū)，時(shí)而歡笑，時(shí)而憂(yōu)愁，時(shí)而沉思……那個(gè)小女孩不是別人，就是我。
感謝書(shū)籍，陪伴我度過(guò)許多閑暇的時(shí)光。
書(shū)不僅給我快樂(lè)，還給我以啟迪。司馬光砸碎了缸，救出了伙伴，司馬光的聰明感召著我；居里夫人在逆境中奮發(fā)讀書(shū)、堅(jiān)持不懈研究實(shí)驗(yàn)，她的大公無(wú)私，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神激勵(lì)著我；那為幫助朋友而寧可犧牲自己的夏洛，他與朋友那純真的友誼深深地感動(dòng)著我……
書(shū)給予了我太多太多，對(duì)于書(shū)的喜愛(ài)，我將恒久不變。感謝書(shū)籍！
書(shū)籍讓生活更美好作文 篇20
從小時(shí)候起我就喜歡讀書(shū)，就像上天早就在我與書(shū)之間搭起了一座神奇的橋梁。他與我，仿佛已是多年的朋友，是我的良師益友。
在我小小的書(shū)柜里，各種各樣的書(shū)裝滿(mǎn)了書(shū)柜。《神奇書(shū)屋》、《魯濱遜漂流記》、四大名著，都是我珍藏已久的書(shū)籍。
小時(shí)候的我，光圖個(gè)激烈熱鬧，哪里管什么文化底蘊(yùn)，知識(shí)內(nèi)涵？只是單看打打殺殺的罷了，于是，《三國(guó)演義》，《封神演義》變成了我的最?lèi)?ài)，天天沉迷于其中，無(wú)法自拔。假期間，中午午休，我總愛(ài)翻著我的三國(guó)，參與者三國(guó)之間的爭(zhēng)霸賽。他們那些老謀深算的老狐貍，我只是巧妙地跳過(guò)了，大跨步邁向戰(zhàn)場(chǎng)，看著他們打仗，那個(gè)精彩！在不知不覺(jué)的過(guò)程中，三國(guó)演義變?yōu)槲业臍v史打下了牢固的基礎(chǔ)。就在我閉上眼睛享受這些精彩絕倫的刺激場(chǎng)面之時(shí)，書(shū)已在潛移默化中幫助了我。
長(zhǎng)大了，開(kāi)始養(yǎng)成每天看書(shū)的習(xí)慣，但父母總是催著上床睡覺(jué)，我便被他們趕鴨子似的，趕上床，拉燈睡覺(jué)，完蛋了，那么急干嘛，我還沒(méi)看過(guò)癮呢。于是，漆黑一片的屋中便會(huì)亮起一小片的熒熒光亮那是我打著手電筒繼續(xù)看。有時(shí)看到精彩片段，就會(huì)不小心失聲喊出“好！”，然后觸了電似的藏起來(lái)假裝睡覺(jué)。
在生活中，我讀了許多書(shū)，也懂得了做這些踏實(shí)的深刻感悟，慢慢的，我在書(shū)中漸漸成長(zhǎng)，漸漸成熟。樹(shù)就像我這棵植物的根系，幫助我，與我一同茁壯成長(zhǎng)。讀的書(shū)越多，我的文化底蘊(yùn)就越深，知識(shí)就更加豐富。他們是我了解了許多，不在只是打打殺殺，書(shū)越多越往下扎根，我就越向上成長(zhǎng)。現(xiàn)在的我，已經(jīng)枝繁葉茂，已經(jīng)成熟。
從小到大，一直是書(shū)陪伴著我成長(zhǎng)，如影隨形。她是我的朋友，是我的老師，是我的看護(hù)人。他們，一直在我身邊，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
書(shū)籍讓生活更美好作文 篇21
書(shū)籍，是一盞燈，引領(lǐng)你前進(jìn)；書(shū)籍，是一只小船，帶領(lǐng)你前行；書(shū)籍，是你的良師好友，指引你成長(zhǎng)；書(shū)籍，是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的階梯，協(xié)助你攀登知識(shí)的殿堂……書(shū)籍，是這個(gè)世界上最美麗動(dòng)人的存在。
