【熱門(mén)】神奇的三年級(jí)作文錦集九篇
在平平淡淡的日常中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的神奇的三年級(jí)作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
神奇的三年級(jí)作文 篇1
我們都知道蝴蝶都只是普普通通的一種動(dòng)物,怎么會(huì)神奇呢?
那天我在一條小路上走,發(fā)現(xiàn)有許多好看的樹(shù)葉,一片比一片綠,一個(gè)比一個(gè)漂亮,一個(gè)比一個(gè)美。不過(guò)我看到了一個(gè)最美麗的就是一個(gè)我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的樹(shù)葉,我剛要摘的時(shí)候,它就變成另一個(gè)了,原來(lái)他是一只美麗的蝴蝶呀!多美的蝴蝶,但是為什么會(huì)這樣呢,我問(wèn)了問(wèn)老婆說(shuō):“這里的蝴蝶多嗎?”老伯說(shuō):“多……好多好多。”我說(shuō):“他們都一樣嗎?”老伯笑著說(shuō):“都不一樣,因?yàn)樗麄儠?huì)仿生!焙髞(lái)我聽(tīng)了老伯的話,就發(fā)現(xiàn)了這只蝴蝶,一半綠一半花,我想:吃他的應(yīng)該是蜘蛛吧!但是它的仿生應(yīng)該很厲害,我發(fā)現(xiàn)有一只大蜘蛛正在往蝴蝶那邊爬,我大叫一聲,但是蝴蝶很冷靜的把翅膀收了起來(lái)。蜘蛛左找找,右找找。但就是沒(méi)找到。我呵呵大笑,說(shuō):“你真笨,你真笨!敝┲胝伊撕芫眠沒(méi)找到,灰心的走了。
不一會(huì)兒我又看見(jiàn)蝴蝶飛了起來(lái),我就跟著它,發(fā)現(xiàn)了更多的蝴蝶,有紫色、紅色、百合色、葡萄灰,一只半黑半紫,一直半紅半金黃等等。
這是一種神奇的蝴蝶。
神奇的三年級(jí)作文 篇2
暑假里,媽媽給我買了四本《神奇校車》,其中我最喜歡的一本是《奇妙的蜂巢》。
在一個(gè)春光明媚的日子里,女教師弗瑞絲小姐帶領(lǐng)她的學(xué)生,去參觀蜂巢。我們坐在校車上正要出發(fā)的時(shí)候,弗瑞絲小姐碰翻了一瓶蜂蜜,突然校車變小了,像一個(gè)蜂巢,我們看起來(lái)像真的蜜蜂。
我們身上的蜂蜜信息素,混進(jìn)了蜂巢。在里面,我們看見(jiàn)蜂房都是科學(xué)又堅(jiān)固的六邊形,我們看見(jiàn)了莊嚴(yán)的蜂王,勤勞的工蜂和可愛(ài)的蜂仔。乳白色的蜂仔們一點(diǎn)也不像蜜蜂,倒像沒(méi)有成熟的毛毛蟲(chóng)。還有幾只忙碌的雄蜂。我們看見(jiàn)一只蜜蜂還跳起了8字舞,他正在告訴大家花在哪兒呢。
這時(shí)候,一頭熊闖了進(jìn)來(lái),他想偷吃蜂蜜,糟糕,蜜蜂們可耐何不了熊了。弗瑞絲小姐趕緊帶著我們飛向校車,引開(kāi)了貪吃的熊。
熊撿起弗瑞絲小姐碰翻的那瓶蜂蜜,津津有味地吃了起來(lái)。我們?cè)诟ト鸾z小姐的帶領(lǐng)下,乘著校車回到了學(xué)校。
讀了這本書(shū),我好像也經(jīng)歷了一次神奇的旅行。
神奇的三年級(jí)作文 篇3
考試那天,在考場(chǎng)上小明做了一個(gè)神奇的夢(mèng)。
