書(shū)山有路作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的書(shū)山有路作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)山有路作文1
盼望已久的寒假隨著冬天的腳步走來(lái)了，假期對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，是書(shū)香能致遠(yuǎn)，是充電的好機(jī)會(huì)，是練字的好時(shí)期，是展示字自我的更大的舞臺(tái)，但是，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，寒假不不是有這幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，還有是讓我懂得道理的一個(gè)大好機(jī)會(huì)——書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
“去接姐姐了！”姑姑說(shuō)，我依依不舍地把電腦關(guān)掉，垂頭喪氣地跟著姑姑走到姐姐的學(xué)校，當(dāng)時(shí)，校園里一片寧?kù)o，沒(méi)有一點(diǎn)兒雜聲，只聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在婉轉(zhuǎn)的歌唱，姐姐們還在認(rèn)真的考試，有的，寫完了，也在認(rèn)真的檢查，卻想起了我自己，我考試時(shí)，是那么的不認(rèn)真，寫完了也不檢查，以為全對(duì)的，所以，考試考的那么爛，我想我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！姑姑叫我去姐姐的寢食，時(shí)間過(guò)的飛快，我不知不覺(jué)地走到姐姐的寢室，“哇”，我叫喊到，好干凈�。∮窒胂胛业姆块g是那么的臟，走著走著，發(fā)現(xiàn)他們的床下都是書(shū)，簡(jiǎn)直是書(shū)的海洋，我于是又想到了：他們?cè)瓉?lái)是那么的愛(ài)讀書(shū)，是那么的認(rèn)真，怪不得姐姐學(xué)習(xí)那么優(yōu)秀，我真的要學(xué)學(xué)把，突然想起了一句對(duì)韻歌“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽业难劬σ涣�，不僅床下都是書(shū)，床上的帶子里也是書(shū)，整個(gè)房間好像是書(shū)的王國(guó)，姑姑叫我拿書(shū)，我提著這沉重的書(shū)，手的都酸了，感覺(jué)到了老師曾告訴我們的話：“不要認(rèn)為現(xiàn)在讀書(shū)這么累，要不然以后初中大學(xué)就更累了，越把他看做簡(jiǎn)單，以后越輕松！”真是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”
“啊，終于到家了。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽覅群暗馈：�，寒假，你是我懂得道理的一個(gè)大好時(shí)機(jī)，是我心情放松的時(shí)候。
書(shū)山有路作文2
柔弱的燈光照在白得泛青的書(shū)頁(yè)上，隔著一扇薄薄的窗，蒙翳的玻璃透出迷蒙的微曦。我閉上眼，腦中縈亂的是一團(tuán)影。
讀書(shū)的意味，似乎很不好說(shuō)，時(shí)而寧?kù)o嫻雅，仿佛端詳近旁迷蒙的晨霧中顯出綽約身姿的海棠；時(shí)而清閑淡泊，像手畔茶水反射的那一抹淺淡的弧光；有時(shí)它又浩大得籠住眼前的窗，幻化成一個(gè)新的結(jié)界，我卻無(wú)從進(jìn)入，就像此時(shí)。
那縈亂的一團(tuán)影，平流出文字的一抹螢火般的光，照在書(shū)上，它又穿過(guò)窗戶投向夜空，一個(gè)個(gè)漢字仿佛精靈從書(shū)中飄出，隨著這光傳送，鋪出一道淺淺的如絲綢般的路徑，在蒼茫的空洞中向遠(yuǎn)方伸展，刺破了鏡面……
我暗暗窺視鏡中紛亂的世事，鏡中是鮮活的景致，而我成了這景致中的穿越者。
那條路被那景致?tīng)恳�，拉扯著，遠(yuǎn)山間縹緲的淡靄，茶樹(shù)上薄薄的晴嵐，一直延宕到唐巴拉碧玉般的喀什河�；葸h(yuǎn)城東的大青楓，浩浩蕩蕩迤邐而行的錫伯人，遠(yuǎn)處晶瑩潔白的博格達(dá)山和昆明“燒的通紅”的火炭梅，都被這道淺淺的徑跡拉到一起，其間浮動(dòng)著云霞般的白羊，天山融化的雪水，凝成一捧煉乳；賽里木湖靜靜地化作地母深邃的眼，迷迷蒙蒙地化作一副油畫，裝點(diǎn)著長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慵懶地隱在冥冥的霧中。
已經(jīng)歷的美妙抑或駭人的景致徐徐退去，成輕盈的夢(mèng)，成壓抑的雨，又成灼灼的焰。在它將幻滅為腦中淺淺的一抹痕的時(shí)候，把朦朧、暗淡的一層影靜靜拉起，它倏地又成為輕盈的夢(mèng)，壓抑的雨，灼灼的焰。嗯，好景致。
