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【推薦】生存的作文合集七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的生存的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
生存的作文 篇1
人們都知道一棵面臨狂風(fēng)暴雨與任何挫折的小草是難以生存的。而在我的身邊就有一個這樣的孩子。 當(dāng)一個面包師的孩子出生時，鄰居們都盼望著看看那出生的孩子長得多可愛�？傻诙煳铱匆娔莻�面包師的表情卻是悲哀的：皺著眉頭，無精打采的做著面包。
過了一個月，孩子滿月了，那面包師把孩子抱出來的那一瞬間，鄰居們都蜂擁而至，可沒想到是一個大頭娃娃，怪不得那個面包師的表情是那樣的。鄰居們都沒有想到特大喜訊會變成壞消息。 當(dāng)我路過面包店時，無意中聽到面包店阿姨與叔叔的談話，阿姨抽泣著說：“醫(yī)生說過了，這個孩子可能生存不了多久�！笔迨迓犃瞬]有哭泣，而是沉默，最后嚴(yán)肅的說了一句話：“無論如何，我都會養(yǎng)活他的�！蔽以陂T外心想：我相信一定會出現(xiàn)奇跡的！”
從那以后，那個叔叔每天給他補充營養(yǎng)，帶他去各地看病。日子一天一天過去，那孩子已經(jīng)三歲了，雖然他個子矮矮，腦袋卻如此的大�？伤麉s從來不灰心，只是每天都面帶笑容。鄰居們都非常喜歡他，愛護(hù)他，都不會因為它的體形而討厭他，不理他。每次一有鄰居親友去他家拜訪時，他總會有禮貌的叫“叔叔，阿姨”一類的稱呼。
但是，每天一有人路過，都會指著他說怎眼怎樣的，叔叔阿姨也正因此煩惱，還常聽見阿姨說：“唉，就怕他將來長不高，沒人要�！倍乙渤参克骸鞍⒁�，你不要老往壞處想，我相信他一定長得高的，就算長不高，但是他的內(nèi)在素質(zhì)與品格好��！沒有哪個孩子可以像他那樣堅強的�！� 記得有一次，一個五六歲的小孩用嘲笑的語氣指著他說：“你們快過來看啊，這里有一個怪物，頭這么大，身體這么小�！卑⒁搪犚娏�，立馬跑出去，火冒三丈地對小孩說：“是誰教你這樣說的？”哪個小孩吞吞吐吐地回答：“是我奶奶說的�！鳖D時，我就想：唉，現(xiàn)在的社會素質(zhì)真差。如果說是那個小孩自己說的也就算了，畢竟童言無忌嘛�？墒鞘谴笕苏f的，那可就沒有一點素質(zhì)，連個孩子都如，真令人傷腦筋。 雖然他每天都面臨許多過路人的緋聞，可他總是微笑著。叔叔每天都堅持的鍛煉他，可他從來不喊痛，有痛他只是忍住，叔叔阿姨都非常的心疼。 那個努力生存的孩子生存下來了，那個奇跡出現(xiàn)了！
生存的作文 篇2
月光皎潔，寒風(fēng)襲襲，雪幾乎要掩埋整個城市，的確很冷，盡管天是晴的�！岸斓搅�，春天還會遠(yuǎn)嗎？”是啊，不遠(yuǎn)了……
明天，新的一年，這是今年的最后一天，我比較貪玩，可是我無法玩電腦或其他的，因為我的父親不允許我玩，特別是對于電腦。我十分了解我父親的脾氣，他十分看重學(xué)習(xí)成績，其他的'都無所謂，我很理解他，但我實在是辦不到它所期望的。我不是最聰明的，也不是最勤奮的，我不認(rèn)為我能考得很好，我實在受不了那種一直學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的“死命令”“我不是學(xué)習(xí)機器！”我在心里抗議著，想到學(xué)習(xí)競爭的艱苦，我不禁嘆了口氣，父親便問我為什么嘆氣，我心之若如實相告必定挨罵，就說沒事，他問：“怎么？怕考不了前10名啊”“不是”他便追問，我只得回答；“都快過年了我都不能玩，真悲哀”沒想到他暴躁起來：“你現(xiàn)在學(xué)習(xí)就是為了以后能玩！”我不禁落下淚來心里一遍又一遍的想：“我付出的還少嗎？我努力學(xué)習(xí)的時候你什么時候看到過！”他又說了一邊剛才的話，我覺得他說得到輕巧，站起轉(zhuǎn)身走，邊走邊落淚，淡淡的傷心地說：“是啊，學(xué)習(xí)，年復(fù)一年，日復(fù)一日就像一個學(xué)習(xí)機器，那還要人做什么？直接生產(chǎn)一批機器，輸入所有的程序，那回事很聰明的機器”后來……你們不必知道，但是，我知道父親在外工作勞苦，也與我成績不高不算是“孝”但我自認(rèn)我理解父親，他的確是為我好，但是……我們生存是為了什么？
