游三年級作文匯總五篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的游三年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
游三年級作文 篇1
螢美是誰？當然是一個普通小花仙啦！那么，就是因為有螢美，她們才成功地收復了第四個精靈——紫荊花花精靈美誼。
事情是這個樣子的……
“喂，星蘭你好討厭！”螢美不耐煩地說，“怎么吧花瓶都給砸碎啦！”
“我想找到仙蘿鏡，然后好回去，這一切都是我造成的，我必須再按一下那個按鈕才能回去！”星蘭說。
“你忘了碧美娜女王說過的話嗎！只有你們收集了十二個花精靈才可以回去，現(xiàn)在你們才收集三個�。 蔽灻篮苌鷼�。
“星語姐，”星可問道，“你說我們該怎么辦？”
“沒辦法，任由她們?nèi)ズ美�！”星語聳聳肩。
結果，星蘭和螢美吵了三天三夜，還是不肯罷休。最后，兩個吵得不可開交的小朋友決定讓星語和星可好好裁決，到底是誰的錯�！澳銈儾辉S選兩個人，只能一次選一個人！”螢美和星蘭說。
但是，這該怎么裁決呢？星語和星可想了半天，最終，她們對星蘭和螢美說：“你們誰能找到新的花精靈美誼，誰就可以有權利對對方說：‘是你的錯！’啦！”
最終，她們爭先恐后地找到了美誼，原來是紫荊花花精靈啊！但是，她們都搶功勞。美誼見狀，搖搖頭，飛走了。
剛剛還吵得上接不接下氣的星蘭和螢美立刻談論起了新話題：“瞧瞧你，好端端的把美誼趕走了吧！都怪你！是你的錯！”
“才不是呢，就是你螢美造成的！”星蘭生氣地說。
“是你！”“是你！”“是你！”“就是你！”“分明是你！”……吵了很長時間，還是不分勝負。到最后，她們發(fā)覺自己錯了�！皩Σ黄穑俏也缓��！毙翘m說。
“沒關系，只是，美誼已經(jīng)走了……”
“沒走！我在等你們！”美誼說。
“啊啊�。俊毙翘m嚇了一跳，“你不是飛走了嗎？”
“我已經(jīng)被星語收復了！”美誼笑著說，“我是紫荊花精靈，象征友誼”
星語現(xiàn)在已經(jīng)收復了兩個精靈了，美誼的頭發(fā)是淡藍色的，穿著紫色的旗袍，有用紫荊花做的腰帶和鞋子。還有紫荊花頭飾。
星可也召喚出幸芯賀喜。幸芯穿著簡約的薄紗裙，還有有絲帶的雛菊花鞋，還有雛菊花帽子，頭發(fā)是兩條馬尾辮。
現(xiàn)在，星蘭真正懂得了要相信身邊的友誼。
游三年級作文 篇2
昨天，我們在教室里做了一個有趣的語言游戲。
游戲是這樣的：老師先發(fā)給每個人三張空白的紙條，讓我們分別依次在紙條上寫上誰，在哪兒，干什么。然后，我們把前兩張紙條分別放進兩個紅盒子里。自己拿著第三張紙條。這樣，游戲的準備工作就做好了。
游戲開始了，老師讓一些同學拿著自己的第三張紙條上臺，再從兩個紅盒子里分別拿出一張紙條，和自己手里的紙條拼成一句話。第一個上臺的是張可馨。只見她迫不及待地走到講臺桌前，然后一手拿著自己那張紙條，一手從兩個盒子里分別抽出兩張紙條，認真地擺了擺。結果，沒成功。原來是有的同學在放紙條時放錯了，害得她拼不成一句話。她只好又從盒子換拿了一張紙條。這一次，她興奮地打開紙條，排好句子，然后哈哈大笑起來，眼淚都流出來了。老師讓張可馨給大家讀。原來她拼的句子是“呂心然在北戴河捉螃蟹�！彼孔x一個字就笑一下，最后還是忍不住大聲地笑了起來。
接著，又有很多同學陸續(xù)上臺拼出了很多有趣的奇奇怪怪的話。比如：“朱天澄在教室種樹。”“張恩慈在教室里釣魚�！薄榜R哲清和他的爸爸媽媽在香山睡覺�！泵恳淮味及淹瑢W們逗得哈哈大笑起來。