夢(mèng)見(jiàn)自己正躺在草地上玩,突然一位白胡子老神仙從天而降,微笑地對(duì)小明說(shuō):“你好呀!小明!”“您是誰(shuí)呀?您怎么知道我的名字呀?”小明莫名其妙的問(wèn)。“我是神仙,當(dāng)然知道你是誰(shuí),我這有一瓶神奇魔水,就送給你當(dāng)見(jiàn)面禮好啦!”小明一聽(tīng),連忙就問(wèn):“那這瓶神奇魔水,有什么用處呢?如果沒(méi)有用出的話我就不要了!薄靶∶髂氵@是什么話,那我就告訴你吧!如果你喝下它之后,就會(huì)變聰明、勇敢,機(jī)智一百倍!薄巴!有那么神奇,那您還有什么寶貝要送給我呢?”“你還想要!那我就給你一支神奇鋼筆吧,考試時(shí)你把它放在考試卷上,它會(huì)自己寫(xiě)上答案,而且每次都會(huì)考一百分呢!”“哇!簡(jiǎn)直就叫人難以相信!毙∶鞲吲d的說(shuō)!翱旖o我,我要神筆寫(xiě)答案。”小明叫拉起來(lái)。“交卷”,突然,有一個(gè)熟悉的聲音在叫他。小明睜開(kāi)眼睛一看,自己在考場(chǎng)上呢,老師正在搜卷呢,搜到他這,而他正在睡覺(jué),老師把他喊醒了,同學(xué)們哈哈大笑。小明不解的看著周圍,莫名其妙的問(wèn):“老神仙去哪里啦?我怎么會(huì)在考場(chǎng)上考試呢?”老師嚴(yán)肅地對(duì)小明:“小明,你考場(chǎng)上怎么能睡覺(jué)呢?你還要從考!”小明一下子明白了,原來(lái)自己做了一個(gè)夢(mèng);不學(xué)習(xí),怎能有本事,怎能考試呢。 從此,小明更加努力學(xué)習(xí),考試時(shí)再也不敢打瞌睡,睡覺(jué)啦!
神奇的三年級(jí)作文 篇4
一天,咪咪在大街上閑逛。忽然,她看見(jiàn)了一只小老鼠正在街邊乞討。小老鼠一邊乞討一邊說(shuō):“啊,哪位好心人能給我一口吃的,我會(huì)報(bào)答你的!”但是來(lái)來(lái)往往的人都對(duì)小老鼠不理不睬的。突然,咪咪瞧見(jiàn)有一只小狗把小老鼠踢到了墻角邊,還說(shuō):“滾開(kāi)!別擋路!闭f(shuō)完就大搖大擺的走了。咪咪覺(jué)得那只小老鼠很可憐,就走過(guò)去對(duì)他說(shuō):“走吧!我?guī)闳コ渣c(diǎn)東西!毙±鲜舐(tīng)到好開(kāi)心,高興地點(diǎn)頭答應(yīng)。其實(shí),咪咪也很貧困。但她看見(jiàn)小老鼠那么可憐,不忍心看他一直餓著。
咪咪帶著小老鼠來(lái)到拉面館,讓小老鼠大吃了一頓后,咪咪問(wèn)他:“你叫什么名字?為什么要在街邊乞討?”小老鼠瞧著咪咪同情的眼睛,對(duì)她說(shuō):“我的`名字叫吉拉,本來(lái)我有一個(gè)完整的家,可是鄰居貓把我的家給毀了!我的家人們都已經(jīng)離開(kāi)了我,只剩下了我一個(gè)人!毙〖f(shuō)完打了一個(gè)飽嗝,笑著問(wèn)咪咪:“你叫什么名字?可以告訴我嗎?”咪咪也笑嘻嘻地回答他:“我叫咪咪,從今天開(kāi)始,我們倆可以做好朋友嗎?”“好。 奔B忙點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“我們要做最好的朋友!”
