【優(yōu)】描寫(xiě)爬山虎的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的描寫(xiě)爬山虎的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)爬山虎的作文1
走遍校園，讓我印象最深刻的還是那一片片的爬山虎。校園里的許多房子上都有爬山虎的足跡，從遠(yuǎn)處看，那爬山虎就像一件件綠皮襖，趁人不注意時(shí)就給房子披上了。
我走過(guò)去仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)爬山虎還真的有腳，那腳實(shí)際上是很細(xì)的莖，莖上有小圓片，爬山虎就是靠它吸在墻上站著。冬天到了，看上去爬山虎的`腳好像枯了，變成黃褐色的細(xì)絲，可是用手一拉，呀！拉不動(dòng)。使勁用力，好不容易才把爬山虎的腳拉下來(lái)。嘿，再仔細(xì)看，細(xì)絲斷了，可那小圓片還留在墻上。原來(lái)，就是把爬山虎的腳拉斷，也不能把它從墻上拉下來(lái)。
小圓片緊緊地吸附在墻上，我估計(jì)用小刀也削不下來(lái)。
爬山虎的葉片在青灰色墻壁的襯托和陽(yáng)光的照射下顯得格外翠綠，郁郁蔥蔥的很有活力。它們很有序地生長(zhǎng)著，相互間不打架，要么沿著墻壁豎直向上，要么沿著走廊的頂部筆直向前。我順著爬山虎的一條莖望去，就望進(jìn)了一間教室，那里邊正坐著幾位上高三的大哥哥大姐姐。他們有的正埋頭沉思，有的在迅速地寫(xiě)著什么……雖然是星期天，他們也沒(méi)有休息，而是在發(fā)奮學(xué)習(xí)。
看來(lái)，這些大哥哥大姐姐也和爬山虎一樣，有著不屈不撓的精神。爬山虎是“確定一個(gè)方向，不拐彎也不后退，筆直向前”，而他們也是“確定一個(gè)目標(biāo)，不放棄也不松懈，努力拼搏”。
一片小小的爬山虎，在一般人眼里是再平常不過(guò)的東西了�？杉�(xì)細(xì)想來(lái)，讓我感觸很深，它雖然平凡，卻蘊(yùn)含著一個(gè)真理。
描寫(xiě)爬山虎的作文2
學(xué)校北邊墻上長(zhǎng)滿了許多爬山虎，好幾次我們從那兒經(jīng)過(guò)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它的枝條又多了一些，它是在不停地向四周蔓延。
爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候，葉子是嫩紅的，過(guò)了幾天，葉子長(zhǎng)大了就變成綠色的。爬山虎的嫩葉不大引人注目，最引人注目的是長(zhǎng)大了的葉子。長(zhǎng)大了的葉子是嫩綠的，十分平整，讓人看著很舒服。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就開(kāi)始跳舞了，非常好看。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻，細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上，爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬，如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的'腳，你就會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒(méi)有觸著墻，不幾天就會(huì)枯萎，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了，觸著墻的，細(xì)絲和圓片逐漸變成灰色，你可不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)勁，你就休想拉下爬山虎的一根莖哦。
爬山虎在任何環(huán)境下都能生長(zhǎng)，沒(méi)有太大的要求。它只要一點(diǎn)陽(yáng)光和一堵墻，就能生長(zhǎng)，生命力極其頑強(qiáng)。所以我們應(yīng)該向爬山虎學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那種在任何環(huán)境下都能生長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)品格。
描寫(xiě)爬山虎的作文3
一個(gè)雨天，讓我真正認(rèn)識(shí)了爬山虎。
