【精選】小學(xué)三年級作文八篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的小學(xué)三年級作文8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)三年級作文 篇1
去花鳥市場的路上，暖暖的太陽照著大地，柔柔的春風(fēng)吹拂著形態(tài)各異的花草樹木。在公園里許許多多、胖胖瘦瘦、老老少少的人們都穿上了薄薄的春裝。柳樹展開了帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，紅的花，這就是美麗的春天。
來到花鳥市場，那里可真是熱鬧��！到處都是攤位，有賣花的，如賣蘭花、迎春花、水仙花……有賣樹跟的，這些樹根有的像梅花鹿的角，有的像老爺爺在吸煙，真是千奇百怪，有趣極了。還有賣古玩的，賣玩具的……人們有的在討價還價，有的在三五成群圍著看熱鬧，有的正在挑選自己滿意的商品。
我和媽媽走馬看花，一路下來看得眼花繚亂。最后逛進(jìn)了一家專業(yè)的水族館，一走進(jìn)水族館，啊！里面擺放著許許多多、大大小小的魚缸，魚缸有許多形狀，如圓形、正方形、橢圓形……其中有一個長方形的魚缸，魚缸里面有動畫片《海底總動員》里的小丑魚，平時都說小丑魚膽小，今天果不其然，它就躲在珊瑚里，怎么呼喚它都不出來。還有的像手指甲大小的螃蟹，一陣波紋過來，它們就不知道被吹到哪里去了。還有兩條叫不出名字的魚，全身是檸檬黃的，像是母子，在玩捉迷藏的游戲。還有許許多多叫不出名字的魚兒…。。
花鳥市場真熱鬧��！
小學(xué)三年級作文 篇2
今天終于出太陽了，天氣很好，于是家人決定帶我去市民廣場邊上的草坪上放風(fēng)箏。
咱們到了那里以后，剛準(zhǔn)備去買風(fēng)箏的，一陣風(fēng)吹來把大舅媽的唇膏盒吹到了河里，大家找了好久也沒找到就放棄了，接著咱們就去買風(fēng)箏了。我買的是一只蝙蝠，我和媽媽兩個人在草坪上跑著，開心極了，蝙蝠在空中飛了一會就掉了下來，阿姨和表妹還有哥哥一起在放一只小馬，咱們在空中做了一個游戲，讓自己的風(fēng)箏抓表妹的風(fēng)箏，我追呀追，由于表哥跑的快所以馬也跑的快，但是最后咱們還是追到了。
時間過的很快，一下子就到了5點(diǎn)半，咱們就帶著風(fēng)箏回家了。
小學(xué)三年級作文 篇3
生命是渺小的，就像大海中一粒粒細(xì)小的黃沙；生命是宏偉的，像長江黃河一樣流淌著；父母給予了我們這么珍貴的東西，一定要好好珍惜，因為它屬于我們的只有一次。
我還記得在五年級的時候，我和我的好朋友從扶手上往下滑，在玩的正開心時，他想用腳踢我一下結(jié)果自己沒抓好從樓上摔了下去了，當(dāng)時我非常著急跑去找老師了，只見老師匆匆忙忙的從辦公室跑出來，從擠滿的人群中把代丁琳送進(jìn)了醫(yī)院。再經(jīng)過了一個星期的休養(yǎng)他終于坐了起來，我去醫(yī)院問他：“你還記得你是怎么摔下去的嗎？”他搖搖頭說：“不記得了。”我說：“你為了要踢我一下從樓梯扶手上摔下來了�！苯�(jīng)過這件事我們就再也沒敢玩這個危險游戲了。
還有一次也是在五年級，那時已經(jīng)放學(xué)了，我和王進(jìn)翔到操場上說看誰“倒掛金鉤”倒的時間長。我們開始了“1、2、3”松手兩人都在發(fā)慌，就在這時，我的腿沒鉤緊從雙杠上摔了下來當(dāng)時直接去了醫(yī)院，醫(yī)生說還差一點(diǎn)點(diǎn)就斷了，我就更慌了，左手都不敢動，害怕真的斷了，最后醫(yī)生幫我綁了繃帶，讓我沒法彎腰。我每次去操場只要看到雙杠就害怕再也不敢玩了。
我們的生命是用來珍惜的，不要隨意糟蹋它，要用生命來熱愛家，不要因為一點(diǎn)微小的困難而讓我們失去生命。
小學(xué)三年級作文 篇4
每個人都有好朋友，如果沒有朋友的人，一個人就會很寂寞；有朋友的人，生活就會變得很美好。
我第一次看到她的時候，也就是開學(xué)的時候，看到她的時候，她不高也不矮，但是很瘦、心地很善良。她雖然很善良，但她也很固執(zhí)，別人要幫忙她的時候，她都說：”不要！”結(jié)果就弄得一團(tuán)糟。
