學(xué)會(huì)生存作文匯總(9篇)
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)會(huì)生存作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì)生存作文 篇1
學(xué)會(huì)生存這四個(gè)字大家應(yīng)該很熟悉吧!這四個(gè)字很簡單,有的人認(rèn)為它的意思就是:活著就行了.不,不是這樣的,它背后有很多悲慘和快樂的故事.比如要:好好生活,好好學(xué)習(xí),好好保護(hù)自己......讓我來講述一下其中一項(xiàng)----自我保護(hù).
自我保護(hù)這四個(gè)字我想到:生命屬于我們,它只有一次我們要珍惜生命,同時(shí)也要好好保護(hù)自己.在電視上,能看到一些悲慘的事情,在廣播上,能聽到一些學(xué)生機(jī)智聰明而沒有被敵人帶走.這些都屬于自我保護(hù)的問題.有一天,我正在看報(bào)紙,看到一篇凄慘的事:有一個(gè)小男孩,因?yàn)榧庇谏蠈W(xué),怕遲到,過馬路的時(shí)候,正好是紅燈,便闖紅燈,不料的.是:正好有一輛車開過來,小男孩當(dāng)場死亡.這個(gè)意外使人非常心痛,這是因?yàn)樗皇亟煌ㄒ?guī)則,使這場悲劇發(fā)生.這場悲劇告訴我們:不管怎么樣,都要遵守交通規(guī)則.還有一篇讓人快樂又讓人佩服的事情:有一個(gè)小女孩,爸爸媽媽都不在家,她自己一個(gè)人在家寫作業(yè),小女孩突然聽見門外有人敲門,叫道:"小女孩,你爸爸叫我來接你去玩啊!”小女孩懷疑是不是壞人來的,所以非常鎮(zhèn)定,并沒有神色慌張而巧妙的問道:"叔叔,我爸爸叫什么名字呀?”當(dāng)然,這個(gè)陌生人是有備而來的并回答到:"小妹妹,你爸爸叫做***對嗎?”小女孩說道:"哥哥門外有個(gè)大哥哥,其實(shí)家里并沒有人知識用來騙走陌生人的!”陌生人一聽,落荒而逃.這個(gè)小女孩的聰明才使自己沒有落入敵人的手中,我們一定要向這位小女孩學(xué)習(xí).
"自我保護(hù)”?這我會(huì)哦!讓我來教教大家我的保護(hù)方法吧:發(fā)生火災(zāi)時(shí),我們要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,關(guān)掉所有的電源,出門打電話報(bào)警,逃生時(shí)不能做電梯,要走樓梯.打雷的時(shí)候,不要接近電線和高壓電,不要在樹下躲雨,不要聽歌.還有在過馬路的時(shí)候,不能闖紅燈,否則后果不堪設(shè)想,一定要遵守交通規(guī)則.
"安全”在人人心目中是最重要的,它重于泰山,它等于生命,大家一定要記住:注意安全,好好保護(hù)自己.
