媽媽三年級(jí)作文

【精品】媽媽三年級(jí)作文9篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的媽媽三年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

媽媽三年級(jí)作文 篇1

　　我的媽媽是一名優(yōu)秀的老師。個(gè)子高高的，頭發(fā)烏黑烏黑的，她的眼睛像湖水一樣清澈，似乎一眼就能看穿我的心思。

　　媽媽很愛我，從小到大一直是她在照顧我。每天早晨當(dāng)我還在睡夢(mèng)中時(shí)，媽媽就早早地起床，為我準(zhǔn)備早餐。吃過早餐，就騎自行車送我上學(xué)。晚上，還要認(rèn)真地輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。媽媽也很愛她的工作，夜深了還在燈下為學(xué)生批改作業(yè)，學(xué)生們都很喜歡信賴她。

　　媽媽特別喜歡看書。有一次，我中午回家吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)客廳里沒有人。我心想：媽媽到哪里去了呢？我拍了拍腦袋，想了想：“媽媽最喜歡看書，今天陽光明媚，她應(yīng)該在陽臺(tái)上看書�！蔽遗艿疥柵_(tái)上一看，果然不出我所料，媽媽正坐在椅子上認(rèn)真地看書，就連我回家也沒有發(fā)覺，我輕輕地把門關(guān)上，悄悄地走到媽媽身后，可媽媽還是沒有發(fā)現(xiàn)我，仍然低著頭看書。我跳到她面前，大喊一聲：“媽媽！”她抬起頭，吃驚地問：“你什么時(shí)候回來的？”我說：“回來很久了。媽媽您看書看了多長時(shí)間了？”媽媽說：“除了煮飯和炒菜，其它時(shí)間都在看書�！蹦憧�，我的媽媽多么愛看書啊！

　　我愛我的媽媽。

媽媽三年級(jí)作文 篇2

　　媽媽，我有好多的話要對(duì)你說，您為我付出了所有的愛，其實(shí)我心中都明白，只是當(dāng)面跟你說，怕你又?jǐn)?shù)落我。

　　讓女兒記憶猶新的事，有一天下午放學(xué)，天空像孩子的臉說變就變，中午還是萬里晴空，下午就陰沉了下來，下起了米粒般大小的雨點(diǎn)。我站在學(xué)校門口，看著同學(xué)們的家長一個(gè)個(gè)都把孩子接走了，我焦急的像一只孤獨(dú)的小鳥在四處張望。

　　正當(dāng)我完全失去希望時(shí)，雨中出現(xiàn)了您那熟悉的影子，您飛快的向我跑來，我欣喜若狂的撲到了您的懷里，您的懷抱是那么溫暖，您總是沖我笑一笑，你不住的把傘往我這邊推。

　　回到家，你的半身都已濕透，而我卻沒有淋到一絲雨點(diǎn)，您還總問我冷不冷，完全忽視了自己。不久您就病了，您卻沒有任何怨言，我知道只要我健康快樂就是您最大的幸福。媽媽，您放心，我會(huì)像您愛我那樣，用心去愛你的！

　　有時(shí)候我厭煩于您天天在我耳邊嘮叨不停，您所有的事都要細(xì)細(xì)的過問。什么作業(yè)完成沒，衣服穿暖了嗎，才剛往咱家打電話的是誰……

　　生活中所有的事你都事無巨細(xì)的為我操碎了心，你的嘮叨聲總是縈繞在我的身邊，有時(shí)候我都想和你頂嘴，可我平常都是視為聽不見。在寫給你這信時(shí)，我也深深的后悔對(duì)你的無理，請(qǐng)你原諒我。

