有關(guān)三年級(jí)蝴蝶作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的三年級(jí)蝴蝶作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級(jí)蝴蝶作文 篇1
初春的一個(gè)周末下午，我去爸爸工作的碧桂園小區(qū)玩。剛到那里我就聞到了一陣花香，我尋著香氣找到了一個(gè)很大的花園，花園里花兒正在應(yīng)春開放。
我高興的走近花園，映入眼簾的原來是一片主體黃色的蝴蝶花�？赡艹醮簳r(shí)節(jié)還有微寒，蝴蝶花還沒有全部綻放。有的還只是黃色的骨朵；但大部分花兒已經(jīng)開放。已經(jīng)開放了的花朵花瓣展開，像極了一只只黃色翅膀上點(diǎn)綴著黑色斑點(diǎn)的小蝴蝶。微風(fēng)拂過，花瓣隨風(fēng)飄動(dòng)，像蝴蝶在乘風(fēng)起舞、展翅欲飛。
可能是我看得太入迷了，我覺得我有點(diǎn)的分不清它們到底是花朵還是蝴蝶了。稍后我突然覺得自己仿佛也成了它們中間的一員；一會(huì)像一朵蝴蝶花，一會(huì)像一只蝴蝶，穿著黃色的花衣在花叢中來回穿梭；燕子從我的頭頂飛過問：“蝴蝶花你好嗎？”，螞蟻從我的腳下爬過稱贊說：“蝴蝶花你開得真美呀！”。
過來一會(huì)兒，爸爸的呼叫才將我從幻覺中叫醒，我不禁感嘆，花兒真美！春天真美！
三年級(jí)蝴蝶作文 篇2
從前，在一個(gè)大森林里，住著一群美麗的蝴蝶。它們愉快地生活著。在它們中，最美麗的就要數(shù)蘭蘭了。大家都親切地叫它“蝴蝶女王”。可是有一天，森林里不知怎么了，爆發(fā)了一場(chǎng)瘟疫。許多蝴蝶得了這種病，不過兩天就會(huì)死去�？粗锇閭円粋�(gè)個(gè)死去，蘭蘭心里象刀割一般。于是它便找到了年齡最大的老奶奶問？老奶奶、您知道有治療瘟疫的這種藥嗎？老奶奶說道；“有、可是路途十分遙遠(yuǎn)、我看你還是不要去了吧”﹗不，我一定要去。于是便飛走了。一路上，高山擋住了去路，江水打濕了衣裳�？墒沁@一切都不能擋住它的去路。終于它飛了三天三夜、到達(dá)了仙女的住處。仙女對(duì)蘭蘭說：我已經(jīng)知道了你的來歷，藥方我是有、可是要用你的美貌交換。蘭蘭先是一驚！想、不可以再拖了。為了伙伴，我一定要為它們付出，于是，它的思考不到三秒，便同意了。仙女用魔法棒把蘭蘭那美麗的容貌換到了自己臉上，把蘭蘭變得又丑又難看，蘭蘭拿到了藥方，一路上跋山涉水飛回了大森林，當(dāng)它回到森林時(shí)，仙女又出現(xiàn)在天空，說﹕“我是要考驗(yàn)?zāi)悖热荒阃ㄟ^了考驗(yàn)，我就把美貌還給你�！碧m蘭和伙伴們都開心極了，它們一起愉快地生活在美麗的森林里。
三年級(jí)蝴蝶作文 篇3
一個(gè)夜晚，電閃雷鳴，還下著傾盆大雨。這時(shí)，一個(gè)小生命誕生了——一條毛蟲。
她出生在一大片荊棘之上。剛沖破卵殼，她便被荊棘尖銳鋒利的刺給扎傷了。“好痛呀！”她呻吟道。她埋怨老天為何要這樣對(duì)待她，為何別人有著幸福美滿的家庭，而她卻孤零零的，還要飽受荊棘的折磨。那時(shí)，她真想快點(diǎn)變成蝴蝶，遠(yuǎn)離這一片痛苦。
