三年級作文

三年級作文8篇[經(jīng)典]

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的三年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級作文 篇1

　　冬爺爺匆匆地離開了，春姑娘悄悄地走來了。后面還跟著幾個五彩繽紛的顏料娃娃。

　　春姑娘淌過小溪，暖暖的陽光把冰雪融化，藍娃娃是個淘氣的孩子，它“撲通”一聲跳進水中玩耍、嬉戲，把溪水染得湛藍湛藍的。清澈的溪水淙淙地流著，這時，森林里的動物們就會三個一群，五個一伙的飲水解渴。

　　春姑娘走過草地，小草們悄悄鉆出了嫩綠的小腦袋。綠娃娃跳到草地上睡大覺。一覺醒來，草地上綠油油的，一片嫩綠的生機。

　　春姑娘飛過花園，一個個美麗的顏料娃娃便迫不及待地跳下去，給花兒穿衣服。金黃色給了迎春花、白色給了水仙花、粉紅色給了桃花……無數(shù)朵五顏六色的花兒在春風(fēng)中綻開了燦爛的'笑臉。

　　春姑娘越過樹林，嫩綠寶寶飛落在每一棵蒼翠的樹上，淡淡的鵝黃寶寶還去給嫩綠寶寶幫忙。不久，一棵棵樹上都伸出無數(shù)的小手，它們不停地向人們招手，好像在說：“春姑娘來啦！春姑娘來啦！”

　　春姑娘走著走著，不知哪個粗莽的家伙把春姑娘惹生氣了，她嗚嗚地哭了起來，晶瑩的淚珠化作雨絲輕輕地飄灑下來。一場如牛毛般的雨絲過后，空氣變的更加清晰，到處散發(fā)著泥土的清香。

　　春天是美好的季節(jié)，是充滿詩情畫意的季節(jié)；春天，又意味著一個生機勃勃的開始，我愛春天！

三年級作文 篇2

　　我們班個個都是“風(fēng)云人物”，其中有“三大活寶”最典型！讓我來介紹吧！

　　第一個活寶：周婉孜

　　特殊技能：獅子吼

　　技能顆數(shù)：五顆星

　　說起“丸子”呢！她的獅子吼可不是一般的獅子吼，平時有些男生無聊去打她，剛開始還什么事都沒有，可要是打了一次又打一次他就會狠狠揍男生，然而男生又會接著打她，這時聽她一吼：“��！”就知道男生死定了，哎，話說回來，他這獅子吼連我都害怕。

　　第二個活寶：謝雨欣

　　特殊技能：變換

　　技能顆數(shù)：五顆星

　　“星星”她變換雖然沒有那么快！不過還是很厲害的'，那次我和她剛吵完架，兩個人都很生氣，我還說再也不跟他玩了，他也說不玩就不玩唄！可一節(jié)課過后，她又奔到我面前說：“走！去玩去”哎！不是剛吵完架嗎？

　　第三個活寶：石錦添

　　特殊技能：厚臉皮

　　技能顆數(shù)：十顆星

　　這個人臉皮不是一般的厚，因為老師怎么罵他，他都不在乎！同學(xué)們說他這些事情，他也不在乎，老師叫他去辦公室，他還請班上同學(xué)過去看好戲！這臉皮……

　　好了，以上就是我們班典型的“三大活寶”啦！

三年級作文 篇3

　　隨著年齡的增長，我的弟弟越來越讓人煩躁，但他長得還是很可愛的。

　　我先說說他的樣子吧！他長著一對濃濃的眉毛，一雙圓溜溜的大眼睛，一個挺翹的鼻子和一張櫻桃小嘴，他的臉蛋就像紅彤彤的.蘋果一樣。

　　他有多可愛就有多煩人。有時在室內(nèi)大小便，有時把玩具扔在地上，有時把被子披在肩上當(dāng)王子……如果媽媽看見了，就會批評我：“叫你看著弟弟，你不聽，現(xiàn)在這么亂，快點去打掃。”這時候我就會想抽弟弟。

　　有一次，我和弟弟去小區(qū)廣場玩，我溜冰，他玩螞蟻。過了一會兒我發(fā)現(xiàn)他不見了，于是我就脫下溜冰鞋，去找弟弟。突然，我看見他摔倒在大便里，我都要瘋了！連忙把他帶回家。我先給他找衣服褲子，幫他換好后，我又把給他換下來的臟衣服洗了。

　　等到媽媽回來后，我把事情一五一十地告訴了她，媽媽直夸：“你今天真是棒極了！”