　　媽媽您是我心中的一輪太陽，給我溫暖與光明，我難以用語言回報(bào)，要用行動(dòng)與真心去回報(bào)您真摯的愛！

媽媽三年級(jí)作文 篇3

親愛的媽媽：

　　您好！

　　媽媽，我有好多話想對(duì)您說。

　　媽媽，我一直覺的我很委屈。每當(dāng)我失望時(shí)，我得到的不是鼓勵(lì)，而是一頓罵；

　　每當(dāng)我成功時(shí)我得到的不是表揚(yáng)，而是鼓勵(lì)。這是為什么？

　　昨天，媽媽出門，讓我和姐姐在家里。媽媽一走，我們就在家里瘋玩電腦。

　　姐姐 一起勁的玩電腦，我在看電視。

　　過了一會(huì)，姐姐突然“啊”地一聲，把我嚇壞了。姐姐說“：電腦被我玩壞了�！眿寢尰貋�，看見電腦壞了，就找我和姐姐， 我本要異想天開的跟媽媽說是 是姐姐弄壞的可是惡人先告狀，姐姐把我告上去，媽媽是一頓臭打，還說“：我叫你玩，我叫你玩，現(xiàn)在你給我修好！”我不禁大哭，這不是我弄壞的，為什么要我 負(fù)責(zé)？

　　真么多的疑問在我心里，誰能為我解答？

　　“媽媽，您是否想過我的心，您只顧自己的心情，心晴不愉你就往我們身上推。媽媽我總被冤枉，可是您不理解。有時(shí)我心里很自卑：我自卑我長得不漂亮，沒本事。因?yàn)槟愕囊活D罵和鼓勵(lì)讓我感到自卑。

　　媽媽您是否想過我的心？

　　您自卑的女兒

媽媽三年級(jí)作文 篇4

　　某天和小區(qū)媽媽們?cè)诹奶�，有一個(gè)媽媽說她家娃特愛粘人，所以爸爸特別疼她，聽她說的時(shí)候沒什么感覺，今天早上坐公交車上時(shí)，卻不由地想到她說的話，為什么聽她說這話時(shí)我沒有反感呢，當(dāng)我看到一個(gè)媽媽在眾人面前表達(dá)對(duì)孩子的愛時(shí)、夸獎(jiǎng)時(shí)，我心里是反感的，覺得很奇怪的，可是當(dāng)聽到一個(gè)爸爸表達(dá)對(duì)孩子的愛時(shí)我卻認(rèn)為是理由當(dāng)然的，爸爸當(dāng)然是愛孩子的嘍，為什么媽媽當(dāng)眾不可以表達(dá)對(duì)孩子的愛 和夸獎(jiǎng)呢？為什么別的媽媽這樣做時(shí)，我就那么不舒服，很別扭呢？身體都是緊繃的，心臟那很壓抑。

　　回想到自己的經(jīng)歷，我成長的經(jīng)歷中，和異性的關(guān)系都還不錯(cuò)，男同學(xué)，男同事都處得很好，哪怕是有過爭(zhēng)吵，但是最后往往都化解了，可是和女同學(xué)、女同事的.關(guān)系就很微妙了，我一向不喜歡和同性走的很近，一直覺得太麻煩，過于挑剔和事非太多，在求學(xué)的過程中，能一直和我相處下去的女同學(xué)，都是她們更主動(dòng)些才讓我們之間的關(guān)系一直保持了下去。

　　看過一些書，聽了老師的課，知道是與原生家庭有關(guān)，與爸媽的關(guān)系有關(guān)，因?yàn)槭羌抑凶钚〉�，爸爸一直是疼愛多些，總在眾人面前夸�?jiǎng)我，可是媽媽恰恰相反的，當(dāng)別人夸獎(jiǎng)我時(shí)，她總是來一句否定我的話，很少在別人面前夸獎(jiǎng)我，就算是夸獎(jiǎng)了，總要來一句：以后會(huì)不會(huì)還能這樣！我知道這都是她的模式，只是今早看到爸媽的這點(diǎn)區(qū)別，自己在面對(duì)爸媽夸獎(jiǎng)和表達(dá)愛孩子時(shí)我的不同心里狀態(tài)，我看到了自己的模式，我也是很少當(dāng)眾夸獎(jiǎng)孩子的，夸獎(jiǎng)孩子時(shí)我很別扭，很不自然，我的模式和媽媽的模式是一樣的，雖然我內(nèi)心多么希望媽媽能當(dāng)眾大大方方的夸獎(jiǎng)我一次，可是我對(duì)自己的孩子也沒有做到這一點(diǎn)，因?yàn)槲矣兄鴭寢屚瑯拥膿?dān)心：害怕夸獎(jiǎng)一次，如果下次表現(xiàn)不這樣了，怎么辦？

