【精華】小學三年級的作文四篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的小學三年級的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學三年級的作文 篇1
用筆畫出自己的樣子相信大家都會,但是要用筆寫出自己的樣子,你會嗎?看看下面這篇我的自畫像作文,看看作者如何通過文字描述自己的長相吧!
上周三的時候我們的語文老師布置一個特殊的作文題目,用文字來“畫”出自己的長相。這可真是一個特別的事情,文字真的能夠描述完全自己嗎?
也許是因為知識的貧乏,我總是覺得文字是不能夠表達自己的所想的。也許我描述的會與現(xiàn)實有差,但是我也盡所能的清晰表達出來。
現(xiàn)在我試著開始描述我自己的長相。我的爸爸長得高高瘦瘦的,所以我自然的也繼承我爸的身高。我的媽媽較之常人更顯膚白,所以我的皮膚在同齡人里也就尤其出眾。作為一個男生,長得高瘦且白凈,所有人看見我的第一印象都是:秀氣。
之所以能給所有人第一印象是秀氣,在于我的五官也相對柔和,一雙杏眼讓我整個人感覺很柔和,眉毛較淡也減少我的.戾氣感,自夸的說法便是:乍一看我就是面善的類型。
通過這一段,不知道你們腦海里是否有我的初步影像呢?文字是有趣的,但是我還不能自如的玩轉(zhuǎn)它,相信在知識面越來越廣后,我可以完美的描述出自己,讓每個人腦海里的影像都一致!
小學三年級的作文 篇2
那年,小妹因為受傷住進了醫(yī)院,我去陪護。
同病房有一個女孩,她是因為車禍住進來的。自住進來的那天起,她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時地喊著:“媽媽,媽媽!”
女孩的爸爸手足無措地坐在病床前,神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎,不知該如何幫助女兒,只是不停地懇求醫(yī)生:“救救我女兒,救救我女兒!”
他不知道,醫(yī)生該用的藥都已用了,而病人,有時候也是要自救的。能不能活下,既要看她對這個世界是否充滿生的渴望,也要看她的造化。
一個護士問那個男人:“孩子的媽媽呢?你為什么不叫她媽媽來?”
男人埋下頭,低低地說:“我們離婚很久了,我找不到她!
護士皺了皺眉頭,默默地坐下來,輕輕握住女孩涼涼的手,柔聲說:“女兒乖,媽媽在,媽媽在。”
男人抬起頭,吃驚地看著護士,少頃,淚流滿面地說:“謝謝,謝謝!”
女孩喚一聲“媽媽”,護士答應(yīng)一聲,而護士與那個女孩差不多年齡,還沒結(jié)婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死抓住護士的手,呼吸慢慢均勻下來。
在以后的'日子里,那位護士像一位真正的媽媽那樣,一有空就守在女孩病床前,握著她的手,跟她說話,講故事,輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來。
醫(yī)生說:“她能蘇醒是個奇跡!
女孩說:“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手,一直牽著我,一直牽著我,把我從一個黑黑的冰冷冷的井里拉上來……”
人們把贊揚的目光投向那位充滿愛心的護士,護士的臉微微紅了說:“我記得讀過一句名言,母愛可拯救一切!
想一想
“女孩蘇醒是個奇跡”,請問是什么創(chuàng)造了這個奇跡?此時你最想對這位女護士說些什么呢?
小學三年級的作文 篇3
國慶節(jié)的第二天,媽媽帶我去找我的好朋友坤坤玩。到了坤坤家吃過午飯。坤坤的爸爸說帶我們?nèi)ラL壽山玩。中午一點半我們準時出發(fā)了。在車上我們一路歡歌,一路笑語,興奮極了。
到了長壽山,我們做著觀光車來到了山腳下。然后我們開始爬山了,我們兩個你追我趕,爭先恐后生怕被落在后面。一個個滿頭大汗,累的氣喘吁吁,終于爬到了山頂。
我們來到了蓮花池,我看到許多用石頭做成的`蓮花,五顏六色的非常好看。我們撿起小石頭向蓮花池里扔去,水面上頓時揚起了一道道波紋。我們看到了很多水蜘蛛在水面上跳來跳去,有趣極了。最后我們坐著滑道下山;老褚粭l長長的滑梯,滑道的速度很快,好刺激呀!下山以后,經(jīng)過一個小池塘,池塘中間有一條細細的小路,我一時好奇就走上了小路,結(jié)果掉進了池塘里。坤坤笑我變成了一只落湯雞。以后我再也不冒這種險了。
就這樣結(jié)束了長壽山的旅程。我們玩的非常開心。這真是特別美妙的一天!
小學三年級的作文 篇4
丁零零!第二節(jié)課的下課鈴響了 ,同學們像小鳥一樣嘰嘰喳喳的“飛”出了教室,來到了操場,進行快樂的大課間活動。
你看!低年級同學在跳短繩,三年級同學在踢毽子,四年級同學在跳皮筋,五年級同學在跳長繩,六年級同學還在跳竹竿舞呢!
低年級同學有的一下一下跳,有的一次跳五六個,小女孩的辮子上下飛舞著,像啄食的小雞,他們一邊跳一邊笑,笑得可開心了。
三年級同學拿著自己的毽子一下一下的踢著,有的同學還和周老師比賽呢!周老師踢得樣子很滑稽,像一個天真的孩子,把大家都逗笑了。
六年級的同學排隊站好,前面六個同學去擺,其余的'在跳,擺的人一邊擺一邊唱著歌,別人在歡聲笑語中跳得很高興。
上課鈴都響了,我還沉迷在大課間的歡樂中,舍不得走了,我們的大課間真好呀!
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