迷蒙的一番回味，恍然感到走了很遠(yuǎn)，仿佛走過(guò)了迷夢(mèng)般的生涯；又似乎從未邁出一步，卻似一粒芥子飛過(guò)了茫茫天地。于是，越過(guò)了淺碧的溪，隱去山巔濃碧的綠和敖包旁閃爍的火焰的影，明晃的白天，冷寂的黑夜交織著，一團(tuán)縈亂的影漸漸坍塌、皺縮，變成一個(gè)極渺小的點(diǎn)�；腥婚W出一個(gè)奇?zhèn)サ男强�，又倏然成了遼遠(yuǎn)又遼遠(yuǎn)的河谷里閃出的第一朵智慧的花火，白茫茫的徑跡幻化成一團(tuán)迷離的星辰，噫，書(shū)山之路，想象之力，不可說(shuō)，無(wú)需說(shuō)。
燈光軟糯地伏在時(shí)間上，柔和了我噴薄的心潮，愜意地張開(kāi)眼，面前仍是薄薄的霧。迷蒙的杯影中閃爍的金光和白得泛青的紙，迷離中電光般的一掣閃出的影被解離、拉伸、延展，終于匯成了頭腦中的一條淺徑，劃過(guò)思想的廣宇。
我踩著書(shū)頁(yè)上參差的字，踏足莽蒼葳蕤的小徑，直走向廣袤又斑斕的天地，其間又悄悄地踱到路旁，從瀲滟的潭中掬一捧清涼的玉，有時(shí)又勾留在蒲叢中，但終被遠(yuǎn)方枝頭上熠閃的金光導(dǎo)引而去。讀書(shū)恰如這一程閑逸卻又曲折的路，要低眉俯身探進(jìn)去，更要閑庭信步踱出來(lái)；路途中少不了時(shí)而仰視諸子百家先賢哲人的思想火花，時(shí)而觀覽唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)的璀璨星光。
驀然回首，那株海棠成了天地暈散的一抹云霞。
書(shū)山有路作文3
春色滿園興不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
葉紹翁老先生以為此次游園不值，但對(duì)800年后的我來(lái)說(shuō)，此已可謂香滿園，香滿徑了，因此，一本好書(shū)似一枝頑皮的紅杏從墻頭探出腦袋來(lái)，輕輕地含苞一放，便是這書(shū)香滿園、書(shū)香滿徑了。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
顧炎武老先生的一生竟與其如此神似，他從小勤奮學(xué)習(xí)，至四十五歲起，一邊閱讀他從未讀到過(guò)的書(shū)，一邊拜訪明朝遺老，考察地理形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)資源。更重要的是，在旅游中，他用騾馬馱著幾箱書(shū)，一遇到兵家必爭(zhēng)之地，就親自考察。就這樣，他到處跋涉，邊調(diào)查，邊讀書(shū)，行路二三萬(wàn)里，讀書(shū)一萬(wàn)多卷，寫出了一部卷帙浩繁的《肇域志》，專論山川要道邊防戰(zhàn)爭(zhēng)之事。真可謂讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
讀書(shū)不必多，但求有所收獲。有如閱人無(wú)數(shù)者也僅僅有二三知己一樣，人的一生有幾本好書(shū)相伴，足矣。而一本書(shū)里有幾篇好文章，也會(huì)讓人心生感激，如同見(jiàn)了春天的花一樣。因此，這些美好的東西，就如同一座座書(shū)山的一條條蜿蜒小路，我所識(shí)得的一個(gè)個(gè)讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)就是一根根拐杖，支持著人，幫助著人去攀登學(xué)海的高峰，去體味那書(shū)香滿徑的世外桃源之絕境。
書(shū)山有路，書(shū)香滿徑。
輕輕翻開(kāi)一本書(shū)，把鼻子湊到書(shū)頁(yè)上，聞一聞，哦，是書(shū)香！
書(shū)山有路作文4
都說(shuō)要活到老學(xué)到老，我們可以學(xué)習(xí)的東西是無(wú)窮無(wú)盡的，而我們要憑借自己的勤奮與刻苦來(lái)面對(duì)它，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，說(shuō)的就是這個(gè)意思。
《離騷》的作者，著名作家屈原小時(shí)候不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論是刮風(fēng)還是下雨，他都堅(jiān)持去山洞里讀《詩(shī)經(jīng)》，經(jīng)過(guò)了整整三年的不懈努力，他終于成功的讀完了《詩(shī)經(jīng)》，并且領(lǐng)悟到了其中的精髓，便有了后日的成就，成為了一名偉大的詩(shī)人，這和他的勤勞刻苦密不可分。
匡衡小時(shí)候家里十分的窮，連衣服都買不起，飯也吃不飽，有了這頓沒(méi)了下頓，但是他依然想要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但是到了晚上天黑了，他窮的根本就買不起蠟燭，那要怎么讀書(shū)呢，他想了一個(gè)辦法，把鄰居家的墻砸了一個(gè)洞，到了晚上就借著里面的光來(lái)讀書(shū)，過(guò)了一段時(shí)間鄰居發(fā)現(xiàn)了這件事，不但沒(méi)有責(zé)備他，還給他錢讓他去買蠟燭，他更加勤奮和刻苦的學(xué)習(xí)，最終被封為郎中。他評(píng)價(jià)自己的勤勞與刻苦改變了自己的命運(yùn)。
