三年級作文

三年級作文[實(shí)用5篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的三年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級作文 篇1

　　今天，陽光明媚，太陽曬在身上暖暖的。寒假已接近尾聲，趁著天氣晴好，周老師和王子凡媽媽組織我們來到雙泉村挑戰(zhàn)者游樂園。

　　我的第一站是拓展，首先工作人員教我們系好安全帶，抬頭看著高高的招展訓(xùn)練臺，我感到后背發(fā)涼，讓人害怕！遲遲不敢抬腿走上去，“成玉朋，別怕！”爸爸在旁邊鼓勵我，看到有幾個同學(xué)都已走了時，我突然鼓起勇氣，“我一定能行！”慢慢的從一層到第二層，我都順利通過，到了第三層的時候，難度加大了，我很害怕！看著下面，我心里直發(fā)毛！生怕摔下來，“玉朋，勇敢點(diǎn)，很快到終點(diǎn)了！”爸爸繼續(xù)鼓勵我，“爸爸，好高，我不敢走了！”我緊張的回答，“既來之，則安之，都走一大半了，不能半途而廢��！你看其他同學(xué)都過了，要相信自己！”。我繼續(xù)打了打氣，繼續(xù)前進(jìn)，最后從鋼桿上順利滑下來。

　　接著我又玩了漂移車、VR、歡樂農(nóng)場、星際飛車等等，后來我們開展了燒烤活動，雖說各位同學(xué)媽媽不是專業(yè)水平，但烤出來的雞翅、饅頭、香干等等，還是香噴噴的'！看得口水都快流出來，不一會，就烤好，同學(xué)們一人幾個，一下子就搶空了，我一口氣吃了好幾個，接下來一樣的又吃了一點(diǎn)，肚子撐得飽飽的。

　　太陽西下，又到了活動結(jié)束的時候了。走時，我是摸摸這個，看看那個，多想再玩會��！爸爸媽媽已發(fā)動車子叫我了：“玉朋，回家了，你看其他同學(xué)都走了！”，我依依不舍，一步三回頭地離開了游樂園，期待著下一次再來玩。

三年級作文 篇2

　　我的課余生活像一座七彩的橋！大家想知道我的課余生活嗎？如果想知道的話，我就跟大家分享一下我豐富多彩的生活吧！

　　我最喜歡的課余生活就是看課外書啦！看什么樣的呢？我喜歡的課外書多得不得了了呢！比如說：童話書、故事書……有一次，媽媽帶我和妹妹去一個地方，我問媽媽：“我們?nèi)ツ睦锇�？：”媽媽說：“待會你就知道了�！� 我一看，原來是圖書館，我興高采烈地走進(jìn)了圖書館。

　　到了圖書館我選了一本書，書名是《白雪公主》講的是：從前有一位王后，王后生了一位美麗的女孩，她就是主人公白雪公主。但是，在王后去世之后，國王又娶了一個新的王后。新的`王后十分嫉妒白雪公主的美貌，于是就讓獵人去森林里把白雪公主給殺害了。但是獵人見到白雪公主十分善良，不忍心將她殺死，就告訴白雪公主王后的詭計(jì)，白雪公主便逃到了大森林里面。在森林里，她與七個小矮人生活在一起，十分快樂。但是王后并沒有停止，想了許多辦法想要害死她。有一天，惡毒的王后扮成了一個老奶奶，給了白雪公主毒蘋果，善良的白雪公主并不知道，就把蘋果吃了下去，沒想到被蘋果毒死了，七個小矮人十分傷心。最后英俊的王子救了白雪公主，懲罰了王后，從此過上了幸福的生活。

　　我深深地被故事里面的情節(jié)迷住了，忘記了時間。媽媽對我說：“時間不早了�！庇谑牵�我依依不舍地放下書回家了。

　　我愛書，更愛書中那奇妙的變幻莫測的世界。

三年級作文 篇3

　　暑假里，外婆家的那只全身棕色的母長毛犬，生了五只可愛的像一個個小娃娃似的長毛狗崽。因?yàn)檫@只長毛狗非常漂亮，所以它生的寶寶們當(dāng)然可愛了。下面我給你們介紹介紹這五位調(diào)皮的“小朋友們”

