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      2. 三年級蝸牛的作文

        時間:2023-06-20 16:04:04 三年級作文 我要投稿

        實用的三年級蝸牛的作文合集九篇

          在平平淡淡的日常中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的三年級蝸牛的作文9篇,歡迎大家分享。

        實用的三年級蝸牛的作文合集九篇

        三年級蝸牛的作文 篇1

          蝸牛的外形古怪。我先從它的頭部說起吧!他長著一個小小的頭,小小的頭上長著4根觸角,好像老式電視機的天線。在兩根短的觸角中央長著一只櫻桃小嘴,嘴巴雖然這么小,但能容下2500多顆牙,有一些肉眼都看不到呢!

          再來說說它的身體:它的身體白里透棕,棕里透紅,身體上布滿一條條的血絲,就像葉子的葉脈一樣。它的'皮膚膚質肯定不好,上面有許多斑點,摸上去挺粗糙,像在摸樹皮一樣。在粗糙的皮膚上面,背著一個堅硬的外殼,那就是蝸牛的家。殼和肉體其實是一個整體,売上也布滿了一條條紋路。

          蝸牛的外形古怪吧?

          要記住這篇文章哦:蝸牛的外形_觀察日記,如果喜歡,可以經(jīng)常來找我,我是你的“秀秀姐”。

        三年級蝸牛的作文 篇2

          我在小區(qū)下面的草叢里捉到一只蝸牛,它黑黑的殼兒,黑黑的'身體,黑黑的觸角,簡直就是一個“小黑”。

          媽媽把棉線綁在蛋糕盒子上,就像憑空拉了一條鋼絲。她把蝸牛放在“鋼絲”的三分之一處,待它的腹足和棉線接觸五六秒后,便松開了手。蝸牛的殼相對來說比較重,所以,當媽媽放手后,它的殼馬上往下墜,整個身子垂到棉線下面去了,可是它的腹足卻緊緊地往中間蜷縮,把細細的棉線包裹起來,盡量裹吸著,不讓自己掉下去。接著,小黑拼盡全身力氣昂起頭來,慢慢地把身體往上探,最終帶著殼,穩(wěn)穩(wěn)地停在了棉線上。它鎮(zhèn)定地再一次昂起頭來,轉動觸角,前后打量著。等它又一次艱難地在細如發(fā)絲的棉線上掉頭時,我才知道,原來小黑已經(jīng)判斷出哪邊的路線比較近!天哪,這蝸牛太聰明啦!

          掉轉方向后,小黑就裹緊棉線努力地移動著,一點一點,雖然比較慢,但是卻非常穩(wěn)。大概一分鐘后,它就走完了“鋼絲”,到達了盒子邊沿。

        三年級蝸牛的作文 篇3

          三年級,我們又增加了《科學》這門課,在我幼兒時期,我就非常喜歡聽媽媽講《十萬個為什么》小故事,F(xiàn)在回想起來,這些知識有的就是《科學》書上的內容。

          這個星期科學老師布置的作業(yè)是觀察小動物——蝸牛。課前,老師要求我們準備“蝸牛”標本。于是,我利用放學后時間回家,在外婆的幫助下,準備了瓶子和其它工具,來到我家小區(qū)周圍的草叢中尋找蝸牛,讓我感到高興地是我和外婆很快就捕捉了六只蝸牛;丶液,我先將瓶子里鋪上了一層粗沙,然后鋪上潮濕的土,再放進去幾根樹枝和幾片落葉,這就是蝸牛的生活空間。

          接著,我把早以準備好的菜葉、果皮放在瓶子內,擰緊瓶蓋,請外婆幫忙將瓶蓋上鉆出許多小孔,使蝸牛透氣。

          連續(xù)幾天,我利用空閑時間,耐心靜靜地觀察蝸牛,有時用小棒輕輕觸摸蝸牛的身體,看它有什么反應。

          通過幾天的飼養(yǎng)、觀察、記錄,我把“蝸!睒吮編нM科學課堂,還送了兩只給花語和曾思喻,同學們在課堂里爭先恐后地將蝸牛的'形狀、顏色和飲食習性敘述得很具體。

          大自然有很多的奧妙,只要我們仔細觀察它們,比較它們,多動腦筋,多加思考,就一定能發(fā)現(xiàn)。讓我們從小學科學,愛科學。

        三年級蝸牛的作文 篇4

          星期六,我閑著無聊在院里發(fā)呆。突然,一只小蝸牛引起了我的注意。蝸牛的貝殼房子,軟綿綿的身子與可以伸縮的觸角,都是那么可愛。小蝸牛探出了它的腦袋,慢悠悠地爬著,爬行時留下一條亮閃閃的路線。不過,你可別被它的外表迷惑,它可是害蟲!