為了加快全球變暖？還是為了破壞生態(tài)？自然界中的“物競天擇，適者生存”保證了強者的基因的延續(xù)，而人類又來干什么呢？人類唯一值得一提的恐怕就是火藥和航天技術(shù)了，也許你不服。不過，人跑得沒獵豹快，力氣沒有大象大，也不時體形最大的動物，卻可以對自然做出“改變”靠的是火藥。飛的比鳥還高脫離大氣，航天技術(shù)的偉大。但是，我們難道為了這個活著嗎？我們，學(xué)生的生命中只有學(xué)習(xí)嗎？玩難道就是一種錯誤嗎？我們不該擁有快樂嗎？要么體育最好，要么學(xué)習(xí)好考上清華北大，或者遇上某位“名師”的指點，我們難道就沒有別的出路了嗎？人的生活好像還不如動物，動物還擁有自由，而我們像被鎖了起來學(xué)習(xí)，被判了個無期徒刑。
我們的生存究竟是為了什么？
生存的作文 篇3
現(xiàn)在，我們生存的環(huán)境越來越差，汽車排出的尾氣；天空中隨處可見的白色垃圾；臭氣難聞的小河�，F(xiàn)在，我們都很關(guān)注這件事，作為一個小學(xué)生，我們應(yīng)該從哪些方面來保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境呢？下面我就來總結(jié)一下。
我們以后購物要用布袋。我們?nèi)ド痰昊蜣r(nóng)貿(mào)市場購物，幾乎每樣物品都會隨贈一個塑料袋，回到家后，這些塑料袋往往立即被扔進(jìn)垃圾箱。作為垃圾，塑料袋離開了我們的家，但是它們并沒有在這個世界上消失。在我國的大部分地區(qū)，都是隨處可見塑料袋，遇到刮鳳的天氣，它們就會在空中飛舞，降落在樹枝上、河流中，影響衛(wèi)生和市容。塑料袋增加了垃圾的數(shù)量，占用耕地，污染土壤和地下水。更為嚴(yán)重的是塑料在自然界中上百年不能降解，若進(jìn)行焚燒，又會產(chǎn)生有毒氣體。僅圖一時方便，卻把垃圾遺棄給子孫后代。這樣做合適嗎？以北京為例，若人均每天消費一個塑料袋，一個塑料袋約0.4克重，每天就要扔掉4噸塑料袋，僅原料就價值4萬元。小小塑料袋的害處真夠大。我們從前也是用可以重復(fù)使用的菜籃子和布袋子購物買菜的，普遍使用塑料袋只是近幾年的事。我們應(yīng)該恢復(fù)既往的優(yōu)良傳統(tǒng)。德國年輕人正以挎布袋購物為榮，讓我們也來追隨這種綠色時尚吧。
我們西花園那條河，更是令人心痛，那條小河以前清澈見底，魚兒成群結(jié)隊地在河中自由自在的游著，人們在小河旁談笑風(fēng)生，孩子們都在河邊快樂的嬉戲，拿著釣魚竿在河中釣魚，快樂的玩耍著，這條河簡直就是兒童的樂園，以前那里還有一個噴水池，一個小孩拿著一條魚，從魚嘴里噴出清澈的水。而現(xiàn)在，小河中臭氣難聞，令人不敢接近，河面上漂浮著包裝袋和塑料袋，河中的水由原來清澈見底變?yōu)榱撕谏挠推幔终词钟殖�，人們已�?jīng)厭惡了它。根本原因是什么呢？因為人們把用過的水排放到了河里，積少成多，小河越來越臭，同時，垃圾和包裝紙也被人們?nèi)舆M(jìn)了里面，天長日久，小河就成了這種令人憐惜的樣子。
人們啊！醒悟醒悟吧！如果我們還是按平常的習(xí)慣去做，那么我們生存的環(huán)境遲早會毀滅的，所以，我們以后一定要保護(hù)環(huán)境讓我們的家園變得清潔、美麗！
生存的作文 篇4
生存，看似兩個普通的字眼，卻蘊含了無數(shù)深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕；北極雪地下，游動的小魚擺脫著海鷗的侵襲；而在現(xiàn)實生活中，幼小的我們也要學(xué)會生存。
