三年級的作文【錦集5篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的三年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級的作文 篇1
一個陽光燦爛的早晨，我和爸爸媽媽來到商業(yè)城。我一眼就看見有位叔叔在賣烏龜，就連忙對媽媽說；“媽媽，我想買。”媽媽毫不猶豫地答應了，我高興地又蹦又跳。通過細心挑選，我找到了一只外表長得非�？蓯鄣男觚敚阉鼛Щ亓思�。
一回到家我就把一小塊肉放在了小烏龜的面前，因為我記得賣小烏龜的老板說過小烏龜要吃米飯、肉之類的。過了一會兒我去看它，可是發(fā)現小烏龜沒吃，我心里有點兒著急。又把兩粒米飯放在了它身旁，可是它還是不肯吃，連續(xù)好幾天都是這樣，我泄了氣，不想養(yǎng)小烏龜了。這時一旁的奶奶好象看出了我的心思，就安慰我說：“三三別泄氣，小烏龜可能更喜歡吃魚，我們一起到小區(qū)里捉幾條吧�！�
我和奶奶一起來到小區(qū)的那條河邊，奶奶用網兜在水里撈了一下，一提上來什么也沒有，一連試了好幾次都這樣。此時的我非常煩惱，可奶奶一點兒也不著急，還笑瞇瞇地對我說：“這條河里魚可能太少了，我們到街上去買幾條吧。”很快我們從市場買回了一斤小魚。我迫不及待地把小魚放在烏龜嘴邊，此時的`小烏龜飛快得把小魚一口吞了下去，看著烏龜吃得這么香，我開心地笑了。
我想：好多事情并不像我們想象的那么困難。只要肯動腦筋，事情一定能做好。
就這樣我每天放學回家都會讓小烏龜吃個飽，小烏龜成了我的好朋友。
三年級的作文 篇2
有的人想做富有的商人，有的人想做培養(yǎng)人才的教師，我卻想做一個動畫配音演員。
每當我在電視、電腦上看到祖麗晴阿姨（動畫配音演員）的出色表演后，我就幻想自己成為一個動畫配音演員，在動畫中進行著光怪陸離的冒險，在某個云霧繚繞的山頭過著神仙般的生活……這，就是我的夢想。
假如我是一個配音演員，我一定要演繹出一部部令人記憶深刻、愛不釋手的動畫，我要讓小朋友更好的.學習，生活、交友。
假如我是一個配音演員，我要辦一個“現代美動畫制作中心”。招收一些有演員夢的人，并幫他們圓夢。采用最先進的音響美化器，8D數碼投影機……
假如我是一個配音演員，我要徹底改變動畫的意義。家長們會極力支持孩子們看動畫，因為以后的電視不會影響視力，而且在動畫中加入一些知識，還會通過隱形音波將一些知識傳輸，既高興又能學習。
徐特立說過：夢想是人生航船的風帆，一個人有了遠大的夢想，就是最艱苦的時候也會感到幸福。為了我的夢想，我一定會努力！
三年級的作文 篇3
在我記憶的美好圖畫中，有許多事使我難以忘記，然而有一件事到現在還讓我記憶猶新。
那是一個星期天的下午，我到后面山上去玩。在玩的時候我發(fā)現了一個螞蟻洞，我蹲到洞口，仔細的觀察著它們。不一會兒，我看到它們都從洞里爬了出來，它們這是要干什么呢？我正疑惑不解的時候，突然小螞蟻們都朝一棵樹上爬去。原來這樹上有一只螳螂，螳螂嘴里正叼著一塊好大的食物。我總算明白小螞蟻在干什么了，它們打算從螳螂那里搶奪食物啊！
對戰(zhàn)終于開始了。看螳螂那大而有力的身體，我為這些小螞蟻們捏了把漢，就憑它們這些小小的身板，怎么可能是螳螂的對手昵？可是小螞蟻們可不這么想�？炜矗兴闹∥浵伋煌姆较蛳蝮霌羧�，可是螳螂大腳一飛，有兩只螞蟻被踢下樹了。我想它們見識到螳螂的厲害，應該會放棄了吧！可是它們并沒有放棄，而是重新組裝隊伍。這次它們派出了十名大將，一齊朝它們的目標奔去，十只小螞蟻一起朝螳螂的嘴巴攻擊，然后后面跟上來的一支隊伍負責搬運，一等螳螂松口，搬運隊就立即把食物搬走。哇，這些小家伙真是太聰明了！我好佩服它們哦！
最后小螞蟻勝利了！小螞蟻用它們的`團結一致、聰明才智和堅持不懈，三翻二次的和螳螂決斗，取得了最后的勝利。這些都值得我好好的學習。
三年級的作文 篇4
今天，天氣很好，秋高氣爽，方老師帶著我們去秋游。
大家蹦蹦跳跳地走出校門。
湯山公園是一個美麗的公園，有山有噴泉，還有各種各樣的樹木，高大挺拔的香樟樹，球形的冬青樹，還有別的我叫不出名字的樹。
公園里還有各種顏色的花，有紅的、黃的、白的……我們到了草坪上分組休息，我從書包里拿出塑料毯子鋪在草坪上，人人拿出五花八門的食品，大家美滋滋地吃了起來，個個臉上露出歡樂的笑容。
結束了湯山公園的游覽，我們又來到了海邊。一望無際的大海上翻起了一朵朵浪花，一陣陣海風吹過，吹走了同學臉上的汗水，涼爽極了。大家好象忘記了疲勞，又興奮了起來。
我看見了碼頭上大小不同的'貨船，工人們正忙著搬運東西，一派忙碌的景象。
半天的游覽很快就結束了，人人覺得腳又酸又軟。但我們心里還是盼望著明年的春游。
三年級的作文 篇5
說起書，有一件事就會出現我的腦海里。
在我上二年級的時候，我們新密市實驗小學舉行了讀書漂流活動，圖書漂流站的書都是同學們主動放漂的。如果哪位同學放漂的書越多，讀的書越多，老師就會把一些圖書卡發(fā)給我們，老師還告訴我們：“這些卡片上有一個號碼，下一周升旗的時候，校長就會公布一些號碼，如果你聽到的號碼和你手上的一樣，就說明你中獎了�！蔽液屯瑢W們聽了高興地一蹦三尺高。我們好不容易熬到了周一升旗的日子，校長念了許多號碼，我豎起耳朵仔細地傾聽，就是沒有聽到跟我手上相同的號碼，就在我失望的時候，我忽然聽到了和我手上一樣的號碼。我高興地跑上旗臺，想看看到底是什么獎品。原來，是一本書，我和同樣中了獎的'同學一起照了一張相，然后高興地走下旗臺，同學們都用羨慕的眼神看著我。從此，我就把這本書看成了寶貝，只要有空我都會認真的看起來，看了一遍又一遍，我還把精彩的內容和同學一起分享呢！
每當想起這件事，我就會高興的笑起來。我也從此更喜歡書了！
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