最后，在笑聲中，游戲結束了。我覺得這個游戲真好玩兒！
游三年級作文 篇3
今天，為了不影響別的班級上課，熊老師帶著我們?nèi)嗤瑢W安安靜靜地來到三樓的操坪上做游戲。
熊老師先跟我們講好游戲規(guī)則：三個人分為一組，其中兩個人當救護員，一個人當傷員，兩根長棍子綁在一起做擔架，大門口做醫(yī)院，看哪兩個救護員在最短的.時間內(nèi)把傷員抬到對面的醫(yī)院，哪一組就算贏了。
游戲開始了，一組，二組，三組都表演得非常好。輪到我們組了，我們兩個救護員迅速地跑到傷員跟前，抬起擔架就快步向前走。剛走了幾步路，只聽見"啪嗒"一聲，傷員摔了個大馬趴。后面兩個男同學馬上拿著兩根長棒子跑過來，讓傷員把手和腳搭在上面，立刻抬起就走。突然，一個同學一個趔趄，摔倒了。弄得我們?nèi)记案┖笱龅�，這時侯哪還顧得上傷員，隨手把棒子一松，這下好了，傷員摔了個四腳朝天。熊老師連忙搬來一張凳子，讓傷員坐在上面。然后，抬的抬凳子，抬的抬手，抬的抬腳，總算手忙腳亂地把傷員送到了醫(yī)院。結果是我們組輸了。
雖然只是一個游戲，但也從中體現(xiàn)了我們是因為責任心不強，做事不夠認真，細致。今后一定要吸取教訓。
游三年級作文 篇4
作文課上，朱老師組織我們做了個游戲，名叫傳話游戲。朱老師的話音剛落，教室里就像炸開了鍋。朱老師公布了游戲規(guī)則：每組選一個領頭羊，我給他看一張紙條，然后給另外一個人傳話。最后，錯誤率最多的為聾人組，最少的為順風組。
老師先選好領頭羊，給他們看了張紙條，同學們恨不得變成長頸鹿，看到紙上寫著什么，然后說出來，得到順風耳小組的稱號。這時，領頭羊回來了，游戲開始了！
我們組的領頭羊把話傳給陳琢，可是陳琢傳給楊雨辰時就出現(xiàn)問題了。只見楊雨辰眉頭緊鎖，抓耳撓腮，仿佛想讓老天助她一臂之力。這時，陳琢又和楊雨辰說了一次，楊雨辰就立刻眉開眼笑了。接下來的一切都很順利。
最后，我們組得了順風耳小組的稱號。老師說：“失之毫厘，謬之千里�！睆倪@句話中，我明白了一個大道理：前面一個小錯誤，到后來這個小錯誤就可能引起一個大錯誤。所以我們一定要認認真真地聽，清清楚楚地傳！
游三年級作文 篇5
星期天，班里組織了去植物園玩！來到大門口。可以看到有好多人已經(jīng)來到這里，我飛快的跑向他們，滿懷激動的笑臉。每個同學都合不攏嘴，欣喜若狂！
過了一會，我們進了公園門，先來到了喂鴿子的地方，21位同學大多處都買了鴿子食，我們帶著笑臉給鴿子喂食，我們蹲下，給鴿子喂食，我們以咋呼，他們更害怕了，便退后了幾步。我們喂了一會喂煩了，就去做了滑梯，在做滑梯使我想到了童年，美好無暇，天真爛漫！玩完我們從石頭山上爬去放風箏，我們第一次放，沒送出去手去，失敗。我的臉變得嚴肅。趙趙的臉望著風箏直看�！跋麓握l放呢？”馬達加斯加若無其事的問？“我放吧”！趙趙搶著說。結果又失敗了！我累了，便從旁邊的路草地上躺會，那是一個高坡，披上了一件綠衣裳。躺在上面，太陽高照，照在綠色的草地上，天空藍藍的，幾只大雁從上面飛過，好像個藍色的毯子添加了一份生機勃勃。隱隱能聞到迎春花的清香，我卻忽略了花，黃黃的迎春花和天上的藍色比較配，真美！這時，好多同學都向這邊跑來。過了一會同學們都在這草地上打起滾來，真好像“馿打滾”。
今天玩得真開心，希望老師能多舉辦這種活動！
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