          我抓住蝸牛,它的底部黑黑的、黏黏的,摸上去潮潮的,讓人很不舒服。我想折磨一下這只蝸牛,將它放到太陽底下暴曬,蝸牛拼命的向陰影里爬,“翻山越嶺”終于來到了房子的陰暗處。我再次把它放到陽光下,那里離陰影處很遠,看它怎么辦。結果出乎意料,蝸牛轉身往水溝方向爬去。我終于明白了大雨過后為什么會出現(xiàn)那么多蝸牛,原來它喜歡陰暗潮濕的.環(huán)境。

          我不甘心,抓蝸;丶遥南耄阂欢ㄒ肋@只害蟲。我拿來鹽撒在蝸牛的殼上,十分鐘、二十分鐘……蝸牛沒有什么變化。我又多撒些鹽在蝸牛的底部,五分鐘、十分鐘……漸漸地,這只蝸;闪艘粸┧。

          我興奮的跑回房間,查閱書籍,終于找到了蝸;伤拇鸢福阂驗辂}分可以分解蝸牛,水分會從鹽分低的體內滲透到鹽分高的體外。蝸牛殼上有層保護膜,能確保蝸牛不會被溶化,而將鹽撒在蝸牛底部,可迅速使蝸牛體內水分丟失,脫水而死。

          這一次,傷害了一只蝸牛,但讓我懂得了很多不知道的知識。

        三年級蝸牛的作文 篇5

          一天中午,我在學校的樹上捉了一只蝸牛。

          我把蝸牛拿到教室,感嘆道:“這只蝸牛是多么可愛,多么令人喜愛呀!”我夸它的原因是想讓他出來,可它就是不聽我的話。這時,我想起科學老師對我們說的:“把蝸牛放在水里,它就會出來!蔽蚁腧炞C老師說的對不對,所以我就把蝸牛放在裝滿水的盆子里,等待它從水里爬出來。

          蝸牛在水里受不了了,所以它還是在困難面被打趴下了,為什么呢?如果它不出來,它會死的。當蝸牛出來的`一剎那,我連忙拿一個細長的草當蝸牛的“逃生繩”蝸牛出來了,也“死里逃生”了。我把它關在一個盒子里,我給它了一點食物,還給它添加了一個“小伙伴”。

          過了些日子,媽媽推測蝸牛已經(jīng)死了,我不相信,我們就來看誰對誰錯?結果我對了。我自言自語地說:“這只蝸牛命真大!”

          可是現(xiàn)在蝸牛已經(jīng)死了,我很想念他,只能用這一篇作文來紀念它了。

        三年級蝸牛的作文 篇6

          我有三只白玉蝸牛,它們都長著一對長長的觸覺,眼睛長在觸角上,亮黑黑的。

          那這兩只亮黑黑的眼睛是否有視覺呢?我決定自己動手,做一個實驗來驗證一下。

          我把三只蝸牛并排放到了一個鐵盤子上,然后拿一本厚厚的書遮住蝸牛們身體的`一半,可是,剛開始的時候陽光好象專門跟我作對一樣,書本很難遮住光線。我折騰了大半天才把它們排好。

          實驗開始了,我拿著書,眼睛直直的盯著蝸牛,一分鐘過去了,兩分鐘過去了,我的蝸牛們終于慢慢的開始向陰影爬去,這時我的手其實已經(jīng)發(fā)軟了,但看到這一幕,我真是欣喜若狂。接著,我故意把書往后推了一下,蝸牛們又慢慢地向前面的陰影爬去,我反復試了幾次,最后一次,我移得比前幾次都要遠,我本以為蝸牛們也會跟上來,但蝸牛們這次竟然找不著北了!

          這是為什么呢?原來,蝸牛是有視覺的,但只能看見5到6里面遠的東西。

          通過這次實驗,我對蝸牛的視覺有了直觀的感受。我以后要動手多做實驗,探索大自然更多地奧妙。

        三年級蝸牛的作文 篇7

          今天,我們家里來了一位不速之客,你們猜,它是誰?答對啦!它就是一只可愛的小蝸牛。

          我們的學校在上科學課的時候,老師讓我們觀察蝸牛的吃、住、行。放學后,媽媽給我買了一只和一塊橡皮一樣大的蝸牛。當媽媽把蝸牛帶回來的`時候,它還是一只不喜歡運動的小家伙,雖然我把它最愛吃的生菜、小白菜放在它的身體下,但是它仍然不屑一顧,傲慢且不情愿地把自己的頭從它的小房子里鉆出來?蛇z憾的是,第三天的早上,我發(fā)現(xiàn)它還是“香消玉殞”了。

