三年級敘事作文：游北京
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的三年級敘事作文：游北京，歡迎大家分享。
三年級敘事作文：游北京1
“哈哈哈”教室里傳出一陣陣歡聲笑語。同學們這是在干什么呢？哦！原來是在做“貼嘴巴”的游戲呢！
“叮鈴鈴”上課啦！老師走進教室，在黑板上貼了兩個娃娃的臉，一個是小女孩，一個是小男孩。圓圓的臉蛋紅撲撲的，頭發(fā)黑乎乎的，兩只眼睛笑得瞇成了一條縫，十分惹人喜愛�？晌í毶倭思t紅的小嘴巴。當大家正納悶的時候，老師神秘地說：“同學們，今天這節(jié)課我們來做一個游戲，游戲的名字叫‘貼嘴巴’。它的規(guī)則是這樣的，待會兒老師用紅領巾蒙住一位同學的眼睛，然后這位同學拿著嘴巴貼到娃娃臉上，誰貼得準確誰就贏了�！�
話音剛落，同學們便爭先恐后地舉起手來，個個都躍躍欲試。老師首先選中的是宋同學和張同學，他們兩個走上臺去，老師用紅領巾蒙住他倆的雙眼，接著喊：“開始！”游戲開始了。被蒙住眼睛后的兩個同學小心翼翼地走向黑板，伸出雙手東摸摸，西摸摸，只摸到了一個黑板角。同學們看著干著急，都不由自主地在一旁指揮，“左左左”“右右右”“上上上”“下下下”，教室里亂成了一片。他們兩個更是急得手足無措，只好慢慢摸索。最后終于被他們找到了娃娃的臉，并且把嘴巴貼到了正確的位置上，可是背后還是傳來了大家哄堂大笑的聲音，怎么回事呢？他們摘下紅領巾一看，原來是貼反了，女孩子的嘴巴貼到了小男孩的臉上。大家都笑得直不起腰來！
接著又有好多同學去做了這個不能用眼睛的游戲，有的湊巧貼對了，有的依然找不到方向。好可惜，這次我沒能上去體驗。通過這個游戲，我認識到眼睛是多么珍貴啊，它給予我們光明，讓我們看到這豐富多彩的世界！同學們，從現(xiàn)在開始，讓我們好好保護自己的雙眼吧！
三年級敘事作文：游北京2
那天，我閑來無事，便悠哉悠哉地在小區(qū)里面轉悠著……
忽然，我的目光停留在垃圾桶旁一位撿破爛的老奶奶身上——她的一只手拿著紙巾正輕輕地擦著另一只手食指上的鮮血，血已經(jīng)染紅了紙巾�？吹竭@種情景，我三步并作兩步地跑回家，迅速地從小藥箱里拿出一塊創(chuàng)口貼，飛快地奔向老奶奶。
“老奶奶……我……來幫您把……傷口貼上。”我一邊氣喘吁吁地說著一邊撕開創(chuàng)口貼。老奶奶緩緩地轉過身來，驚訝地看著我，隨即又對我微微一笑，然后慢慢地把受傷的食指伸向我。
我看見老奶奶手指上那道還在流血的深深的口子，不禁雙腿發(fā)麻，心中隱隱作痛，趕緊小心翼翼地幫老奶奶把傷口貼上�！袄夏棠�，您怎么受傷了呢?”我奇怪地問。老奶奶嘆了口氣答道：“唉，我剛才在垃圾桶里揀罐頭瓶子時，哪知被那鋒利的罐頭蓋子給劃了道口子�！蔽业男奈⑽⒁活�，安慰道：“哦，這樣啊，那你以后可要小心一點哦!”。
老奶奶眼里噙著淚花，她伸手想撫摸一下我的臉頰，卻又縮了回去，也許是因為她覺得自己的手又黑又臟，她用慈愛的目光深深地望著我，說：“多乖的孩子啊!”我沖著老奶奶甜甜地笑了，說：“老奶奶，再見!”
回到家以后，我的心久久不能平靜，腦海里總是浮現(xiàn)出老奶奶那佝僂的身子，飽經(jīng)風霜的臉龐和那流血的手指。
從那次以后，我就告訴爸爸，告訴媽媽，告訴爺爺，告訴奶奶……告訴身邊的同學、朋友等好多人：“吃完罐頭，請把蓋子放進罐子里!”
