精選三年級(jí)成長(zhǎng)作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)成長(zhǎng)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
晚上我把一個(gè)好消息告訴媽媽：我被吳老師選中抄寫語(yǔ)文第一課的生字和句子，然后張貼在學(xué)校的走廊里，別的班級(jí)的同學(xué)也會(huì)看到的，我很開心。
媽媽說：“那你得把你這個(gè)好消息記錄下來，寫篇成長(zhǎng)日志�！蔽乙婚_始說：“好的�！毕肓艘粫�(huì)兒，說：“還是不要寫了吧，萬(wàn)一同學(xué)羨慕嫉妒恨了怎么辦？”媽媽說：“寶寶做事會(huì)考慮到別人感受了，真好。那羨慕嫉妒恨是什么意思��？”我說：“不知道，應(yīng)該是不好的吧�！眿寢屨f：“寶寶說的對(duì)，羨慕嫉妒恨是一種不好的情緒，只會(huì)讓自己不開心。吳老師是不是要求一（3）班的小朋友都要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)別人，看到同學(xué)表現(xiàn)好，比自己優(yōu)秀，首先應(yīng)該恭喜他，同時(shí)要向他學(xué)習(xí)，是不是？這樣自己也會(huì)越來越棒�！�
我覺得媽媽說的對(duì)，我把別人的優(yōu)點(diǎn)都學(xué)會(huì)了，那我自己的優(yōu)點(diǎn)也越來越多了。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
三年級(jí)我們有了很多的改變和收獲！
我們有了新班主任，我們班里每個(gè)人都喜歡叫他“吳哥”。吳哥來了之后，我們304班一下子活躍了起來！吳哥的語(yǔ)文課總是那么的生動(dòng)幽默！他還教我們快速記憶方法、有效閱讀方法，最轟動(dòng)的是每天跳繩運(yùn)動(dòng)。到目前為止我已經(jīng)堅(jiān)持了快250天了！當(dāng)然三年級(jí)我們還多了科學(xué)和英語(yǔ)這兩門課。
在我三年級(jí)的成長(zhǎng)中，也發(fā)生了這樣一件特別的事！
三年級(jí)下學(xué)期因?yàn)閶寢屧诤贾葸M(jìn)修學(xué)習(xí)，所以把ipad給了我，說每天用ipad發(fā)給她作業(yè)情況。有一次，我退出微信，要去百度查“健步如飛”意思，無意中發(fā)現(xiàn)ipad里有抖音，我迫不及待地點(diǎn)進(jìn)去，看了一個(gè)又一個(gè)，完全沒有注意到時(shí)間已經(jīng)過去了一個(gè)小時(shí)。這時(shí)，外婆走了進(jìn)來，我趕緊把ipad關(guān)機(jī)，外婆就問：“你剛才在干嘛？”
“我在查詞語(yǔ)的意思。”
“哦，你還剩幾樣作業(yè)？”
“2樣，很快做好！”
“快點(diǎn)啊！”外婆催促道。
“好的—”等我說完外婆就走了。
我又小心翼翼地打開ipad，津津有味地看起來。不知不覺，時(shí)間又過去了30分鐘，我這才意識(shí)到要寫作業(yè)。結(jié)果寫到了10點(diǎn)鐘。
一連幾天都是這樣，上課也沒有精神，成績(jī)不停地往下掉。語(yǔ)文滿分75分，我考了65分；數(shù)學(xué)滿分100分，我考了93分；英語(yǔ)滿分100分，我才考了95分；科學(xué)滿分100分，我竟然只考了83分！不行，不行，再這樣下去，我就變成和“胡笨笨”一樣的水平啦！于是一個(gè)想法在我腦子里閃過：刪除抖音！我一回到家，拿出ipad，點(diǎn)住抖音，然后閉著眼睛按著刪除鍵，抖音就這樣消失了。
沒有了抖音，我又變回老師和媽媽眼中那個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，書寫端正，早讀認(rèn)真，成績(jī)有大大提升。啊！我真快活。
經(jīng)過這件事，讓我變得更加誠(chéng)實(shí)，更加努力，就讓我?guī)е\(chéng)實(shí)和努力一起去迎接四年級(jí)吧！
