【推薦】花三年級作文9篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的花三年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
花三年級作文 篇1
在我們的小學里面有一個大池塘，池塘里養(yǎng)了一些小烏龜、小魚、小蝌蚪……我最喜歡的是池塘里的大荷花。
大荷花的葉子像一個個碧綠的大盤子，有時葉子上還有幾顆晶瑩的露珠，葉子的顏色綠綠的，在陽光的照耀下格外好看。荷花的顏色真美，有的是白色的，有的是粉色的，遠遠看去，盛開的'荷花猶如一個婷婷玉立的仙女站在池中央迎風飄舞。
荷花一般在夏季開花，聽媽媽說荷花不僅好看，結的果實還能吃呢。蓮子可以去火，蓮藕已成為我們的家常菜了。媽媽告訴我：我們做人也要像它那樣，做有用的人。我心中暗想：“媽媽您放心吧，我一定做個有用的人�！�
花三年級作文 篇2
花，各種各樣，也各有特色。比如：牡丹國色天香；菊花千姿百態(tài)；月季清香宜人……這些花婀那多姿、芬芳香味、沁人心脾、燦爛奪目。使人心曠神怡，如癡如醉。而我呢，最喜歡荷花。
荷花雖沒有牡丹那樣國色天香，沒有菊花那樣千姿百態(tài)。但它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方；它花美而不刺鼻，聞著是那樣清新舒暢。宛如一個婀那多姿的少女。
荷花適合在南方生長，夏天，一朵朵荷花爭奇斗艷、燦爛奪目。偶爾一陣微風吹來，荷花迎風搖擺，仿佛是水中的仙女。
荷花的話瓣仿佛是天上掉下來的大水珠。一些花瓣只露出了半張臉，好像一個小姑娘羞澀的躲在媽媽的背后；有些荷葉從中探出頭來，亭亭玉立，含笑怒放；那一張張荷葉似碧綠的圓盤，葉子上的'水珠在陽光的照耀下，閃閃爍爍、晶瑩透亮，好像一顆潔白無瑕的珍珠一樣。
荷花的蓮子是可口的滋補品，還可以入藥；蓮藕可以生吃，也可以制成藕粉，是夏季的清涼食品。
瞧，荷花生在污泥中，艷麗而不妖嬈，它的芬芳香味越遠越清幽，所以古人稱它是“出污泥而不染”。
我贊美荷花的潔白無瑕，也贊美荷花的清香宜人。啊，我愛荷花，但更愛它那無私的奉獻！
花三年級作文 篇3
今天，陽光明媚，爸爸帶我去東郊看油菜花。
我滿懷期待，真想看看那一片令湘鄉(xiāng)人嘖嘖贊嘆的油菜花到底是什么樣的。
坐在車上，我隱隱約約地看見遠處有一片金黃的“草地”，仿佛在綠油油的廣闊的田野上鋪滿了幾層金子，讓人好想把它占為己有。又像是誰把金黃的大染料缸掀翻了，被均勻地鋪開，放眼望去，遍地都是。
走近一看，還沒有指甲大的油菜花在陽光的.照耀下顯得格外美麗。有的彎下腰在歡迎我們；有的在風姑娘的幫助下跳起了阿娜多姿的舞蹈；還有的單個高高地矗立在那里，像是在忠誠地守護自己的家園……一只蝴蝶飛到了我的面前，瞧，它停在了一朵傲然怒放的油菜花上。我多想用雙手輕輕地攏住這只尋香而來的蝴蝶��！看著它在金燦燦的花海中，吸吮著甘甜的花蜜，那一番滿足不正是我對油菜花的感覺嗎？
我悄悄俯下身子，用手托起一朵還沒張開的油菜花。這小巧玲瓏的花，真讓人不忍心把它摘下。一陣春風拂過，如母親的手撫摸著遍地金黃的油菜花，一陣陣芳香撲鼻而來，沁入心田。
這大片的油菜花不僅盛開在東郊的田野里，還盛開在我幼小的心田里。
花三年級作文 篇4