每當我把罐頭蓋子放進罐子里，聽著那一聲“當啷”的脆響，腦海里就會浮現(xiàn)出一幅畫面：老奶奶撿起了罐子，罐頭蓋已經(jīng)在罐子里了。她再也不會被罐頭蓋子割傷了，她快樂地笑了。
有時候，我們不經(jīng)意間的小點子，也能給他人帶來大方便。想到這里，我的嘴角情不自禁地往上揚了起來，快樂地笑了。
三年級敘事作文：游北京3
今天，米琳高興地不得了，又穿上她那條引人注目的碎花長裙，然后在街頭開心地逛街。好不容易米琳靜下來了，瑪莉娜忙問：“米琳，你今天心情不錯�。 薄笆前�，因為我的妹妹米茜為了慶祝自己眼睛恢復，所以特地來我們店呢！”
“真的嗎？我要準備一批幸福甜點啊�！避锢虬惨脖幻琢盏呐d奮感染了。瑪莉娜說：“對，我們剛進貨一批水果，還有牛奶，這次我們做一些水果牛奶蛋撻吧！”米琳聽了，更加激動了，理由是自己的妹妹米茜從小就愛吃水果，愛喝牛奶，到飯店都要吃蛋撻。這次把這三樣東西加起來，米茜肯定喜歡吃！
米茜來到了幸福甜點屋，穿著一條帶蕾絲花邊的連衣裙，她開開心心來到了店里，把視線停留在桌子上的水果牛奶蛋撻上。“這個水果牛奶蛋撻很好吃的樣子哦！”米茜撲閃著一雙寶石一樣的眼睛�！罢埰穱L！”瑪莉娜說。米茜喜歡水果，喜歡牛奶，喜歡蛋撻，這個水果牛奶蛋撻果然很美味的樣子，米茜吃得津津有味。吃完后，她問：
“是米琳姐姐做的嗎？”米琳姐姐嚇到了，整個工程都是瑪莉娜和茱莉安做的，瑪莉娜攪拌水果牛奶，茱莉安烤蛋撻，并沒有米琳的份。看著姐姐的神情，米茜皺起了眉頭，原來不是自己的姐姐做的。
“對不起，這個水果牛奶蛋撻不好吃�！闭f著，米茜離開了。米琳傷心極了�！鞍パ�，米琳你怎么了！”茱莉安連忙安慰米琳�，斃蚰戎懒�，揮動魔棒，米琳立刻停住了。“女孩子也要堅強一點�！爆斃蚰葒烂C地說。
“可是……這個水果牛奶蛋撻……”米琳不知道說什么好。
“沒事，重新做就行了�！爆斃蚰任⑿χf。她拿出材料，米琳做了起來，先是切水果，與牛奶攪拌，做成了水果牛奶，水果牛奶再拌上蛋液，放進蛋撻模型，接著烤一烤，完成！熱氣騰騰的蛋撻引來米茜，米茜一嘗，知道是姐姐做的，有了幸福的心情�，斃蚰纫舱f：“怎么樣？”“有種幸福的感覺啊……”米茜微微地笑了
三年級敘事作文：游北京4
在人的一生中，有許多第一次。有的第一次可以讓我們一生受用不盡，但是，也有的做一次讓我們悔恨終生，下面，和你一起分享一下我的第一次：站著乘公共汽車。
今年暑假，我和媽媽一起乘公共汽車去外婆家，由于公共汽車上人多，已座無虛席了，沒辦法，我們只好站著。一開始，并沒有什么，我可以兩手伸進衣族袋里保暖。一會兒，突然來了一個急剎車，由于我并沒有站穩(wěn)，身體猛地向前撲去，幸虧前面有一個架子，要不我就會倒在公共汽車上了。我有點害怕了，于是，我緊緊地抓住前面的架子。過了一會兒，公共汽車又突然停了下來，雖然我扶著前面的架子，但我還是身不由己往前移動，再加上我從來沒有站著乘過公共汽車，就真讓我有一點兒心驚肉跳。我悄悄地看了看旁邊坐在椅子上的`阿姨，多么希望她能把座位讓給我呀。這時，公共汽車又起動了，我身體又不由自主地搖動幾下。