“哦,對(duì)了!我差點(diǎn)把一件重要的事給忘了!”小吉拉說(shuō)著,從他的手提袋里拿出一件帶花紋的衣服!說(shuō):“這是我們家的寶貝,我的媽媽在生前對(duì)我說(shuō)的,這件衣服可以變出所有你想要的東西,只有真心和我做朋友的人我才會(huì)告訴她咒語(yǔ)!現(xiàn)在我把它送給你。”吉拉說(shuō)完就把衣服幫咪咪穿上了!咪咪很不解的問(wèn)吉拉:“你有這么好的寶貝,為什么不讓他變出食物來(lái)?”吉拉回答說(shuō):“是這樣的,你是個(gè)善良的人,媽媽臨終前對(duì)我說(shuō)過(guò),希望我能交一位善良的好朋友。你和別人不一樣,不嫌棄我,還給我吃東西!”
咪咪心想:這件衣服這么珍貴,我不能自私地給獨(dú)占了,吉拉還可以用它幫助更多的人!吉拉似乎讀懂了咪咪的心,拉著咪咪的手說(shuō):“咪咪,我們變出好些東西給那些有需要的人吧,這樣可以幫助更多的人!边溥溟_(kāi)心地對(duì)吉拉說(shuō):“真不愧是我的好朋友,想法和我都是一樣的呢!”說(shuō)完,咪咪和吉拉一同念起了咒語(yǔ),變出了許多的食物來(lái),一一送給了有需要的人。從此,二人一起天天幫助有需要的人,幸?鞓(lè)地生活在一起。
神奇的三年級(jí)作文 篇5
不知道在同學(xué)們的心中,未來(lái)的教室會(huì)是什么樣的呢?我想,未來(lái)的教室一定是一個(gè)神奇而有趣的教室,你們想不想去那上課啊!
那時(shí)的教室是會(huì)變色的,他能隨著顏色的變化調(diào)溫度,根據(jù)不同的季節(jié),不同的時(shí)間,墻上的顏色會(huì)來(lái)回變化,變成清爽的藍(lán)色,靚麗的粉色,,還有綠色等,變成藍(lán)色時(shí),教室就不會(huì)熱了,冬天,會(huì)變成溫暖的陽(yáng)光。未來(lái)的教室黑板很神奇,它有自動(dòng)清洗功能,比如老師在黑板上寫(xiě)完字后,說(shuō)一個(gè)擦字,黑板上就出現(xiàn)了一只手把字擦掉。還能幫助我們復(fù)習(xí)沒(méi)有掌握的知識(shí)。教師的課桌上分別有四個(gè)按鈕,加法按鈕是幫助你們整理課桌,減法按鈕是幫助整理書(shū)包,文具的,乘法按鈕可以幫我們檢查作業(yè),除法可以告訴我們需要掌握的難點(diǎn)題。椅子它能通過(guò)你的身體感應(yīng)到你是否在開(kāi)小差,你要是上課不認(rèn)真,它會(huì)提醒你坐好,認(rèn)真聽(tīng)講,如果你幾次不聽(tīng)話,就會(huì)對(duì)你發(fā)出攻擊。
未來(lái)的教室是自動(dòng)化的,它有自動(dòng)拖地,清潔的功能,給我們節(jié)約了時(shí)間當(dāng)你亂扔垃圾時(shí),會(huì)提醒你不能亂扔垃圾,要保持干凈。教師的圖書(shū)角,就像是自動(dòng)取款機(jī),當(dāng)你想借書(shū)時(shí),只要你把手往上一放,說(shuō)出你要借的書(shū),就會(huì)從它的大嘴巴里吐出來(lái)你要借的書(shū)。
這就是神奇的教室。我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方。
神奇的三年級(jí)作文 篇6