寒假期間，我和爸爸媽媽一起去斗門賞花。
沿著田間小道走去，我們登上了一座觀賞臺。往下一看整片的花田就在我們腳下。那紅的，藍的，黃的花兒，就像趕集似的聚攏來，把觀賞臺團團圍住，讓我有種置身在浪漫的童話世界里一樣。
走下觀賞臺，我們融入在花海里。咦？前方遠遠的有一片白色的花海，猶如一片片白色的云朵。我們一邊向前走一邊眺望，直到走近才看到那是一片潔白色的百合花田。百合散發(fā)出的一股股清香，我特地撿了一片花瓣拿在手里仔細地聞了聞，�。∷兄呷诵钠⒌那逑�。
抬眼一看，旁邊還有一片黃澄澄的油菜花田，就像秋天的樹葉一樣惹眼。站在高處看就像一大片艷黃的地毯；站在低處看一朵一朵擠在一起就像一顆顆小星星；站在遠處看又像太陽灑落的金光；如果站在近處看，卻似一片片黃色的`小紙屑。
還有幾片花海也很美，比如：淡粉的百合、淺黃的水仙、米白的水仙、天藍色的風信子……這些花兒在微風中翩翩起舞。
我看看這一片很美，又聞聞那一簇很香。真不知哪一朵是最艷麗最芬芳的！
花三年級作文 篇5
今天我和朋友，老爸和老媽，還有阿姨，去三十崗鄉(xiāng)桃花園看桃花。在路上，我看見了油菜花和山羊，山羊是我第一次看到，我和它還合了個影呢！
到了桃園，我在外面就能看見一大片桃花，桃花早在《詩經》中就有描述：“桃之夭夭，灼灼其華”，說明它熱烈嬌艷得仿佛隨時都會燃燒起來，美麗極了！進了桃花園，我們照了許多相片，桃花有白、淡粉，深粉，大紅色的，真漂亮！園里不光有桃花，還有雙人自行車，竹筏，圈圈樂，大型風箏，大型交響樂演奏等項目，我又在園中的許愿長廊里，把愿望寫在紙上，再掛在竹子上，愿望是不能告訴別人的`，如果告訴了，可就不靈了。走累了，我們鋪開大大的“地毯”，我們躺在“地毯”上，一邊聽交響樂一邊吃東西，真是自由自在，可是老爸在草地上抽煙，我可是要熏暈了。
中午，我們要走了，我的臉上又掛上了戀戀不舍的表情。
花三年級作文 篇6
想起春節(jié)的時候，家家戶戶都在寫春聯(lián)、放鞭炮、剪窗花，我們家也不例外。這不，奶奶又操起了許久未動的剪刀，在教我剪窗花了。
我要剪的，是一只蝴蝶。剪蝴蝶，關鍵是翅膀里的圖案漂不漂亮，如果這對翅膀剪得別出心裁，整只蝴蝶也就顯得有靈氣。
勾勒好大致線條，我便開始著手細節(jié)的花紋了。翅膀的上半部分，是兩個精巧的心形：大的愛心中套著一個小的愛心，旁邊再連一個鏤空的雙層心形。用一條柔美的.曲線將這兩個心形與下面一朵精心刻制的小花連起來，花瓣是好幾層可愛的小愛心組成，中間鏤出一個空心的小圓作為花心，外面幾圈旋轉著的水波似的花紋作點綴。
翅膀的下半部分，則是一個個圓環(huán)拼接而成：時而大圓套小圓，時而小圓接圓環(huán)；時而個個圓形相連如串串珍珠；時而對對圓環(huán)相繞如層層波瀾；時而數(shù)圓相抱似花團錦簇；時而幾圓散布似繁星點點，直看得人眼花繚亂，目不暇接。
一對翅膀刻畫完畢，可謂是華美與精致，柔美與清麗相結合，十分精巧美麗。
再經過奶奶一番修繕，總算成了形，這是我初試剪窗花的留念！
花三年級作文 篇7
我討厭牡丹花、菊花、百合花、月季花等各種各樣的花，但是，我最最喜歡的還是荷花。