陳平是西漢名相，他少時(shí)家貧，為了光宗耀祖，便閉門苦讀，與哥嫂住在一起，但嫂子很看不慣他，總?cè)バ呷杷�。他有一天終于不能忍受了，離家出走，被哥哥追回后，阻止了哥哥要休妻的行為，還在當(dāng)?shù)孛赓M(fèi)辦學(xué)，最終輔助劉備成就大業(yè)。
還有玄奘法師走十萬(wàn)八千里里取經(jīng)，岳飛刻苦學(xué)藝等事例都啟發(fā)著我們要砥礪前行，努力奮進(jìn)，用拼搏和進(jìn)取的精神面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)。
書(shū)山有路作文5
俗話說(shuō)得好“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“用心”是兩個(gè)必不可少的兩個(gè)條件。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，由于對(duì)新知識(shí)的渴望，我總會(huì)聽(tīng)的很認(rèn)真。因此每到考試的時(shí)候，試卷上總會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。難度的增加和學(xué)習(xí)的壓力，慢慢地，慢慢地，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣淡了。就不會(huì)像剛開(kāi)始一樣勤奮用心了，成績(jī)自然也不會(huì)有以前好了。所以，我給自己列的成績(jī)單上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種情況：一開(kāi)始的幾次測(cè)驗(yàn)都不錯(cuò)，可是到了期中考這段時(shí)間，越往后就越低，有時(shí)候到了快期末的時(shí)候，又突然開(kāi)始發(fā)奮了。
我覺(jué)得這種態(tài)度不好，學(xué)習(xí)不是一種興趣，而是一種態(tài)度。不能說(shuō)是因?yàn)椴幌矚g就不認(rèn)真學(xué)了，等碰到感興趣的時(shí)候又開(kāi)始學(xué)了。在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)然會(huì)有枯燥乏味的時(shí)候，要想考得好成績(jī)，就必須靜心學(xué)習(xí)，克服惰性，有異于常人的勤奮，要笨鳥(niǎo)先飛。
在我們的日常生活中，像這樣的事例還有很多。這些都說(shuō)明了生活是不可能一帆風(fēng)順的，同理，學(xué)習(xí)也不是輕輕松松就能會(huì)的。在用書(shū)堆積起來(lái)的大山中，要想攀登高峰，勤奮就是唯一路徑，在追求學(xué)問(wèn)和不斷探索當(dāng)中，是一片沒(méi)有邊際的海洋，在這里苦難將是前行的船，只有它才能載你走向成功。
書(shū)山有路作文6
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句名言在我人生的道路上一直激勵(lì)著我前進(jìn)，陪我走到今天。
小時(shí)候，我很喜歡畫畫，不管走到哪，手里都會(huì)拿著一支筆畫來(lái)畫去。媽媽看我這么喜歡畫畫，就給我報(bào)了畫畫班，進(jìn)了畫畫班我更是認(rèn)真的學(xué)，為此付出了不少心血和汗水，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我成為班上畫畫最出色的一個(gè)學(xué)生，我還參加了幾個(gè)畫畫比賽，都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。老師很喜歡我，同學(xué)們羨慕我。這時(shí)我開(kāi)始驕傲自滿了起來(lái)。覺(jué)得自己很厲害，上課開(kāi)始不專心，畫畫不認(rèn)真。而且還認(rèn)為不需要在這學(xué)里繼續(xù)學(xué)下去了。有一天，我對(duì)老師提出不要在這學(xué)畫畫了，我要回家自己畫。老師聽(tīng)完后愣了一下，最后點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天，也就是這一期畫畫班的最后一節(jié)課，老師把我叫到旁邊，給我看了她自己畫的兩幅畫：第一幅是一個(gè)男孩微笑著拿著一幅畫給一群人看，那群人有的豎著大拇指，有的睜大眼睛在看畫，而男孩的旁邊站著他的老師，露出欣慰的笑容；第二幅還是那個(gè)男孩，但他哭喪著臉，手邊堆放著一疊疊畫錯(cuò)的紙，腦袋中浮現(xiàn)出老師慈祥的臉龐。畫面立體生動(dòng)，栩栩如生，讓人沉浸其中�？赐暌院�，老師問(wèn)我看出這兩幅畫的區(qū)別嗎？我想了一想，臉紅的像熟透的番茄，慚愧極了。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍了我的肩膀，說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，學(xué)無(wú)止境，做任何事不能半途而廢吶�！�
