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      2. 那片綠綠的爬山虎-初一-記敘文

        時(shí)間:2022-01-07 18:35:24 我要投稿

        那片綠綠的爬山虎-初一-記敘文

          相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,特別是作文中不可忽視的記敘文,記敘文要寫(xiě)清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等”六要素“。這類(lèi)型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的那片綠綠的爬山虎-初一-記敘文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        那片綠綠的爬山虎-初一-記敘文

          1963年,我上初三,寫(xiě)了一篇作文叫《一張畫(huà)像》,是寫(xiě)教我平面幾何的一位老師。他教課很有趣,為人也很有趣,致使這篇作文寫(xiě)得也自以為很有趣。經(jīng)我的語(yǔ)文老師推薦,這篇作文竟在北京市少年兒童比賽中獲獎(jiǎng)。當(dāng)然,我挺高興。一天,語(yǔ)文老師拿來(lái)厚厚一個(gè)大本子對(duì)我說(shuō):“你的作文要印成書(shū)了,你知道是誰(shuí)替你修改的嗎?”我睜大眼睛,有些莫名其妙!笆侨~圣陶先生!”老師將那大本子遞給我,又說(shuō):“你看看葉先生修改得多么仔細(xì),你可以從中學(xué)到不少東西!”

          我打開(kāi)本子一看,里面有這次比賽獲獎(jiǎng)的20篇作文。我翻到我的那篇作文,一下子楞住了:首先映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字,密密麻麻,幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。那篇作文簡(jiǎn)直像是動(dòng)過(guò)大手術(shù)鮮血淋漓又綁上繃帶的人一樣。回到家,我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改。題目《一張畫(huà)像》改成《一幅畫(huà)像》,我立刻感到用字的準(zhǔn)確性。類(lèi)似這樣的地方修改得很多,長(zhǎng)句子斷成短句的地方也不少。有一處,我記得十分清楚:“怎么你把包幾何課本的書(shū)皮去掉了呢?”葉老先生改成:“怎么你把幾何課本的包書(shū)紙去掉了呢?”刪掉原句中“包”

          這個(gè)動(dòng)詞,使句子干凈了也規(guī)范了。而“書(shū)皮”改成了“包書(shū)紙”更確切,因?yàn)闀?shū)皮可以認(rèn)為是書(shū)的封面。我真的從中受益非淺,隔岸觀火和身臨其境畢竟不一樣。這不僅使我看到自己作文的種種毛病,也使我認(rèn)識(shí)到文學(xué)事業(yè)的艱巨:不下大力氣,不一絲不茍,是難成大氣候的。我雖然未見(jiàn)葉老先生的面,卻從他的批改中干受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖,如春風(fēng)拂面。

          葉老先生在我的作文后面寫(xiě)了一則簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ):這一篇作文寫(xiě)的全是具體事實(shí),從具體事實(shí)中透露出對(duì)王老師的敬愛(ài)。肖復(fù)興同學(xué)如果沒(méi)有在這幾件有關(guān)畫(huà)畫(huà)的事兒上深受感動(dòng),就不能寫(xiě)得這樣親切自然”這則短短的評(píng)語(yǔ),樹(shù)立起我寫(xiě)作的信心。那時(shí)我才15歲,一個(gè)毛頭小孩,居然能得到一位蜚聲國(guó)內(nèi)外文壇的大文學(xué)家的指點(diǎn)和鼓勵(lì),內(nèi)心的激動(dòng)可想而知,漲涌起的信心和幻想,像飛出的一只鳥(niǎo)兒抖著翅膀。那是只有那種年齡的孩子才會(huì)擁有的心思。

          這一年暑假,語(yǔ)文老師找到我,說(shuō):“葉圣陶先生要請(qǐng)你到他家做客!”

          我感到意外。像葉圣陶先生這樣的大作家,居然要見(jiàn)見(jiàn)一個(gè)初中學(xué)生,我自然當(dāng)成人生中的一件大事。

          那天,天氣很好。下午,我來(lái)到東四北大街一條并不寬敞卻很安靜的胡同。葉老先生的孫女葉小沫在門(mén)口迎接了我。院子是典型的四合院,敞亮而典雅,剛進(jìn)里院,一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾,使得夏日的燥熱一下子減少了許多,陽(yáng)光都變成綠色的,像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著閃爍著迷離的光點(diǎn)。

          葉小沫引我到客廳,葉老先生已在門(mén)口等候。見(jiàn)了我,他像會(huì)見(jiàn)大人一樣同我握了握手,一下子讓我覺(jué)得距離縮短不少。落座之后,他用濃重的蘇州口音問(wèn)了問(wèn)我的年齡,笑著講了句:“你和小沫同齡呀!”那樣隨便、和藹,作家頭頂上神秘的光環(huán)消失了我的'拘束感也消失了。越是大作家越平易近人,原來(lái)他就如一位平常的老爺爺一樣讓人感到親切。

          想來(lái)有趣,那一下午,葉老先生沒(méi)談我那篇獲獎(jiǎng)的作文,也沒(méi)談寫(xiě)作。他沒(méi)有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素活指南之類(lèi)。相反,他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃。我說(shuō)我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)拢目评砜茖W(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。他說(shuō)道:”這樣好!愛(ài)好文學(xué)的人不要只讀文科的書(shū),一定要多讀各科的書(shū)!彼肿屛冶潮持袊(guó)歷史朝代,我沒(méi)有背全,有的朝代順序還背顛倒了。他又說(shuō):“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史,搞文學(xué)的人不搞清楚我們的歷史更不行!蔽抑肋@是對(duì)我的批評(píng),也是對(duì)我的期望。

          我們的交談很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真,質(zhì)樸之中包容的期待,把我小小的心融化了,以致不知黃昏什么時(shí)候到來(lái),悄悄將落日的余染紅窗欞。我一眼又望見(jiàn)院里那一墻的爬山虎,黃昏中綠得沉郁,如同一片濃濃湖水,映在客廳的玻璃窗上,不停地?fù)u曳著,顯得虎虎有生氣。那時(shí)候,我剛剛讀過(guò)葉老先生寫(xiě)的一篇散文《爬山虎》,便問(wèn):“那篇《爬山虎》是不是就寫(xiě)的它們呀?”他笑著點(diǎn)點(diǎn)頭:“是的,那是前幾年寫(xiě)的呢!”說(shuō)著,他瞇起眼睛又望望窗外那爬山虎。我不知那一刻老先生想起的是什么。

          我應(yīng)該慶幸,有生以來(lái)第一次見(jiàn)到作家,竟是這樣一位大作家,一位人品與作品都堪稱(chēng)楷模的發(fā)作家。他對(duì)于一個(gè)孩子平等真誠(chéng)又寬厚期待的談話,讓我15歲那個(gè)夏天富有生命和活力,仿佛那個(gè)夏天便長(zhǎng)了。我好像知道了或者模模糊糊懂得了:作家就是這樣做的,作家的作品就是這么寫(xiě)的。同時(shí),在我的眼前,那片爬山虎總是那么綠著。

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