有關(guān)小動(dòng)物三年級(jí)作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小動(dòng)物三年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
小動(dòng)物三年級(jí)作文 篇1
我家的動(dòng)物有三種，一種是烏龜，第二種是小鳥(niǎo)，第三種是熱帶魚(yú)。
我就先講烏龜吧，烏龜?shù)耐鈿ず苡玻锩孳涇浀�，像棉花糖，指甲就像不�?tīng)話的小孩子，留得長(zhǎng)長(zhǎng)的。小小的鼻孔，眼睛不大不小。
小鳥(niǎo)很可愛(ài)，小鳥(niǎo)有兩只，一只叫飛飛，一只叫娜娜。小鳥(niǎo)的嘴很尖，是紅色的。小鳥(niǎo)的爪子不像人的腳有五個(gè)指頭，而是四個(gè)。黑黑的小眼睛，一眨一眨的。小鳥(niǎo)還會(huì)在喝水的地方洗澡�？蓯�(ài)極了！
熱帶魚(yú)更好玩，淘氣的小魚(yú)在魚(yú)缸里游啊游，很快活。好像在玩游戲。有一種魚(yú)很奇怪：這種魚(yú)不吃魚(yú)食，只吃魚(yú)缸里的臟東西，所以我給它起了個(gè)名字：“吸塵器。”
小動(dòng)物三年級(jí)作文 篇2
在我要開(kāi)始將我喜愛(ài)的小動(dòng)物時(shí)，我要先給大家猜一猜，它是什么小動(dòng)物�！靶“�，小白，耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)，小白，小白，尾巴短短。”它是什么動(dòng)物呢?對(duì)，它是一只活潑可愛(ài)的小白兔。
它長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，紅紅的眼睛像一顆紅光閃閃的寶石鑲嵌在里面;它披著一身雪白雪白的絨毛，雪白的絨毛像棉花一樣軟軟的;它有四只彈跳力超強(qiáng)的腳，它的那四只腳像有力的彈簧一樣敏捷而又迅速;它……聽(tīng)我這一番講述，小白兔很可愛(ài)吧?
小白兔在吃東西的時(shí)候非�？蓯�(ài)。它把白菜從上到下細(xì)細(xì)的看了一遍，好像是在思考著這白菜有沒(méi)有過(guò)期一樣�？赐旰笮“淄脧堥_(kāi)它那又小又可愛(ài)的小嘴，大口大口的吃著白菜，吃白菜的樣子好看極了，它吃著東西的時(shí)候，腮幫子鼓鼓的，像兩顆肉丸子一樣要掉下來(lái)似的。整個(gè)小身子定定的蹲在吃菜的那個(gè)地方，小白兔的頭東轉(zhuǎn)一下，西轉(zhuǎn)一下的，我想小白兔可能是在找有沒(méi)有更新鮮的菜吧。所以他才會(huì)東轉(zhuǎn)一下，西轉(zhuǎn)一下的。耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的豎著，可能是在聽(tīng)有沒(méi)有敵人來(lái)?yè)寲|西，好做準(zhǔn)備……
我最喜愛(ài)的小動(dòng)物
記得有一個(gè)星期的星期六，我?guī)е“淄萌ス珗@玩，唉，這然我記高興，又難過(guò)呀。小白兔一到了公園，就高興的又蹦又跳，這讓我感到很高興，但小白兔實(shí)在是太淘氣了他跑到了草長(zhǎng)的很茂盛的地方，找也找不到，要不是我細(xì)細(xì)地看了看什么地方的草在動(dòng)的話，可能就永遠(yuǎn)找不到了。但它實(shí)在是跑的太快了，像一個(gè)高手一樣一點(diǎn)兒也不會(huì)覺(jué)得累，它跑著而我呢，在后面追著，稍有一點(diǎn)不注意的話，小白兔就會(huì)跑的無(wú)影無(wú)蹤了……
小白兔真是太太可愛(ài)了，我好喜愛(ài)小白兔。
小動(dòng)物三年級(jí)作文 篇3
我最喜歡的小動(dòng)物就是被大家在網(wǎng)上稱(chēng)為“神獸”的萌物——羊駝，由于外形長(zhǎng)得既像羊又像駱駝而得名。
第一次看到“神獸”，是在常州淹城動(dòng)物園，它留給我的印象太深刻了！初次見(jiàn)面，看到它個(gè)頭大大的，腦袋長(zhǎng)得像動(dòng)畫(huà)片里的“羊村長(zhǎng)”，身子長(zhǎng)得有點(diǎn)像駱駝，四條腿都很短，走起路來(lái)總是慢悠悠的，顯得非常滑稽和高傲！它還長(zhǎng)著一身毛茸茸的絨毛，摸上去像一條珊瑚絨的毯子，可順滑了！