　　有兩只是白色的，有兩只是棕色的，還有一只是黑白色的，有一只像是不想看見我似的，閉著眼睛，但是它非�？蓯郏�還沒學(xué)會走路，就非常調(diào)皮，總是在地上滾來滾去，像是在滾雪球似的，總是安靜不下來。另外一只白色的小狗卻非常文靜，一天中午除了喝奶就是睡覺，像一個怕羞的少女，總是躲在媽媽的懷里。棕色的兩只小狗總是在一起玩耍，一起打架，一起喝奶，有時候還一起撓癢癢，是兩個形影不離的好朋友，而且非常威武，像兩個真正的武士，只要你走過去，他們倆就會汪汪叫起來，換會向你沖過來，那是你只能去逃命去了。黑色的.那只小狗更可愛，而且很好客，只要你走過去，它就要跟你親熱親熱，就會來舔你的腳，像個餓死鬼似的，拿著東西走過去，你走到哪里，它也跟到哪里，是個勁頭十足的跟屁蟲，還流著長長的口水。這些小狗崽可真是惹人喜愛啊！

　　我喜歡這些調(diào)皮可愛的小家伙們，它們是我暑假里最親密的朋友們。

三年級作文 篇4

　　一指導(dǎo)思想：

　　在語文教學(xué)中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、學(xué)情分析：

　　三年級共有學(xué)生35人。經(jīng)過兩個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步，但是在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確，錯別字多等等。這主要是在平時的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要狠下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓他們樂于表達(dá)

　　2、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系

　　3 讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。培養(yǎng)學(xué)生能夠把看到的事物寫得像，這是很重要的表達(dá)能力。不要瞎編，不要說假話。要注重培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)生活的能力，練就表達(dá)的基本功。

　　四、教材分析：

　　本冊安排八次習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容分別是：家鄉(xiāng)的景物；關(guān)于保護(hù)環(huán)境；自我介紹，展示一個真實(shí)的你；學(xué)會一項(xiàng)本領(lǐng)中的趣事和體會；父母的愛；未來的??；自由習(xí)作；假如我會變。習(xí)作在編排上努力為學(xué)生自由習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出一個內(nèi)容的范圍，使絕大多數(shù)學(xué)生都有可以寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定，學(xué)生把想寫的寫下來，有題目也行，沒有題目也行。在語文園地七安排了一次不限制內(nèi)容的作文，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。此外，本冊專門安排了兩次寫想象作文。教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽想象，怎么想就怎么寫，對想象的合理的要求不必提過高。要求教師在講評時，注意表揚(yáng)想象合理的'，對不太合理的想象做正面引導(dǎo)，不要批評。

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓他們樂于表達(dá)

　　中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達(dá)，大膽放手，不要怕不合規(guī)矩，只要是學(xué)生自己的話，在老師看來也許是幼稚可笑的，也是珍貴的。鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵。在教學(xué)中可以更放開一些，對教材的安排可以更靈活地處理，從當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā)，如果有更適合學(xué)生練習(xí)表達(dá)的內(nèi)容范圍，完全可以修改教材里習(xí)作的安排。愛護(hù)學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫，消除習(xí)作的畏難情緒。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會，多用肯定和激勵的方法，多組織展示和交流。

　�。病⒓訌�(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系

　　鼓勵學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá)。注意好的作品對習(xí)作的引導(dǎo)作用。教材中不少地方的“口語交際”和“習(xí)作”的安排本身就是一個有機(jī)的整體，教學(xué)中不要機(jī)械地把它們割裂開來。

　　有些話題，如“說說我自己”，是可以先習(xí)作，后交際；也可以先交際，后習(xí)作。語文綜合性學(xué)習(xí)中有許多動筆的機(jī)會，要重視利用這樣的機(jī)會，指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作。 ３、重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流

