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      2. 觀察三年級(jí)作文

        時(shí)間:2021-11-01 16:07:28 三年級(jí)作文 我要投稿

        【推薦】觀察三年級(jí)作文合集十篇

          在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的觀察三年級(jí)作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【推薦】觀察三年級(jí)作文合集十篇

        觀察三年級(jí)作文 篇1

          今天,媽媽去菜場(chǎng)里買來(lái)了兩只大大的螃蟹。我把它們放在盛水的盆子里,解開(kāi)它們身上的橡皮筋,它們很快活,在那里橫著爬來(lái)爬去。

          我發(fā)現(xiàn)螃蟹的外殼凹凸不平,呈橢圓形,顏色是灰白色。它的外殼很硬,象穿了一件盔甲。它的腹部是白色的。媽媽說(shuō),螃蟹的肚臍是圓形的為母蟹,肚臍為長(zhǎng)形的為公蟹,原來(lái)螃蟹也是有雌雄之分的。

          螃蟹的一對(duì)眼睛很細(xì)小,嘴巴里吐著泡泡,還經(jīng)常涌出水來(lái)。螃蟹的前面有兩個(gè)蟹足,像兩個(gè)大鉗子,它是用來(lái)捕食的,我用筷子一戳,它使勁地把筷子咬住,四對(duì)腳不停地?cái)[動(dòng),我把筷子用力拿開(kāi),它就橫著趕緊地走開(kāi)。我把它放在地上,它會(huì)使勁地跑,繞開(kāi)障礙物,跑到有東西遮住的地方躲了起來(lái),我好不容易把它找出來(lái)。原來(lái)螃蟹也知道怎樣逃生的,真有趣。

          中午的時(shí)候,媽媽把螃蟹燒起來(lái)做成香噴噴的美味佳肴了,它的全身都變成紅色的啦!味道好極了!爸爸說(shuō),螃蟹是一種營(yíng)養(yǎng)很豐富的食物,多吃它會(huì)讓自己的身體長(zhǎng)得更壯更結(jié)實(shí)。爸爸還告訴我,有些人會(huì)對(duì)螃蟹的肉過(guò)敏,食用時(shí)要注意。

          通過(guò)對(duì)螃蟹的觀察,我知道了螃蟹的形狀和生活習(xí)性,也發(fā)現(xiàn)了螃蟹是一種有趣和有食用價(jià)值的動(dòng)物。

        觀察三年級(jí)作文 篇2

          一提到路色環(huán)保,我們大家就會(huì)想到低碳生活,節(jié)約用紙,保護(hù)壞晶……太多人都想過(guò)低碳生活但是還有人開(kāi)車,和用煤氣,我看見(jiàn)過(guò)這幾個(gè)現(xiàn)象:煤氣釋放二氧化碳,汽車尾氣給空氣造成很大污染。所以我們要節(jié)約用煤氣,少開(kāi)車,少用污染環(huán)境的物品,我們還要多騎自行車,和多用電做飯,節(jié)約了資源,空氣清新,我們的世界就會(huì)變得更美好,要是一直用煤氣還有開(kāi)車,那我們的世界壞境就會(huì)遭到嚴(yán)重的壞。我們只要到大街上看打部分人都開(kāi)車,還有人騎摩托車,要是這樣持續(xù)多年怎么能談上綠色環(huán)保!更不用說(shuō)我們低碳生活我們的家園怎么會(huì)變得美好呢!

          我從這些現(xiàn)象看到我們要低碳生活就要保護(hù)環(huán)境。我們的家園才能變得更美好!

        觀察三年級(jí)作文 篇3

          又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始,一天早上,我和同學(xué)們背著書包來(lái)到了新的班級(jí),同學(xué)們都興奮不已,紛紛在座位上說(shuō)著暑期的見(jiàn)聞。上課鈴聲響了,同學(xué)們抑制心中的激動(dòng),霎時(shí)安靜下來(lái),等待老師到來(lái)。

          伴著輕快的腳步聲,我們的班主任老師走進(jìn)了教室。只見(jiàn)他快步往講臺(tái)上一站,隨即把手中一盆茂盛的綠蘿往講臺(tái)桌上一放。啊,這一盆綠蘿長(zhǎng)得太旺了,翠綠的葉子照耀著我們的眼睛,綠得發(fā)光,綠得鮮亮。七八條的枝蔓從郁郁蔥蔥的葉子中間伸出花盆外來(lái),每條枝蔓都伸出了十多厘米長(zhǎng),長(zhǎng)出了鮮嫩的綠葉。面對(duì)這盆綠蘿,同學(xué)們都露出詫異的目光,為啥老師把這盆綠蘿帶來(lái)呢?老師的葫蘆里到底賣的是什么藥?