　　寫到這，不由想到在咨詢中老師說的一句話，你總是擔(dān)心！是的，我總是擔(dān)心，擔(dān)心下次的表現(xiàn)不如人意，別人怎么看待我了，怎么看待我的孩子了？還是把別人的評(píng)價(jià)、價(jià)值觀當(dāng)成了自己的標(biāo)準(zhǔn)！為了滿足別人的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)卻丟失了自己的孩子、自己的感覺，我的媽媽一直都這樣做，而我如果沒有覺察到這些，我還會(huì)繼續(xù)羞于當(dāng)眾表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)和愛吧！寫到這里，想到寶寶這幾天回老家，天天在用微信語音大聲說：媽媽，我永遠(yuǎn)愛你！嗯，寶寶，媽媽也永遠(yuǎn)愛你！

媽媽三年級(jí)作文 篇5

　　在講課前，我們先來分享兩位媽媽的喜報(bào)：

　　濟(jì)南-翔媽：孩子在學(xué)校春燕杯作文大賽獲得一等獎(jiǎng)。

　　北京-依依媽媽：匯報(bào)一下，周末帶女兒親子的作文，得到優(yōu)+3星，還在班上讀了好句子。呵呵，我之前要求孩子天天寫一篇日記，但是效果不好，后來跟著老師學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己放手太早，要求太高。

　　特別要說明的是：北京-依依媽，入群聽課可能不到一個(gè)月的時(shí)間，但觀念轉(zhuǎn)得很快。觀念轉(zhuǎn)得快，行動(dòng)就快。還是那句話“知行合一”，知而不行，等于不知。知行合一的“知”，是要真明白、真相信。不是簡單地停留在腦子里明白。腦子里明白了，但沒有轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，最多是個(gè)知識(shí)，而非知“道”。

　　群里有媽媽常問：怎么辦？怎么辦？回答是：先“親”起來，先行起來，先做起來。如果不做起來，不行起來，不“親”起來，一堆問題在腦子里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還是于事無補(bǔ)。當(dāng)下我們的教育光講“知”，不講“行”，這是有害的。我們?cè)凇蹲魑�，多大點(diǎn)事兒—基礎(chǔ)篇》里講過，媽媽進(jìn)步一小步，就是孩子成長的一大步，希望更多的媽媽，像依依媽一樣，真正轉(zhuǎn)變思想，行動(dòng)起來。

　　下面，我們就進(jìn)入到正文，先來曬一下孩子的作文，也是一個(gè)喜報(bào)：

　　媽媽感言：我是21群江蘇—小小QQ糖。這篇《我的媽媽》是孩子送給我的“三八”節(jié)禮物，正好小記者網(wǎng)站有征文活動(dòng)，于是就投稿，沒想到就上報(bào)了。能結(jié)識(shí)非常老師和群里的這些媽媽們，是我的慶幸，我從中受益匪淺，孩子也從中受益。非常老師的書，則是孩子最愛看的作文書，謝謝非常老師無私的付出，看著孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，心中無比高興！

　　我們?cè)賮砜匆幌�，孩子的原文�?/strong>

　　伴隨著三月的到來，三八婦女節(jié)也隨之即將來臨，這是媽媽們的節(jié)日。今年我送媽媽什么小禮物呢。對(duì)了，就要媽媽您看看，我筆下的您，我心目中的您吧。

　　媽媽不高的個(gè)子，一頭烏黑的披肩卷發(fā)，國字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個(gè)不停。

