（推薦）三年級的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的三年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
我的爸爸是一位美術教師，他會畫很多畫，油畫、國畫、水粉畫……，他的頭發(fā)黑白相間，眉毛彎彎的、濃濃的，眼睛小小的。如果有一天不刮胡子，就會像針一樣刺我。有時候他的頭發(fā)長長了，還真有點藝術家的'氣質呢！
在我眼里，爸爸不僅會畫畫，他還是一位名副其實的“生活魔術師”呢！在家里，杯子壞了修杯子，風扇壞了修風扇，電腦壞了修電腦……有一次，我的水杯蓋子不小心摔壞了。爸爸看見了，皺著眉頭想了想，說：“這個不難�！闭f完，他立刻拿來鐵絲、鉗子、剪刀等工具。只見他一會兒用鐵絲纏，一會兒用鉗子夾，很快就把蓋子修好了�！鞍职�，你好厲害呀！我還以為你要用半天時間，可結果只用了幾分鐘就修好了�！蔽屹潎@地說。爸爸笑著說：“生活中遇到困難，要想辦法去克服它，問題才能一個一個解決。”聽了他的話，我更加佩服他了。
這就是我心目中會“變魔術”的爸爸。
三年級的作文 篇2
茶葉要用沸騰的熱水慢慢浸泡才能體現(xiàn)出它的純香，而燒水與浸泡的時光就是等待，這番等待卻只有品茶人才能體會，等待是另一種堅持。
曇花的等待只是為了那短短的一現(xiàn)，蟬的等待歌頌了整個夏天，我們的等待歡笑了青春；留守兒童等待父母回家是一種期望，一種從未斷過的期望，等待教會我們不就應放下，要堅持不懈的努力。就比如說釣魚，人人都想掉大魚可卻不是誰都釣得到大魚，釣魚之所以是一種修身養(yǎng)性的娛樂方式，就是因為釣魚的過程，靜靜的等待著魚兒的上鉤，這需要多大的耐心與堅持不是嗎？
有一句名言是這樣說的.：“機會是留給有準備的人”，就拿我們此刻來說，高二快要結束了即將邁入高三的步伐，如果我們只是在等待畢業(yè)卻在這過程中什么也不做的話，這樣有好處嗎？堅持不懈的基礎是要有目標，等待的必要條件是堅持不懈的朝著目標前進。在等待的過程中或許會達不到我們預想的結果，但這并不代表期望的破滅，古人云：“有志者事竟成�！彼晕覀儾荒茌p言放下，我們必須要有“不到長城心不死”的毅力，才能體會到“會當凌絕頂，一覽縱山小”的感慨，失望并不可怕，可怕的是理解不了失望，風雨中的蜘蛛是我們最好的導師，盡管網(wǎng)不斷的被風雨打破，蜘蛛總是堅持不懈的織網(wǎng)，當雨停下露出最美的陽光時，蜘蛛也成功的把網(wǎng)織好了，《真心英雄》里有一句歌詞是這樣的“不經(jīng)歷風雨，怎樣見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功，”每一個成功的人都是靠不停的堅持，不停地等待才獲得成功的，但我確信他們以前也會有想要放下的念頭，可是他們堅持的走過來了。
這么多的事例都告訴了我們一個道理，不關你是窮人，富人，國家領導還是一個乞丐，我們都要堅持不懈的走下去，我自我心中的目標等待著，挫折只可是是在考驗我們的意志，失望是一道坎，只要跨過去就沒什么大不了的，因為世上沒有跨可是去的坎，只是看你有沒有膽量。
等待是另一種堅持，如泡茶的過程一般。
三年級的作文 篇3