走了一段路程后，我旁邊的阿姨要下車了，我欣喜若狂地想：啊！我終王可以坐了。由于我想著旁邊即將歸我的座位，我雙手竟情不禁地松開前面的架子，公共汽車一停下來，我猛猛地向前撲去，我的額頭都被前面的架子弄傷了，腿也被弄痛了，我滿不在平地站起來想坐在椅子上，可是有一位小朋友比我快了一步，他搶了我盼望已久的座位，這急得我像“熱鍋蓋上的螞蟻一一因因轉”這時我既著急又生氣。這時，我的腿已經(jīng)又累又酸了，沒辦法，我只好堅持。過了很久很久時間，我們的目的地到了，我和媽媽拖著疲勞的身體一步步走下車。
通過這一件事，我既得到了一個鍛煉又明白了一個道理：做事要堅持到底。
三年級敘事作文：游北京5
今天老師安排大家做完閱讀后，課就上了一半了。有的同學伸著懶腰問老師：“啥時候下課��？”老師則神秘兮兮地說：“先做完小實驗再下課！”一聽做實驗，同學們都歡呼起來。老師拿來了一個袋子，她從里面取出一袋核桃，一袋大米和一個透明的玻璃瓶子�！昂�！是讓我們觀察啥呀？”我也瞪著好奇的眼睛盯著老師的一舉一動。
老師先打開瓶子，問：“誰愿意把這些核桃放到瓶子里？”同學們各個都躍躍欲試，爭先恐后地舉了手。老師讓一個梳著馬尾辮的女同學去放。只見她小心翼翼地用右手拿起核桃往瓶子里面放�！耙活w、兩顆……”放了三顆就再也裝不下了。
“滿了嗎？”老師問�！皼]滿！”一個穿黑衣的男同學說，“還可以放入大米！”然后老師請了韓浩上去放大米。唉，可惜他技術不精，瞧，這米粒都調皮地跳了出來。老師只好請那個穿綠毛衣的男同學再試一試。結果，米也都跳出來了。另外一個男同學跑來幫著收起掉在桌面上的大米，搞了個天女散花，把大家都逗樂了。后來，還是楊老師一手托著米袋子，一手捏著袋口把大米倒進了瓶子里。大米慢慢地覆蓋了玻璃瓶中的核桃……
老師一邊倒一邊問：“滿了嗎？”一粒米也裝不下了！”“沒滿！”我說，“還可以放水�！蔽覔u搖水瓶，老師拿起了一瓶礦泉水，讓一個同學上來倒水。這下子水沒過了大米。
“滿了嗎？”
“沒滿！”
“還可以放什么？”
有的同學說，可以放沙子，有的同學說可以放小米，還有的同學一臉壞笑說：“還可以放小螞蟻”。
我們的笑聲不斷地回蕩在教室里……
這時，我也從這個小實驗中感受到學無止境的道理。我想我們的學習就像這個玻璃瓶一樣，永遠沒有裝滿的時候。
三年級敘事作文：游北京6
這件事雖然過去了半個月，但它就像一朵花兒開在我心里，令我難已忘懷。
一天，我和同學走在馬路上，陽光明媚，風和日麗，萬里無云，公路兩旁挺拔而又茂盛的大樹，顯得格翠綠，樹上的小鳥嘰嘰喳喳的唱著動聽的搖藍曲，草地上開滿了五顏方色的花步它門爭奇斗艷。
突然，我看到了一位年邁的老奶奶，在馬路邊，她的前腳剛邁出去，立刻又收了回來，她的大腿又打了幾個哆嗦。她小聲嘟囔著說：“人老了，不中用了連馬路都過不去了，我這把老骨頭，還能干什么呢？
我和同學商議著說：“用不用幫助老奶奶呀？”這件事在我心里一直徘徊，又怕媽媽著急，不幫老奶奶，我會很慚愧，想到這里，我的心里像踹著一只小兔子，怦怦地跳不停。這時，烏云蔽日，雷聲轟轟，大雨傍沱，我回頭一看那位老奶奶依然還在那里紋絲不動，雨點在我身邊拍打著，仿佛在說：“小朋友幫幫老奶奶吧�！�，最后我做了一個自以為偉大的選擇一送。