學(xué)會(huì)生存作文 篇2
春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節(jié)里的徘徊，開始了新長征路上的生存。在社會(huì)學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的.風(fēng)箏，盲目無目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存在社會(huì)學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。在社會(huì)學(xué)會(huì)生存，就要勇敢超越：水中的魚兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢？陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥類。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人，而把機(jī)遇留給勇于超越的人。
一天晚上，月亮不知何時(shí)爬上了樹梢，我們伴著一絲寂靜進(jìn)入夢鄉(xiāng)了，“著火了”！“著火了”！不知是誰大叫了一聲，我睜開惺忪的睡眼向?qū)嬍彝馔ィ簼鉄熕钠穑挥袘?yīng)急燈亮了起來，這是怎么回事？起火了嗎？我連忙跳下床，手忙腳亂穿衣服，我們每人一塊濕毛巾捂著鼻子和嘴巴，我一只手用毛巾捂著鼻子和嘴巴，另一只手扶著欄桿，彎著腰，我們慌亂的沖向?qū)嬍彝饷娴淖呃�，擁擠不堪，走到了二樓，濃煙滾滾，我一時(shí)覺得煙霧越來越濃，眼睛也看不清四周的東西，喉嚨也嗆得難受起來，我忽然覺得會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？我又對自己說：“不用怕，一會(huì)兒就沒事了……”果然，隨著煙霧的越來越淡，我們一路小跑終于來到了操場。
到了操場，我們的心總算平靜了下來，咦？大家怎么神態(tài)自若的？哦！原來是消防演習(xí)呀！真是虛驚一場�！巴瑢W(xué)們，我們假如面臨火災(zāi)要記住以下幾點(diǎn)，一、初起火最易撲滅，在消防車未到前，如能集中全力搶救，常能化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。二、要早報(bào)警，報(bào)警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話。三、要沉著冷靜，嚴(yán)守秩序，才能在火場中安全撤退。倘若爭先恐后，互相擁擠，阻塞通道，導(dǎo)致自相踐踏，會(huì)造成不應(yīng)有的慘劇。四、下樓通道被火封住，欲逃無路時(shí)，將被子單、臺布撕成布條，結(jié)成繩索，牢系窗檻，再用衣角護(hù)住手心，順繩滑下。五、逃離時(shí)，要用濕毛巾掩住口鼻�！敝苤魅卧谥飨_上講道。
其實(shí)火災(zāi)還有許多逃生術(shù)，如：1．盡可能蹲低身體，利用所剩余的氧氣逃離火場。2．火災(zāi)時(shí)可沿墻壁走，有樓梯的絕不使用電梯。3．在主要逃生道上若有許多人擁擠，應(yīng)另找別的逃生通道等。
在社會(huì)學(xué)會(huì)生存，現(xiàn)在中國許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的不良習(xí)慣，導(dǎo)致孩子們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道，讀高三的學(xué)生居然還不會(huì)坐公共汽車！這太令人驚奇了；還有些大學(xué)生，就連微波爐也不會(huì)使用。我們這個(gè)社會(huì)不需要只有高學(xué)歷，而連人類最基本的生存都不會(huì)的人。所以，我們要在社會(huì)學(xué)會(huì)生存，我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自己。
學(xué)會(huì)生存作文 篇3
《學(xué)會(huì)生存》是六年級下冊第四單元的口語交際課，教材安排這次話題的目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生用列舉實(shí)例表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