書(shū)籍是大海，我們就像一塊塊海綿，每一次閱讀就是在大海里浸潤(rùn)一次，吸收養(yǎng)分。當(dāng)我們反復(fù)地在海里暢游的時(shí)候，就能得到越來(lái)越多的知識(shí)。在我煩惱時(shí)，書(shū)就像會(huì)飛的精靈，它輕輕地飛到我旁邊，陪在我的左右；書(shū)似乎是我的好朋友，有它相伴，被它深深吸引，會(huì)讓我忘卻煩惱，解開(kāi)心結(jié)，整個(gè)人變得快樂(lè)起來(lái)。自從我讀過(guò)了曹文軒的長(zhǎng)篇小說(shuō)合集后，我便愛(ài)上了這類(lèi)書(shū)籍，每天沉浸在不同的書(shū)籍，不同的世界里，與不同的朋友相交，與不同的人偶遇，這種感覺(jué)真的太美妙了！
我愛(ài)看書(shū)，一旦有時(shí)間就會(huì)捧著不放。課間、午休前，隨處可見(jiàn)我沉浸書(shū)海的身影；每天晚自習(xí)寫(xiě)完作業(yè)后更是我自由閱讀的時(shí)間，我特別享受這段可以自由遨游書(shū)海的時(shí)光，往往沉浸其中，老師多次催促都不愿意放下書(shū)回到宿舍睡覺(jué)。周末在家里，看書(shū)成了我最大的消遣，經(jīng)常因?yàn)榭磿?shū)忘記了吃飯、忘記了洗澡，從而由媽媽強(qiáng)迫性地從我手中抽走書(shū)，我才會(huì)回到現(xiàn)實(shí)世界中。
閱讀面拓廣，不僅豐富我的知識(shí)面，還協(xié)助我提高了寫(xiě)作水平，因?yàn)橥ㄟ^(guò)閱讀，我積累了大量的好詞好句，每次寫(xiě)作時(shí)，它們就會(huì)忍不住從我的腦海中探出頭來(lái)，游向我，躍然紙上。
世界因你而美好，感謝你書(shū)籍，陪伴了我一個(gè)又一個(gè)白天與黑夜，讓我懂得一個(gè)又一個(gè)道理。
書(shū)籍讓生活更美好作文 篇22
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人類(lèi)智慧的源泉。在每一個(gè)人的生活中，書(shū)，是必不可少的一部分！
我酷愛(ài)讀書(shū)，每一次進(jìn)了書(shū)店，我就像從丑小鴨變成了白天鵝一樣，在書(shū)的世界里自由地翱翔，把自己融入到了書(shū)中：把自己當(dāng)作賣(mài)火柴的小女孩，體會(huì)她的痛苦與甜蜜；把自己當(dāng)作馬小跳，了解他每天的快樂(lè)……讀著讀著，我似乎忘記了一切，直到有一個(gè)聲音傳來(lái)：“小朋友，我們的書(shū)店要關(guān)門(mén)了，明天再來(lái)看吧！”等到她們關(guān)了大門(mén)，我才肯依依不舍地離去！
“書(shū)，是人們進(jìn)步的階梯�！边@是偉大的高爾基說(shuō)的，許多名人都是很喜歡讀書(shū)的，比如牛頓、愛(ài)因斯坦、霍金等等。因?yàn)槲覀兛梢詮臅?shū)中懂得很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)許多新朋友，所以我們要愛(ài)讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，每天堅(jiān)持讀會(huì)兒書(shū)，將來(lái)一定會(huì)有成就的！
你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)牛頓了嗎？對(duì)，他是一位了不起的科學(xué)家，還發(fā)明過(guò)反射望遠(yuǎn)鏡呢！這么偉大的人，因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，據(jù)說(shuō)還有兩個(gè)笑話(huà)呢！有一天，牛頓在煮雞蛋時(shí)看書(shū)，不知不覺(jué)中，把自己的懷表當(dāng)雞蛋給煮了呢！還有一次，牛頓請(qǐng)了他的一個(gè)好朋友來(lái)家里吃飯，那個(gè)好朋友一坐到桌上，仆人就上了一桌好菜，可主人牛頓卻癡迷看書(shū)，遲遲不出來(lái)吃飯。