之后，我一直跟著老師學(xué)畫畫，再苦再累繼續(xù)堅(jiān)持著，因?yàn)槲抑懒恕皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。
書(shū)山有路作文7
農(nóng)民伯伯往地里播下種子，需要澆水、施肥、除草，方有顆顆糧食的收成；田徑運(yùn)動(dòng)員穿上跑鞋，需要反復(fù)練習(xí)起跑、跳躍，才有鮮花和掌聲的回報(bào)。這些都源自勤奮和努力。自從邁入校門、背上書(shū)包起，我就知道要刻苦努力才會(huì)有所收獲，但我好像并沒(méi)有完全放在心里。
記得三年級(jí)時(shí)，我們每周都進(jìn)行國(guó)學(xué)打擂賽。因?yàn)樵诩倨诶�，我提前背誦了幾篇，所以我自以為“擂主”寶座非我莫屬。下午就要進(jìn)行打擂了，我認(rèn)為自己這幾章背得很熟練了，通常要讀五遍背兩遍的模式，也就草草的只讀了兩遍。結(jié)果可想而知，打擂賽上，我被背誦嫻熟的對(duì)手擊敗了，只能眼巴巴地看著對(duì)手戴上了“擂主”的桂冠。
那天放學(xué)回到家，我十分沮喪地收拾書(shū)桌，不經(jīng)意間看到了字典上的兩行小字：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。查閱資料后，我得知這是出自唐宋八大家之首韓愈的一句治學(xué)名聯(lián)，意思是：在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“潛心”是兩個(gè)必不可少的，也是最佳的條件。我猛地恍然大悟，凡事只有踏踏實(shí)實(shí)一步步地堅(jiān)持下去，付出的努力才會(huì)有收獲。
從那時(shí)起，我就把這句話作為自己的座右銘，讓勤奮和堅(jiān)持伴隨自己，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)自己勇往直前！
書(shū)山有路作文8
在我的印象中，從我識(shí)字起，我就喜歡上了讀書(shū)。三﹑四歲時(shí)我經(jīng)常讀一些童話書(shū)，因?yàn)槔锩嬗性S多好玩﹑好看的插圖，甚至比文字還多。有時(shí)，我根本就懶得看那些文字，只是看著那些圖片，心想：森林里真的這么美，有這么多小動(dòng)物嗎？小白兔為什么有一身潔白的毛，而人卻沒(méi)有？后來(lái)，通過(guò)問(wèn)家長(zhǎng)，我漸漸懂得了這些文字和故事的意思。
上小學(xué)了，我已經(jīng)不再滿足于那些沒(méi)有幾個(gè)字﹑滿是圖片的書(shū)了。我認(rèn)識(shí)了更多的字，開(kāi)始讀文字更多的書(shū)了。我常常在讀完《十萬(wàn)個(gè)為什么》后恍然大悟，說(shuō)：“我怎么這么傻！”或者在看完一個(gè)小笑話后開(kāi)懷大笑：“哈哈，真有趣！”在看完《阿凡提的故事》后感嘆：“阿凡提真聰明！”
有一次，我放學(xué)回家，興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，今天老師讓我們寫童話故事，我想起我讀過(guò)的一個(gè)故事，就仿照它寫了一篇作文，結(jié)果得了滿分呢！”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“‵百尺竿頭，更進(jìn)一步′，這句成語(yǔ)的意思就是，學(xué)問(wèn)、水平已經(jīng)很高了，還繼續(xù)努力。更何況，你的水平還只是剛剛起步，還不具備可驕傲的資本，還應(yīng)該繼續(xù)努力，你說(shuō)對(duì)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“以后，我還要讀更多的書(shū)！”
現(xiàn)在，我已經(jīng)能看懂一些哲理故事了，如：《虛掩的門》、《心里的鎖》、《讓孩子受益一生的哲理故事全集》等許多書(shū)。我還喜歡上了看大人的一些雜志。像《讀者》、《故事會(huì)》。
因?yàn)樽x了許多書(shū)，所以從一年級(jí)起，我的作文成績(jī)就一直不錯(cuò)。可見(jiàn)，讀書(shū)對(duì)我提高作文寫作水平幫助很大。有時(shí)，我寫著寫著作文，腦子里就會(huì)突然閃現(xiàn)出曾經(jīng)閱讀過(guò)的小故事，或是一個(gè)好的詞匯，就連我自己也會(huì)感到奇怪：咦，我在哪本書(shū)上讀到過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)？
我愛(ài)讀書(shū)，有一個(gè)“先天優(yōu)勢(shì)”，那就是：我的表哥開(kāi)了一家書(shū)店。每隔一段時(shí)間，爸爸媽媽就帶我到那里去“大掃蕩”一次�！皰呤帯钡那皫滋�，我晚上就會(huì)興奮得睡不著覺(jué)。一到那兒，我就開(kāi)始盡情地挑書(shū)，每次都會(huì)挑十幾本，才滿載而歸。
記得四年級(jí)時(shí)，班主任老師給我們介紹了兩本書(shū)讓我們讀。一本是《窗邊的小豆豆》，一本是《愛(ài)的教育》。當(dāng)老師把書(shū)名告訴我們時(shí)，我驕傲地告訴老師：“這兩本書(shū)，一本我已經(jīng)讀過(guò)了，另一本正在讀呢！”