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
外公家的小花園里長(zhǎng)著一棵枇杷樹。從上周起，南京的氣溫就升高了。初夏的氣息濃郁了整個(gè)小花園。然而，這個(gè)花園中，卻有著不同尋常的景象那棵枇杷樹上，有兩種顏色的枇杷，一種是青的，一種是橙黃的。按道理講，同一棵樹上的枇杷，應(yīng)該是差不多時(shí)間成熟的。難道，那棵枇杷樹上，有著什么常人不知的秘密？
一周后，那些橙黃色的枇杷個(gè)頭大了，鮮艷的橙黃在陽(yáng)光的沐浴下十分奪目，讓人垂涎欲滴。然而，一旁一個(gè)個(gè)青色的枇杷，似乎生長(zhǎng)停滯，又丑又小。我詢問了外公。原來，橙黃色的枇杷日照時(shí)間長(zhǎng)，不停地生長(zhǎng)；而那些青色的，處于陰涼的環(huán)境下，幾乎受不到光照。外公又說：這棵枇杷樹種的不是地方，每年只有一半的枇杷可以食用！
哎，那些悲催的青枇杷，與黃枇杷生長(zhǎng)在同一棵枇杷樹上，但是，它們的成長(zhǎng)歷程竟如此短暫！相反，那些黃枇杷吮吸著雨霜，沐浴著陽(yáng)光，呼吸著新鮮空氣，最終被摘下來，供人食用，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。有人會(huì)說，枇杷樹它又不會(huì)動(dòng)，那些青枇杷沒有公平的待遇，導(dǎo)致無法成長(zhǎng)，那是無意！是的，枇杷樹是死的，那人呢？
期中考試后，班上出現(xiàn)了兩極分化，有些同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，最終七門總扣分只有三四十分；相反，那些碌碌無為的人，竟扣分到一百分以上！他們的待遇不公平嗎？我們的身體分泌各種生長(zhǎng)激素，身體在不停地成長(zhǎng)；我們學(xué)習(xí)，精神領(lǐng)域在不停地成長(zhǎng)。最終，我們就能像黃枇杷一樣，在不停地成長(zhǎng)后，被人重視，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。相反，我們的身體不分泌生長(zhǎng)激素了，不學(xué)習(xí)了，我們頹廢了，失去夢(mèng)想了，還能成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值嗎？
望著那棵存在著兩極分化的枇杷樹，思考著自身存在的`問題，頓時(shí)豁然開朗。于是回到家中，打開那一本本貯存著陽(yáng)光、肥料、甘霖的書，不停地生長(zhǎng)。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
《我的成長(zhǎng)》看到這個(gè)題目，情不自禁地讓我想起了許多成長(zhǎng)道路上的事。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽牽著我的小手，幫我拿著新書包，送我走進(jìn)教室。上課的時(shí)候我對(duì)每件事都感到非常好奇，上課與下課鈴聲都分不清楚，課堂紀(jì)律我更是一無所知，上課時(shí)有時(shí)還走下座位，放學(xué)回家后，有時(shí)還不知道作業(yè)是什么……
現(xiàn)在的我可以一個(gè)人去學(xué)校報(bào)名，自己背著書包，放學(xué)后單獨(dú)回家，上課認(rèn)真聽講，積極回答老師提出的問題，踴躍參加學(xué)校的各種活動(dòng)，回到家中能獨(dú)自完成家庭作業(yè)……
從0歲到9歲我長(zhǎng)大了，從一年級(jí)到四年級(jí)我進(jìn)步了。每一天的成長(zhǎng)，每一個(gè)小小的進(jìn)步都離不開爸爸媽媽細(xì)心的呵護(hù)，老師們的關(guān)心和教育，同學(xué)們的互相幫助，當(dāng)然更離不開我自己的努力……
我的成長(zhǎng)路鋪滿了鮮花，充滿了陽(yáng)光，我以后會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生!
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