我有個愛美的媽媽，每次出門都要在鏡子前整理自己的頭發(fā)和妝容。
媽媽的臉圓圓的眼睛像兩顆閃閃發(fā)光的`寶石，短短的頭發(fā)。媽媽的性格就像女漢子，從來不喜歡留長發(fā)，我真想見到媽媽長發(fā)飄飄的樣子。
有一次我們準備去串親戚，媽媽穿了一條休閑的裙子，穿了一雙平底鞋，畫上淡淡的妝容，我問媽媽：為什么不穿高跟鞋呢？媽媽輕輕地對我說：因為我喜歡休閑。
還有一次媽媽準備去參加婚禮，媽媽終于穿上了高跟鞋，媽媽這次畫上了濃濃的妝容，我問媽媽：媽媽你不是喜歡休閑嗎？為什么今天很時尚呢？媽媽說：因為我想換個風格。
媽媽每次出門都要在柜子里翻來覆去地找衣服，還要問爸爸美不美，如果爸爸說美媽媽就不會在柜子里翻來覆去。如果爸爸說不美，媽媽還會在柜子里翻來覆去的找衣服，直到爸爸說到美為止。
媽媽，您在我心中美麗如畫，如花似玉，花容月貌，媽媽不管你美還是丑，您在我心中都是最美的！
三年級的作文 篇4
“媽呀，怎么拉不開呀！”教室里傳來一陣陣疑問聲。這是怎么回事呢？原來是我們班同學在玩“拉不開的書”這個游戲。
牛老師跟我們說了游戲規(guī)則，第一步先要找兩本厚厚的書，第二步要把兩本書幾頁幾頁交叉疊起來。
我們都躍躍欲試，爭先恐后地舉起手來，牛老師叫了何雨沐同學上來把書拉開，何雨沐自信滿滿地走上來。只見他眉頭緊鎖，臉漲的通紅，雙手緊緊地拿著兩本書的兩側，使出九牛二虎之力向兩邊拉，可是他還是沒法把書拉開。其他的同學也躍躍欲試，可是叫上來的同學沒有一個成功的。
老師也叫我上來試試，我心里想，這不就是張飛吃豆芽-小菜一碟嗎。我先試著往兩側拉，書紋絲不動。我眉頭緊鎖，眼睛瞇成一條線，像被針扎疼似的扭歪了臉，使出了洪荒之力，但還是沒有成功，大家都哀聲一片，很失望。
老師讓我們自己再動動腦筋，多試試。后來何雨沐經(jīng)過了多次的嘗試，發(fā)現(xiàn)抖一抖之后就可以把書分開。
牛老師跟我們解釋道：“這是有摩擦力的原理，書里面的紙都是凹凸不平的'，疊在一起會產(chǎn)生摩擦力，你越往外來，就越增加摩擦力，所以拉不開……”
這節(jié)課我們不僅玩了游戲了，老師還給我們講了很多有趣的知識。希望每次課都能這么上，玩中學，學中玩。
三年級的作文 篇5
我有一個喜歡歷史文化的爺爺，他的頭發(fā)很短，大多是白頭發(fā)。
一天中午，我見爺爺沒有事情干，我就輕輕的走到爺爺?shù)纳砼愿吲d的說：“爺爺，我給爺爺您變一個魔術吧”爺爺開心的說：“好啊”。我把撲克拿在右手里，背面朝我，我用左右把撲克分開，讓爺爺從撲克里面隨便抽兩張，并把那兩張撲克給我，然后我故意把壽放在背后，裝出很神秘的樣子，之后我迅速的把手拿了出來并肯定的.說：“是不是這一張”爺爺笑哈哈的說：“是啊”然后我再一次把手放在背后，像剛才一樣的神秘，過了一會，我再一次把撲克亮了出來，問爺爺是不是這一張，爺爺樂呵呵的說：“是啊，你好厲害，你是怎么做的呢？”我得意的說：“謎底就在這里，我把那兩張撲克背靠背的疊在一起，讓您看到這一張，我就知道另一張，用同樣的方法知道了第一張是什么”我特開心，因為我成功的給爺爺變了一個魔術。
我很喜歡我的爺爺。
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