如果有一個(gè)神奇的教室,里面有各種各樣神奇的功能,那該是一件多么美妙的事情。
我想這個(gè)教室應(yīng)該是一個(gè)會(huì)飛的教室。如果有需要實(shí)際觀察的課程,可以讓教室飛起來(lái),飛到老師想讓同學(xué)們實(shí)際觀察的地方。
老師的講臺(tái)上有一個(gè)按鈕,可以顯示各種全息投影。比如地理課的時(shí)候,老師的講臺(tái)會(huì)顯示一個(gè)地球儀,每個(gè)同學(xué)的桌上都會(huì)顯示出來(lái)跟老師同步的地球儀,這樣同學(xué)們可以更直觀、更詳細(xì)的看到,方便學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)天文知識(shí)的時(shí)候,可以讓教室顯示太空中的景象,身邊有星云和各種星系環(huán)繞,好像真的在太空中學(xué)習(xí)一樣。教室可以失重飛起來(lái),讓同學(xué)們感受太空行走。老師還可以讓教室里投影出一大片森林,讓同學(xué)們了解各種植物和動(dòng)物,體驗(yàn)野外生存。
教室的桌子有很多抽屜,每個(gè)抽屜可以放不同的文具和書(shū)籍。上不同的課程時(shí),點(diǎn)不同的按鈕,相應(yīng)的書(shū)籍和文具會(huì)自動(dòng)升起來(lái)。這樣同學(xué)們可以把書(shū)籍和文具放在教室里保存,就不用每天背著沉甸甸的書(shū)包回家了。
桌子和椅子還能自動(dòng)感應(yīng)同學(xué)們的坐姿,有同學(xué)坐姿不端正或者做小動(dòng)作的時(shí)候,椅子會(huì)輕輕地震動(dòng),提醒同學(xué)改正。
這就是我想要的神奇教室,多么期待有一天這樣的教室能夠在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)。
神奇的三年級(jí)作文 篇7
昨天,我做了一個(gè)神奇的夢(mèng),這個(gè)夢(mèng)帶我來(lái)到一個(gè)神奇的教室,我到門(mén)口時(shí),門(mén)居然自動(dòng)打開(kāi)了,這個(gè)教室好大呀!我們的學(xué)校是三個(gè)人或四個(gè)人一起坐同桌,這一個(gè)教室是一個(gè)同學(xué)一張課桌,而且每一張桌子上都有一塊像電視一樣的小方塊嵌在桌面上,顯示誰(shuí)是幾號(hào),我趕快找到了自己的號(hào)入座了。
這個(gè)教室的白板上有兩個(gè)收音器,收音器把同學(xué)們的讀書(shū)聲、回答或提出問(wèn)題的聲音和老師講課的聲音收集起來(lái),轉(zhuǎn)化成電能,這樣就一舉兩得,既讀書(shū)學(xué)習(xí)了,又能創(chuàng)造綠色的能源,太神奇了。
教室還有一個(gè)神奇的地方,就是上課時(shí),有哪位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,白板上會(huì)出現(xiàn)第幾號(hào)同學(xué),請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)講的字幕,同時(shí),那個(gè)同學(xué)的椅子就自動(dòng)帶著他到了教室最后邊。我想這就是懲罰吧!