上完后，第一感覺是孩子在交流過程中的語速過快，提問的問題沒有價(jià)值，是值得深思的，我就仔細(xì)分析了學(xué)生現(xiàn)存的原因有三：
1、對學(xué)生已有的知識水平和情感估計(jì)不足，在布置前置性作業(yè)的時(shí)候，教師忽略了學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，以至于孩子們在談?wù)摵蠼涣鲿r(shí)涉及的面就太窄，思路不夠廣。設(shè)計(jì)如下：a、你遇到、聽到、或從電視、報(bào)紙等媒體上了解到的有關(guān)自我保護(hù)的事情。b、讀綜合學(xué)習(xí)中《智慧之花》想到的。c、從電視上看到或者聽到的別人是如何進(jìn)行自我保護(hù)的。d、我們可能遇到哪些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難？應(yīng)該如何應(yīng)對？學(xué)生課下都做好了充足的準(zhǔn)備，查閱了大量的資料。我要求學(xué)生分成小組的形式來討論，結(jié)果有些學(xué)生不喜歡參與到其中去，或許是孩子們過于緊張，導(dǎo)致個(gè)別的學(xué)生不敢發(fā)言了。學(xué)會(huì)生存，是一個(gè)內(nèi)容很廣的話題，包括的范圍很大，學(xué)生可以從生活方面入手，可是孩子卻僅僅限于走丟，迷路，溺水，地震、火災(zāi)、遇見歹徒等等，學(xué)生的思路沒有更深層次的。
2、教師的語言過于單一，沒有什么特色，鼓勵(lì)和評價(jià)的時(shí)候忽略了學(xué)生的想法。其中有個(gè)學(xué)那個(gè)在講述自己在迷路的時(shí)候，如何解決問題的，教師沒有及時(shí)評價(jià)，而是一句話帶過。
3、對教材的把握還不夠深入，過于注重教材，而忽略了教材的`工具性，忽視了語文學(xué)科的工具性和人文性。
4、總結(jié)時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？自我感覺跟前面的有點(diǎn)重復(fù)。
5、前面布置的作業(yè)改為：對于“學(xué)會(huì)生存”這個(gè)話題，你想說什么？相信孩子們會(huì)給我更多意想不到的精彩？
對于這節(jié)課我也有滿意的地方可以從以下三個(gè)方面來說：
1、積極的參與到學(xué)生中，對學(xué)生的發(fā)言及時(shí)作出評價(jià)。
2、落實(shí)了本堂課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生知道一人在家遇到事情，運(yùn)用自己所學(xué)的知識去應(yīng)對，不如說煤氣泄漏，騙子等等。
3、把課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生能夠大膽質(zhì)疑，對學(xué)生的某個(gè)話題全班進(jìn)行討論，讓學(xué)生愛上口語交際，努力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。
學(xué)會(huì)生存作文 篇4
隨處可見生存的例子，比如拼命逃跑的野兔想要擺脫雄鷹的追鋪，街上的有一個(gè)流浪漢正在翻著街上的垃圾桶撿些殘羹冷炙等等，可見生存的道路上是崎嶇不平的。
想起去年春節(jié)，每家每戶都張燈結(jié)彩的慶祝這樣一個(gè)團(tuán)圓的`日子，家里街上到處都飄散著濃濃的年味兒。夜幕漸漸降臨了，人們合家團(tuán)圓的吃完年夜飯以后，在春節(jié)聯(lián)歡的歡聲笑語中迎來了新年鐘聲的敲響，窗戶外的鞭炮聲也都噼里啪啦的燃放起來了。我和表弟表妹也都興高采烈地帶著各式各樣的五彩煙花爆竹跑出了樓，此時(shí)樓下已經(jīng)人山人海了，我們都拿著自己的鞭炮和煙花盡情燃放。“咻”的聲音，煙花在空中炸開來，美麗極了。又是“砰!”的一聲，我抬頭一看，無數(shù)的煙花一起綻放開來，天空好像下起了一場驚心動(dòng)魄的煙花雨。
就在這時(shí)，我看到鄰居家的陽臺里竄出火苗，應(yīng)該是剛才放的煙花引燃了雜物。眼看著火勢越來越大，濃煙滾滾壓得我們連連后退，火焰噴薄而出，迅速擴(kuò)張，真如潰堤洪水，一發(fā)不可收拾，已經(jīng)把我家護(hù)欄里的紙箱引燃了，危及到我家窗戶了。這時(shí)我大聲喊道：“快潑水!”我跑回家接了一盆水，向火潑去，沒想到這一盆水不過是滄海之一粟，幾盆水潑進(jìn)去，不過是石沉大海，螳臂當(dāng)車。好在一盆盆水接踵而來。鄰居們很有序地傳遞著水桶，把水倒入火中，但火勢沒有絲毫的減弱。這是，樓上住的阿姨叫來了救火車，消防隊(duì)員在我們的幫助下，經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的奮斗，大火終很快就被撲滅了。