于是，那個(gè)好朋友先吃后就走了，等到牛頓一出來(lái)，發(fā)現(xiàn)桌上只剩雞骨頭了，他以為自己已經(jīng)吃過(guò)了，又轉(zhuǎn)回去讀書(shū)了。有時(shí)，我也和牛頓一樣，看書(shū)看入迷了。一天，我一邊吃棒棒糖一邊看書(shū)，覺(jué)得很熱，于是放下糖，拿起扇子在扇，結(jié)果以為扇子是糖，就舔了一口！還有一次，我一邊削蘋(píng)果一邊看書(shū)，結(jié)果把削好的蘋(píng)果扔掉了，卻吃起皮來(lái)了，你們說(shuō)我逗不逗�。�
我這么愛(ài)讀書(shū)，是因?yàn)槲艺J(rèn)為書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，讓我們愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)吧！
書(shū)籍讓生活更美好作文 篇23
請(qǐng)問(wèn)世界上什么東西包含的知識(shí)最豐富？當(dāng)然是書(shū)啦！那哪里的書(shū)最多呢？當(dāng)然是圖書(shū)館嘍！沒(méi)錯(cuò)，今天我們四年五班第二小隊(duì)的同學(xué)們就和它來(lái)了一次親密接觸。
剛到中山少兒圖書(shū)館不久，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地按照約定時(shí)間來(lái)了。圖書(shū)管理員潘阿姨熱情接待了我們，并給我們明確了圖書(shū)館的管理規(guī)定：在這里面不可以大聲喧嘩，更不可以嬉戲打鬧，不然會(huì)影響其他讀者。后來(lái)，潘阿姨又給我們講了書(shū)籍整理的方法：每個(gè)書(shū)架的側(cè)面都有個(gè)編號(hào)，每本圖書(shū)的背面也有編號(hào)，所有圖書(shū)都根據(jù)編號(hào)與書(shū)架對(duì)號(hào)入座。如果編號(hào)一樣就放在架子上，如果不一樣就先收起來(lái)，再統(tǒng)一收整理。任務(wù)明確后，同學(xué)們按各自分工開(kāi)始整理了。
我和宇宸、千尋一個(gè)小組，在整理的過(guò)程中你可能會(huì)聽(tīng)到這幾種聲音“112、113、112、110、109”，或者“你們看我這邊有一本不一樣的圖書(shū)”，再或者“你們說(shuō)這本書(shū)要放哪里呀？”說(shuō)完又繼續(xù)開(kāi)始整理。我用銳利的目光一本一本地掃描，可就是沒(méi)找到不同編號(hào)的書(shū)籍。開(kāi)始，我以為潘阿姨是在跟我們開(kāi)玩笑，慢慢才發(fā)現(xiàn)并不是，有許多書(shū)都不屬于這個(gè)架子。整理完了，不同架子的書(shū)可真不少�。∥蚁耄喝绻巳硕伎梢园褕D書(shū)放回原位，那么，就不用花這么多時(shí)間整理了。還有的書(shū)有污漬和破損，我的心里七上八下的。四十分鐘的整理時(shí)間很快就到了，我們都順利完成了任務(wù)，并得到了潘阿姨的肯定和表?yè)P(yáng)。最后，我們一起合了影，在中山圖書(shū)館留下了我們美好的印記。
書(shū)籍，是我們最好的朋友、最親密的伙伴，它帶給我們知識(shí)和快樂(lè)，希望所有人都能愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，讓它保持干凈、整潔，讓它待在該待的地方，這樣不但能給叔叔阿姨減輕工作負(fù)擔(dān)，還能給讀者創(chuàng)造一個(gè)美好的閱讀環(huán)境。
書(shū)籍讓生活更美好作文 篇24
書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人間的寶藏。書(shū)籍猶如黑夜中的火把，指引在黑夜中迷失的人們找到光明的出路。書(shū)籍可以?xún)艋祟?lèi)的心靈，讓我在知識(shí)海洋中遨游。我與書(shū)籍牽手。