我們今天的作業(yè)是背課文,我不喜歡背課文,每次背課文至少要背半個(gè)小時(shí)。但這次例外,這一篇看似不好背的課文,卻像放電影一樣排好隊(duì)帶我來(lái)到了語(yǔ)文樂(lè)園,課文設(shè)計(jì)成了游戲,從前往后,逐步過(guò)關(guān),等游戲結(jié)束所有的關(guān)都通過(guò)了,課文也就會(huì)背了。
我做的這個(gè)夢(mèng)神奇吧?你做過(guò)相似的夢(mèng)嗎?我真想在這樣一個(gè)神奇的教室里上課。希望未來(lái)有這一種神奇的教室出現(xiàn)。
神奇的三年級(jí)作文 篇8
隨著科技的飛速發(fā)展,我成為了一名建筑設(shè)計(jì)家了。
我發(fā)明了一個(gè)教室,這個(gè)教室會(huì)根據(jù)天氣的熱度控調(diào)教室里的氣溫。如果天氣很熱,教室里卻很涼快。如果天氣很冷,教室里卻很溫暖,一點(diǎn)也不覺(jué)得很冷。一進(jìn)教室,講臺(tái)上沒(méi)有老師,但為什么同學(xué)們都在很認(rèn)真的學(xué)習(xí)呢?原來(lái)黑板上已經(jīng)投出這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,同學(xué)們正在認(rèn)真的學(xué)習(xí)呢!黑板上只能讓大家學(xué)習(xí),也太無(wú)聊了。于是,我又在黑板后面加了三個(gè)按鈕,第一個(gè)按鈕;如果你要辦黑板報(bào),只要你對(duì)它說(shuō)一聲要辦什么主題的黑板報(bào),它就立刻呈現(xiàn)出來(lái)了。這樣的黑板報(bào)既美觀,漂亮、耐看,又節(jié)省了同學(xué)們的體力。第二個(gè)按鈕;下課了,老師一按它,黑板就變得干干凈凈。并且把粉筆末在上課之前變成粉筆,讓老師接著用。這樣既保護(hù)了環(huán)境,又節(jié)約了資源。第三個(gè)按鈕;如果你在學(xué)校就把作業(yè)寫(xiě)完了,那你就用手機(jī)把作業(yè)照片傳送過(guò)去,他就能把你的作業(yè)馬上改出來(lái),有錯(cuò)誤的它會(huì)告訴你錯(cuò)在了哪兒?正確結(jié)果是多少?直到你改正過(guò)來(lái),他才“善罷甘休”。
怎么樣?未來(lái)的學(xué)校好嗎?我堅(jiān)信,隨著科技的飛速發(fā)展,未來(lái)的學(xué)校就一定能造出來(lái)!
評(píng)語(yǔ):作者觀察細(xì)致縝密,想像力豐富,運(yùn)用夸張等手法,文章生動(dòng)活潑,行文流暢,引起了讀者的興趣.
神奇的三年級(jí)作文 篇9
今天下午,我們來(lái)到了神奇的海底世界。
我們隨著擁擠的人群進(jìn)入了神秘的大廳,陰暗的墻壁上鑲嵌著各種各樣的魚(yú)類,真讓我大開(kāi)眼界。不知不覺(jué),我們來(lái)到了人魚(yú)共舞的看臺(tái),在音樂(lè)的伴奏下,兩個(gè)潛水員緩緩向我們游來(lái),池中所有魚(yú)兒都游動(dòng)起來(lái),它們追隨潛水員手中的白色圓筒,歡快地跳起了舞。一會(huì)兒游入水底,一會(huì)兒跳出水面,真像一群調(diào)皮的娃娃。正當(dāng)我看得入迷之時(shí),一條白色的鯨魚(yú)擋住了我的視線,流暢的線條,圓潤(rùn)的身軀,以前我聽(tīng)說(shuō)鯨魚(yú)救人的動(dòng)人故事,現(xiàn)在我覺(jué)得眼前的白鯨更加可愛(ài)了。
看完人魚(yú)共舞表演,我們通過(guò)海底隧道來(lái)到企鵝的家,我透過(guò)玻璃往里一看,哪里可是一個(gè)銀色的世界,只見(jiàn)穿著厚厚棉袍的飼養(yǎng)員給企鵝喂食,企鵝擺著肥胖的身體,眨著圓溜溜的眼睛在飼養(yǎng)員身旁晃來(lái)晃去,佷多的游客都認(rèn)為它們不是在吃東西,而是在像我們表演雜技。引得我們不停地拍照,留下這可愛(ài)的時(shí)刻。
由于時(shí)間關(guān)系,我們沒(méi)來(lái)得及欣賞海豚精彩表演就不得不離開(kāi)了,如果有機(jī)會(huì),我還會(huì)再來(lái)的!
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