          見(jiàn)到同學(xué)們面面相覷,老師清了清嗓子,問(wèn)道:“同學(xué)們,這盆綠蘿,大家可曾相識(shí)?”我定睛看了又看,不曾見(jiàn)到這么茂盛的一盆綠蘿呀?同學(xué)們也紛紛搖頭,都說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。只見(jiàn)老師詭異一笑:“你們不覺(jué)得這位朋友有點(diǎn)眼熟嗎?”一盆長(zhǎng)得枯黃枯黃的綠蘿出現(xiàn)在我眼前。這盆花剛來(lái)班級(jí)時(shí)還是比較茂盛,可這以后同學(xué)們對(duì)她照顧不周,她就慢慢地萎縮了。

          “你們知道她是怎樣在這兩個(gè)月的時(shí)間里面發(fā)生了這么大的變化嗎?”老師面露微笑又拋出了一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們立刻七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了,老師卻始終搖頭。這時(shí),老師的臉色變得嚴(yán)肅起來(lái),目光掃視了全班同學(xué),說(shuō):“滴水能把石穿透,萬(wàn)事功到自然成,以前我跟大家說(shuō)過(guò)綠蘿是一種喜濕的植物,讓大家要天天澆水,保持土壤濕潤(rùn),可你們卻連水都不能堅(jiān)持澆!為了讓這盆花能度過(guò)炎炎夏季,我把這盆綠蘿放到洗手盆的水龍頭下。那個(gè)水龍頭密封圈出了問(wèn)題,一分鐘里會(huì)滴下一兩滴水,水雖不多,可這水每分鐘都在滴呀,就是這水滴滋養(yǎng)著這盆綠蘿呀!這就是水滴石穿之功!”

          面對(duì)這一大盆綠蘿,同學(xué)們面面相覷,半信半疑。老師意味深長(zhǎng)地看著我們,又拿起這盆綠蘿走下講臺(tái),指著兩三片葉子讓我們看。我們看到了這幾片葉子上長(zhǎng)著黃銹,為啥呢?老師告訴我們這就是兩個(gè)月來(lái)水滴滴落的地方,水滴中的礦物質(zhì)都讓葉子長(zhǎng)出“黃斑”了。同學(xué)們都靜靜地看著,若有所思。

          這堂課給我留下了永恒的記憶。因?yàn)檫@堂課讓我知道了學(xué)習(xí)做事貴在有恒,不可一曝十寒,要切記水滴石穿非一日之功,冰凍三尺非一日之寒。

          那盆翠綠的綠蘿將一直照亮我前進(jìn)的道路。

        觀察三年級(jí)作文 篇4

          在眾多的水果中,我最喜歡蘋果。

          雖然它沒(méi)有海南的椰子可口,也沒(méi)有蜜桃那么多汁,但只要一看見(jiàn)它,我就垂涎三尺。

          春天來(lái)了,蘋果樹(shù)抽出了新的枝條,長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。到了夏天,郁郁蔥蔥的綠葉中,便開(kāi)出一朵朵銀光閃閃的白花。花越開(kāi)越密,越開(kāi)越盛,不久便掛滿了枝頭。走近看,仿佛一個(gè)害羞的小姑娘。

          熱鬧了好一陣,白花漸漸地謝了,樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小蘋果。蘋果一天天長(zhǎng)大,一天天成熟。它的外皮先是青綠色,逐漸變得青中帶紅,紅中帶黃,最后變成一半兒紅,一半兒黃。這些蘋果娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子朝外張望,向人們報(bào)告著成熟的喜訊。

          這時(shí),你摘下一個(gè)蘋果,削開(kāi)外皮,只見(jiàn)白色的果肉靠在一起像是在聚會(huì)。

          聽(tīng)了我的描述,大家是不是也喜歡吃蘋果了呢?