我從小就特別愛(ài)看書(shū)，在空閑的時(shí)候，就抱著一本《西游記》看�，F(xiàn)在，我的書(shū)架上也滿(mǎn)裝書(shū)籍，書(shū)籍幫我成長(zhǎng)。我在一本本文學(xué)書(shū)籍中讀出了其中的精華，自己的文化水平也穩(wěn)步提高。
書(shū)籍，尋的是一份智慧與人生。跟隨余秋雨，我也曾一同踏上那段通往敦煌的風(fēng)沙之路，看那幾千年盛開(kāi)的燦爛的文化之花；跟隨三毛，我也曾一起行走在荒無(wú)人煙的撒哈拉，放蕩不羈的風(fēng)箏乘上自由的翅膀；踩著沈從文的腳印，我看到那山腰上采茶苗女身上有一種光彩叫民俗；撐著余光中的船，我遠(yuǎn)望南海一彎淺淺的海峽蕩著一種思念叫鄉(xiāng)愁。
書(shū)籍把我?guī)胍粋�(gè)全新的世界，拋棄掉所有雜碎的煩瑣事情，跟隨著書(shū)籍的腳步，我來(lái)到了《西游記》中的火焰山。仿佛我身臨其境，體驗(yàn)到了師徒四人途徑火焰山和經(jīng)過(guò)火焰山的各種艱辛，也體驗(yàn)到了鐵扇公主的陰險(xiǎn)和狡猾，也感受到了孫悟空的機(jī)智聰明。我已完全陶醉在書(shū)籍的世界里，身邊的噪音也仿佛見(jiàn)見(jiàn)減弱，馬路上的喧囂仿佛也已經(jīng)不能進(jìn)入我的耳朵，仿佛這世界上只剩我一人。
至今，每個(gè)星期天，我總要去圖書(shū)館閑游一下，去品味書(shū)籍的芬芳。我一直沒(méi)有放棄這個(gè)習(xí)慣，我也在讀書(shū)中逐漸變得成熟。我與書(shū)籍牽手……
在我們的人生中，有幾段空閑的時(shí)光呢？讓我們一起拋棄各種世俗的禁錮，在空閑的時(shí)刻，放下心中的煩瑣，走進(jìn)圖書(shū)館，共同品味書(shū)籍的芬芳。走進(jìn)真實(shí)的海洋，放下手機(jī)，共同與書(shū)籍牽手吧！
書(shū)籍讓生活更美好作文 篇25
自古常言人生百味，圣賢卻語(yǔ)書(shū)郎人生，翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，故事的味道撲面而來(lái)，世間百味，人生苦甜，從中而嘗。
“話(huà)說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分！”一聲戲腔，一杯酒灑，三國(guó)時(shí)期的硝煙味傳來(lái)，結(jié)義之時(shí)的甜桃，茅廬論勢(shì)的苦茶，火燒赤壁的烈火，經(jīng)時(shí)間的攪和，釀成一杯烈酒，品下去，嘗出出師未捷的酸味，嘗出青梅煮酒的辣味，嘗出白帝托孤的苦味，文學(xué)的食客大事，鄭重收嘗這獨(dú)特味道，于是日月山川，都飲下這壺三國(guó)的酒，品嘗這辛烈的味道。
“花飛花落花滿(mǎn)天”漫天花瓣紛飛，百年前的清香襲來(lái)，海棠論詩(shī)的淡香，中秋食蟹的豐鮮，白雪煮茶的清甜，病絕焚詩(shī)的苦澀倒入砂鍋，文火慢燉，煮出這碗紅樓的湯，品出富甲人家的香甜，品出偷讀《西廂》的暗甜，品出雪地辭親的酸苦，由大喜到極悲，由極悲到漠然，品出千般滋味，文學(xué)的品食家反復(fù)品味，捧進(jìn)收藏，紅樓的夢(mèng)里味，便迷倒了醒中人。
“即使多年以后，上校仍能記起那年所見(jiàn)的冰塊，和它清冷的味道。”從原始植物的清香被打破開(kāi)始，一個(gè)注定駐立在馬孔多孤獨(dú)百年的家庭，帶來(lái)了自己的氣味，一杯不加糖的苦咖啡，一塊香甜的小動(dòng)物糖果，一瓶泛臭的墨汁，《百年孤獨(dú)》中的家庭，仿佛一個(gè)味道獨(dú)特的巧克力豆，初嘗時(shí)甜蜜，再?lài)L時(shí)辛酸，最后嘗時(shí)只剩苦澀，和舌尖一縷不去的甜，這獨(dú)特的味道被文學(xué)的美食家收藏，永世而鮮。
無(wú)數(shù)味道溶為一體，成為絕味的珍饈文學(xué)，品嘗文字，便嘗出酸甜苦辣咸，也可嘗出那人生百味、世間苦甜，令人終生回味。
以書(shū)為勺，品嘗世間百味。
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