我急忙跑過去，對老奶奶說：“老奶奶我送你回家吧�！闭f完牽著老奶奶的手來到了斑馬線前，等待綠燈亮起，綠燈亮了我拉著老奶奶粗糙的手回到了家。老奶奶感激的說：“謝謝，小朋友，你真是個懂事的孩子�！边@時，我心里就像喝了蜜一樣甜，甜滋滋的。這時烏云離去，太陽欣然露出笑臉，天氣和我的心情漸漸變好了，我回到家，媽媽怒氣沖沖的說，怎么這么晚才回家，我趕緊把事情一五一十地說給了媽媽，媽媽不僅沒生氣，還夸獎了我。
從這件事我明白，助人為樂以快樂之本。
三年級敘事作文：游北京7
體育課上，我和同學們興高采烈地來到操場上玩“斗雞”游戲。
游戲規(guī)則是：要求斗雞者單腿立地，好似金雞獨立，一腿架起，形成一個角，斗雞者必須始終保持著這種姿勢，如在激戰(zhàn)中，雙腿落地，即為失敗。
同學們個個摩拳擦掌，迫不及待地等待著一場驚心動魄的斗雞比賽。我、小明、小力、小剛一組；丁丁、小王、小張、小華是另一組。
“比賽開始！”只聽小飛一聲令下。我們個個像餓虎撲食一樣朝對方撲去。誰知，小明、小剛都被撞得搖搖晃晃，跌倒在地，我和小力互相看了看，便悄悄地對小力說：“我們包圍他們，準贏！”沒料到對方像順風耳似的，早就知道了我們的詭計。只見他們突然分散開，向我們發(fā)起瘋狂進攻，張牙舞爪地直撲過來。我們也不甘示弱，采用了排山倒海之勢，撞倒了他們兩員大將，氣得他們面紅耳赤�！皼_�。 倍《≌f，“讓我們狠狠地沖擊他們吧！”我想：三十六計走為上計，還是先逃為妙。我大聲說：“小力，快逃！”我們發(fā)瘋似的往前逃�！胺稚�！”我大喝一聲。漸漸地，我們已經(jīng)精疲力盡了，我膽戰(zhàn)心驚地想：我們會不會輸啊？突然，我靈機一動，急中生智，想到了三十六計中的“以逸待勞”。我單腳站著，正在這時，小王用力一撞，我一閃沒撞到，但躲在我身后的小力卻撞了個狗啃泥，我一看，想起“借刀殺人”這一招數(shù)，我先原地不動，等他們包圍沖撞時，我一跳，他們剎不住腳，撞在一起，一一落敗。這時，我又想起“隔岸觀火”，迅速閃到一旁，得意洋洋地看著他們?nèi)搜鲴R翻的樣子，興奮極了！
比賽結束了，我們組巧贏！同學們氣喘吁吁地跑到一起，友好地握了握手，期待下一次比賽。玩了這場游戲，我無比高興。心想：斗雞真是一種考驗力量、體力和智慧的游戲�。�
三年級敘事作文：游北京8
壓歲錢是父母和長輩們對我們的愛，也是我國傳統(tǒng)文化習俗之一。它寓意著在新的一年能夠事事如意，天天開心。收到壓歲錢的我們感到暖意融融�？墒�，這么多的錢只是存在自己的“私人小金庫”里，不免會讓自己控制不住而去揮霍。這樣，既對自己沒有好處，又體現(xiàn)不出壓歲錢美好祝愿的價值。所以我們需要好好利用這些錢，去做一些有意義的事。以下是我的壓歲錢使用方案，同學們可以根據(jù)自己的情況參考信息。
1、使用對象：長輩們。尊老愛老是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，我們欣喜地從長輩手里接過的壓歲錢，也許就是老人們省吃儉用積攢下來的點點滴滴。他們也辛苦了一輩子，為兒女操心不少，到老了我們也應當表達表達我們的心意。買一些東西送給長輩吧，哪怕只是一籃水果，也要讓他們知道，我們很愛很愛他們——那可敬的長輩啊！
2、使用對象：貧困山區(qū)的孩子們。在中國版圖偏僻一角的大山深處，有許多同我們一般大卻已經(jīng)挑起生活重擔的孩子�；蚴遣≈氐睦先耍蚴悄暧椎牡艿苊妹�，他們因為貧窮，過早地承受了本不應在這個年齡承受的壓力。同是祖國的花朵，我們應該向他們伸出援助之手！多關注些慈善網(wǎng)站，奉獻出我們小小的一份愛，告訴他們，人間充滿愛！