回到家，我把這件事對(duì)爸爸講了，爸爸說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境。你沒(méi)讀過(guò)的書(shū)多著呢，這次不過(guò)是碰巧罷了�！�
讀書(shū)給了我快樂(lè)。每當(dāng)我在書(shū)的海洋中遨游的時(shí)候，仿佛我就變成了書(shū)中的主人公，與書(shū)中的人物一同悲喜。當(dāng)我看到賣火柴的小女孩凍死在馬路邊時(shí)，我會(huì)傷心落淚；當(dāng)我看到公主和白馬王子在一起快樂(lè)地生活時(shí)，我會(huì)露出開(kāi)心的笑容。
“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，以后，我還會(huì)繼續(xù)用書(shū)中的內(nèi)容不斷充實(shí)自己，讀更多、更好的書(shū)，讓自己成為一個(gè)真正知識(shí)淵博的人。
書(shū)山有路作文9
古人常說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！钡拇_，尋求知識(shí)也是有門路的，想要在廣闊的書(shū)山，學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，就要有正確的門路。
“讀一本好書(shū)就是同許多高尚的人談話�！边x擇一本好書(shū)是我們每一個(gè)讀者最好的依靠。真正的好書(shū)，融入了作者嘔心瀝血的思想，情感和靈魂，每一句話中都流露出了其中的哲理。只要我們用心去感受，去與作者的思想，靈魂交流，領(lǐng)悟其中的道理，就如同與高尚的人談話，這就是讀書(shū)的境界。
“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累�！边@句話是列寧說(shuō)的。他說(shuō)的好，聰明并不是天生的，除了要有天賦，擁有積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，才能成為天才。都市不能讀〝死〞書(shū)，這樣會(huì)變得枯燥乏味，思維不活躍，讀一本書(shū)，不僅僅只是讀懂表面的潛意思，還要懂得更深入的思考和積累書(shū)中的知識(shí)，加以運(yùn)用，這樣才算把書(shū)真正的讀〝活〞了。
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！鄙勘葋喺f(shuō)的不錯(cuò)。書(shū)籍豐富了我們的視野，開(kāi)拓了我們的大腦，開(kāi)導(dǎo)我們，使我們的生活變得豐富多彩。是我們的精神食糧，就像吃飯一樣必不可少。成為了我們生活中不可缺少的一部分，甚至已經(jīng)滲入我們的靈魂。
書(shū)籍是我們的財(cái)富，是我們的精神食糧，如果生活沒(méi)有了書(shū)籍，就像小魚(yú)離開(kāi)了大海，就像彩虹沒(méi)有了顏色，就像寶石失去了光澤……吃得苦中苦，方為人上人，書(shū)籍更重要的是讀者一顆能讀懂它的心啊……
書(shū)山有路作文10
書(shū)是知識(shí)的源泉，澆灌著我的心田；書(shū)是夜空中最亮的星，黑暗中指引我前進(jìn)；書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，引導(dǎo)我一步步向成功進(jìn)發(fā)。我喜歡讀書(shū)，喜歡閱讀，喜歡讀書(shū)帶給我的喜怒哀樂(lè)！
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，不知多少童話感動(dòng)過(guò)我�；夜媚锏乃籽┕鞯奶O果、盼望出海的小美人魚(yú)一個(gè)個(gè)善良美好的人物陪伴了我整個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年，給我?guī)?lái)多少美好的企盼。
長(zhǎng)大些我開(kāi)始讀繪本，印象最深的是那本《猜猜我有多愛(ài)你》，兔子爸爸和兔子寶寶那感人的對(duì)話，兔子寶寶無(wú)辜的眼神，使我深深地感受到父母和孩子之間那厚重的愛(ài)。當(dāng)時(shí)讀完我立馬哭了，那是感動(dòng)的淚，是一個(gè)孩子最純真的眼淚。
小學(xué)一二年級(jí)，我喜歡讀北貓的《米小圈上學(xué)記》，那套書(shū)最能打動(dòng)我的就是小朋友間淳樸的友誼，他們能為爭(zhēng)紅領(lǐng)巾而絕交，也能為幾塊棒棒糖和巧克力和好，這可能就是孩提時(shí)代最真的友誼吧。
五年級(jí)時(shí)，我迷戀上了羅蘭。英格斯。懷德的《小木屋》，這套書(shū)共9本，講述了羅蘭一家在森林、草原、湖岸邊艱難而又幸福的拓荒生活，一家人始終相親相愛(ài)，同甘共苦，生活的苦難磨練了他們的意志，升華了他們的愛(ài)。整個(gè)閱讀過(guò)程我被羅蘭一家勤勞、勇敢、不向命運(yùn)屈服的勇氣深深地吸引、癡迷。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！敝挥星趭^才能到達(dá)知識(shí)巔峰，我的勤奮始于以書(shū)為伴。我喜歡讀書(shū)，閱讀就好像浸在一杯濃濃的茶香中，每本書(shū)都有它獨(dú)特的香氣，就是這種香氣讓我愛(ài)上了讀書(shū)。閱讀已成為我生活中不可缺少的不部分，閱讀讓我快樂(lè)，閱讀讓我成長(zhǎng)，小朋友們，讓我們一起讀書(shū)吧！