再來(lái)看看它的吃相吧。只見(jiàn)飼養(yǎng)員把蘿卜和菜葉拿過(guò)來(lái)了，它們一擁而上，有的把臉埋進(jìn)飼料盆，哼哧哼哧地使勁吃；有的把頭伸進(jìn)去，先咬上一口新鮮的菜葉子，把頭高高地?fù)P起，吃得津津有味，好像在說(shuō)：“看我的菜葉多綠，多新鮮呀，你們要不要來(lái)嘗一口呀！”還有一只特別調(diào)皮的羊駝，一不小心就從后面伸出它的脖子，“啊嗚”一口就把菜葉咬進(jìn)嘴巴里，美美地開(kāi)始品嘗起來(lái)。
“神獸”吃飯的樣子太可愛(ài)了，于是我也拿著菜葉和蘿卜嘗試喂它們一下。我拿起一根蘿卜放進(jìn)它張開(kāi)的大嘴巴里，結(jié)果沒(méi)想到的是，不知道是不是因?yàn)槲椅沟氖澄飳?shí)在是太美味了還是太喜歡我了，一大滴口水滴在我的小手上，我頓時(shí)一蹦三丈高，一邊跳一邊喊：“羊駝流口水啦，羊駝流口水了……”周?chē)娜丝吹轿矣直挠痔臉幼�，大家都哈哈大笑起�?lái)。
羊駝走路的樣子很高傲，也很滑稽。它昂著頭，挺著胸，邁著大步，大模大樣地向前走，有時(shí)候故意走兩步停一步，有時(shí)候故意來(lái)個(gè)花式步伐，有時(shí)候還故意裝個(gè)萌，好像在對(duì)人們說(shuō)：“看我看我，我是最萌神獸！”
這就是我最喜歡的“神獸”——羊駝。小朋友們，你們也喜歡它嗎？
小動(dòng)物三年級(jí)作文 篇4
我們家的兩只灰色小兔子，溫順柔和，可愛(ài)無(wú)比。我深深地愛(ài)上了它們兩個(gè)。
一只兔子叫做蹦蹦是我的，一只兔子叫做跳跳是我弟弟的。蹦蹦它的頭上有一個(gè)小小的小白點(diǎn)，可愛(ài)極了，讓我一下就認(rèn)得出來(lái)。蹦蹦它總是趴在跳跳的身上，上面是灰灰的.柔軟的毛，而下面是潔白的毛�？蓯�(ài)的是頭上還有一個(gè)小白點(diǎn)兒，還有那迷茫的眼睛，和那櫻桃小嘴，不禁令人想摸摸它。跳跳更像的是一個(gè)大男子漢，英勇帥氣。
每當(dāng)我喂它們吃大白菜時(shí)，跳跳總是第一個(gè)吃，而有時(shí)它們卻搞得狼狽不堪，看到他們那個(gè)樣子我不禁“撲哧”一下就笑出來(lái)了。實(shí)在是太可愛(ài)了。但是我唯一煩惱的是，為什么它們不吃胡蘿卜，這令我很煩惱。
我們家可愛(ài)的兔子，令人不經(jīng)贊嘆：“真可愛(ài)呀！”�？窗�，這就是我家那可愛(ài)的兔子。
小動(dòng)物三年級(jí)作文 篇5
不知道在什么時(shí)候，忘了為什么，媽媽的同事把一只小松鼠寄養(yǎng)在我們家。小松鼠成為了我們家的臨時(shí)居民。
小松鼠可比它的本家兄弟——老鼠討人喜愛(ài)多了。它那黑珍珠似的眼睛比夜空中的星星還要亮。它披著一身咖啡色的毛，每一根毛的末端都帶著一絲橙色，宛如一個(gè)時(shí)髦的姑娘在發(fā)梢上染了色。它的尾巴蓬蓬松松的，據(jù)說(shuō)冬天的時(shí)候松鼠可以當(dāng)被子蓋，從高高的樹(shù)上跳下來(lái)時(shí)可以當(dāng)降落傘。這大尾巴肯定很柔軟吧!我多想去摸一摸啊!說(shuō)不定這只松鼠就是我在西湖邊上見(jiàn)過(guò)的那只，現(xiàn)在來(lái)和我做伴了!我對(duì)這個(gè)新家庭成員又多了幾分愛(ài)意。
聽(tīng)說(shuō)松鼠喜歡吃果仁，我們就撒了一把白果給它吃。沒(méi)想到，一直到第二天，那些白果也“毫發(fā)未損”。于是，我們又改喂外婆親手種的花生，這一下，松鼠狼吞虎咽地吃了起來(lái)，只留下一籠子的花生殼等著我們?nèi)デ謇�。我們又每天定時(shí)喂它胡蘿卜、蘋(píng)果，給它增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。每天傍晚去看它時(shí)，還為它加一點(diǎn)水。