3、使用對象：自己。錢本身不會生錢。作為21世紀的我們，在這個瞬息萬變的發(fā)達時代，守著錢箱子已不是生財?shù)姆绞搅�。我們應當開始培養(yǎng)自己的現(xiàn)代金融意識。存一部分錢到銀行，根據(jù)自己的需要去選擇適當?shù)睦碡敭a(chǎn)品，我認為還是有必要的�；蛟S多年后，這筆小小的壓歲錢已成為了一個不小的數(shù)字，說不定會幫自己一個大忙。
壓歲錢怎樣使用，歸根結底還是在于自己。正可謂“生財有道”，從現(xiàn)在就支配好自己的每一份小資產(chǎn)，相信無論是對能力的培養(yǎng)還是對未來的幫助，我們大家都會受益匪淺！
三年級敘事作文：游北京9
我終于來到了我向往已久的北京。
我們游了很多景點，有故宮、長城、天壇公園、恭王府、頤和園、奧林匹克公園、北京大學等。
最先去的是天壇公園，里面建筑很古老！里在有天壇、圓丘、回音壁等景點，我還買許多紀念品呢！
接著是恭王府，恭王府是和紳住的地方，里面的景點有蝠廳、聽雨軒、秘云洞、龍王廟等，我最喜歡的地方是蝠廳和秘云洞，因為蝠廳里以前養(yǎng)著9999只蝙蝠。秘云洞里有康熙皇帝親手寫的“�！弊�。
還有頤和園，頤和園是皇家園林，里面景色迷人！特別是昆明湖，它是模仿西湖而造，是人工湖，當時挖了十五年。園里還有許多石頭，比如敗家石、壽星石……。
我們還去了奧林匹克公園，看到了鳥巢和水立方，我想：要是在20xx年的時候，能在這里看奧運會那該有多好��！可那時候我還小。
北京的景點真多，我還想再去一次！
三年級敘事作文：游北京10
我的教室從外表看，就是一間很普通的教室。可一旦你進去一看就會發(fā)現(xiàn)，教室里的東西，應有盡有，琳瑯滿目，雪糕、蛋糕、巧克力、春卷、蛋卷、小龍蝦等等這些零食很全活哦！但要想吃這些零食可不簡單哦，是需要付出一定努力的，而且只能在下課喲！上課時碰都不能碰。
你們一定想問你們班有幾個人怎么會有那么多好東西呢，其實那是從一個小包里拿出來的。那個包的名字叫包羅萬象，我們的四壁上掛滿了這種包。上面還有說明書，只要你把手伸進去。剛伸進去時可能是空的，但是如果你把手放進去，閉上眼睛，腦子里想著自己喜歡的東西，就會心想事成，你喜歡的東西就會出現(xiàn)在包里。
對了，我們的老師不再是王老師了，而是一個機器人老師，這個機器人老師每天都給我們上課，上課時表現(xiàn)好的學生可以拿著粉筆槍打那些表現(xiàn)不好的學生；表現(xiàn)不好的學生被老師發(fā)現(xiàn)了，老師就會用他手上的粉筆機關槍向他的腦袋發(fā)射過去粉筆子彈，像班上那“四大天王”，只要在上課時搗亂上一下，說一句話，就會被機器人老師逮住重罰，因為他的任何一個地方都能感知到有人再說話，有人搗亂；而且他身上很多武器，比如說：橡皮子彈、皮筋刀、粉筆劍等等等等等等……他可不是個省事兒的老師，不管學生們做弊再厲害，也逃不過這個機器老師的手掌心，就像孫悟空永遠逃不出佛祖的手掌一樣，他還有火眼金睛，只要誰想上課時在桌斗里看課外書，只要一個掃描，就可以發(fā)現(xiàn)它，有一次他還把全校都掃描了呢！