        觀察三年級(jí)作文 篇5

          我們小區(qū)門口,有幾株含羞草,莖部是圓柱形的,頂部有刺,葉子就像一片細(xì)小的綠色羽毛。

          剛開(kāi)始,我并不知道這幾株草就叫含羞草,只是有點(diǎn)好奇,就伸手碰了它一下,沒(méi)想到,含羞草的葉子立刻縮了起來(lái),真奇怪。過(guò)了一會(huì)兒,葉子又張開(kāi)了,我再碰它一次,葉片又縮了起來(lái),真像一個(gè)害羞的小姑娘。

          幾天過(guò)去了,我又跑到小區(qū)門口,看見(jiàn)含羞草開(kāi)出了幾朵黃色的花。這幾朵花就像一個(gè)毛絨絨的小球。忽然,天上下起了大雨,我正好帶了把雨傘,便撐著雨傘觀察含羞草的反應(yīng)。我看見(jiàn)含羞草在雨中立刻縮了起來(lái)。原來(lái)“害羞”也是有作用的,葉片縮回去可以躲避大雨的傷害,還是一項(xiàng)本領(lǐng)呢!但是我最想知道的是為什么含羞草會(huì)“害羞”?

          我回到家,把全部關(guān)于植物的'百科全書都找了一遍,終于找到了答案。原來(lái)含羞草受到外界刺激時(shí),葉枕上半部細(xì)胞中的液體透出,細(xì)胞群疲軟,而下半部細(xì)胞堅(jiān)挺。葉枕處會(huì)彎曲。葉片就會(huì)成對(duì)兒合攏。

          原來(lái)這就是含羞草“害羞”的秘密,真有意思!大自然的奧秘?zé)o處不在,我要用心去探索,去發(fā)現(xiàn)。

        觀察三年級(jí)作文 篇6

          蝸牛的頭上長(zhǎng)著一長(zhǎng)一短的兩對(duì)觸角,長(zhǎng)的觸角上長(zhǎng)著一雙小巧的眼睛,短的觸角下長(zhǎng)這一張櫻桃小嘴,小小的蝸牛背著一座重重的“小房子”,小房子的側(cè)面長(zhǎng)著一個(gè)排泄孔。

          我拿出蝸!氨鶅骸毕蚶羁∥醯奈伵0l(fā)起了進(jìn)攻,我的“冰兒”搖了搖了身子,好像在說(shuō):“別看我小,我樣樣都好!”李俊熙的蝸牛是黑色的,似乎是高貴的夫人一樣,很瞧不起“冰兒”的樣子。

          比賽開(kāi)始了,一黑一白兩只蝸牛伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,又背著沉重的小房子。兩只蝸牛剛開(kāi)始都爬得好好的,不知怎么的,我的“冰兒”爬到了黑蝸牛的背上,不讓它走,又好像喜歡它似的!“冰兒”在黑蝸牛的背上紋絲不動(dòng),在這樣親密的接觸下,黑蝸牛又爬了幾步,抖動(dòng)著它的小房子,把“冰兒”從背上抖了下來(lái),直接爬到終點(diǎn)站吃起了菜葉。比賽結(jié)束了,黑蝸牛獲勝了,我有點(diǎn)生氣,覺(jué)得有點(diǎn)可惜,就一場(chǎng)比賽,“冰兒”你好好好珍惜呀!可是你呢,把它白白浪費(fèi)了。

          下課了,我垂頭喪氣地走出了教室,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到“冰兒”輸給了黑蝸牛,看來(lái)“冰兒”不經(jīng)常鍛煉是不行的呀!

