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      2. 三年級(jí)蝸牛的作文

        時(shí)間:2023-06-20 16:04:04 三年級(jí)作文 我要投稿

        實(shí)用的三年級(jí)蝸牛的作文合集九篇

          在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的三年級(jí)蝸牛的作文9篇,歡迎大家分享。

        實(shí)用的三年級(jí)蝸牛的作文合集九篇

        三年級(jí)蝸牛的作文 篇1

          蝸牛的外形古怪。我先從它的頭部說(shuō)起吧!他長(zhǎng)著一個(gè)小小的頭,小小的頭上長(zhǎng)著4根觸角,好像老式電視機(jī)的天線。在兩根短的觸角中央長(zhǎng)著一只櫻桃小嘴,嘴巴雖然這么小,但能容下2500多顆牙,有一些肉眼都看不到呢!

          再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的身體:它的身體白里透棕,棕里透紅,身體上布滿一條條的血絲,就像葉子的葉脈一樣。它的'皮膚膚質(zhì)肯定不好,上面有許多斑點(diǎn),摸上去挺粗糙,像在摸樹皮一樣。在粗糙的皮膚上面,背著一個(gè)堅(jiān)硬的外殼,那就是蝸牛的家。殼和肉體其實(shí)是一個(gè)整體,売上也布滿了一條條紋路。

          蝸牛的外形古怪吧?

          要記住這篇文章哦:蝸牛的外形_觀察日記,如果喜歡,可以經(jīng)常來(lái)找我,我是你的“秀秀姐”。

        三年級(jí)蝸牛的作文 篇2

          我在小區(qū)下面的草叢里捉到一只蝸牛,它黑黑的殼兒,黑黑的'身體,黑黑的觸角,簡(jiǎn)直就是一個(gè)“小黑”。

          媽媽把棉線綁在蛋糕盒子上,就像憑空拉了一條鋼絲。她把蝸牛放在“鋼絲”的三分之一處,待它的腹足和棉線接觸五六秒后,便松開了手。蝸牛的殼相對(duì)來(lái)說(shuō)比較重,所以,當(dāng)媽媽放手后,它的殼馬上往下墜,整個(gè)身子垂到棉線下面去了,可是它的腹足卻緊緊地往中間蜷縮,把細(xì)細(xì)的棉線包裹起來(lái),盡量裹吸著,不讓自己掉下去。接著,小黑拼盡全身力氣昂起頭來(lái),慢慢地把身體往上探,最終帶著殼,穩(wěn)穩(wěn)地停在了棉線上。它鎮(zhèn)定地再一次昂起頭來(lái),轉(zhuǎn)動(dòng)觸角,前后打量著。等它又一次艱難地在細(xì)如發(fā)絲的棉線上掉頭時(shí),我才知道,原來(lái)小黑已經(jīng)判斷出哪邊的路線比較近!天哪,這蝸牛太聰明啦!

          掉轉(zhuǎn)方向后,小黑就裹緊棉線努力地移動(dòng)著,一點(diǎn)一點(diǎn),雖然比較慢,但是卻非常穩(wěn)。大概一分鐘后,它就走完了“鋼絲”,到達(dá)了盒子邊沿。

        三年級(jí)蝸牛的作文 篇3

          三年級(jí),我們又增加了《科學(xué)》這門課,在我幼兒時(shí)期,我就非常喜歡聽媽媽講《十萬(wàn)個(gè)為什么》小故事。現(xiàn)在回想起來(lái),這些知識(shí)有的就是《科學(xué)》書上的內(nèi)容。

          這個(gè)星期科學(xué)老師布置的作業(yè)是觀察小動(dòng)物——蝸牛。課前,老師要求我們準(zhǔn)備“蝸!睒(biāo)本。于是,我利用放學(xué)后時(shí)間回家,在外婆的幫助下,準(zhǔn)備了瓶子和其它工具,來(lái)到我家小區(qū)周圍的草叢中尋找蝸牛,讓我感到高興地是我和外婆很快就捕捉了六只蝸牛;丶液,我先將瓶子里鋪上了一層粗沙,然后鋪上潮濕的土,再放進(jìn)去幾根樹枝和幾片落葉,這就是蝸牛的生活空間。

