【精選】快樂中秋節(jié)三年級作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的快樂中秋節(jié)三年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
快樂中秋節(jié)三年級作文 篇1
今天是中秋節(jié)，中秋節(jié)也是全家團聚的日子。早上，爸爸開車帶我和媽媽姐姐一起去看望住在長安航天城的舅奶。到了舅奶家，舅奶讓我和姐姐畫一幅與中秋節(jié)有關(guān)的畫，我一會兒就畫完了，我把畫拿給舅奶看，舅奶說：“挺好的！”我祝福舅奶天天開心、身體健健康康、萬事如意，舅奶笑了，我也開心地笑了！
下午我們會到西安的家和爺爺奶奶一起吃晚飯，我祝爺爺奶奶快快樂樂、天天開心。奶奶和爺爺說：“謝謝樂樂啦！”我心里甜滋滋的。我也祝我自己每天有進步開開心心！
今天雖然看不到月亮了，可我心里還是非常高興！
快樂中秋節(jié)三年級作文 篇2
今天是農(nóng)歷的八月十五，也就是中秋節(jié)，晚上，一家人可以在院子里一邊吃月餅，一邊賞月。
下午，媽媽急急忙忙地趕回家了，你猜這是為什么呢？因為今天是中秋節(jié)嘛，媽媽要回家做月餅。一回到家，媽媽就開始準(zhǔn)備糯米面了，加上材料放在揉面機里面，機器很快地揉了起來……揉了大約半個小時，終于揉好了。媽媽又拿起三袋德芙放在熱水里泡，需要泡二十分鐘呢！二十分鐘后，媽媽拿出五袋果蔬，有草莓的、橙子的、鳳梨的、青蘋果的、藍莓的，把果蔬打開，味道非常香。媽媽把糯米面分成六份，其中一份不放果蔬。放好了，媽媽又拿起按圖形的機器按壓了起來。終于做好了，有各種各樣的月餅，有汽車形的、迷宮形的.、玫瑰花形的等等，很多很多造型呢！
晚上，我們把大桌子抬到院子里，又搬來六把椅子，桌子上有一大盤水果和月餅。我們?nèi)覉F圓，在院子里吃了起來，我情不自禁地說了一句詩詞“月滿月美月餅甜，月圓情圓人團圓�！蔽覀円贿叧栽嘛灪退�，還一邊賞月，真是其樂融融。
這就是我們家過的中秋節(jié)，非�？鞓�！
快樂中秋節(jié)三年級作文 篇3
今天我可開心了，因為今天是中秋節(jié)，中秋節(jié)是團圓的日子。今天，我和媽媽去了小雁塔，小雁塔里的人很多，因為今天舉行慶中秋活動。
我一走進小雁塔博物院大廳，就看到很多和我同歲的小孩，爬到一張白紙上好像在畫畫，我跑過去一看，哇！好漂亮的畫啊，有畫仙女的，有畫小蘑菇的，有畫小兔子的，還有畫小娃娃抱著一條大鯉魚的，都是一些中秋祝福的話語。我看了看我旁邊，我旁邊的姐姐，畫了一個胖胖的美女，我問姐姐：“你在畫什么，”姐姐說：“我在畫唐朝仕女圖，”我問：“你怎么把人家畫那么胖？”姐姐說：“唐朝人以胖為美，”我說：“姐姐你畫的好好看呀！”我也畫了一幅畫，我畫的是一艘輪船，上面寫上了我的祝福，不一會兒，百米長卷，就被小朋友精彩的畫，畫滿了。我們開始體驗另外一項項目 ——長嘴銅壺倒茶。阿姨先讓我手捉著壺把，讓我往小茶杯里倒水，因為壺嘴太長，老是倒不進去，我又試了幾次，最后終于倒進去了，我稍微往后走了幾步，倒了三秒，我突然收了一下，阿姨說：“就這樣收，好樣的，”同樣的方法，我倒了幾次，水幾乎撒不到外面了，體驗成功。
最有意思的是，我體驗了自己動手做月餅，我先把面團揉圓，再把面團壓扁，接下來把揉好的綠豆餡放進面團里，然后把口封起來揉圓，再拿壓月餅機，把月餅壓成各種各樣的形狀和圖案，好看極了。我問阿姨：“做的月餅?zāi)艹詥幔俊卑⒁陶f：“可以吃，可以吃，而且特別好吃，”阿姨還說：“回家凍在冰箱里，更好吃。”我快速地回到了舒服又溫暖的家里，把月餅放在了冰箱里，凍了幾分鐘，我都等不及要吃我做的月餅了，我嘗了一個，非常好吃，我給爸爸吃了一個，給媽媽吃了一個，我再把剩下的一個，分成了兩半，一半給爺爺，一半給奶奶，他們吃了，也感覺很好吃，有這么多人的夸獎和表揚，我越吃越甜，越吃心里越舒服，今天過得可真美呀！
由于今天天陰，沒看到月亮，但是我吃到了自己做的月餅，我心里一樣的開心，這個中秋節(jié)過得真有意義��！
快樂中秋節(jié)三年級作文 篇4
晚上，我們一家來到聶叔叔家過中秋節(jié)。來到叔叔家一看，阿姨已經(jīng)做好了一桌可口的飯菜，有板栗燉雞肉、臘肉、清燉鯽魚、醬豬手、月餅等，好多我愛吃的菜。大家互相舉杯祝福，我也祝福叔叔阿姨一家中秋快樂，平安幸福。好久沒有吃這么好吃的飯菜，我就大吃了一頓。吃過飯后，媽媽又破例讓我玩了一會電腦。��！
我今天好開心呀！
名師點評：小作者一家人到聶叔叔家過了一個愉快的中秋節(jié)�！鞍⒁桃呀�(jīng)做好了一桌可口的飯菜，有板栗燉雞肉、臘肉、清燉鯽魚、醬豬手、月餅等，好多我愛吃的菜�！笨梢姴耸绞重S富�！按蠹一ハ嗯e杯祝福，我也祝福叔叔阿姨一家中秋快樂，平安幸福�！边@里意思表達得比較清楚，但不夠生動，如果能直接寫出人物之間的對話，那會更加精彩。小作者剛上二年級，作文寫得不錯，繼續(xù)努力。
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