那天，在培訓(xùn)班上課，老天爺突然變了臉，下起了雨。我來(lái)到窗前，眼前浮現(xiàn)出一片綠色，對(duì)面的樓墻上是些什么東西？仔細(xì)一看，啊，是一墻的爬山虎！一片片，一簇簇，綠油油的，這些莖葉像長(zhǎng)了眼睛似的，它們巧妙地避開(kāi)樓層的玻璃窗向上攀爬，一直延伸到樓頂。這是何等的壯麗��！我決定去好好地會(huì)會(huì)它們。于是帶上傘，走進(jìn)雨中。
我站在樓下向上仰望，一墻的綠葉在雨中盡情地?fù)u曳著身姿，隨著風(fēng)兒時(shí)而往東，時(shí)而朝西。但無(wú)論如何，它們都不會(huì)離開(kāi)墻面掉到地上的。我百思不得其解，帶著一百個(gè)問(wèn)號(hào)，走上前一探究竟。我一手扶著墻，一手小心翼翼地抓住了正在搖擺的爬山虎。我定了定神，用力一拉，爬山虎被我連枝帶蔓拉了下來(lái)，可是并沒(méi)有斷掉！我又使勁一拉，莖斷了，但是在墻上留下了一些小灰點(diǎn)兒。我定晴一看，這不是爬山虎的'腳嗎？它竟然在墻上紋絲未動(dòng)，真是奇跡！我恍然大悟，原來(lái)，爬山虎的腳之所以有這么大的力量，能攀爬到如此高的地方，都是憑著它扎實(shí)的基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印，攀緣到了巔峰。
這讓我不由地想到了畫(huà)家達(dá)芬奇，他從第一天學(xué)畫(huà)就開(kāi)始畫(huà)雞蛋，一畫(huà)就是三年。正是他腳踏實(shí)地地苦練基本功，讓他打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，逐漸成為一位畫(huà)家，并最終成為世界著名的藝術(shù)大師。這不正是爬山虎精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
“爬山虎，爬墻壁，樓墻上，一片綠�！彼煌５赝吓�，像是在告訴我們：只有腳踏實(shí)地，勇攀高峰，才能取得成功！
描寫(xiě)爬山虎的作文4
爬山虎是虎嗎?不，它不是兇猛的虎，而是一種極普通的藤本植物。
在房屋的墻上面，房頂上，在花園的柵欄上，籬笆上，爬著一種綠色的植物，這就是爬山虎。別看它很平凡，可渾身是寶，到處都有美麗的亮點(diǎn)。
爬山虎不如它的名字那樣威武，它沒(méi)有牢固的根基，它的干和枝干差不多粗細(xì)�？墒牵鼕^發(fā)有力，堅(jiān)強(qiáng)不屈，無(wú)數(shù)只腳攀助墻壁，在你沒(méi)有注意的時(shí)候，又邁出了一步，努力向上攀登，它柔軟而強(qiáng)勁的身體里，顯露的堅(jiān)強(qiáng)毅力和無(wú)限生機(jī)，使人望之油然而生敬意。
爬山虎沒(méi)有牡丹那樣華貴，沒(méi)有玫瑰那樣?jì)善G。也許你要說(shuō)它不美，但它卻給人以力量，促使人們努力奮進(jìn)，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難，正想偷懶時(shí)，一想到爬山虎那種奮發(fā)向上的精神和堅(jiān)強(qiáng)不屈的.意志，就感到羞愧，這時(shí)，我就會(huì)立即振奮起來(lái)，鼓起勇氣來(lái)戰(zhàn)勝所有的困難。
爬山虎那種奮發(fā)向上的精神，實(shí)在是令人敬佩的，你看它，不管刮風(fēng)下雨，墻面多滑，他總是一步一步向上長(zhǎng)，直到墻頂，俯瞰大地，它生長(zhǎng)速度較慢，不如雨后的春筍，可是，過(guò)不了幾天你會(huì)特然發(fā)現(xiàn)，它又長(zhǎng)高了，纖細(xì)的身影，努力向上，漫成一片。
每當(dāng)你看到這種綠色植物，難道你覺(jué)得它只是一種植物?難道你就不想到它的質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)。難道你竟一點(diǎn)也聯(lián)想不到在四化建設(shè)的道路上，處處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這爬山虎一樣奮發(fā)向上的英雄?難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣靠近團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)的爬山虎，宛然象征了這天在中華大地上勇敢拼搏、縱橫決蕩，用血和汗譜寫(xiě)新中國(guó)光輝篇章的民族精神和意志?
爬山虎雖然不是真正的虎，卻有著如同虎一般的力量，我要高聲贊美爬山虎!