　　我聽后，心里甜滋滋的。看來我已經(jīng)能當(dāng)一個好姐姐了。

三年級作文 篇4

　　昨天老師布置了一道數(shù)學(xué)題：量出兩根電線桿的距離。

　　今天早上，我讓爸爸幫我去測量。爸爸和我商量該怎么量的時候，媽媽聽見了，她出了個主意：用卷尺去量。我就去找卷尺了，結(jié)構(gòu)找了半天，我只找到一根30厘米長的直尺。我說：“就將就將就，用這去量吧！”可媽媽認為這樣總是要彎腰、起立，很費勁。這時候爸爸出了個好主意：用腳步去量—看兩根電線桿之間走幾步，再量出每步是幾厘米，就能算出來了。

　　我和爸爸先走到有電線桿的地方，結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)電線桿之間的路有直的.、有彎的、還有斜的。我們選了中間的路是直線的兩根電線桿作為我們的測量目標�？紤]到爸爸的步子比我大，可以快點測量完目標，所以我讓爸爸幫我走。爸爸開始走的時候，我就跟在后面數(shù)步子。一直數(shù)到了100步，他才走到另一根電線桿那里。

　　回到家后，爸爸讓我把結(jié)果算出來，我說：“得先算出每步的距離�！蔽以跍y量爸爸腳步距離的時候，爸爸說還要加上一只腳的長度，而我卻認為不用加的。就為這事，我和爸爸爭辯了起來。后來，我想通了，是該加上這只腳的長度，因為一只腳是動的，可另一只是不動的。等我把長度算出來的時候，我被嚇了一大跳，兩根電線桿之間的距離居然有45米長，比我想象中長太多了。

　　看來，做每一件事情都要有方法才能做的又快又好。

三年級作文 篇5

　　暑假來了，我到龔老師家里去學(xué)習(xí)我夢寐以求的吉他新技術(shù)——打板吉他。

　　我到了那，老師便詳細告訴我吉他的新知識，吉他共有四塊板，相當(dāng)于架子鼓的功能，有一個是地鼓在吉他的.右上角，另外還有三塊板相當(dāng)于軍鼓，分別在左上角、左下角和右上角……老師詳細講解之后就教我如何運用這四塊板，經(jīng)過詳細教與我認真聽后，我慢慢地理清了思路，開始自己動手彈，手痛了就忍住，心想只有苦練才能盡快練熟、才能盡快掌握好。經(jīng)過老師的指點我又開始改進，終于斷斷續(xù)續(xù)的彈奏了一首《姑娘》，老師會意的點了點頭，高興的說“胖妞，你的理解非常強，但是基本知識學(xué)會之后回家一定要多練，才能熟能生巧�！蔽艺\懇的點點頭，心里默默地給自己鼓勁……

　　回家之后，我抑制不住初償打板吉他取得成績的興奮，彈奏了一遍給爸爸聽，聽后爸爸給予肯定，并鼓勵我學(xué)習(xí)上的事情不能半途而廢，吉他作為特長一定得苦練，學(xué)好之后能夠給自己添彩！

　　我一定要練熟，練出成績，不辜負老師、不辜負家長！

三年級作文 篇6

　　星期六，我和媽媽一同到吳山廣場去玩。

　　到了吳山廣場，我發(fā)現(xiàn)這兒不但風(fēng)景美，而且到處都透出一股安靜祥和，溫馨典雅的氣氛。有透出春意的楊柳、松柏；有早開的我叫不出名字的花兒；有悠閑自在的游人；還有古色古香的購物街。最吸引我的是各處設(shè)立的少兒游戲，于是我拉著媽媽的手去玩游戲了。

　　我先玩手劃船。工作人員告訴我要一直坐著如果站起來的'話，船就會翻身。聽了他們的話，我兩只手一把抓住搖桿，拼命地旋轉(zhuǎn)起來，船就立刻向前推進了，我再反方向旋轉(zhuǎn)，船又后退了一點，我旋轉(zhuǎn)左邊的搖桿初中，船就向右開，旋轉(zhuǎn)右邊的搖桿，船就向左開。于是我時而左右開弓，時而奮力向前，時而來個倒轉(zhuǎn)，整個水池都是我歡快的笑聲和穿梭的身影。就在我玩得起勁的時候，時間到了，于是我依依不舍地離開了。