　　媽媽是我的“健康小衛(wèi)士”。每當(dāng)我的身體出現(xiàn)一點(diǎn)小狀況，媽媽總會(huì)第一時(shí)間為我采取措施，結(jié)合物理治療、藥物治療，把病毒扼殺在搖籃里。有時(shí)病毒來勢(shì)洶洶，我身體的安全防護(hù)大軍全軍覆滅，媽媽這時(shí)就只能求救醫(yī)生這一“殺毒大師”了，送我去醫(yī)院接受醫(yī)生的治療。看到我健健康康的，媽媽就喜笑顏開。

　　媽媽又是我的“唐玄奘”。每天上學(xué)前，媽媽總會(huì)問：“今天有什么東西要帶嗎？”每天臨睡前，媽媽總會(huì)不厭其煩地問：“該做的作業(yè)都做了嗎？該準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好了嗎？”……考試前，媽媽又要嘮叨了，“記得寫名字、看清題意，不要急于答題，做完要檢查”……媽媽的嘮叨像唐僧念經(jīng)，但正因?yàn)閶寢尩膰Z叨，我才能一次次高質(zhì)量地完成老師留的作業(yè)，一次次在考試中取得好成績。這一切都離不開我的“唐玄奘”。

　　媽媽還是一個(gè)“大偵探”。電腦游戲的魅力是無窮大的，可我的眼睛又不爭(zhēng)氣，媽媽嚴(yán)格控制我的上網(wǎng)時(shí)間。有時(shí)，我總想趁媽媽不在家，多玩一會(huì)兒。一次，做完作業(yè)以后，我就上網(wǎng)玩游戲，在媽媽回來之前，我就把能看見的蛛絲馬跡都?xì)�滅了，可是媽媽還是知道了。原來媽媽在瀏覽歷史中發(fā)現(xiàn)了。第二次，我吸取上次教訓(xùn)，把瀏覽歷史上的記錄都刪除了，我暗暗地想：“嘿嘿，看媽媽這次怎么發(fā)現(xiàn)�！笨墒俏业娜缫馑惚P又打錯(cuò)了，還是被媽媽察覺了，媽媽說：“我摸了摸電腦，發(fā)現(xiàn)電腦是熱的喲，還有從你的神情，說話言語中，我就能得知�！卑ィ�誰叫我做賊心虛呢，還是逃不過媽媽的“火眼金晴”。

　　這就是我的“健康小衛(wèi)士”，我的“唐玄奘”，我的“大偵探”，我那可愛可親的媽媽。

　　這是一個(gè)三年級(jí)孩子寫的作文。初步統(tǒng)計(jì)一下，大約七百五十個(gè)字。從媽媽的感言中，我們可以看到，這位媽媽是21群的。想必聽課有半年之久了，孩子能有這樣的進(jìn)步，離不開媽媽的堅(jiān)持。昨天有新進(jìn)群的媽媽在問：親子作文，輔導(dǎo)孩子會(huì)不會(huì)讓孩子有依賴性�。肯氡剡@位媽媽的感言與孩子的進(jìn)步，能回答親子作文會(huì)不會(huì)讓孩子有依賴性的問題。

　　剛才，我們還收到一位爸爸的感言：

　　廣州-晴爸：喔，我家妹子也是全班上評(píng)讀，謝謝非常老師。大半年前買的書，實(shí)操只是給孩子講解了前面的對(duì)稱，已收到好的效果，昨天加的群，今后會(huì)抓緊些。

　　還有一位媽媽的感言：

　　山東-悅悅媽：這個(gè)群“不好”，剛加入時(shí)是“好好學(xué)習(xí)，天天上當(dāng)”，現(xiàn)在成了“好好學(xué)習(xí)，天天上癮”，每天不看，像少了點(diǎn)啥。