描寫(xiě)爬山虎的作文5
愛(ài)也花們爭(zhēng)奇斗艷，為鄉(xiāng)野小路增添芳彩，一朵凋零一朵開(kāi)，而不被人們所看好的爬山虎卻占了路旁人家土墻的一半，看吧，貼在墻上一片綠，無(wú)聊乏味，像極了一墻的青苔，甚是讓人討厭。
聽(tīng)哥哥說(shuō)，他喜歡爬山虎，“為什么呢？”我不解。“你去把爬山虎連根一起拔下來(lái)�！弊哌M(jìn)那一片爬山虎，我的雙手永遠(yuǎn)扯不掉爬山虎粘在墻上的“吸盤(pán)”，它們牢牢地伏在墻上，緊緊地，不能松開(kāi)。我試圖再拔，依舊如此。我終于了解哥哥為何喜歡爬山虎，因?yàn)楦绺缦矚g的是爬山虎的毅力和堅(jiān)強(qiáng)。人不也該如此嗎？只要認(rèn)定，就不會(huì)被任何事物挑拌開(kāi)。
是怎么了，再一次，再一次看見(jiàn)著滿墻的爬山虎。我為何會(huì)覺(jué)得他們那樣可愛(ài)？啊！微風(fēng)拂過(guò)，驚得滿墻波蕩漾，起伏著，歡笑著，沙拉拉！葉兒歌奏的聲音，白婉蝶穿梭玩鬧在葉尖，第一次覺(jué)得那么綠，綠的想要流了出來(lái)，在我心頭流淌著，像一根飄帶，那樣柔和。想把最美好的形容詞獻(xiàn)給它。她比野花還要美麗，扯不斷的.爬山虎，抹不完的綠，那樣燦爛奪目。每一片葉擠挨在一起，好不歡快！每一個(gè)小小的“吸盤(pán)”卻是最堅(jiān)硬的地基。
爬山虎一直綠，四季都展現(xiàn)魅力，它是四季的禮物，是永恒、美好、明燦，流啊流，流完整個(gè)世界，不粗俗，不艷麗，只有淡淡迷人的平凡。
描寫(xiě)爬山虎的作文6
我們學(xué)校南小操場(chǎng)圓形門(mén)的圍墻上，一到春天，就長(zhǎng)了滿滿一墻的爬山虎。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一墻綠油油的爬山虎，像綠色的絨硬掛在墻上。走近那綠色的墻，你會(huì)看到爬山虎的葉子一片接著一片，彼此推著擠著，就好像一群正在玩耍的小伙伴兒。剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就會(huì)變成嫩綠色的單葉片。爬山虎的嫩葉不怎么惹人眼，引人注意的是那些長(zhǎng)大了的'葉子�？窗�，它們綠得那么新鮮，看起來(lái)非常舒服，葉脈對(duì)稱而清晰地分布在已變成手掌狀的葉子上，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，那么有序，沒(méi)有重疊起來(lái)的葉子，中間也不留一點(diǎn)兒空隙，郁郁蔥蔥的一片。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，猶如綠色的瀑布從空中垂下，好看極了。
茂密的葉子后面，長(zhǎng)著爬山虎無(wú)數(shù)條粗細(xì)不一的莖。爬山虎的莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出柱狀的六七根細(xì)絲狀的卷須，卷須上還生有許多的分枝呢。
那么，這些卷須是做什么用的呢？
它們又是怎樣牢牢地爬在墻上的呢？
卷須是不是爬山虎的手呢？那它們又是怎樣利用這樣的手一點(diǎn)點(diǎn)地爬上墻去的呢？帶著這些疑問(wèn)，我上網(wǎng)查詢了一些爬山虎的相關(guān)資料。
原來(lái)，卷須真的是爬山虎的“手”，這只手非常特別，它是由許多小絨球組成的，絨球可以分泌出新液，而黏液原來(lái)正是爬山虎能牢牢長(zhǎng)在墻上的法寶�。�
我感嘆不已：這神奇的植物王國(guó)真是奧妙無(wú)窮�。�
描寫(xiě)爬山虎的作文7
