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      2. 我的暑假生活三年級(jí)作文

        時(shí)間:2022-04-01 19:13:46 三年級(jí)作文 我要投稿

        【推薦】我的暑假生活三年級(jí)作文4篇

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的我的暑假生活三年級(jí)作文4篇,歡迎大家分享。

        【推薦】我的暑假生活三年級(jí)作文4篇

        我的暑假生活三年級(jí)作文 篇1

          暑假,我去爸爸的實(shí)驗(yàn)室玩,爸爸很高興,向我一一介紹實(shí)驗(yàn)室里的設(shè)備。然后,爸爸再三叮囑我,別亂動(dòng)里面的東西。

          我見(jiàn)白磷挺好玩,不到40度就能燃燒。而且,傳說(shuō)中的鬼火就是磷火,那......有了!我偷偷用小瓶子裝了一些帶回去。嘿嘿...... 到了家,我取了些白磷倒在雞的身上。只一會(huì)兒,雞身上的毛就燒了一大片?匆(jiàn)雞到處亂飛,咯咯直叫,我興奮得直拍小手。 我把瓶子塞進(jìn)口袋里,到好朋友沙峰家玩。趁他不注意,我往手上倒了些白磷,抹在他們家靠北的紗窗上!澳愀墒裁?”沙峰問(wèn)我!澳銈兗壹喆巴猛妫呛......”我若無(wú)其事地說(shuō)。其實(shí),我是想乘機(jī)嚇嚇這個(gè)膽小鬼。 晚上,爸媽去外公家做客,我去了沙峰家。都8點(diǎn)多了,爸媽還沒(méi)回來(lái),我的眼皮直打架了。我剛閉上眼,突然,紗窗上“鬼火”直竄,我嚇得大叫!澳阍趺蠢?”沙峰問(wèn)我!肮砉砉怼砘!”我哆哆嗦嗦地說(shuō)。沙峰扭頭一看,也嚇得直叫。 沙峰爸媽趕了過(guò)來(lái),可他們也弄不明白到底是怎么回事。這時(shí),爸媽來(lái)接我。當(dāng)爸爸聽(tīng)說(shuō)了情況后,問(wèn)我:“今天,你拿白磷回家了吧!蔽疫@才想起,今天下午3點(diǎn)多,我在剛冒“鬼火”的紗窗上涂過(guò)白磷。 “可是......它為什么到現(xiàn)在才燃燒呢?”我不解地問(wèn)!翱勘钡拇白佑滞L(fēng)又背陽(yáng),一下子燃不起來(lái)。到了晚上,由于燈光的不斷加熱,白磷達(dá)到燃點(diǎn),自然就出現(xiàn)了'鬼火'現(xiàn)象。”爸爸細(xì)細(xì)地解釋著。跟著,便一個(gè)勁兒向沙峰爸媽道歉。

          本想嚇嚇沙峰,沒(méi)想到反而嚇壞了自己。像這等自討苦吃的事,只有我這種有著超級(jí)智商的大腦才能琢磨得出。

        我的暑假生活三年級(jí)作文 篇2

          這個(gè)暑假媽媽帶我去了美國(guó)自駕游。我欣賞了很多美景,比如薄霧蒙蒙中的舊金山金門(mén)大橋、風(fēng)景原始而野性的黃石國(guó)家公園、堪稱(chēng)藝術(shù)殿堂的蓋地中心、洛杉磯電影和娛樂(lè)的天堂——環(huán)球影城、洛杉磯飛行博物館、加州科學(xué)中心和格林菲斯天文臺(tái)。在格林菲斯天文臺(tái)看霓虹燈下的洛杉磯,各種顏色的燈光像五顏六色發(fā)光的.寶石一樣,美的帶走了我的呼吸。

          當(dāng)然最難忘的,還是那段我在林肯小學(xué)參加海洋探索夏令營(yíng)的經(jīng)歷。在夏令營(yíng)里,我們通常上午會(huì)了解海洋的各種生物的知識(shí),親手解剖海星、鯊魚(yú)和別的小動(dòng)物,下午我們?cè)诔瓤h的海灘游泳、沖浪、堆沙堡。一放學(xué)我就一個(gè)猛子扎進(jìn)游泳池里,我還學(xué)會(huì)了憋氣潛水呢!有時(shí)老師還帶我們?nèi)ズQ笾行膮⒂^體驗(yàn)。通過(guò)與這些海洋生物的接觸,我驚嘆于海洋中心不僅是用于展覽的水族館,更是救助擱淺鯨魚(yú)或者海洋動(dòng)物的救助中心。因?yàn)樵谶@里,我們能看到每一個(gè)有名字的動(dòng)物是如何被救助的,如何養(yǎng)傷的,最后又是如何野化訓(xùn)練放歸大自然的。

          當(dāng)我凝望優(yōu)雅的駝背鯨魚(yú)在蒙特利海灣自由的徜徉;當(dāng)我聽(tīng)到跳躍的海豚在歡快的歌唱;當(dāng)我觀察調(diào)皮的海獺仰漂在水面用石頭砸開(kāi)貝殼大快朵頤;當(dāng)我看到慵懶又肥嘟嘟的海豹在海灘上擠擠一團(tuán)曬太陽(yáng),我才真正理解了大自然創(chuàng)造這些美麗生物的意義。