而且，我們的教室之所以神奇，是因為他還具有時光機的功能，可以實時壓縮或擴展時間。我們那里的一分鐘就是外面的一千分鐘，每次下課只有一分鐘，如果你上課時表現(xiàn)好就可以在下課時出去玩上一千分鐘！
這就是我的神奇教室，歡迎光臨！
三年級敘事作文：游北京11
同學之間，天天相處，總會有一些小矛盾，但是那些小矛盾只會影響我當天的心情并不會影響同學之間最純真的友情。
就在這個星期三，我和小談就發(fā)生了一個小誤會。星期三中午，小談說：“看你眼睛不大好，黑板上的字看不大清楚，我把H本借你抄一下老師布置的回家作業(yè)。”說完，他把H本推到我眼前，刺溜一下出去玩了。我欣喜的接過H本，心里美滋滋地抄完了布置的作業(yè)，看了一會兒課外書。正當我看書看得起勁時，小談回來了。他突然發(fā)現(xiàn)自己的橡皮不見了，于是他從自己的鉛筆盒找到書包，從書包找到桌肚，都快翻了個底朝天，還是沒發(fā)現(xiàn)自己的橡皮。這下把他急的團團轉，眼睛瞪的大大的，臉漲的鼓鼓的，一張小嘴翹得老高，沖我喊道：“你把我橡皮弄哪里去了？怎么沒有了啊？”我被他這么一說蒙了：“你就借給了我H本啊，橡皮沒在本子里面啊。你的橡皮不是你自己保管好的嗎？”“明明是你拿的。”他大聲吼道。我…我……，我頓時覺得自己百口莫辯，小談不依不饒說道：“今天你要是找不到我橡皮，休想回家！”我聽了，眼淚立馬在眼眶里面打轉，可又不敢哭，只好硬把眼淚憋了回去。很快到放學時間了，我和小談一連三節(jié)課都沒有相互理睬對方。正當大家都在理書包準備回家時，小米驚奇的發(fā)現(xiàn)她多了一塊橡皮�！斑�，誰的橡皮��？小談是你的嗎？你的橡皮怎么會在我這兒？給，拿去！”說完，小米攤開手心讓小談把橡皮拿去，小談一拿到自己橡皮，滿臉不好意思看看我，輕輕推推我的胳膊說“對不起啊，我錯怪你了�！蔽乙宦犨@話，心里面終于一百個放心啦。但我還是假裝一臉嚴肅的對說：“以后別再弄丟東西啦，這次原諒你�！惫�，我們互相都不好意思的笑起來。正所謂，微微一笑解千“仇”，我們又成為好同桌啦。
現(xiàn)在，我知道同學之間的友情是珍貴但又是易碎的，但是只要相互間一句”對不起”，一個輕輕的“微笑”就又可以輕松化解了那些小矛盾。
三年級敘事作文：游北京12
在我的相冊里，有許多舊照片。我最喜歡的是在我一歲半時，媽媽帶著我和姨媽、舅媽、舅伯、哥哥、姐姐一起去武漢植物園照的那一張。照片上除了我，大家臉上都掛著燦爛的笑容，哥哥和姐姐嘴里都叼著冰淇淋勺，手里還都拿著一盒大大的冰淇淋，而我卻在媽媽懷里哇哇大哭……請跟我一起走進這張照片背后的故事吧！
那是的我，剛學會走路，對走路熱情高漲。這不，一到公園我就撒開腳丫，昂首挺胸大步走在隊伍的最前面。不一會兒，哥哥竟然超過了我，我急得直跺腳，霸道地攔住哥哥，不準哥哥走在我前面。無奈之下，哥哥只好讓我走在最前面，站在原地等我走出去一小段后，他也只能是蹲下來向前走，這樣一來，我就更加雄赳赳、氣昂昂的帶領大家向前走。