        觀察三年級(jí)作文 篇7

          在生活中,我發(fā)現(xiàn)很多有趣的現(xiàn)象。比如:小貓吃草、小狗吐舌頭……最近我就發(fā)現(xiàn)了魚睜眼睛睡覺(jué)。

          那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天,我和爸爸來(lái)到海底世界玩。我們看了許多美麗的魚、海星、水母……還去看了人魚表演。那個(gè)人魚和小魚玩得好開(kāi)心,走的時(shí)候爸爸給我買了一袋美麗的魚;丶液螅揖桶阳~放進(jìn)一個(gè)有水的透明盒子里,還給了它們食物。過(guò)了一會(huì)兒,我又走過(guò)去看小魚,發(fā)現(xiàn)有幾條魚沉在水底,瞪著眼睛一動(dòng)不動(dòng)。我把食物放進(jìn)去,魚也不吃,好像快要死了。我很急,連忙去找書,想查一查為什么魚兒在水中一動(dòng)不動(dòng),也不吃東西。我一頁(yè)一頁(yè)地仔細(xì)找,過(guò)了好一會(huì)兒才找到。我的魚可以活下來(lái)了!我心想。我連忙仔細(xì)讀起來(lái),看完后我才明白:原來(lái)魚在水中一動(dòng)不動(dòng)是在睡覺(jué),瞪著眼睛是因?yàn)轸~沒(méi)有眼瞼,不是快要死了,我終于放心了。

          這次的發(fā)現(xiàn)真有趣,我要多看書,多動(dòng)腦,多觀察。這樣,我會(huì)知道更多的知識(shí),下次再遇到這種情況就不會(huì)慌亂了。

        觀察三年級(jí)作文 篇8

          今天下午,風(fēng)和日麗,陽(yáng)光明媚,我們?cè)跂|臺(tái)山舉行一次難忘的戶外觀察課。

          很快,我們到了山腳下。山腳下有許多大樹(shù),一棵棵長(zhǎng)得非常茂盛,像一把把綠絨絨的大傘。樹(shù)上的葉子綠得可愛(ài),閃亮閃亮的,像給大樹(shù)穿上了一件件華麗的衣裳。稍一流連,同學(xué)們就說(shuō)說(shuō)笑笑的往上爬了。一路上小鳥(niǎo)在頭頂歡樂(lè)的歌唱,像在歡迎我們的到來(lái)。突然,我聽(tīng)見(jiàn)了嘩嘩的流水聲,尋聲一看,原來(lái)山邊有一條用石頭堆成的龍,我看見(jiàn)它嘴里吐出嘩嘩的水流,像在唱一首動(dòng)聽(tīng)的歌。溪水清澈見(jiàn)底,都可以看見(jiàn)沉在水底的葉子。對(duì)面石頭上有一個(gè)大大的“佛”字,我們仿佛聽(tīng)到鐘聲,一看,!到了半山的鳳凰古寺了。

          不知不覺(jué),我們到了山頂?shù)牧沂苛陥@,我們首先在紀(jì)念碑下合影,然后老師向我們講了好多烈士的故事,讓我們仔細(xì)閱讀石碑上的銘文,我們才知道今天美好的生活是多么的來(lái)之不易。

          到了山頂,景色好美!雖然已經(jīng)氣喘噓噓了,能看到這么美麗的景色,已經(jīng)值得了。

        觀察三年級(jí)作文 篇9

          車窗外滿眼的碧綠興奮著我,我迫不及待地下了車,迎面烈日便給了我一個(gè)火辣辣的擁抱?墒,我卻顧不上炎熱,走到種著滿滿荷葉的池塘邊。因?yàn),爸爸向全家人宣布,今天我們要去摘蓬蓬?/p>

          爸爸,媽媽和表姐隨后也下了車。表姐看著一望無(wú)際的荷塘,皺了皺眉,擔(dān)憂地問(wèn)道:“我要怎樣去摘呢?難不成要坐小船進(jìn)去?”爸爸高深莫測(cè)地“呵呵”一笑,走近池塘,撥開(kāi)兩片碩大的荷葉。咦?神了,荷葉中間居然出現(xiàn)一條路。哦,原來(lái)荷葉田被這種田梗分成好幾部分,采摘時(shí)只要走上田梗即可,而剛才因?yàn)楹扇~長(zhǎng)的太茂盛了,所以我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)田梗。