          接著,我把早以準(zhǔn)備好的菜葉、果皮放在瓶子內(nèi),擰緊瓶蓋,請(qǐng)外婆幫忙將瓶蓋上鉆出許多小孔,使蝸牛透氣。

          連續(xù)幾天,我利用空閑時(shí)間,耐心靜靜地觀察蝸牛,有時(shí)用小棒輕輕觸摸蝸牛的身體,看它有什么反應(yīng)。

          通過(guò)幾天的飼養(yǎng)、觀察、記錄,我把“蝸!睒(biāo)本帶進(jìn)科學(xué)課堂,還送了兩只給花語(yǔ)和曾思喻,同學(xué)們?cè)谡n堂里爭(zhēng)先恐后地將蝸牛的'形狀、顏色和飲食習(xí)性敘述得很具體。

          大自然有很多的奧妙,只要我們仔細(xì)觀察它們,比較它們,多動(dòng)腦筋,多加思考,就一定能發(fā)現(xiàn)。讓我們從小學(xué)科學(xué),愛科學(xué)。

        三年級(jí)蝸牛的作文 篇4

          星期六,我閑著無(wú)聊在院里發(fā)呆。突然,一只小蝸牛引起了我的注意。蝸牛的貝殼房子,軟綿綿的身子與可以伸縮的觸角,都是那么可愛。小蝸牛探出了它的腦袋,慢悠悠地爬著,爬行時(shí)留下一條亮閃閃的路線。不過(guò),你可別被它的外表迷惑,它可是害蟲!

          我抓住蝸牛,它的底部黑黑的、黏黏的,摸上去潮潮的,讓人很不舒服。我想折磨一下這只蝸牛,將它放到太陽(yáng)底下暴曬,蝸牛拼命的向陰影里爬,“翻山越嶺”終于來(lái)到了房子的陰暗處。我再次把它放到陽(yáng)光下,那里離陰影處很遠(yuǎn),看它怎么辦。結(jié)果出乎意料,蝸牛轉(zhuǎn)身往水溝方向爬去。我終于明白了大雨過(guò)后為什么會(huì)出現(xiàn)那么多蝸牛,原來(lái)它喜歡陰暗潮濕的.環(huán)境。

          我不甘心,抓蝸牛回家,心想:一定要整死這只害蟲。我拿來(lái)鹽撒在蝸牛的殼上,十分鐘、二十分鐘……蝸牛沒(méi)有什么變化。我又多撒些鹽在蝸牛的底部,五分鐘、十分鐘……漸漸地,這只蝸牛化成了一灘水。

          我興奮的跑回房間,查閱書籍,終于找到了蝸;伤拇鸢福阂?yàn)辂}分可以分解蝸牛,水分會(huì)從鹽分低的體內(nèi)滲透到鹽分高的體外。蝸牛殼上有層保護(hù)膜,能確保蝸牛不會(huì)被溶化,而將鹽撒在蝸牛底部,可迅速使蝸牛體內(nèi)水分丟失,脫水而死。

          這一次,傷害了一只蝸牛,但讓我懂得了很多不知道的知識(shí)。

        三年級(jí)蝸牛的作文 篇5

          一天中午,我在學(xué)校的樹上捉了一只蝸牛。

          我把蝸牛拿到教室,感嘆道:“這只蝸牛是多么可愛,多么令人喜愛呀!”我夸它的原因是想讓他出來(lái),可它就是不聽我的話。這時(shí),我想起科學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)的:“把蝸牛放在水里,它就會(huì)出來(lái)!蔽蚁腧(yàn)證老師說(shuō)的對(duì)不對(duì),所以我就把蝸牛放在裝滿水的盆子里,等待它從水里爬出來(lái)。

          蝸牛在水里受不了了,所以它還是在困難面被打趴下了,為什么呢?如果它不出來(lái),它會(huì)死的。當(dāng)蝸牛出來(lái)的`一剎那,我連忙拿一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的草當(dāng)蝸牛的“逃生繩”蝸牛出來(lái)了,也“死里逃生”了。我把它關(guān)在一個(gè)盒子里,我給它了一點(diǎn)食物,還給它添加了一個(gè)“小伙伴”。

          過(guò)了些日子,媽媽推測(cè)蝸牛已經(jīng)死了,我不相信,我們就來(lái)看誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?結(jié)果我對(duì)了。我自言自語(yǔ)地說(shuō):“這只蝸牛命真大!”