　　可以創(chuàng)造一些機(jī)會，讓學(xué)生通過小組活動，開展觀察、調(diào)查，共同探究，合作寫作。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力。多創(chuàng)造一些學(xué)生習(xí)作交流的機(jī)會。

　�。�、本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實(shí)際生活中所看到的，聽到的，想到的 這是重要的再現(xiàn)生活的能力。在指導(dǎo)時要重視一點(diǎn)：一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。培養(yǎng)學(xué)生能夠把看到的事物寫得像，這是很重要的表達(dá)能力。不要瞎編，不要說假話。要注重培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)生活的能力，練就表達(dá)的基本功。評價作文要看是不是反映了事物的本來面目。

　　五、 教學(xué)措施

　　1、制定激勵措施，每次作文都評選出優(yōu)秀、良好、一班三個等級，利用晨間談話或課前幾分鐘進(jìn)行交流，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，并及時組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞，使學(xué)生在得到精神滿足的同時，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。

　　2、利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。

　　3、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。

　　4、充分利用晨讀的時間，讓學(xué)生聽、說，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，同學(xué)互相評價、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會聽、說的方法，并且多加練習(xí)。

　　六 課時安排

　　介紹家鄉(xiāng)景物 3課時

　　保護(hù)環(huán)境 3課時

　　說說我自己 3課時

　　教你學(xué)一招 3課時

　　談?wù)劙职謰寢寣ξ业膼?3課時

　　我想發(fā)明的機(jī)器人 3課時

　　豐富多彩的世界 3課時

　　假如我是。。。 3課時

三年級作文 篇5

　　我愛富麗堂煌的牡丹，愛清香淡雅的茉莉，但我更愛默默奉獻(xiàn)的臭繡球。

　　在外婆居住的銅梁縣人民政府的大院里，幾株黃桷樹下長著許多粉紅色的花朵。沒人施肥，沒人澆水，它卻長得十分茂盛，它就就是臭繡球。

　　每一個“繡球”都就是由若干朵小紅花，一圈圈排列，緊緊密密地圍著，活像一團(tuán)“繡球”。它有桃形的`綠葉，將繡球襯托得異常美麗。它雖就是一種美麗的花朵，然而卻得不到人們的喜愛。為什么呢？正因它的葉和花都會發(fā)出一種說不清道不明的臭味，讓人避之不及，更不用說有誰會欣賞它了。但外婆告訴我，別看它比不上牡丹的富麗堂皇，沒有茉莉那樣的芳香。但就是它專門吸收空氣中來自各方各面的臭氣，對凈化環(huán)境起了十分重要的作用。聽了外婆的講述，我再次來到這幾株臭繡球前，欣賞著一團(tuán)一團(tuán)的繡球花，品著那一股股由它發(fā)出的臭味，心中不禁對它表示肅然起敬。

　　望著臭繡球，我不禁聯(lián)想到環(huán)衛(wèi)工人。他們在充滿灰塵的大街上辛勤地勞動，在散發(fā)著臭氣的垃圾堆里默默地清除垃圾，自己滿身臭汗，卻給人民營造了優(yōu)美潔凈的環(huán)境，他們不正就是一株株令人敬佩的臭繡球嗎？

　　在祖國的各行各業(yè)，有多少像臭繡球一樣的人們，不計(jì)較環(huán)境的好壞，他們默默地奉獻(xiàn)著自己的青春，奉獻(xiàn)著自己的生命。正正因有了他們，我們的社會才變得一天比一天美麗。

　　我花了一個上午，畫了一幅畫：在一個冷清的角落，幾株臭繡球開得十分茂盛。我把它一向掛在書桌前面的墻上，正因我需要它隨時來提醒我要為保護(hù)環(huán)境、治理污染多做貢獻(xiàn)。（指導(dǎo)教師：重慶市銅梁縣實(shí)驗(yàn)一小雷剛）

　　簡評：借物喻人，贊頌了那些默默奉獻(xiàn)的人。

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