　　實(shí)在的講，我們沒有必要擔(dān)心孩子是不是懶，要擔(dān)心的是在這里學(xué)習(xí)的媽媽、爸爸懶。

　　下面，我們來具體講評(píng)一下全文。

　　第一，本文的第一個(gè)大特點(diǎn)就是：帶帽、穿衣、套鞋。什么叫帽？帽有什么作用？帽子——說白了，就是一個(gè)段落的主題。一篇文章只能有一個(gè)主題。同理，一個(gè)段落也只能有一個(gè)主題。什么叫主題？說白了，就是您想表達(dá)的東西，就是您最想告訴別人的東西。帽子是主題，帽子也是提綱。

　　我們?cè)凇蹲魑�，多大點(diǎn)事兒-基礎(chǔ)篇》中，打過一個(gè)形象的比喻。一個(gè)人出門約會(huì)，最先收拾打扮的是什么？是頭。所以這個(gè)頭也好，這個(gè)帽子也好，是第一位的，是起領(lǐng)導(dǎo)作用的。帽子定好了，主題明確了，再用衣服來配，衣服配好了，再配上一雙合適的鞋�！懊币滦�”是一個(gè)整體，而帽子是標(biāo)準(zhǔn)、是起點(diǎn)。要想保證作文不散不亂，帽子不能少。( )

　　在我們的書里，每一篇講評(píng)文的后面，都有一個(gè)思維導(dǎo)圖。這個(gè)思維導(dǎo)圖就是帽子的圖形化。所以我們?cè)俅_認(rèn)一下，帽子是主題，也是提綱，也是思維導(dǎo)圖。這三樣?xùn)|西是一體的，只是表現(xiàn)的形式不一樣罷了。我們常講“段落沒有帽，送您當(dāng)被告”。這句話似乎讓人有些不理解。如果我們講“寫作要有提綱”這句話，似乎有些人就理解了；我們?cè)僦v“寫作要有思路”，這句話恐怕反對(duì)的人不多。其實(shí)“帽子”就是提綱的具體表現(xiàn)，是思路的具體表現(xiàn)。

　　我們?cè)凇痘�礎(chǔ)篇》中講道，對(duì)稱有四個(gè)表現(xiàn)：對(duì)稱詞、對(duì)稱句、對(duì)稱塊、對(duì)稱段。什么叫對(duì)稱？對(duì)稱就是角度，就是從不同的方面來寫一個(gè)東西。在本文中小作者重點(diǎn)是以三個(gè)對(duì)稱段的形式來寫媽媽的。這三個(gè)對(duì)稱段就有了三個(gè)對(duì)稱的帽子：“健康小衛(wèi)士”、“唐玄奘”、“大偵探”。用三個(gè)對(duì)稱段來寫媽媽，帽子也好，對(duì)稱也好，這是本文的第一個(gè)大特點(diǎn)。

　　第二個(gè)特點(diǎn)，就是本文中運(yùn)用了“移花接木、張冠李‘代’”的技法。媽媽不是媽媽了，媽媽變成了“小衛(wèi)士”，變成了“唐玄奘”，變成了“大偵探”。這個(gè)技法我們?cè)凇短岣咂�》第七章有系統(tǒng)的介紹。需要提醒大家注意的是：移花接木的“花”與”木”，總要有一定的相關(guān)性，才能有“移”的可能；張冠李戴，姓張的與姓李的，如果不認(rèn)識(shí)，就把帽子戴來戴去，那是要吃官司的。就好比這兩天深圳發(fā)生的一起撞車案，真正的肇事者跑了，讓一個(gè)不相干的人來戴這個(gè)帽子，網(wǎng)絡(luò)流行語，叫頂包——這會(huì)讓明白的人貽笑大方的。

　　我們回到正文上來�？傮w上講，借代要有相關(guān)性。從本文中媽媽是：衛(wèi)士媽媽、唐僧媽媽、偵探女菠蘿（波羅）。這些都是與媽媽的性格行為有相關(guān)性的。這是本文的第二個(gè)特點(diǎn)，小作者的這一個(gè)寫作特點(diǎn)，讓本文增加了許多的趣味。