六月下旬的武漢，已經(jīng)是一個大火爐了，哥哥姐姐走了不大一會就嚷嚷著“太熱了，太熱了”，舅媽見狀趕緊到旁邊的商店買了兩盒大大的冰淇淋給哥哥姐姐，而給我卻只買了純牛奶，這下的我又不高興了，為什么哥哥姐姐能吃冰爽的冰淇淋，而我卻只能喝常溫的純牛奶，看著哥哥姐姐大口大口地吃著冰淇淋，我心里的“小火苗”在不斷的燃燒、向上竄。終于，“小火苗”爆發(fā)啦！我沖到姐姐面前，一把奪過她手里的冰淇淋，狼吞虎咽地吃起來，可好景不長，姐姐就把冰淇淋搶回去了，我氣得一屁股坐到地上嚎啕大哭，媽媽趕緊跑過來抱起我。就在此刻，舅伯按下了相機的快門，記錄下了這精彩的一瞬間。這才有了照片里的哥哥姐姐得意的叼著冰淇淋勺，而我卻在媽媽懷里掙扎著哇哇大哭的畫面。
轉眼，我已經(jīng)快十歲了，照片里的的那個愛哭鬼已經(jīng)長大了，每當我看見這張舊照片時，就想起了小時候快樂的時光，感受到了哥哥姐姐對我的愛。
三年級敘事作文：游北京13
嗨！你們好！在這個春暖花開的陽春三月，天空中飛舞著好多我的兄弟姐妹們！你們現(xiàn)在猜到了吧，我們就是大名鼎鼎的風箏家族！
告訴你，我們的第一位祖先是在2400多年前，由春秋戰(zhàn)國時期的農(nóng)民科學家墨子制造的。他用了整整三年時間用木板把我的老祖先——木鳥風箏做好，可試飛了一天，我的老祖先就壯烈犧牲了。后來墨子的學生魯班又以竹子代替木板，改進技術，我們家族的二代產(chǎn)品——竹制風箏上天后可以飛翔三天之久。再后來，東漢時的蔡倫發(fā)明造紙術后，民間才開始以紙代替絲絹糊做風箏，稱為“紙鳶”。
今天是清明節(jié)，我和幾個姐妹們被一群孩子們歡聚在草坪放飛。望著太陽公公、白云姐姐、微風哥哥，我好想飛上去和大家玩耍呀！可小主人把我往空中一扔，我剛感覺有了飛的架勢，卻“咚”地一聲摔在了地上，把主干骨掉了出來，好疼呀�？尚≈魅瞬]發(fā)覺，還在拉著我飛跑，我一個勁地大喊：“�。】焱Ｏ�！STOP！疼啊！快快裝上我的主干骨啊！”緊急呼救后，小主人這才把軟軟的我捧起來，從地上撿起主干骨，安在了我身上。立刻，我的身體硬朗起來，可以去飛啦！
一陣微風吹過，主人放開了我，我被微風哥哥托著來到云端。白云姐姐說：“喲！你好呀，小風箏，歡迎來這里玩！”微風哥哥說：“不過，你可要當心狂風，它和其它風不一樣，是個很野蠻的家伙。我去值班了�！蔽掖饝艘宦暎屯嫒チ�。
不一會兒，狂風來了，它把我吹得連連翻跟斗，頭一暈就栽了下來。
“哎喲，摔得好疼呀！”我呻吟著。此時，小主人急忙跑過來，抖抖我身上的土，把我抱在懷里，讓我休息一會兒。
微風哥哥值班回來了，小主人又把我高高托起，我趁著微風哥哥的協(xié)助，一下子飛上了藍天。白云姐姐飄過來歡迎道：“狂風過去了，你又可以和我們玩啦！”
我高興極了，便向著更高遠的藍天飛去……
三年級敘事作文：游北京14
今天萬里無云,陽光明媚,媽媽買回了肉和餃子皮,準備包餃子,我也自告奮勇地說：“我也要包,我也要包�！�
于是，媽媽便先教我怎樣包餃子，只見媽媽熟練地拿起一張餃子皮，在周圍沾上了一圈水，在中間放上餡，然后就折出了漂亮的花紋，一個圓鼓鼓的餃子便誕生在媽媽手里了。
看完后，我也迫不及待地拿起一張餃子皮，學著媽媽的樣子包了一個，包好后，我覺得挺好的，可是，這只餃子卻怎么也站不起來，我只好重新再包一個。可是這次的餃子卻比前一只更糟糕，因為我正在包邊時，餃子裂了一個大口子，好像在笑我，我看了我包的兩個餃子，生氣極了，一個站都站不穩(wěn)，還有一個裂了個大口子，跟媽媽的餃子比起來，我的就是一個打了敗仗的將軍，抬不起頭來，而媽媽的餃子卻像個威風凜凜的將軍。