          第二天上學的時候,同學們又給了我四只小蝸牛,看起來它們是活潑、好動的小蝸牛。它們的小房子由棕色和白色組成的,棕色像棒棒糖一樣貼在蝸牛的小房子上,白色在小蝸牛的小房子上給棕色做了一個陪襯。小蝸牛要從它的小房子里鉆出來時,它就先把兩只長長的觸角伸了出來,它的觸角上有一對黑黑的小圓球,那就是它的眼睛。它的腳就是吸盤,力氣非常大,我拔都拔不下來。你們別看這四只蝸牛小,但是,它們常常把我給它們吃的生菜、小白菜嗑的一個洞一個洞的。

          小蝸牛,雖然我舍不得你,但是,我也一定要把你放回到大自然,讓你們自由自在地去尋找屬于自己的家。

          再見了——小蝸牛!

        三年級蝸牛的作文 篇8

          前幾天,科學課周老師要求我們每位學生準備幾只蝸牛,以便觀察研究。那天放晚學前,我們幾個小伙伴在學校四處尋找。突然,班長跑來告訴我們:“學校的大水池前面有許多蝸牛呢!蔽乙宦爜韯帕,飛也似的跑向大水池,在水池邊,我小心地走進草叢中,仔細尋找,發(fā)現(xiàn)了好幾只呢!原來,蝸牛喜歡在潮濕的地方生活。放晚學了,我把蝸牛包在一張紙上帶回了家中,然后放到了一個透明的瓶子里,做完這一切,我就放心地去做作業(yè)了。臨睡前,我又來到陽臺的'瓶子旁,哎呀,不好,這家伙一點不老實,竟然爬出瓶子外,在陽臺的地面上蠕動著,我真是覺得奇怪:這蝸牛沒有腳,也沒有手,怎能爬出那么光滑的瓶子,甚至還爬得那么快,它靠的是什么呢?于是,我把蝸牛小心翼翼地抓回來,放在手心上再一次細細觀察,咦!這手心上怎么會粘粘的?這是什么?通過網(wǎng)上查詢,我得知蝸牛是軟體動物,腹足柔嫩。爬行中蝸牛腹足會分泌黏液,避免腹足肌肉與地面直接摩擦而受傷,黏液起到隔墊作用,用來保護腹足;同時黏液的濕滑性有助蝸牛爬行。如蝸牛能在刀刃上爬行,在粗造表面上爬行分泌黏液較多,都表明黏液有保護腹足、有助爬行的作用。原來蝸牛的黏液還有那么大的作用!

          只要我們細心觀察,一定能揭開更多的秘密!

        三年級蝸牛的作文 篇9

          太陽悄悄地躲進了山的背后,在天邊撒下了五彩繽紛的彩霞。這兒一道黃的,那兒一道紅的,頭頂一道是褐的……美麗極了,就像是仙女路過時留下的。

          蝸牛躲在房子里嘆了一口氣,自言自語道:“唉,出來旅行,爬了還不到十米,天就快黑了。我怎么就這么沒出息呢?如果我有一雙潔白的翅膀該多好啊,可以在天空中展翅飛翔,只要揮揮翅膀就可以看到整個世界!

          蝸牛的話音剛落,一個身穿白色衣服,頭戴黃色圓環(huán),背后插著一對潔白如玉翅膀的`小天使從天上飛了下來。小天使笑盈盈地說:“你好,我是為世界上所有動物排憂解難的小天使。我在天上就聽到了你的呼喚,特地下來賜予你一對翅膀。希望你能和我一樣掌控好這雙翅膀,自由自在地飛翔!闭f完,小天使把一雙翅膀插在蝸牛的背后,然后便飛走了。

          蝸牛聽了小天使的話,它把頭伸了出來,揮動著翅膀。可蝸牛揮到了天黑,始終沒有飛上天。蝸?唇裉焓遣豢赡茱w上去了,便把頭縮了進了房子,準備明天再接再厲。

          第二天一大早,天才剛亮,蝸牛就醒了。它心里暗暗地想:今天我一定要飛起來看世界,不完成心愿不罷休!于是,蝸牛又開始練習。它撲騰了一上午,仍然沒有飛上天。

          不知不覺到了中午,蝸牛一點兒都沒有覺得肚子餓,還在學飛。傍晚,蝸牛改進了飛行方法。它覺得也許應該在飛行之前先跑一段路,給飛行增加點動力。天黑了,蝸牛沒有飛上天,但它沒有放棄,決定明天繼續(xù)再飛。

          就這樣,半個月過去了,蝸牛還在練習。終于有一天,蝸牛才揮了一下翅膀,一下子就飛上天了。它看到了整個世界,美滋滋地說:“世上無難事,只怕有心人。這世界真美!”

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