有關(guān)感恩的心三年級(jí)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的感恩的心三年級(jí)作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
感恩的心三年級(jí)作文 篇1
第二天早上,小紅準(zhǔn)備去買花,但她沉思了一會(huì)兒,她想如果自己親手摘的就更能代表對老師的尊敬和愛戴,她沒多想,就去小山上采摘了一些鮮艷的花,就一路小跑到了學(xué)校,累得滿頭大汗,她放下書包就去了老師的辦公室。
她輕輕地推開門,老師正在批改作業(yè),小紅想進(jìn)去,但又想給老師一個(gè)驚喜,正在這時(shí),老師輕輕地放下眼鏡準(zhǔn)備走出來,她馬上躲閃起來走到老師辦公室窗口。
小紅見機(jī)會(huì)來了,就把花放在筆筒里,在筆筒旁有一個(gè)地球儀,那是同學(xué)門一起為老師買的。老師回來了,小紅開心的回了教室。
那一天早上,那溫暖的陽光,那一個(gè)知恩圖報(bào)的小女孩……
感恩的心三年級(jí)作文 篇2
想起霍金,眼前就浮現(xiàn)出這位杰出科學(xué)大師那永遠(yuǎn)深邃的目光和寧靜的笑容。世人推崇霍金,不僅僅因?yàn)樗侵腔鄣挠⑿,更因(yàn)樗是一位人生的斗士。
有一次,在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際,一位年輕的女記者捷足躍上講壇,面對這位已在輪椅里生活了三十余年的科學(xué)巨匠,深深景仰之余,又不無悲憫地問:“霍金先生,盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上,你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎?”
這個(gè)問題顯然有些突兀和尖銳,報(bào)告廳內(nèi)頓時(shí)鴉雀無聲,一片肅穆。
霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑,他用還能活動(dòng)的手指,艱難地叩擊鍵盤,于是,隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音,寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字:我的手指還能活動(dòng),我的大腦還能思維;我有終生追求的理想,有我愛和愛我的親人和朋友;對了,我還有一顆感恩的心……
心靈的震顫之后,掌聲雷動(dòng)。人們紛紛涌向臺(tái)前,簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)家,向他表示由衷的敬意。
感恩的心三年級(jí)作文 篇3
“……感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運(yùn)花開花落我一樣會(huì)珍惜。”每每,當(dāng)聽到這首歌時(shí),高低不定的旋律,讓人沉迷……
那些破舊的書,一直被堆放在角落中。輕輕地翻開,灰塵隨之掉落,發(fā)黃了的紙張記錄著一點(diǎn)一滴的往事……驚奇地發(fā)現(xiàn),每一頁都打著紅鉤。鮮紅的一個(gè)鉤,確實(shí),那不足為奇,只是,那紅鉤一直活在我的'忽略之中。感恩,我忽略了它的正真意思——關(guān)注任何一個(gè)人的付出。
那雙手,或許,它已經(jīng)淹沒在時(shí)間的煙雨之中了。那雙粗糙的手,辛勞了一輩,安慰它的僅是滾落的淚珠。溫暖、自信、微笑……都源于那雙手。溫暖,總會(huì)占據(jù)心靈;寬容,總是包容一切;友好,總是讓你興奮不已……感恩,感恩這一切,感謝人生。
感恩,缺少的是那一顆懂得回報(bào)的心;感恩,需要的是更多的幫助。
用感恩創(chuàng)造一個(gè)新世界,處處懷有感恩,用感恩的步伐行走,傾聽《感恩的心》——感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運(yùn)花開花落我一樣會(huì)珍惜。
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