有一次，媽媽出差了，我一個人在家一個星期。媽媽給了我一百五十元錢，叫我照顧自己一個星期。媽媽走了，我照常起來上學(xué)，煮飯，睡覺。媽媽走時剛好是星期六，我便不去上學(xué)了。中午我去超市買菜，走著走著我看見了我心愛的零食，我一下子裝了許多的零食放在購物車?yán)�。我突然想到：我是來干嘛的？買菜？買零食？我放下了我心愛的零食，去買了菜。我回家了，把飯菜做好了（我那時會做飯），開餐！過了兩天，我洗了澡，換了衣。洗衣了，什么？我居然洗不動！哎，最后亂洗了。媽媽走的第四天，我上學(xué)遲到了！平常鬧鐘沒叫醒我，媽媽會叫醒我，可是今天！哎！被老師罵了一頓。過了一個星期了，媽媽回來了，我異常的開心。怎么這么亂？這是媽媽進(jìn)屋時跟我說的第一句話，我都不好回答！
雄鷹之所以能主宰藍(lán)天，是因為它有不斷追求的精神；獅子之所以威震山林，是因為它有勇往直前的勇氣；魚兒之所以能游遍大海，是因為它們有避重就輕的本領(lǐng)；寒梅之所以在冬天傲然開放，是因為它有著堅強的毅力。所以，請你在社會中要慢慢的學(xué)會生存，只有這樣才能成為人群中的佼佼者！只有這樣才能登上成功的巔峰！
生存的作文 篇5
學(xué)會生存”?荒謬!荒謬透頂!可笑!可笑之極!“生存”是什么?不就是活著、活下去嗎?這誰不會呀?既然是大家都會的事，你卻要人家去“學(xué)會”，若這還不荒謬、可笑，那還有什么才能算荒謬、算可笑呢?
就說5.12汶川大地震中那些被壓在廢墟下的人吧，救援的人遲遲未到，但自己總還是要活下去的，而活著就需要賴以生存的糧食。但廢墟下的他們莫說糧食，連一滴水都沒有埃于是，很自然地，在廢墟中掙扎的人們嚼土充饑，飲尿解渴，不僅大人如此，連學(xué)校里的小學(xué)生也這樣做了，但這本領(lǐng)可是老師沒有教過的啊!試想，哪個老師會教小孩子喝自己的尿的呢?由此可見，生存還真是不需要學(xué)習(xí)的。
但靜下心來往深處想，隱隱約約地又覺得生存還真是需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的。還是說汶川地震中的例子吧。那些被壓在廢墟之下的災(zāi)民，并不是每個人都依靠嚼土、飲尿得以存活下來了。排除人的身體素質(zhì)有強弱之分的因素在外，能否存活下來，關(guān)鍵還要看面對困難的時候人們是如何應(yīng)對的——汶川地震發(fā)生的時候，有不少人驚慌失措，慌不擇路地當(dāng)即從三、四層甚至更高的樓房中往下跳，后果可想而知!地震沒能奪取他們的生命，因為他們的生命早在那一跳之后就已經(jīng)消失了，他們也因此喪失了創(chuàng)造生命的奇跡的機會了。
人的一生雖然短暫，但卻不定在何時會遇上那么幾次天災(zāi)，小病小災(zāi)的也就罷了，如果碰上的是滅頂之災(zāi)，普通人一次就夠了!但是，也總有那么一些強者，面對生活的一次又一次考驗均能全身而退，就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。咆哮的海潮不能吞噬他的健壯身軀;食物的匱乏沒有消磨他的求生欲望;就連二十多年只身一人呆在孤島上的那份孤獨的折磨也無法銷蝕他不屈的靈魂。當(dāng)面對困境、災(zāi)難之時，如何讓自己成為一名強者，這是我們需要學(xué)習(xí)的。
汶川大地震中出了一位英雄校長葉志平，之所以稱其為英雄，是因為他的學(xué)校里的2200多名師生在汶川大地震中毫發(fā)未傷，這是一個奇跡!這位英雄校長是這樣創(chuàng)造這個奇跡的：一座造價17萬元的實驗樓他用了43萬元去加固它;連續(xù)4年每學(xué)期組織一至兩次緊急疏散演習(xí)。這些在地震之前被人們稱為杞人憂天、純屬多此一舉的行為，在地震之時恰恰成為了眾人的護(hù)身法寶。能將大地輕易撕得粉碎的大地震卻未能震塌早在二十多年前就已被鑒定為危房的教學(xué)樓;全校2200多名師生僅用1分36秒就各就各位疏散到指定地點。葉校長居安思危，他身上那強烈的避險意識不更值得我們學(xué)習(xí)嗎?