　　當(dāng)然，第三個(gè)特點(diǎn)，不太容易為大家所發(fā)現(xiàn)，那就是前后文的呼應(yīng)。在原文中小作者寫到了媽媽的樣貌，分別寫道：國字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個(gè)不停。這是一個(gè)總體上、形象上的描寫。那么我們后面看到的對(duì)稱段中，媽媽像“偵探”一樣的火眼金睛，還有媽媽像“唐僧”一樣的“噼哩啪啦”，都在有意無意地呼應(yīng)了這個(gè)形象。前后文的呼應(yīng)，讓全文的總體線路、思路保持了一貫性。這就體現(xiàn)了作文的不散不亂、不拉不扯、不離不碎。所以我們要講：不夸不行！總的來說，孩子確實(shí)寫得很好。

　　我們的點(diǎn)評(píng)提升，并不是否認(rèn)孩子的成就。點(diǎn)評(píng)提升的目的，是為了讓大家看到，技法運(yùn)用的背后所展現(xiàn)出來的變化。

　　先來看第一段：

　　伴隨著三月的到來，三八婦女節(jié)也隨之即將來臨，這是媽媽們的節(jié)日。今年我送媽媽什么小禮物呢。對(duì)了，就要媽媽您看看，我筆下的您，我心目中的您吧。

　　剛才也看到了，孩子在刊物上的作文，編輯把這一段刪除了，這是有一定道理的。這一段寫的是作文的背景、目的，這與我的“媽媽”這個(gè)主題的關(guān)聯(lián)度并不是很高，所以，刪去有一定的道理。但是小作者好不容易寫出百把十個(gè)字，痛下殺手于心不忍。我們可以簡單處理一下，把這一段當(dāng)成是一個(gè)題記來處理：

　　三八節(jié)來臨之際，用我筆下的您，表達(dá)我心中的您，算是我在媽媽節(jié)日時(shí)，送給您的小禮物——題記。

　　我們來看第一個(gè)自然段，媽媽的樣貌：

　　媽媽不高的個(gè)子，一頭烏黑的披肩卷發(fā)，國字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個(gè)不停。

　　我們可以本著為主題服務(wù)，有詳有略的原則來調(diào)整：

　　媽媽個(gè)子不高，一頭烏黑的披肩卷發(fā)，永遠(yuǎn)透著精干利落。媽媽有一雙明亮的大眼睛，好像風(fēng)吹草動(dòng)、蛛絲螞跡，都逃不過她的雙眼。她說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”響個(gè)不停。在一群嘰嘰喳喳的家長中，那個(gè)放鞭炮的，準(zhǔn)是我媽。

　　在點(diǎn)評(píng)文中，我們刪掉了一些與后面的呼應(yīng)無關(guān)的樣貌，這樣也是為了把作文的一條線路表達(dá)得更清楚。所以，我們就把一些邊邊角角的地方去掉，這是要補(bǔ)充的第一點(diǎn)。

　　第二點(diǎn)，我們?cè)邳c(diǎn)評(píng)文中，增加了一句話：她說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”響個(gè)不停。在一群嘰嘰喳喳的家長中，那個(gè)放鞭炮的，準(zhǔn)是我媽。一是為了體現(xiàn)，有詳有略，突出媽媽的語言，二也是一個(gè)借代的技法。

　　我們?cè)凇短岣咂�》中介紹過，借代的技法，最常用的是“先喻后借”。我們?cè)侔堰@個(gè)“喻”借過來，用來代替媽媽的講話。所以就有了：在一群嘰嘰喳喳的家長群中，那個(gè)放鞭炮的，準(zhǔn)是我媽。在本文中“那個(gè)放鞭炮的”并不是確切的指放鞭炮，而是借過來指媽媽講話“噼哩啪啦”。這樣一喻一借，一借一代，就有了趣味。

　　今天上午我們就講到這里，下午再講，謝謝大家！

媽媽三年級(jí)作文 篇6