有一天傍晚，我發(fā)現(xiàn)小松鼠把屎拉在了它的喝水槽里。我連忙叫來(lái)媽媽一起清理籠子。而小松鼠卻睜著那兩顆黑珍珠似的大眼睛，不解地望著我們，仿佛在說(shuō)：“你們?nèi)祟?lèi)有馬桶，我們動(dòng)物就不能有嗎?”哎，真是一只不講衛(wèi)生的小松鼠啊!我們又是洗，又是擦，忙活了好一陣子。
過(guò)了不久，媽媽的同事回來(lái)了，我們依依不舍地送走了小松鼠。那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)小松鼠來(lái)和我告別。它回到了綠意蔥蘢的山林間，正和它的小伙伴們一起奔跑、跳躍……
小動(dòng)物三年級(jí)作文 篇6
師：昨天，老師布置的作業(yè)是什么？
生：背誦《灰雀》第一自然段。
師：我們一起背。
生：有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。
師：想想，老師為什么要我們背這一段呢？
生１：因?yàn)檫@一段寫(xiě)的好。
師：怎么好？
生１：寫(xiě)出了灰雀的顏色。
生２：還寫(xiě)出了灰雀的叫聲。
�。ㄒ话銇�(lái)說(shuō)，作文由不會(huì)寫(xiě)到會(huì)寫(xiě)，由寫(xiě)不好到能夠?qū)懞茫家?jīng)過(guò)由仿寫(xiě)到創(chuàng)作的過(guò)程。特別是三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，從學(xué)生熟悉的課文著手，減少習(xí)作的坡度。以課文內(nèi)容為憑借，孩子們能在熟悉材料的基礎(chǔ)上開(kāi)始對(duì)材料的積累。）
師：同學(xué)們讀書(shū)很認(rèn)真，收獲也很大。老師這兒有兩段話，請(qǐng)同學(xué)們比較一下，同樣是寫(xiě)灰雀，哪一段話寫(xiě)得好？
�。薄⒐珗@里有一棵白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀。它們顏色很漂亮，叫聲也很好聽(tīng)，非常惹人喜愛(ài)。
２、公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛(ài)。
生１：第二段話寫(xiě)得好，它寫(xiě)出了灰雀的顏色“兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的，”還有“它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌”。
生２：“公園里有一棵高大的白樺樹(shù)”寫(xiě)出了白樺樹(shù)的高大，這樣寫(xiě)很完整。
師：劉老師送你一個(gè)詞──“具體”。原來(lái)的句子也是完整的,但有了“高大的”就更具體了。
生３：把灰雀的叫聲比喻成歌聲，也很具體。
師：不是比喻，是把灰雀當(dāng)作人了，這樣不僅具體寫(xiě)出了灰雀聲音的特點(diǎn)，還使句子顯得更加生動(dòng)形象了。是這樣的嗎？
生：是的！
�。ǚe累掌握寫(xiě)作方法要建立在對(duì)寫(xiě)作方法的理解之上。由表及里探究寫(xiě)法，由例子上升到概念，由具體到抽象，以便把握好材料，對(duì)材料的取舍做到胸有成竹。三年級(jí)的小學(xué)生作文剛剛起步，一切都處在萌芽狀態(tài)，教學(xué)就要符合他們的特點(diǎn)，從句子和段落抓起。）
師：劉老師家里有一只小花貓，今天學(xué)了《灰雀》，我特別想寫(xiě)寫(xiě)那只小花貓，你們幫我出出注意，我可以怎么寫(xiě)？
生１：你可以寫(xiě)它的顏色和聲音。
生２：可以寫(xiě)它的動(dòng)作、樣子。
生３：可以寫(xiě)它吃什么？
師：對(duì)��！它喜歡吃魚(yú)。我每次去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，都要給它帶回來(lái)它最喜歡吃的小魚(yú)。
生４：還可以寫(xiě)你怎么和它玩的。
……
�。ā芭d趣是最好的老師”也是寫(xiě)好作文的中國(guó)。作文教學(xué)要取得一定成效，教師必須千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)寫(xiě)為主動(dòng)學(xué)寫(xiě)，逐步使他們樂(lè)寫(xiě)。）