可不久，暴風(fēng)雨來臨了。那風(fēng)、那雨，不斷咆哮著，仿佛要把她吞噬。她被無情的風(fēng)吹著，瑟瑟發(fā)抖，又冷又餓，她突然想起出生的那一天，不禁擔(dān)憂起來：她知道自己正處于生與死之間，恐怕過不了“蟲”生的`這一道坎兒，不是冷死，就是餓死。
當(dāng)她心灰意冷時(shí)，荊棘開口說話了：“朋友，在你出生時(shí)，我曾經(jīng)刺傷過你！但那并不是我的真心，是因?yàn)槲冶旧砭蛶Т獭，F(xiàn)在，我準(zhǔn)備賠償你，你就吃我的葉子吧！”毛蟲餓昏了，她忍著悲痛，含著眼淚，一口一口地吃起了荊棘的葉子……
天晴后，毛蟲吐絲結(jié)繭，成功地羽化成了一只蝴蝶。但荊棘高興不起來，因?yàn)楹鸵x自己而去了。蝴蝶卻堅(jiān)信：她的老年是幸福的，因?yàn)樗Y(jié)識(shí)了荊棘……
三年級(jí)蝴蝶作文 篇4
老師要求我們做風(fēng)箏，于是，我們都做了，到了下午，我們就準(zhǔn)備出去放風(fēng)箏。
先來介紹一下我的風(fēng)箏：表面繪了一只彩色的美麗蝴蝶，后面寫了幾個(gè)五彩的大字“有夢(mèng)想的蝴蝶”，上面還粘了一顆有五個(gè)角的星星。那個(gè)星星，代表了高高的天空，而那只蝴蝶的夢(mèng)想，就是希望自己能飛上高高的九天，在那里自由自在的飛翔。永遠(yuǎn)不會(huì)有痛苦。
我們拿好自己做的風(fēng)箏，就排隊(duì)出去了。我們先在操場(chǎng)上試飛。首先，我讓趙詩雅拿著風(fēng)箏，我拿著線軸，然后我和趙詩雅一起逆著風(fēng)奔跑。跑了一會(huì)兒，我大喊一聲：“放！”趙詩雅就立刻松開了手，可是，風(fēng)箏卻像剛學(xué)走路的小孩子一樣，跌跌撞撞地“跑”了起來；又像會(huì)跳舞的姑娘，優(yōu)美的轉(zhuǎn)了一圈又一圈；更像是龍卷風(fēng)，一邊飛快地打著旋兒，一邊又緊追著我，想把我吸進(jìn)它的“肚子”。我看它飛不上去，就趕忙停下了腳步，我的風(fēng)箏也飛快地降落，躺在地上“呼呼大睡”。我試了一次又一次，最終還是無可奈何，我只好對(duì)趙詩雅說：“還是你來放吧，我跟著你跑�！壁w詩雅爽快地答應(yīng)了。
于是，拿著線軸人的變成了趙詩雅，我變成了拿著風(fēng)箏跟著趙詩雅跑的人。我們又像前一次一樣放，結(jié)果慘不忍睹。風(fēng)箏又像前一次墜機(jī)了，只不過這次的目標(biāo)是趙詩雅的頭頂。隨著“碰”的一聲，又傳來了“啊！”地一聲，風(fēng)箏“完美”地降落，而那“啊！”地一聲，則是風(fēng)箏“墜機(jī)”后趙詩雅的慘叫。
接著，老師又帶著我們?nèi)チ艘粋�(gè)種的全是玉米的地方，讓我們?cè)谀欠棚L(fēng)箏，還給我們拍了幾張照片。那兒風(fēng)特別大，我認(rèn)為風(fēng)箏在那應(yīng)該飛得起來，可是還是沒用，我想：是不是它已經(jīng)被折翅了呢？
打鈴之后，我們又回到了學(xué)校，開始了自已的學(xué)習(xí)之旅。
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