          可是現(xiàn)在蝸牛已經(jīng)死了,我很想念他,只能用這一篇作文來(lái)紀(jì)念它了。

        三年級(jí)蝸牛的作文 篇6

          我有三只白玉蝸牛,它們都長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸覺(jué),眼睛長(zhǎng)在觸角上,亮黑黑的。

          那這兩只亮黑黑的眼睛是否有視覺(jué)呢?我決定自己動(dòng)手,做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。

          我把三只蝸牛并排放到了一個(gè)鐵盤子上,然后拿一本厚厚的書遮住蝸牛們身體的`一半,可是,剛開始的時(shí)候陽(yáng)光好象專門跟我作對(duì)一樣,書本很難遮住光線。我折騰了大半天才把它們排好。

          實(shí)驗(yàn)開始了,我拿著書,眼睛直直的盯著蝸牛,一分鐘過(guò)去了,兩分鐘過(guò)去了,我的蝸牛們終于慢慢的開始向陰影爬去,這時(shí)我的手其實(shí)已經(jīng)發(fā)軟了,但看到這一幕,我真是欣喜若狂。接著,我故意把書往后推了一下,蝸牛們又慢慢地向前面的陰影爬去,我反復(fù)試了幾次,最后一次,我移得比前幾次都要遠(yuǎn),我本以為蝸牛們也會(huì)跟上來(lái),但蝸牛們這次竟然找不著北了!

          這是為什么呢?原來(lái),蝸牛是有視覺(jué)的,但只能看見5到6里面遠(yuǎn)的東西。

          通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我對(duì)蝸牛的視覺(jué)有了直觀的感受。我以后要?jiǎng)邮侄嘧鰧?shí)驗(yàn),探索大自然更多地奧妙。

        三年級(jí)蝸牛的作文 篇7

          今天,我們家里來(lái)了一位不速之客,你們猜,它是誰(shuí)?答對(duì)啦!它就是一只可愛的小蝸牛。

          我們的學(xué)校在上科學(xué)課的時(shí)候,老師讓我們觀察蝸牛的吃、住、行。放學(xué)后,媽媽給我買了一只和一塊橡皮一樣大的蝸牛。當(dāng)媽媽把蝸牛帶回來(lái)的`時(shí)候,它還是一只不喜歡運(yùn)動(dòng)的小家伙,雖然我把它最愛吃的生菜、小白菜放在它的身體下,但是它仍然不屑一顧,傲慢且不情愿地把自己的頭從它的小房子里鉆出來(lái)?蛇z憾的是,第三天的早上,我發(fā)現(xiàn)它還是“香消玉殞”了。

          第二天上學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們又給了我四只小蝸牛,看起來(lái)它們是活潑、好動(dòng)的小蝸牛。它們的小房子由棕色和白色組成的,棕色像棒棒糖一樣貼在蝸牛的小房子上,白色在小蝸牛的小房子上給棕色做了一個(gè)陪襯。小蝸牛要從它的小房子里鉆出來(lái)時(shí),它就先把兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角伸了出來(lái),它的觸角上有一對(duì)黑黑的小圓球,那就是它的眼睛。它的腳就是吸盤,力氣非常大,我拔都拔不下來(lái)。你們別看這四只蝸牛小,但是,它們常常把我給它們吃的生菜、小白菜嗑的一個(gè)洞一個(gè)洞的。

          小蝸牛,雖然我舍不得你,但是,我也一定要把你放回到大自然,讓你們自由自在地去尋找屬于自己的家。

          再見了——小蝸牛!