　　接著我又去釣魚。那兒只要交20元押金，就可以領(lǐng)一個水桶和一根魚竿與魚餌了。開始釣魚了，我先拿了一小塊魚餌，掛在勾上，再將魚鉤扔入水中，金魚看到魚餌，就過來吃，當(dāng)魚兒將魚餌含進嘴里，我就快速拉起魚竿，可是金魚逃脫了。我再投魚餌，金魚一下子將魚餌全吃完了，卻總是不肯上鉤。媽媽告訴我：“你要看清金魚是否將魚鉤含進去了，只有這樣才有可能將金魚釣到哦！”可惜這些金魚都很狡猾，竟然只吃魚餌，卻不碰魚鉤，所以到最后，我一條魚也沒釣著。帶著遺憾，我又去玩了戲水鴨。當(dāng)看到一群小鴨從洞里出來，我立即用水對準它們，來一只，射一只，來一群射一群，射呀射呀，好多鴨子成了我中之物。只聽旁邊的人說：“這小孩射得可真準�！甭犃诉@話，剛才釣魚的失落一掃而空。

　　我?guī)е�開心，帶著滿意，帶著再次的期待和媽媽坐上了回家的車子。

三年級作文 篇7

　　“世界真奇妙，不說不知道。連城的山多秀色，石門湖呀清又清！”大家好，我是“導(dǎo)游”，今天的奇觀是冠豸山——石門湖。這可是很美的湖呢！

　　首先，我們先看見涓涓細流。雖然小，但冰，冰入你的內(nèi)心深處，涼絲絲的。主要特點是清。那水一波三折，干干凈凈，根本沒有一絲雜物哦！

　　再往前，整片石門湖展現(xiàn)在你眼前。它綠，因為它清；它使人覺得爽，因為它涼。好一片美麗的石門湖！

　　它像一塊綠色的大翡翠，在陽光的照耀下顯得更加耀眼。在這里美麗的.石門湖成了魚的天堂：小魚們在水中歡樂地做游戲，有的躍出水面，要為我們展現(xiàn)那美麗的身姿呢！

　　我時常想，石門湖下面一定有一個閃閃發(fā)光的水晶宮，不然魚兒怎能如此快樂？而且水晶宮一定又大又綠，不然石門湖怎會綠得像一個大翡翠？真想下去探個究竟。

　　好了，今天的旅游到此結(jié)束，我這個“導(dǎo)游”要休息啦！

三年級作文 篇8

　　我經(jīng)歷的事情像天上的星星一樣，有開心的，有難忘的，有難過的……不過，有一件事讓我很感動。

　　這天，我們上體育課。老師叫道：“慢跑一圈�！蔽覀兣苤�跑著，突然，我不知道怎么的，腳被絆了一下，就摔倒了。我急忙跑出跑道，閃到一邊去。前面的小明看見了，跟著我跑到一邊，看到我的膝蓋被磕破了，驚叫了一聲：“呀，你流血了！我扶你到醫(yī)務(wù)室去！”說完，他走到老師的面前，跟老師說明情況后，又跑到我跟前，一手扶住我的腰，一手抓住我的手臂，慢慢地扶著我走向醫(yī)務(wù)室。

　　來到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生看了看，說：“不嚴重，不過要涂藥、包扎�！蔽乙宦�，心想：“不要�。　辈贿^，在醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說的話就是圣旨，哪有反抗的.機會。

　　我嘆了一口氣，說：“唉！”醫(yī)生在涂藥時，我的眉頭擰成了一條縫。醫(yī)生幫我包扎完，對小明說：“你要把他帶到教室去休息，不然，他的腳會疼的�！�

　　小明聽了，點了點頭說：“嗯！放心吧，我會照顧他的。”說完，小明蹲下來，說：“我來背你吧！”我猶豫了一下，還是把雙手放到了他的肩膀上，趴在他的背上。我看到小明沒走多遠，額頭滲出了許多細細的汗，對小明說：“讓我下來，我自己走！”小明咬著牙，說：“不用，我不累。”小明背著我走到一半，氣喘吁吁，停了一下，又繼續(xù)背我。我看了，心里很過意不去，說：“放我下來吧！我行！”小明故作輕松說：“很快了，沒事。”

　　上樓梯時，小明一手扶著樓梯扶手，怕一不小心摔倒了，一手托住我的屁股。我實在忍不住了：“不行，我要下來�！蔽冶闶箘诺貟暝�著下來。小明拗不過我，只好放我下來，雙手緊緊地扶著我的左手臂，一邊叮囑：“小心點，慢慢來。”

　　我終于到了教室，小明幫我倒水，我喝著暖暖的水，望著小明臉上的汗，心里暖乎乎的。

　　雖然腳受傷了，但看到同學(xué)對我的關(guān)心，心里感動極了。

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