于是我兩手一叉，氣呼呼地說：“不包了，不包了，連包個餃子都這么難！”
這時媽媽對我說：“你為什么不堅持下去呢？每個人做事都不可能一帆風順，都會有失敗的經(jīng)歷，不是有句話，失敗乃成功之母，讓我們再試一試好嗎？”我勉強的點點頭說：“恩，那好吧！”
這次，我吸取了上次的經(jīng)驗，更認真地學著媽媽的手勢，功夫不付有心人，終于包好了一個。這次的包的果然比上次的好，我信心倍增，包了一個又一個，媽媽也不停地夸我包得真好！我聽了心里比吃了蜜還甜。
不知不覺中，餃子包好了，媽媽對我說：“為了獎勵你，我燒幾個你自己包的餃子給你吃吧！”我連連拍手叫好。不一會功夫，一只只餃子就像一只只小鴨子在水面上游著，我深吸一口氣，真香呢！我不停的催促媽媽快點，終于餃子出鍋了，我咬了一口，啊，真好吃！我覺得這是我吃過最好吃的餃子了！
通過這次包餃子，我明白了一個道理：做任何事都不能半途而廢，只要肯用功，鐵杵磨成針。
三年級敘事作文：游北京15
馬上就要過教師節(jié)了，我要送一份禮物給老師�？墒�，哪種禮物可以表達自己的心意呢？想來想去，還是自己動手制作賀卡比較好。
于是，我找到了卡紙、油棒畫、直尺、橡皮檫、還有削得很尖的鉛筆。開始做賀卡了。我先把卡紙對折折好，然后設想封面上畫花紋。畫什么好呢？此時，老師的音容笑貌又閃現(xiàn)在我眼前，珍藏在我記憶的深處，的點點滴滴，像一場場電影一樣，歷歷在目。
我們班以前是全校出了名的差班，自從李老師接管了我們這個班，不管是哪方面都有了明顯的進步。當然，這和老師的辛苦是分不開的。老師為了讓我們學到的知識更豐富，每天中午、下午放學后都給我們補課。我們班的人數(shù)很多，備用話筒又壞了，老師為了給我們聽得更清楚，不得不放開嗓子，一遍又一遍的大聲說話。由于長時間這樣，喉嚨總是發(fā)炎，常常打針、吃藥堅持上課。每次上課時，老師又忘記了疼痛，因為此時她的眼中只有學生
老師對我們很嚴厲，批改作業(yè)很仔細。錯一個字，錯一個標點符號都逃不過她的眼睛。每當我的成績開始下降時，她就會找我談話，還會打電話告訴媽媽。記不清有多少次，她表揚我時，我是多么的激動；也記不清有多少次，她苦口婆心的批評我時，我又是多么的難過。望著她失望的眼神，我感到無地自容，但又令我有了奮發(fā)向上的斗志只覺得：師恩如山，師恩是海，為了感謝老師對我的培養(yǎng)，讓我這樣的中等生也能成為：三好學生想到這里，我選擇了畫獎狀上那種畫框。頂上寫了：祝老師節(jié)日快樂七個大字，中間畫了一個大大的紅蠟燭，在里面畫了許多小星星、桃花、蜜蜂老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；老師像蜜蜂，勤奮又勇敢；老師像園丁，桃李滿天下；老師像媽媽，美麗而善良；老師像本書，交給我們很多知識。我畫著畫著，終于把我心中的老師畫進了我的賀卡里。
看著自己親手制作的精致工藝品，我的心里有說不出的高興。愿這小小的賀卡能傳達我對老師高的敬意，和最真摯的祝福！
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