前年夏天，我到微山湖的萬畝荷塘觀看荷花。我們乘船在蘆葦蕩中間的一條水路上來回，當船行經到蘆葦蕩的盡頭時，我的眼前猛然一暗，遼闊美麗的萬畝荷塘呈現(xiàn)出在我的眼前。一望無際的湖面上開著許多美麗的荷花，她們在綠綠的荷葉點綴下亭亭玉立，昂頭挺胸地波浪怒放。船兒載有我們到了荷花前，一陣陣清香迎面捉來，沁人心脾。我迫不及待地想到這一朵，摸摸那一朵，眼睛和手都過于用了。白色的荷花美德無暇；粉色的荷花嬌嫩俊美；玫紅色的荷花嫵媚動人；紅的'的荷花艷麗無比。她們千姿百態(tài)、婀娜多姿，在陽光的照亮下，有的含苞待放，有的含羞剛剛盛開，有的清風怒放。她們仿佛是用自己美麗的姿態(tài)和最平易近人的微笑，青睞我們這些前來觀看的八方游客。我不僅討厭荷花的美麗，更敬佩荷花的品格、精神。荷花美麗但不嬌艷，無論環(huán)境多么惡略，隨便一個小河塘，哪怕是一塘污水，她一樣能班車美麗的花朵。荷花不僅美麗，也很美德。她潔身自好，出污泥而不染，具有逆境下不低頭、堅貞不屈的精神。
我愛荷花的美麗，更愛人荷花的美德。荷花是美德美麗的象征物，是我心目中的美麗，從古至今，她都被人們被譽為是“花上中的美中之美”！
花三年級作文 篇8
星期五勞技課上，老師讓我們剪一張窗花，如果誰做的好看，那么就會被貼到外面的窗戶上去，讓路過的人欣賞他們的作品。
我拿出一張紅色的卡紙，先把它角對角對折，再角對角對折……一直這樣對折三次。開始剪窗花了,剛開始時,我非常賣力,認認真真的在剪,后來,剪剪就沒意思了,隨便亂剪剪,打開來之后它就斷成四份了,原來,我犯了一個天大的錯誤,這個錯誤,就是我把連接的地方給剪斷了,怪不得會變成四份呢!我只好重新開始,先把卡紙折成三角形,認認真真,仔仔細細的剪,終于,我剪出了一張美麗漂亮的窗花。
老師把我們的作品收了上來,一張一張地看了一下,選出了十幾件作品,其中,也有我的那一件,我剪的是一幅像蘑菇一樣的`圖形。有的同學剪的像五角星,有的同學剪的像刺球,還有的同學剪的像雪花……
老師又讓我把這些作品貼到外面的窗戶上.我拿起膠水在一幅作品上灑一點膠水,然后我把它貼在我能碰到的地方,老師看見了,讓我把作品貼高一點,我又在另一幅作品上灑一點膠水,想貼高一點,但是,我有一點矮,我就踮起腳尖貼,這時,我搖搖晃晃的,像一只企鵝一樣。
經歷了這一次剪窗花,我深深地愛上了窗花,我以后一定會剪出更美麗的窗花。
花三年級作文 篇9
大年三十的早晨，弟弟問了我一個“腦筋急轉彎”，題目是“什么花只能看不能摸”，我不解地搖搖頭，他便詭異的笑著說：“姐姐真是大笨蛋，是煙花啊!”我才恍然大悟，不好意思的笑了。
吃過年夜飯之后，弟弟拉了拉我的衣角，示意讓我去樓上看煙花，我懷著向往的心情來到了樓上。剛走出樓門，一朵像雨傘形狀的煙花正在空中燃放，樂得我和弟弟邊看邊歡呼，接著我們家附近的鄰里接連不斷的放出煙花，五顏六色，形狀各異。有的像彩虹，在喜悅和興奮之間橫穿;有的像雪花，向大地灑下一片繁華和美麗;有的像流星雨，劃進我們的心田。弟弟不停的歡呼著，跳躍著，看那顆最美最亮的煙花不正是弟弟的笑臉嗎?
而我不僅喜歡煙花的美麗，我更贊賞她那無私的精神。看，她燃放著自己，用他那絢麗多姿的身影感染著我們的視覺，給我們以美的享受;用她那燃放的激情來凈化我們的心靈;用她那深不可測的.變幻給我們以無限的遐想;用她最美的瞬間換取我們快樂的永恒!
美麗的煙花，你雖然稍眾即逝，但你的形象卻永遠清晰、鮮活!
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