由此可見，“生存”并不僅是活著、活下去那么的簡單，它是一門學(xué)問，一門還很高深的學(xué)問，既是學(xué)問，理應(yīng)當(dāng)“學(xué)”!認(rèn)真學(xué)、用心學(xué)，讓自己，也讓他人更好地活，活得更好!
生存的作文 篇6
大雨過后，一切都是那么的清新。小草探出了嫩芽，小花雖經(jīng)歷了風(fēng)雨卻也那么嬌嫩，湛藍(lán)的天空仿佛被大雨清洗過似的，是那么明亮、透靜。我走在寧靜的公園里，想起了那個雨天，那只蝴蝶，那雙翅膀，那讓份我堅持下去的信念！
學(xué)小提琴太難了，看著我那雙手被磨的出了繭子，小提琴技術(shù)卻沒多大長進(jìn)，我不禁失聲痛哭。面對父母那雙失望的眼神，那一聲聲的輕嘆，我跑出了家門。淚水不停的流，像斷了線的珠子，怎么也和不上。
不知不覺，走到了我最愛的公園，那是我小時候爸爸媽媽經(jīng)常帶我來的地方。我又看到了那副秋千，那副能蕩掉我所有煩惱的秋千，經(jīng)過大雨的沖刷仿佛更干凈了，只是，秋千板上濕了。忽然，我在一灘水中看到了一只花蝴蝶。它不停的掙扎，可就是飛不起來。我想，它可能逃不過這一劫了吧。算了，幫幫它！于是，我伸出手想要把它粘起來，沒想到，它那對濕潤的翅膀既然就那樣扇動的飛了起來，我驚呆了， 它既然靠自己的努力就飛了起來！多么了不起的信念呀！那只蝴蝶在空中畫了個圓弧就飛走了，我想，它是在感謝我嗎？還是在鼓勵我不要氣餒？這只蝴蝶，真美！真堅強！其實，我的處境不也跟那只蝴蝶的一樣嗎？只是，那只蝴蝶面對挫折，它勇往直前，它不怕艱辛，所以，它成功了。而我，面對挫折，我做的只是哭泣，這不是表示我對命運屈服了嗎？不！不能！我要像那只蝴蝶，雖然命運挑戰(zhàn)我們，但不能服輸，要勇敢！對，勇敢！
這時，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，我想，我明白了我該怎么做了。
生存的作文 篇7
環(huán)境是不會因為人的變化而變化，因此，我們要隨著環(huán)境的變化而變化，才能生存下來，立于不敗之地。
現(xiàn)在的孩子差不多都是獨生子女，那一個不是在全家人的精心呵護(hù)下長大成人的？可是家長們沒有想過，他們過分的呵護(hù)使孩子們失去了很多的鍛煉機會；他們對孩子的溺愛，已經(jīng)成為束縛孩子們成長的枷鎖。是他們的溺愛，使孩子們失去了生存的技能。
電視上曾經(jīng)有過這樣的一個報道：國內(nèi)某酒吧內(nèi)突然起火，酒吧內(nèi)的客人們都不知所措。在滾滾的濃煙中，一個外國客人用水把手巾弄濕，捂住口鼻，趴在地上爬了出來，離開了火場，挽救了自己的生命。
報紙上曾有過這一個報道：中國某中學(xué)組織學(xué)生到野外去參加野外生存訓(xùn)練，有一些中學(xué)生缺乏毅力、體力不支，面對險境哭泣，面對困難不會去解決問題，這造成了很不好的影響。
這一鮮明的對比，突顯出了中外下一代的差距，中國中學(xué)生的身體素質(zhì)堪憂！
學(xué)會生存，讓我們的生命之花綻放得更加絢麗多彩吧！
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