經(jīng)過這件事讓我明白人生道路，不都是一帆風(fēng)順的，它有時(shí)是艱險(xiǎn)、陡峭的，也許還有荊棘，當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)不能坐以待斃，要憑借自己的智慧與勇氣，勇敢面對這些成長道路上的困難險(xiǎn)阻。
學(xué)會(huì)生存作文 篇5
中，只有那些善于生存、會(huì)自我的人才算得上是主宰的強(qiáng)者。學(xué)會(huì)生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。
生存說簡單也不簡單，說艱難也不艱難，對于那些會(huì)生存、善于生存的人來說，無論在怎樣的情況下，生存好像一場。在遇到偶發(fā)事件、以及災(zāi)難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)不驚慌失措，積極開動(dòng)的`大腦，用之前在生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識來使化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。
記得以前媽媽給我講過這樣一個(gè)：一個(gè)小男孩上，一天中午放學(xué)后走的，一拐賣小孩的騙子截住了這個(gè)小男孩的去路，說：“小，去哪呀！”說著騙子拿出了一盒哈根達(dá)斯，來引誘這個(gè)小孩跟著他們走，孩經(jīng)不起誘惑跟著拐賣犯上了車。走了一會(huì)小孩感覺出來有什么不對勁，他想了想對拐賣犯說：“叔叔我餓了�！薄昂�，你在車上等著，別亂跑�！庇谑�，拐賣飯下車給小孩買飯，小孩趁這個(gè)時(shí)間跑下車，看見一對老人開了藥鋪，他飛奔著跑的兩位老人旁邊，說清楚了事情的來龍去脈，老人非常同情他并讓他先到床底下躲一躲。騙子回來后找不到孩子，非常著急四處尋找，老人看著他沮喪地走了以后，讓小男孩出來報(bào)了警，把他安全的帶回了家。
這件事告訴我一個(gè)，不要吃的食物，當(dāng)遇見壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我的目的。
學(xué)會(huì)生存作文 篇6
春夏之際，暖暖的陽光透過一叢叢樹葉投射到小河里，反射出粼粼波光，河水在陽光的照耀下微微顫抖著。
我們一行人結(jié)伴來到河邊。
“撲通、撲通”，隨著幾聲清脆悅耳的聲響，伴著沙沙的微風(fēng)，我們六個(gè)人陸續(xù)跳進(jìn)了河里。耶，太爽了，終于可以游泳了，好棒！我雙手飛快地在河水里滑動(dòng)著，盡情地感受著河水的涼爽和舒適，快樂極了！
我游得正起勁兒，突然，不遠(yuǎn)處傳來一陣含糊的，時(shí)斷時(shí)續(xù)的聲音：“救……救……啊，救……命……”
我往那邊看去，只見一個(gè)伙伴溺水了。她脖子以下都被和河水淹沒了，洶涌的河水肆無忌憚地?fù)]舞著它的爪牙，企圖將她吞沒。她正揮動(dòng)著雙手，盡力往上伸，拼命想要游出來。可是合適就像是魔鬼似的想要吞噬一切，水面忽高忽低，一會(huì)就將她的頭淹沒了。我看到這一切，準(zhǔn)備快速向那邊游。
有人大喊：“快，快快，救命啊，有人溺水了！”
之間人群中有兩人迅速游往溺水地點(diǎn)，她們各伸出一只手拉住溺水者，另一只手用力向前劃著水，我見她們已救下我的伙伴，便馬上朝岸邊游去。
不一會(huì)，大家都上了岸，兩個(gè)救我小伙伴的人來不及喘息，就立馬找了一塊寬闊平坦的空地。一個(gè)心急的小伙伴用力怕打著溺水伙伴的臉，嘴里大喊：“醒醒��！”其中一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的伙伴自告奮勇，她托起臉色蒼白，嘴唇發(fā)麻，全身僵硬的溺水小伙伴。自己單膝跪地，讓溺水者趴在她另一條腿上，一只手用力拍打這個(gè)溺水小伙伴的后背，直到溺水伙伴嘴里吐出一大口臟水。接著，又讓溺水的伙伴躺在平坦的地上，雙手交叉，用力按壓她的胸部，可是，這個(gè)溺水的小伙伴竟然沒有一絲動(dòng)靜！
“哎呀，怎么還沒有醒�。 毙募钡耐瑢W(xué)開始擔(dān)心了，趕緊拿起手機(jī)撥打120急救電話，等待專業(yè)醫(yī)生的救助。