師：你說(shuō)得好極了！我們之間好玩的事情可多了！你們知道我為什么想寫(xiě)它嗎？
生：因?yàn)槟惴浅Ｏ矚g那只小花貓。
師：對(duì)，我喜歡！所以，我要表達(dá)心中的喜愛(ài)之情。就像列寧喜歡灰雀那樣，我也要把我的喜歡寫(xiě)出來(lái)。這很重要！
�。ň毩�(xí)作文是為了一輩子學(xué)習(xí)的需要，工作的需要，生活的需要，不是為了應(yīng)付考試，所以，要想辦法突破作文教學(xué)這道難關(guān)，讓學(xué)生用手中的筆寫(xiě)真實(shí)的事，表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的情感。
師：你們有自己喜歡的小動(dòng)物嗎？
生１：我喜歡我家的小狗。
生２：我鄰居家有一只小貓，我很喜歡它。
生３：我喜歡我的小布熊。
……
師：那今天我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)它們，可以嗎？
生：可以！
（“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有材料可寫(xiě)是學(xué)生習(xí)作面臨的又一大難題，城市的孩子接觸小動(dòng)物的機(jī)會(huì)畢竟有限，所以，引導(dǎo)孩子們由說(shuō)到寫(xiě)，互相啟發(fā)，拓展思路，是必要的。另外適當(dāng)放寬寫(xiě)作的范圍，是寫(xiě)作訓(xùn)練對(duì)于生活在現(xiàn)代都市里的孩子的必要關(guān)懷。）
師：請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)課文《灰雀》的一些寫(xiě)法，寫(xiě)自己喜歡的小動(dòng)物（可以是玩具小動(dòng)物）。寫(xiě)出小動(dòng)物的一些特點(diǎn)，寫(xiě)出你怎么喜歡它的。
（在充分積累習(xí)作材料的基礎(chǔ)上，在激起習(xí)作情感的同時(shí)，布置習(xí)作內(nèi)容。沒(méi)有生硬的要求，卻給學(xué)生留了課文表達(dá)這根“拐杖”。有了這根“拐杖”，學(xué)生很自然地投入到情感的表達(dá)之中。）
小動(dòng)物三年級(jí)作文 篇7
那天陽(yáng)光明媚，老師說(shuō)了今天要寫(xiě)一篇小動(dòng)物的作文。我只好來(lái)到水族館參觀。一進(jìn)去就看中了一只小倉(cāng)鼠，可是爸爸媽媽又不讓買(mǎi)，所以我只好每隔一段時(shí)間去看它。
三個(gè)月前，這只小倉(cāng)鼠小巧玲瓏。現(xiàn)在，已經(jīng)有我的拳頭這么大了呢！這只可愛(ài)的小倉(cāng)鼠，胖胖的小手小腳幾乎都看不見(jiàn)了，五官也都擠在了一堆，真像個(gè)憨態(tài)可掬的小寶寶。它的身上沒(méi)有一處不是毛茸茸的，像小丑雜耍時(shí)的一個(gè)小球。小倉(cāng)鼠身上還有著獨(dú)特的黑白條紋，像一只詼諧的迷你。它行動(dòng)敏捷，活潑好動(dòng)，又像個(gè)淘氣的小孩。
有一次，我去看它。它被老板放出來(lái)自由活動(dòng)。它一會(huì)躺在椅子上，曬日光��；一會(huì)兒和另幾只小倉(cāng)鼠一起躺在舒適而又溫暖的干草上竊竊私語(yǔ)。后來(lái)，它漸漸地注意到了我。原本，它只站在我的跟前仔細(xì)地打量著我。慢慢地它見(jiàn)我沒(méi)有惡意，便友好地爬到我的小手上，撓撓了我的手掌心，似乎在跟我握手問(wèn)好呢�！澳愫�，我是一只愛(ài)交朋友的小倉(cāng)鼠，你愿意和我交個(gè)朋友嗎？”我不知不覺(jué)的笑了。
從那以后，我便天天去看它。每當(dāng)我看到這只小倉(cāng)鼠時(shí)，心里就會(huì)有一種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)。我不禁想到：人類(lèi)和動(dòng)物竟然也能用有這么深厚的感情！所以，我要呼吁大家：“快跟小動(dòng)物們交朋友吧！”