十點(diǎn)左右我們來(lái)到梅園尋找爬山虎，聽(tīng)說(shuō)那里長(zhǎng)著許多爬山虎，我非常激動(dòng)。
一下車，眼前就是微微爬出墻頭的爬山虎。走進(jìn)梅園，到了一個(gè)叫“玉蝶”的地方，四面都是圍墻，上面長(zhǎng)滿了數(shù)不勝數(shù)的綠葉那就是爬山虎的葉子。看著看著我仿佛陷入了困境之中，不知是綠色的墻還是灰色的墻。我走近了些才看出綠葉中還是有一些細(xì)縫，爬山虎好像把它全部的生命力展現(xiàn)給我們看。再走近些，爬山虎的葉子，我看得一清二楚，形狀如同老虎的爪子牢牢“攀”在墻上。再近些，你就會(huì)看見(jiàn)爬山虎的果子，它像紫色的`珍珠一樣晶瑩剔透，我為之取名為“紫珍珠果”。再看看爬山虎葉子的顏色，真是變化多端。當(dāng)還是小寶寶的時(shí)候葉子卷起來(lái)呈紅色，大一點(diǎn)則變成了紅綠相間，再長(zhǎng)大些紅色漸漸退去，到中年就變成青綠色了，快枯萎的時(shí)候深綠深綠的，又有些發(fā)黃發(fā)黑。
最有趣的還算是支撐爬山虎爬在墻上的“神秘武器”了，俗稱為“爬山虎的腳”。它的腳連著它的枝干長(zhǎng)出來(lái)，一根根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的好似“蜈蚣腳”的根莖。根莖末端長(zhǎng)出托盤(pán)一樣的綠色小腳。就是這看起來(lái)毫不起眼的綠色小腳，使爬山虎牢牢吸附在墻壁之上。
回家路上，爬山虎仍在我的腦海中浮現(xiàn)著，它真是一種神奇的植物啊!如果有足夠高的墻，它會(huì)不會(huì)一直爬上天呢?
描寫(xiě)爬山虎的作文8
上個(gè)月，我回老家太平，看望老太太。我剛到老家門(mén)口，就被房頂上一大片、油綠、茂密的植物所吸引。它披散在房屋上，為房屋蓋上一層淡綠的面紗。這房子粉墻黛瓦，加上這墨綠的面紗，猶如仙境一般，增添了許多神秘感——我一問(wèn)媽媽才知道，原來(lái)這種植物叫爬山虎。
爬山虎幾乎覆蓋了房頂，還有幾串像小辮子一樣掛在了墻壁上。到了夏天，那大片大片的`爬山虎，便可以為家家戶戶遮天避日，還可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)"綠色環(huán)�？臻g"。因?yàn)榕郎交⑹[綠稠密，遮擋住了強(qiáng)烈的太陽(yáng)光，降低了墻壁的溫度，所以，使室內(nèi)的溫度也降低了不少。
第二天早晨，我走出老太太的房子，來(lái)到前院，看著房頂?shù)呐郎交ⅲ液鋈幌氲剑号郎交⑹窃趺磸膲桥赖侥敲锤叩姆宽數(shù)哪�？難道我老家有"第二代蜘蛛俠"？我百思不得其解，于是我就詢問(wèn)爸爸，爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)："爬山虎吸咐攀緣能力非常強(qiáng)。它有隨生極強(qiáng)吸盤(pán)，能牢固地附著平直的磚墻、水泥墻和石坡上。"剛心里一塊石頭落了地，我又冒出了一個(gè)新問(wèn)號(hào)：爬山虎就幾條根伏在泥土下，難道爬山虎不會(huì)缺乏營(yíng)養(yǎng)而死嗎？我去求助媽媽，媽媽只說(shuō)這是與它的生命力有關(guān)，具體也沒(méi)說(shuō)清楚。我只能去問(wèn)電腦爺爺，他告訴我："爬山虎生命力相當(dāng)頑強(qiáng)，它具有廣泛的適應(yīng)性和較強(qiáng)的抗逆性，能夠在土層極其脊薄、自然環(huán)境惡劣地方生長(zhǎng)繁衍，搶占地盤(pán)。"
看來(lái)，植物不僅可以美化環(huán)境，還可以為人類服務(wù)，真是我們的好朋友啊！
描寫(xiě)爬山虎的作文9