“不能就這么干等��！”那個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的小伙伴一邊自言自語，一邊挽起了自己的袖子。接著，她一只手捏住溺水伙伴的鼻子，另一只手抓住她的下巴，用力將溺水伙伴的'嘴巴張到最大，再深吸一口氣，將氣吹入溺水同學(xué)的嘴里。就這樣，不知重復(fù)了多少遍……
“咳咳咳——”溺水伙伴用力咳了幾下，把淤積的河水吐了出來，她身體一曲，一弓，慢慢從地上起來了！
“總算是醒過來了！”大家都長吁了一口氣。
周圍響起了響亮的掌聲，我們也笑了，陽光打在大家的臉上，將汗水照得晶瑩剔透……
你也因?yàn)閯偛盼业拿枋�，真真切切地為我們捏了一把汗吧，哈哈，不用緊張，這只是我們的一次模擬演練！
對呀，生命只有一次，一旦發(fā)生了什么意外的事，可能就會(huì)對我們的生命造成巨大的影響。所以，我們要保護(hù)好自己，盡量避免這些壞事的發(fā)生，當(dāng)然，學(xué)會(huì)一些急救方法，在關(guān)鍵時(shí)刻救人救己也是非常必要的！
學(xué)會(huì)生存作文 篇7
游泳，是生存的一種本領(lǐng)。學(xué)會(huì)生存，就應(yīng)該學(xué)會(huì)這項(xiàng)技能。
假如有一天我去游泳時(shí)溺水了，我首先會(huì)冷靜鎮(zhèn)定下來，盡量把頭朝上，露出水面，在這個(gè)時(shí)候，我千萬不會(huì)掙扎，因?yàn)橐粧暝@就更容易沉入水中這個(gè)時(shí)候，千萬不要亂動(dòng)，慢慢伸開雙臂，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己會(huì)停止下沉的速度的，如果肺活量好的話，除了腿部，甚至我就能將上半身平浮在水面上了。我現(xiàn)在平衡住了，就可以進(jìn)行呼救，等待他人的救助。我會(huì)告訴救我的'人：應(yīng)從我背后接近，用一只手從背后抱住我的頭頸，另一只手抓住我的手臂，游向岸邊。救護(hù)時(shí)應(yīng)防止被淹溺者緊緊抱住。
現(xiàn)在溺水的人與日俱增，他們就是不懂得如何自救。物競天擇，適者生存，科學(xué)的自救方法能幫助我們急中生智，絕處逢生，所以說，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)用學(xué)過的知識來保護(hù)自己。人的一生，何其短暫，從出生到老去，在歷史長河中，不過短短一瞬，會(huì)生存，就是在我們短暫的一生中，能夠活得更好，能夠欣賞到更多的人生風(fēng)景。
學(xué)會(huì)生存作文 篇8
同學(xué)們，《魯濱孫漂流記》這部小說一定深深地打動(dòng)了你。魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強(qiáng)生存下來的精神，使他成為一個(gè)英雄的象征。我們可能終生也遇不到那樣的情境。但“學(xué)會(huì)生存”卻是我們每個(gè)人都需要面對的課題。
你怎樣理解“學(xué)會(huì)生存”你會(huì)想到哪些詞？（勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、沉著、堅(jiān)持不懈??）
閱讀書后綜合復(fù)習(xí)中的《智慧之花》結(jié)合自己的所見、所聞，思考：我們的生活中可能會(huì)遇到哪些困難或危險(xiǎn)呢？我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢？
請同學(xué)們交流交流吧。
我們可能遇到的危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)害：
自然災(zāi)害：洪水、雷電、地震、海嘯；
人為傷害：受騙、搶劫、丟失、觸電、溺水、交通事故。 應(yīng)對不同的危險(xiǎn)，要采取不同的方法。
20xx年12月26日，11歲的英國少女蒂莉·史密斯跟爸爸媽媽已經(jīng)在泰國度假勝地—攀牙灣游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處海水突然不平靜起來時(shí)，她馬上覺得非常不安。蒂莉注意到，遠(yuǎn)處的海水開始出現(xiàn)泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，這讓她立即聯(lián)想到老師在地理課上講述的有關(guān)海嘯將發(fā)生的知識。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要發(fā)生海嘯了！”父親帶妻子女兒返回旅館，并將此警告帶給100多位游客和旅館的工作人員。就在人們逃離海灘沒幾分鐘，巨浪襲來，人們卻全都獲救了。