          在夏令營(yíng)里,我們還做了許多科學(xué)實(shí)驗(yàn),比如錫紙小船裝硬幣。老師給了我們每人一張錫紙,不一會(huì)兒我們就折出了各種各樣不同構(gòu)造的錫紙小船:長(zhǎng)的、寬的,帶棚的,還有的外國(guó)小朋友的錫紙船折的就像英國(guó)紳士的寬邊高頂圓禮帽。老師把大家的錫紙小船放到水里后就朝里面放硬幣,看誰(shuí)的小船能托起的硬幣多,贏的小朋友可以得到一個(gè)貼紙勛章。夏令營(yíng)結(jié)束的最后一天下午,我們還一起去吃了披薩和草莓冰淇淋。

          讀萬(wàn)卷書(shū),也要行萬(wàn)里路。我忘不了那些美麗的風(fēng)景,神奇的動(dòng)物和友好的美國(guó)同學(xué)。這次的美國(guó)之行不僅增長(zhǎng)了我的閱歷,還讓我收獲了跨國(guó)友情呢!我和海洋探索夏令營(yíng)的同學(xué)一半英文一半比劃的交流,認(rèn)識(shí)了很多外國(guó)小朋友。我真的期待下次能再見(jiàn)面。

          暑假旅行真的很開(kāi)心!夏令營(yíng)讓我對(duì)環(huán)保產(chǎn)生了濃厚的興趣,我希望將來(lái)我們也能保護(hù)那些美麗的動(dòng)物,給地球帶來(lái)勃勃生機(jī)。

        我的暑假生活三年級(jí)作文 篇3

          暑假來(lái)了,為何有種淡淡的憂傷纏繞心上?是同學(xué)的遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),是沒(méi)有朋友的微笑在旁,亦或是那種微妙的感覺(jué)觸動(dòng)心弦么。我不知道。上學(xué)時(shí)總會(huì)期盼放假,無(wú)憂無(wú)慮的在家里呼呼大睡,放假時(shí)總會(huì)懷念上學(xué),回憶同學(xué)的快樂(lè)瞬間,這種奇怪的思想恐怕在每一位同學(xué)的身上都會(huì)很自然的體現(xiàn)出來(lái)吧。

          不同性格的人會(huì)有不同的暑假,而我,屬于傷春悲秋的一類(lèi)。白天的時(shí)間基本上揮霍在書(shū)本上,夜晚,除了九點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)外就只剩下看星星罷。我喜歡在寂靜的夜晚,一個(gè)人敞開(kāi)手腳,擺成“大”字形的躺在地板上,睜大著眼睛看著星星,心里的思緒不知道飛到哪一個(gè)國(guó)度去了。在這里,慢慢的把自己融入于這個(gè)沒(méi)有喧囂的獨(dú)立世界,忘卻了自己,忘卻了塵世,忘卻了所有……

        我的暑假生活三年級(jí)作文 篇4

          剛從那令人窒息的考場(chǎng)上“逃”出來(lái),心想:終于可以好好休息一下了?纯磿(shū)、打打球、玩玩游戲、游游泳……,總之,想干什么就干什么。可是,在我毫不知情的情況下,作文班、奧數(shù)班、美術(shù)班、英語(yǔ)班的矛頭全部都指向我,塞滿了暑假的每一天。

          早上,填飽肚后,我沖向作文班,老師首先要求我們背誦。拿起《古文觀止》節(jié)選就咿咿呀呀地開(kāi)始背,可這拗口的古文實(shí)在太難背了,要是能翻譯成白話文也易讀易懂嘛!看著這螞蟻般大小的字,我的頭都大了。總聽(tīng)大人們說(shuō)什么小時(shí)候多背詩(shī),不但能提高記憶,長(zhǎng)大后還能受益無(wú)窮,誰(shuí)知道是真是假呢?正想著,忽然聽(tīng)到老師對(duì)我大喊:“程鑫!背一遍今天的古文!”完了,定是老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)在認(rèn)真讀!拌K——”下課鈴響了,我松了口氣,走向奧數(shù)班。

          進(jìn)了奧數(shù)班,有點(diǎn)不習(xí)慣,這些人似乎對(duì)奧數(shù)題胸有成竹,黑板上的題目我從沒(méi)看過(guò),這些題要是出在學(xué)校,班里早就議論紛紛了。老師來(lái)了,問(wèn)同學(xué)們知不知道這些題該怎么做,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手回答。的確,這里高手如云,看著同學(xué)們的這些表現(xiàn),我卻呆若木雞,看來(lái),我確實(shí)需要多補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)了。

          接下來(lái)的英語(yǔ)也好不到哪里去,一些音標(biāo)我根本不認(rèn)得。美術(shù)也不好,時(shí)不時(shí)挑出個(gè)毛病,好像叫我要一次性畫(huà)得十全十美。

          這個(gè)暑假我雖然是在忙碌中度過(guò)的,但我也受益了。同學(xué)們,請(qǐng)問(wèn)你們的暑假是怎么度過(guò)的?

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