          我們一行人走上田梗,我首先就發(fā)現(xiàn)隱在濃濃綠意的一個(gè)胖蓮蓬,連忙蔣它搞了下來(lái),莖上那毛茸茸的小刺還真有些扎人哩。不過(guò)看著這個(gè)胖乎乎,嬌嫩的綠蓮蓬,我頓時(shí)忘記了不適,三下五除二剝開(kāi)了,一個(gè)圓溜溜的蓮子正在沖著我笑呢,我又剝開(kāi)了蓮子皮,心想,吃蓮子真麻煩。終于看見(jiàn)了潔白的蓮子,我連忙把它往嘴里送。“呸”剛一嚼,我就吐了出來(lái)。真難吃,不僅蓮子的心很苦,連白色的是堅(jiān)韌苦澀,沒(méi)有一絲甜味!霸趺磿(huì)呢?那么一個(gè)碧綠好看的蓮蓬,怎么就那么難吃呢?”我在心中暗自奇怪。媽媽仿佛看出了我的疑惑,笑著解釋道:“你摘的那個(gè)大老了,只能煲湯喝,生吃味道已經(jīng)不好了!”原來(lái)是這樣!我又問(wèn)道:“那怎樣的蓮蓬才會(huì)好吃呢!”表姐搶著回答:“我知道,我知道,顏色不能太深,露在外部的蓮子不能太多!笨磥(lái)我今天又學(xué)到了一些知識(shí)啊!

          微風(fēng)拂來(lái),滿池的綠意蕩漾起來(lái),也露出了幾點(diǎn)粉紅,真美!好似一塊的綠調(diào)上幾點(diǎn)紅絲,美麗極了!那片片荷葉,像撐開(kāi)的一張張綠傘,有的輕浮于湖面,有的亭立在碧波之上,似層層綠浪,如片片翠玉。靜靜的田里布滿了碧翠欲滴的荷葉,像是插滿了密密麻麻的翡翠傘似的,把湖面蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。別人都說(shuō)荷花清美,荷葉也是別有一番風(fēng)采,怪不得如此多的文人墨客,都愛(ài)以荷為題呢。

        觀察三年級(jí)作文 篇10

          大自然中有許多奧妙,值得我們細(xì)心觀察。

          一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的早晨,我在公園里看見(jiàn)一只蜻蜓降落在螞蟻洞旁,守在洞口的兩只小螞蟻看見(jiàn)獵物來(lái)了,便趁蜻蜓不注意的時(shí)候,出其不意地狠狠、牢牢地咬了它一口,蜻蜓被這突如其來(lái)的一咬,覺(jué)得有東西在咬信它。它一看,原來(lái)是兩只小螞蟻,它便胡亂地甩了起來(lái),想把兩只小螞蟻甩出去,但兩只小螞蟻毫不示弱,一個(gè)左咬咬,一個(gè)右咬咬,把蜻蜓咬得死去活來(lái)。

          兩只小螞蟻和剛跑過(guò)來(lái)的一只小螞蟻碰了碰觸角,那只小螞蟻就急急地了跑回去,好像去通風(fēng)報(bào)信。

          果然,不一會(huì)兒,一支又一支浩浩浩蕩蕩的螞蟻軍隊(duì)來(lái)了。他們各自分工,一些在上面,一些在下面,合力反蜻蜓咬死后,不開(kāi)始把蜻蜓搬去洞里,可是搬到洞口旁時(shí),它們遇到了一個(gè)難題:蜻蜓太大了根本進(jìn)不去。

          兩只小螞蟻和一只將軍模樣的螞蟻碰了碰觸角,好像在說(shuō):將軍,我們有辦法。螞蟻將軍聽(tīng)后,立刻指揮螞蟻大軍各自分工。它們一會(huì)兒咬蜻蜓的眼睛、一會(huì)兒咬它的翅膀、一會(huì)兒咬它的尾巴,蜻蜓頓時(shí)被咬成砂粒般大小。螞蟻們興高采烈地把蜻蜓這份美味的大餐搬起石頭砸自己的腳回家了。

          我想:它們?yōu)槭裁匆鲇|角?我馬上翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》里尋找答案!罢业搅耍 蔽矣萌缤@天動(dòng)地的聲音了起來(lái)。原來(lái)螞蟻沒(méi)有眼睛,所以只能用觸角來(lái)傳達(dá)信息。

          !小螞蟻們的這種團(tuán)結(jié)合作、永不向困難低頭的精神,永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

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