說一件自己經(jīng)歷的或了解到的自我保護(hù)的事情。 說清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果； 努力把事情的經(jīng)過說具體；
說一說從中你得到的收獲或者啟示。
聽的同學(xué)要仔細(xì)聽，認(rèn)真想，學(xué)習(xí)別人的.長處，不足之處予以指出，幫助修改。
習(xí)作：
寫一寫自己經(jīng)歷的或從其他渠道了解到的自我保護(hù)事情。
習(xí)作要求：
1、事件經(jīng)典，突出“自我保護(hù)”這一主題。
2、把事件寫具體，注意細(xì)節(jié)描寫，做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。 3、語言通順，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)自己的真實(shí)感受。 構(gòu)思：
1、尋找寫作材料。找一找自己危險(xiǎn)經(jīng)歷，或關(guān)于自我保護(hù)的事情。 2、明確寫作順序。明確起因、經(jīng)過和結(jié)果。
3、抓住主要場景，進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫。把當(dāng)時(shí)的情景，任務(wù)的動(dòng)作、語言、心理、表情寫清楚。 標(biāo)題：
1、妙語斗“敵”（陌生人敲門）
2、巧破“移花接木”（有人冒充接自己）
3、反忽悠記（電話，短信欺騙）
4、意外火花（電器短路）
5、智甩跟蹤者（有壞人跟蹤）
6、急救我有招（燙傷發(fā)生后）
總結(jié)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)是一件多么重要的事�。∷坏茉诒缺匾獣r(shí)給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩。
學(xué)會(huì)生存作文 篇9
我們生活在一個(gè)幸�？鞓返氖澜�，這個(gè)世界到處生機(jī)勃勃，似乎并不存在什么危機(jī)。但事實(shí)卻并非如此——我們的生活中處處充滿危險(xiǎn)，一不小心，很有可能發(fā)生意料之外的事故。而我們要做的，就是要用所學(xué)的知識保護(hù)自己。
一天，我和朋友在小區(qū)的健身器材處玩耍。正玩得不亦樂乎，我手中緊握著的單杠突然發(fā)出了一聲清脆的聲響，還沒等我意識到是怎么一回事，老舊的單杠突然斷裂開來，而來不及松手的我也隨著斷裂聲跌坐在了地上。
“喂！你沒事吧？”好友聽到聲響，趕忙回頭，看到跌坐在地的我嚇了一跳，急忙關(guān)切地要扶我起來。
“哈哈，沒事沒事，單杠老化掉落了而已�！蔽倚ξ卣酒鹕韥恚贿^那根突然斷裂的單杠，著實(shí)令我受驚不小。
“那就好……咦？你的'手怎么了？”好友長舒了一口氣。不過緊接著，她又指著我的手驚叫了起來。
我疑惑地低頭看了看我的手，上面不知什么時(shí)候被劃出了一道小口子。
我心底一涼——這個(gè)傷口很有可能是被剛剛的鐵銹劃傷的，而被鐵銹劃傷，也許會(huì)被感染上破傷風(fēng)！我有片刻不知所措，但是并沒有多想，只是匆匆和朋友告了別，飛快地跑回了家。
家里，父母都已經(jīng)出了門，傷口也在發(fā)出陣陣疼痛。我總不能放任著傷口不管吧？我做了幾次深呼吸，我不安的心情這才漸漸平復(fù)了下來。我檢查了一下傷口，確認(rèn)里面沒有鐵銹，然后仔細(xì)回憶起了科學(xué)課上老師所講的有關(guān)鐵銹的知識，強(qiáng)忍著疼痛用酒精消了毒——真疼啊！即使只是小小的一道口子，可還是疼得我眼淚直流。消完毒后，我再放了一些老媽告訴我可以飛快愈合傷口的云南白藥，不安的心這才平靜了下來。
“與其用珠寶打扮自己，不如用知識武裝自己�！边@句話再次得到了證明。這雖只是一件小事，但萬一沒有處理好，后果就會(huì)不堪設(shè)想。而在這種危急時(shí)刻，能保持冷靜的人又會(huì)有幾個(gè)呢？我們的世界總是這樣，處處都有意想不到的危機(jī)存在，我們學(xué)到的那些看似派不上用場的知識，就會(huì)在這樣的時(shí)刻，化身保護(hù)神，救你一命。
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