書(shū)山有路作文11
俗話說(shuō)得好：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，勤奮必不可少，它是我們成功路上的重要?jiǎng)恿Α?/p>
若我們勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，種下良好的因，用汗水耕耘，以勤勞澆灌，我們的人生之樹(shù)必定會(huì)枝繁葉茂。若努力了不一定成功，但不努力一定不會(huì)成功。我們每一個(gè)人每一絲付出都會(huì)有回報(bào)，我們的每一滴汗水都會(huì)有收獲，這是絲毫不用懷疑的。就像古時(shí)的大將軍祖逖，少時(shí)立志要當(dāng)大將軍，便早聞雞鳴就起來(lái)練武，不論嚴(yán)冬還是酷暑，都是如此，最后憑借過(guò)人的武藝們，上了大將軍，這就是我們耳熟能詳?shù)穆勲u起舞的故事。雖是故事，道理卻是真實(shí)不虛，勤奮真的可以助推成功。
若我們不努力不勤奮，等待天上的餡餅，或者依靠別人，當(dāng)“啃老族”結(jié)果還是自取滅亡。因?yàn)榻鹕姐y山也有吃空之日，父母長(zhǎng)壽也有逝去之時(shí)，天下焉有免費(fèi)的午餐？若想成功但不努力不勤奮，就如同只會(huì)臨淵慕魚(yú)，望洋興嘆！古希臘哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生說(shuō)，每天甩手二百下，一個(gè)月后，有百分之九十的人堅(jiān)持了，二個(gè)月后，只有八成的人堅(jiān)持了，而到了一年后，只有一個(gè)人堅(jiān)持了下來(lái)，這個(gè)人就是柏拉圖。
由此可見(jiàn)，勤奮是人所共知的成功秘訣。但是為什么成功的人不多呢？原來(lái)，勤奮不是一時(shí)的，而是要長(zhǎng)久的堅(jiān)持。必須有一顆不怕苦，不怕累，不向困難低頭的心，才可以抵達(dá)成功的高峰。還要堅(jiān)強(qiáng)，就是要先樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，正確的觀念，用實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心來(lái)對(duì)抗懈怠和懶惰，才能達(dá)到“勤”。
讓我們一起以勤為徑，在人生的高山上開(kāi)辟一條通途！
書(shū)山有路作文12
書(shū)，自古以來(lái)就被人們稱為精神的食糧，而贊揚(yáng)書(shū)的名人名言也有許多。正因?yàn)榇耍瑦?ài)讀書(shū)的人就更是多的不勝其數(shù)，我就是其中的一位。
從我開(kāi)始識(shí)字起，我就已經(jīng)讀了許多的書(shū)。但是，那時(shí)我只是去盲目的讀書(shū)，并不去理解、分析它告訴我們的道理，也更沒(méi)有人告訴我應(yīng)該怎樣讀書(shū)。就這樣，我毫無(wú)收獲的讀了6年。直到4年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校給我們規(guī)定了一個(gè)學(xué)期應(yīng)該讀的書(shū)，我就有了讀書(shū)的范圍。后來(lái)，王老師又教我們讀書(shū)時(shí)，應(yīng)該先圈出不會(huì)讀的字，解決它，然后畫出好詞好句，最后寫感受。等到5年級(jí)的時(shí)候，李老師又舉行了閱讀評(píng)比這個(gè)項(xiàng)目，并教了我們一中讀書(shū)的方法：帶著問(wèn)題去閱讀。這樣一來(lái)，我對(duì)讀書(shū)的興趣就更加濃厚了。每天放學(xué)后，只要寫完了作業(yè)，我就會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間去閱讀。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)：我用老師教的方法去讀書(shū)，比像以前盲目地去讀一個(gè)小時(shí)收獲的知識(shí)還要多呢！后來(lái)，李老師又推出了了一種記錄閱讀的方法：寫讀書(shū)卡。這下可激起了我的興趣。因?yàn)樽x書(shū)卡不僅要概述文章主要內(nèi)容、寫讀書(shū)感言，還讓我們把封面設(shè)計(jì)新穎，畫些圖案！我就更加愛(ài)讀書(shū)了。當(dāng)然，通過(guò)這兩種閱讀評(píng)比和記錄，我也知道了許多知識(shí)，如：我國(guó)四大名著指《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》和《西游記》、老舍原名舒慶春，字舍予……