我們的校園非常美麗！一座座教學(xué)樓在陽(yáng)光下色彩明麗，耀眼醒目；一棵棵柳樹(shù)在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，翩翩起舞；一陣陣歡快的歌聲和朗朗的讀書(shū)聲此起彼伏，那聲音多動(dòng)聽(tīng)啊……校園里那美麗的景和美妙的情，讓人覺(jué)得走進(jìn)了連綿不斷的和諧畫(huà)卷。在這里，最吸引我的卻是那美麗動(dòng)人的爬山虎。
校園里到處都是爬山虎，密密的圍滿了四周，挨挨擠擠的.爬在墻上。如果把校園比作錦緞的話，那么這爬山虎便是錦上添花了。
爬山虎的顏色，一年四季各不相同。春回大地時(shí)，校園里的爬山虎真綠啊，讓人看上去特別舒服的那種可愛(ài)的淺綠色；校園里的爬山虎真多啊，走進(jìn)去仿佛那是爬山虎的海洋；校園里的爬山虎真美啊，美的連那驕傲的蝴蝶也情不自禁地低下頭來(lái)。有了爬山虎的點(diǎn)綴，校園顯得更加朝氣蓬勃。酷熱的夏天來(lái)臨時(shí)，爬山虎的葉子是深綠色的，雖說(shuō)是深綠色的，可也有一絲泛紅的感覺(jué)。在綠樹(shù)成蔭的時(shí)候，校園有了爬山虎的陪伴，更加多姿多彩。秋天，萬(wàn)物豐收時(shí)，爬山虎的葉子是鮮紅色的，似乎在向農(nóng)民伯伯表示祝賀。夕陽(yáng)西下，校園有了爬山虎的映襯，更加賞心悅目；冬天來(lái)臨時(shí)，爬山虎的葉子變成枯黃色，沒(méi)過(guò)幾天就落光了，但是枯藤還頑強(qiáng)的爬在墻壁上，柵欄上，仿佛在向即將離開(kāi)學(xué)校的同學(xué)告別。寒假里，校園中一片寂靜，只有那孤獨(dú)的爬山虎在寒風(fēng)刺骨的冬天，頑強(qiáng)在冰雪中傲然挺立，耐心地等待著同學(xué)們返校。
校園的爬山虎頑強(qiáng)、勇敢、可親、可敬，它早已成為我們高新三小這個(gè)大家庭中必不可少的一員。
描寫(xiě)爬山虎的作文10
每天走進(jìn)生機(jī)勃勃校園，最引人矚目的還是滿墻的爬山虎了。
爬山虎用它那仿佛有巨大吸力的腳牢牢的吸附在墻壁光滑的表面。不論風(fēng)雨總是不會(huì)從墻上掉下來(lái)。一個(gè)個(gè)翠綠的爬山虎葉子就像是老虎爪子一樣長(zhǎng)在莖上。風(fēng)一吹，整面墻就成了綠色的海洋，一道道綠色的波浪此起彼伏，一個(gè)個(gè)翠綠色的葉子就像無(wú)數(shù)的小手在向我們招手一般。
用手仔細(xì)的'摸一摸爬山虎，它那爪子似得葉子光滑而又帶著一些柔軟。連接葉子與根的莖則是十分光滑，里面充滿了水分，但同時(shí)也十分脆弱，輕輕一折它變斷了�？墒撬母鶇s又是一種截然不同的感受，它十分粗糙，就像鐵絲一般，摸起來(lái)手還會(huì)有一點(diǎn)疼，但能在光滑的墻壁上生活下去，這也許是必須所要付出的，它真是太堅(jiān)強(qiáng)了！
只要仔細(xì)的去問(wèn)一問(wèn)就能聞見(jiàn)爬山虎那特有的植物的清香帶著一絲絲澀澀的味道�？粗蔷G的逼人演的爬山虎，嗅著那清新的芬芳，就像是置身于一幅美麗的畫(huà)卷之中。
仔細(xì)聽(tīng)！風(fēng)兒吹過(guò)爬山虎，它和墻壁摩擦發(fā)出了“沙沙沙”的聲音，雖然不及委婉動(dòng)聽(tīng)的小提琴曲，也不及優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲。但這卻是大自然最純真的音樂(lè)之一。再配上她那美麗的舞姿就正是在傾聽(tīng)大自的交響曲。
爬山虎雖不及玫瑰，月季般美麗，但它那份倔強(qiáng)，執(zhí)著的個(gè)性卻令我驚奇，令我佩服。
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