關(guān)于寫學(xué)會(huì)生存作文
導(dǎo)語(yǔ)：“生存”是一個(gè)沉重的話題，“學(xué)會(huì)生存”這是一種能力，一種應(yīng)該人人必備的能力。下面是小編給大家介紹的學(xué)會(huì)生存作文，歡迎閱讀。
學(xué)會(huì)生存作文（一）
美國(guó)最古老的納爾遜中學(xué)的大門口的蒼鷹雕塑，是一只餓死的鷹。它為了實(shí)現(xiàn)飛遍世界的遠(yuǎn)大理想，苦練各種飛行本領(lǐng)，結(jié)果忘了學(xué)習(xí)覓食的技巧，在踏上征途的第四天餓死。理想固然誘人，但前提是活著，這使我想起溫總理在常州職業(yè)教育園對(duì)學(xué)子們語(yǔ)重心長(zhǎng)的一句話——“要學(xué)會(huì)生存”。
溫總理的囑托不無(wú)緣由，因?yàn)椴粫?huì)覓食而被餓死的鷹并不少見�！吧裢蔽河揽稻褪瞧渲械囊恢�，他17歲考上中國(guó)科學(xué)院的碩博連讀。但19歲時(shí)卻因生活自理能力太差而被退學(xué)。近年來(lái)，香港大學(xué)也有內(nèi)地兩個(gè)學(xué)生因?yàn)椴贿m應(yīng)香港高校的生活而退學(xué)�！疤熘溩印眰兩形凑归_翅膀即墜落下來(lái)，這樣的事例令人扼腕。
學(xué)會(huì)生存，而后才能施展才華，實(shí)現(xiàn)理想�！耙晃莶粧撸我話咛煜�？”古人的忠告，令人深省。聯(lián)合國(guó)教科文組織在1972年發(fā)布了一份對(duì)世界教育改革發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義的文獻(xiàn)——《學(xué)會(huì)生存：教育世界的今天和明天》。學(xué)會(huì)生存，是每位學(xué)子成長(zhǎng)道路上的一堂必修課。
崇尚理想，還是注重生存，折射的其實(shí)是觀念問(wèn)題。中日夏令營(yíng)的較量，已成為一塊傷痛沉淀在民族的記憶中。而2005年中美高中生在中央電視臺(tái)《對(duì)話》欄目的“巔峰對(duì)決”，更是映照出中國(guó)學(xué)生務(wù)實(shí)能干、理性精神的闕如。雙方團(tuán)隊(duì)各自合作完成“援助全球貧困兒童計(jì)劃”。中國(guó)學(xué)生用古箏、鋼琴、簫等配樂(lè)朗誦的方式，提出了義演募捐、建立希望小學(xué)、選派志愿者任教等設(shè)想；而美國(guó)學(xué)生卻將計(jì)劃分為“健康”和“教育”兩部分，并具體提出了 如何確保提供干凈的飲用水、如何建立醫(yī)療學(xué)校，為當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)醫(yī)護(hù)人員、如何防止艾滋病在母嬰間的傳播、甚至如何教育當(dāng)?shù)貗D女正確避孕等方案。中國(guó)的'理想主義，在美國(guó)的實(shí)用主義的映照下，顯得格外蒼白乏力。
學(xué)會(huì)生存，從自立、自強(qiáng)做起。小說(shuō)《魯賓遜飄流記》中的主人翁魯賓遜來(lái)到孤島上，面對(duì)的是饑餓、寒冷和兇猛野獸的威脅……是放棄希望，還是學(xué)會(huì)生存？最終他學(xué)著墾荒種地、開溝引水、砸石取火，結(jié)果從死亡線上重獲新生，他學(xué)會(huì)了生存，獲得了生存！
美國(guó)納爾遜中學(xué)門口的那尊蒼鷹雕塑，應(yīng)該放在所有學(xué)校的門口。
學(xué)會(huì)生存作文（二）
“學(xué)會(huì)生存”，這個(gè)看似普通的詞語(yǔ)，卻蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的頑強(qiáng)與樂(lè)觀。河水里的魚兒需要學(xué)會(huì)生存；藍(lán)天上的鳥兒需要學(xué)會(huì)生存；草原上的牛羊需要學(xué)會(huì)生存……而我們呢？同樣也需要學(xué)會(huì)生存。
學(xué)會(huì)生存涵蓋了很多種方式。比如說(shuō)遇到壞人時(shí)機(jī)智逃脫是學(xué)會(huì)了生存的表現(xiàn)；比如說(shuō)遇到火災(zāi)時(shí)學(xué)會(huì)自救也是學(xué)會(huì)了生存的表現(xiàn)；再比如說(shuō)野外迷路時(shí)沉著冷靜尋找方向更是學(xué)會(huì)了生存的表現(xiàn)……生活中的某一件小事，只要它考驗(yàn)了你的`勇敢與智慧，都是一種讓你學(xué)會(huì)了生存的事情。最近在網(wǎng)上，我就看到了這樣的一個(gè)事例：
18歲的約翰.湯姆森是一位美國(guó)高中學(xué)生。他住在北達(dá)科他州的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。1992年1月11日，他獨(dú)自在父親的農(nóng)場(chǎng)里干活。當(dāng)他在操作機(jī)器時(shí)，不慎在冰上滑倒了，他的衣袖絆在機(jī)器里，兩只手臂被機(jī)器切斷。
湯姆森忍著劇痛跑了400米來(lái)到一座房子里。他用牙齒打開門栓。他爬到了電話機(jī)旁邊，但是無(wú)法撥電話號(hào)碼。于是，他用嘴咬住一枝鉛筆，一下一下地?fù)軇?dòng)，終于撥通了他表兄的電話，他表兄馬上通知了附近有關(guān)部門。
明尼阿波利斯州的一所醫(yī)院為湯姆森進(jìn)行了斷肢再植手術(shù)。他住了一個(gè)半月的醫(yī)院，便回到北達(dá)科他州自己的家里。如今，他已能微微抬起手臂，并已經(jīng)回到學(xué)校上課了。他的全家和朋友都為他感到自豪。
這個(gè)意味深長(zhǎng)的事例告訴我們，在遇到了危險(xiǎn)的時(shí)候，要有勇氣和耐力去面對(duì)危險(xiǎn)。不管發(fā)生什么，都不要恐懼、慌亂。只要我們拿出自己的智慧和力量，就一定能化險(xiǎn)為夷。
珍惜生命，學(xué)會(huì)生存吧！不要做沒(méi)有背鰭的魚兒，不要做沒(méi)有翅膀的雄鷹！讓我們一起攜手，令自己的生命之花燦爛綻放！
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