謝謝老師教我們閱讀的方法，謝謝老師讓我從以前的盲目讀書(shū)變成帶著問(wèn)題讀書(shū)，謝謝老師讓我懂得了更多的知識(shí)。
書(shū)山有路作文13
一直以來(lái)，我都對(duì)書(shū)贈(zèng)予的驚喜是那么的在意。媽媽也總是會(huì)對(duì)我說(shuō)：“去感受驚喜帶給你的快樂(lè)吧”，我滿心歡喜的'端起心愛(ài)的書(shū)。
今天，我去圖書(shū)館，捧起海倫·凱勒的自傳體小說(shuō)——《假如給我三天光明》，我的感受正如馬克·吐溫所說(shuō)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒”。眾所周知，她有著與眾不同的童年。
在她還未失明失聰時(shí)，也像其他孩童一樣好奇的感受著這個(gè)世界，可一場(chǎng)疾病無(wú)情的奪去了她清澈的雙眼和靈敏的耳朵。幼小的心靈突然被封閉在黑暗的世界中，曾一度讓她不知所措，失去信心，逐漸又喪失了說(shuō)話的能力。讀到這里我感到很哀傷，這樣一個(gè)女孩還能干什么？接著看下去，的確在她七歲之前，性格乖離，只會(huì)搗蛋，直到七歲那年，她的家庭教師——安妮·莎莉文老師的出現(xiàn)，改變了她的人生。
安妮·莎莉文老師，她教海倫·凱勒開(kāi)始書(shū)寫閱讀，打開(kāi)了海倫·凱勒心靈的那扇窗。這讓我備受感動(dòng)，命運(yùn)對(duì)海倫如此不公平，但她在老師的幫助下“重獲新生”。
我平時(shí)一直埋怨自己沒(méi)別人好，但與海倫。凱勒相比，我比她擁有更多，為什么卻不如她呢？
書(shū)的封底有一句話——“我們感恩不幸”，讓我陷入和深深的思考。它不就是在教我做人的道理嗎？身邊很多家境貧寒的同學(xué)，比我們更努力，比我們成績(jī)更優(yōu)秀，他們心中有促進(jìn)他們不斷成長(zhǎng)的種子。我們?cè)谙硎苌钯n予的同時(shí)也需要時(shí)時(shí)鞭策自己，海倫·凱勒不就做到很好嗎？
這本書(shū)深深地啟發(fā)了我，教會(huì)我做人的道理。我熱愛(ài)書(shū)籍，我熱愛(ài)閱讀，感謝書(shū)賜予我的人生啟迪。
書(shū)山有路作文14
書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。對(duì)于愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)，無(wú)書(shū)不能快樂(lè)。而令現(xiàn)代人苦惱的是，我們面對(duì)的是海洋一樣的各種各樣的書(shū)，不知從哪一本讀起?但是我想，我們要想要成功，需找到適合自己的書(shū)，對(duì)自己最有意義的書(shū)籍，正所謂書(shū)山有路。
為什么有的人會(huì)讀書(shū)缺乏興趣呢?原因是讀者沒(méi)有細(xì)心領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，或者是缺乏相關(guān)方面生活經(jīng)歷的積累，無(wú)法與書(shū)中貫穿的人文精神產(chǎn)生共鳴，所以讀起來(lái)索然無(wú)味，這樣只能是死活讀不下去，最后失去興趣和耐心。
高爾基說(shuō)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)然也是通往成功的階梯。在古代，民間書(shū)很少，大量的藏書(shū)掌握在非常富有的大地主、大富豪手中，這就形成只有少數(shù)人有書(shū)讀，大多數(shù)人讀不起書(shū)，這也是造成了古代社會(huì)發(fā)展緩慢的原因。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，書(shū)籍被廣泛傳播，社會(huì)上大多數(shù)人很容易就可以讀到書(shū)，科學(xué)知識(shí)被廣泛傳播，社會(huì)前進(jìn)的步伐越來(lái)越快。古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟”，自然不為虛言。只要我們找對(duì)了自己的書(shū)山之路，汲取所需知識(shí)，用知識(shí)武裝自己，報(bào)效國(guó)家，成就一番事業(yè)你，你，不在話下。
試想一下，倘若生活中沒(méi)有了書(shū)，世界將會(huì)如何?前人的思想不得傳達(dá)，前人之事不得參考，前人之言不得聆聽(tīng)，前人之法不得效仿!如果僅靠口口相傳，不知道有多少優(yōu)秀的智慧，只有隱匿在滾滾的歷史長(zhǎng)河之中，隨風(fēng)而去，不為后人所見(jiàn)。
正因?yàn)橛辛藭?shū)，我們汲取前人的經(jīng)驗(yàn)，用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，將社會(huì)不斷向前推進(jìn)，無(wú)數(shù)前人的智慧的結(jié)晶，為我們所用，因此，有了“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代總比一代強(qiáng)”的說(shuō)法。