        三年級(jí)蝸牛的作文 篇8

          前幾天,科學(xué)課周老師要求我們每位學(xué)生準(zhǔn)備幾只蝸牛,以便觀察研究。那天放晚學(xué)前,我們幾個(gè)小伙伴在學(xué)校四處尋找。突然,班長(zhǎng)跑來(lái)告訴我們:“學(xué)校的大水池前面有許多蝸牛呢!蔽乙宦爜(lái)勁了,飛也似的跑向大水池,在水池邊,我小心地走進(jìn)草叢中,仔細(xì)尋找,發(fā)現(xiàn)了好幾只呢!原來(lái),蝸牛喜歡在潮濕的地方生活。放晚學(xué)了,我把蝸牛包在一張紙上帶回了家中,然后放到了一個(gè)透明的瓶子里,做完這一切,我就放心地去做作業(yè)了。臨睡前,我又來(lái)到陽(yáng)臺(tái)的'瓶子旁,哎呀,不好,這家伙一點(diǎn)不老實(shí),竟然爬出瓶子外,在陽(yáng)臺(tái)的地面上蠕動(dòng)著,我真是覺(jué)得奇怪:這蝸牛沒(méi)有腳,也沒(méi)有手,怎能爬出那么光滑的瓶子,甚至還爬得那么快,它靠的是什么呢?于是,我把蝸牛小心翼翼地抓回來(lái),放在手心上再一次細(xì)細(xì)觀察,咦!這手心上怎么會(huì)粘粘的?這是什么?通過(guò)網(wǎng)上查詢,我得知蝸牛是軟體動(dòng)物,腹足柔嫩。爬行中蝸牛腹足會(huì)分泌黏液,避免腹足肌肉與地面直接摩擦而受傷,黏液起到隔墊作用,用來(lái)保護(hù)腹足;同時(shí)黏液的濕滑性有助蝸牛爬行。如蝸牛能在刀刃上爬行,在粗造表面上爬行分泌黏液較多,都表明黏液有保護(hù)腹足、有助爬行的作用。原來(lái)蝸牛的黏液還有那么大的作用!

          只要我們細(xì)心觀察,一定能揭開更多的秘密!

        三年級(jí)蝸牛的作文 篇9

          太陽(yáng)悄悄地躲進(jìn)了山的背后,在天邊撒下了五彩繽紛的彩霞。這兒一道黃的,那兒一道紅的,頭頂一道是褐的……美麗極了,就像是仙女路過(guò)時(shí)留下的。

          蝸牛躲在房子里嘆了一口氣,自言自語(yǔ)道:“唉,出來(lái)旅行,爬了還不到十米,天就快黑了。我怎么就這么沒(méi)出息呢?如果我有一雙潔白的翅膀該多好啊,可以在天空中展翅飛翔,只要揮揮翅膀就可以看到整個(gè)世界!

          蝸牛的話音剛落,一個(gè)身穿白色衣服,頭戴黃色圓環(huán),背后插著一對(duì)潔白如玉翅膀的`小天使從天上飛了下來(lái)。小天使笑盈盈地說(shuō):“你好,我是為世界上所有動(dòng)物排憂解難的小天使。我在天上就聽到了你的呼喚,特地下來(lái)賜予你一對(duì)翅膀。希望你能和我一樣掌控好這雙翅膀,自由自在地飛翔!闭f(shuō)完,小天使把一雙翅膀插在蝸牛的背后,然后便飛走了。

          蝸牛聽了小天使的話,它把頭伸了出來(lái),揮動(dòng)著翅膀?晌伵]到了天黑,始終沒(méi)有飛上天。蝸?唇裉焓遣豢赡茱w上去了,便把頭縮了進(jìn)了房子,準(zhǔn)備明天再接再厲。

          第二天一大早,天才剛亮,蝸牛就醒了。它心里暗暗地想:今天我一定要飛起來(lái)看世界,不完成心愿不罷休!于是,蝸牛又開始練習(xí)。它撲騰了一上午,仍然沒(méi)有飛上天。

          不知不覺(jué)到了中午,蝸牛一點(diǎn)兒都沒(méi)有覺(jué)得肚子餓,還在學(xué)飛。傍晚,蝸牛改進(jìn)了飛行方法。它覺(jué)得也許應(yīng)該在飛行之前先跑一段路,給飛行增加點(diǎn)動(dòng)力。天黑了,蝸牛沒(méi)有飛上天,但它沒(méi)有放棄,決定明天繼續(xù)再飛。

          就這樣,半個(gè)月過(guò)去了,蝸牛還在練習(xí)。終于有一天,蝸牛才揮了一下翅膀,一下子就飛上天了。它看到了整個(gè)世界,美滋滋地說(shuō):“世上無(wú)難事,只怕有心人。這世界真美!”

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