書(shū)山有路，但你也必須讀書(shū)。讀書(shū)萬(wàn)卷，如行萬(wàn)里路，在一次次的閱讀中，探索人生的真諦，如同摸著石頭過(guò)河，但我們就可以找到自己需要的。雖然每個(gè)人的喜好各有不同，但我們總可以找到自己的最愛(ài)。比如，有人生來(lái)就喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，那他可以找一些運(yùn)動(dòng)類書(shū)籍，汲取前人之鍛煉精神、比賽技巧等，加上自己的探索，都會(huì)有助于自己通往成功的大道。
書(shū)山有路但需探索。如今的社會(huì)，生活節(jié)奏極快，人們總想要有限的時(shí)間，完成更多的工作。但是，徜徉在書(shū)山之中人們，這種急躁的情緒就要不得。我們需用心去體會(huì)，在書(shū)中和古人進(jìn)行心靈對(duì)話，沉心靜氣，方得真知。須知古代人在讀書(shū)前，首先要焚香、禱告、沐浴、更衣，然后才凝神靜氣地讀書(shū)，正是這種精神，所以古之智者頗多。我們要借鑒他們的有用之法，以堅(jiān)持不懈的努力，斬盡前進(jìn)之路上的荊棘，叩開(kāi)成功的大門。
書(shū)山有路勤為徑，愿我們讀好書(shū)，好讀書(shū)。
書(shū)山有路作文15
我給自己很多的計(jì)劃，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階的往上爬。
別人常常會(huì)問(wèn)我，你作文寫得好，是不是看了很多書(shū)呀？我覺(jué)得恰恰相反，我讀的書(shū)不多。老實(shí)說(shuō)，我到現(xiàn)在為止連四大名著中的一本都沒(méi)讀過(guò)，世界名著中也不過(guò)略讀一二。我小時(shí)候，幾乎一年到頭買不了什么書(shū)，就是別人不要了的故事書(shū)給我了，就反復(fù)看。看到某些句子，某些修辭都記在心里，那些東西變成自己的時(shí)候，作文大概就成了。
我從不厭煩反復(fù)讀某一本書(shū)，在極其無(wú)趣的童年的假日里，一本小小的《故事會(huì)》我也會(huì)顛來(lái)倒去讀很多遍。放在茶幾上，堆在桌子上，隨手就拿起來(lái)看。
后來(lái)買的書(shū)也漸漸多了起來(lái)。
我買書(shū)都很固定。
比如說(shuō)，喜歡一個(gè)作家，就會(huì)追著買下他的所有作品，常常比較他的不同作品，好像能夠一步一步看到他的創(chuàng)新與進(jìn)步。
我想學(xué)習(xí)詩(shī)歌，就先讀了一些清新淺近的兒童詩(shī)，之后又讀的是一些簡(jiǎn)短的哲理詩(shī)，在書(shū)店里一本本的翻，長(zhǎng)期以來(lái)，就只讀這兩類書(shū)。后來(lái)又拋開(kāi)了這些作品自己寫，當(dāng)然，那時(shí)候?qū)懙耐嬉鈨�，在今天看�?lái)是那樣的青澀拙劣。后來(lái)又努力的收拾起自己的狂妄，埋頭啃了幾本無(wú)趣的理論，似乎才略略上路了一些。
說(shuō)實(shí)話，我也很畏懼《詩(shī)學(xué)》《詩(shī)歌形式與技巧30講》這類枯燥的書(shū)，但我并不完全回避它。我想像這樣的書(shū)，是良藥苦口，總是需要讀進(jìn)去一些的。
讀這些書(shū)，我常常因?yàn)殚喿x速度太快，思維速度跟不上而頭疼不已。有時(shí)候文字的閱讀已經(jīng)翻過(guò)去了好幾頁(yè)，想想其中的邏輯，還停滯在前一節(jié)。于是只好耐著性子翻回去重新讀。于是想了一個(gè)笨辦法，那一把尺子比在一行字的下面，不要再一目十行了，每次只關(guān)注尺子上的一行字，思維也慢慢跟隨著深入。這樣注意力比較集中，效果也不錯(cuò)。
書(shū)山有路勤為徑。除了勤奮，更需要長(zhǎng)久的計(jì)劃和有利的方法。
我并不喜歡漫天撒網(wǎng)式的閱讀，只是偶爾受人推薦，讀些計(jì)劃外的閑書(shū)。
我也并不反對(duì)讀《花火》《南風(fēng)》等青春小說(shuō)雜志，閱讀這些書(shū)，也能從中獲得一定的收獲，如果能常常思考不同作品之間的優(yōu)劣進(jìn)行對(duì)比，或者說(shuō)能夠深入認(rèn)真的閱讀一本書(shū)，體悟過(guò)其中的人物形象，情節(jié)設(shè)計(jì)，我想那也是值得一看的。
讀書(shū)應(yīng)該在適合的年齡，要抓緊時(shí)間。
聽(tīng)人說(shuō)《弟子規(guī)》很好，本想去一睹為快，結(jié)果到了書(shū)店，卻沒(méi)有找到不標(biāo)注拼音的版本。想來(lái)我已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳的閱讀時(shí)間，因此，只能更加勤奮的把這一課補(bǔ)上。
說(shuō)我名著讀得不多，我自己也是心虛的。看到小學(xué)生的必讀清單中，長(zhǎng)長(zhǎng)一串都是我有所耳聞而未讀過(guò)的，現(xiàn)在我也在加緊閱讀，補(bǔ)上這一課。
書(shū)山有路勤為徑，但這條小路，注定需要我們自己開(kāi)鑿。
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