我的朋友溫柔的時候像一只小白兔，生氣的時候像一只兇猛的獅子，我們兩個很有默契，有了她，我的生活就很像陽光打在白色海浪上一樣幸福，我們下課常常一起去上廁所、一起玩紅綠燈。
我希望能夠跟她一起做朋友做到老，如果沒有了她，我的`生活就好像住在無人島上，我的人生也不是永遠(yuǎn)的夏天，就會變成冷清的冬天，會很安靜，你的好朋友就即將消失在你的眼前。
而我想對她說：”我不想和你分開，我想和你一起做我最難忘的事，因為我真的好想跟你做最要好、最要好的朋友�！�
小學(xué)三年級作文 篇5
今天我和爸爸、媽媽一塊兒回奶奶家，心里特別高興。
到了奶奶家，奶奶客氣地說：“累了吧？進(jìn)屋喝杯茶吧！”我一進(jìn)屋，就看見哥哥在看電視，我和哥哥打過招呼后，就喝了水，然后就和哥哥一起看電視。吃午飯的時間到了，我就和哥哥狼吞虎咽的吃 了起來。吃完午飯，我對爺爺說：“我可以和我哥哥下象棋嗎？到時候你當(dāng)裁判�！睜敔斝χf：“當(dāng)然可以�！庇谑�，爺爺拿出了象棋，我就和哥哥下了起來。剛開始，我哥哥先跳了馬，我也緊跟著 跳出了馬，就這樣我們認(rèn)認(rèn)真真地下了起來。一會兒，我瞅準(zhǔn)機(jī)會，我指指他的將說：“將軍”他不慌不忙地把象飛了出來。我又敲敲他前面的一個炮說：“將軍”他把象退了回去，雙手捧著下巴，皺 著眉頭，咬著嘴唇，歪著頭看著棋盤發(fā)愣。
望著哥哥這幅模樣，我不禁哈哈大笑起來。
最后，勝利的還是我。下完了這盤棋，我對奶奶說：“奶奶這盤棋我贏了�！蹦棠搪犃苏f：“你真厲害�！蔽衣犃耍睦锩雷套痰�。
這一天，過得真有意義。
小學(xué)三年級作文 篇6
走，到經(jīng)典名著當(dāng)中去，
去看福爾摩斯和壞人斗爭，
去看他辦案子的引引入勝。
去看魯濱遜頑強(qiáng)的生活，
去看他與死神艱難的斗爭。
走，到五千年的歷史中去，
去看衛(wèi)青、霍去病大破匈奴，
去看忠心不屈的蘇武牧羊北海。
去看小康熙設(shè)計擒鰲拜，
去看林則徐虎門銷煙的壯舉。
走，到小說當(dāng)中去，
走到R 。L。斯坦的筆下，
體驗神秘莫測的驚恐樂園的恐懼。
趕快找到楊紅櫻的書，
去看非常男生和女生的日記。
走，到書本當(dāng)中去，
你會發(fā)現(xiàn)很多不為人知的秘密，
像歷史、小說和名著，
每本書都有不一樣的奧秘。
它們正等待著你的發(fā)現(xiàn)，
只要你認(rèn)真的去讀去想。
小學(xué)三年級作文 篇7
今天，我來想象一下未來的學(xué)校。未來，我們?nèi)ド蠈W(xué)是用一個飛行器飛到學(xué)校里去的，因為我們的學(xué)校在天上。校門口有個機(jī)器人，你要有刷門卡才能進(jìn)去。
到了教室，門口有一臺機(jī)器，如果你沒遲到，它就會放出輕松悅耳的音樂；如果你遲到了，那它會出現(xiàn)一行字：“你遲到了，請不要打擾他們。”那你得在門口等五分鐘才能進(jìn)教室。
進(jìn)教室之后，每個同學(xué)都有一臺電腦，老師用電腦給我們上課。上完課之后，老師還會在電腦里把作業(yè)傳過來，我們做完作業(yè)之后，把作業(yè)再發(fā)給老師，如果有錯，老師還會指出。
課間玩耍的場地在我們的教室后面，有好幾個活動室，分別是跳繩室、跑步室、踢毽子室、轉(zhuǎn)呼啦圈室等，里面都擺放了相應(yīng)的器材，可以隨意玩。
我相信隨著科學(xué)的發(fā)展，一定可以造出這樣的學(xué)校。
小學(xué)三年級作文 篇8
三年級正是初寫作文的階段，對學(xué)生進(jìn)行有效的作文指導(dǎo)
一、抓閱讀
閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。首先是課內(nèi)閱讀，我們在講每篇課文之時，應(yīng)除了讓學(xué)生明白課文內(nèi)容及思想感情外，還應(yīng)從寫作方法上給學(xué)生加以指導(dǎo)，如為了突出中心作者是如何選材的；寫人記事的文章作者怎樣通過人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等將文章寫生動；寫景的文章又如何通過眼觀、耳聞、鼻嗅等調(diào)動各種感官將景物描寫得很美的等等。
其次是課外閱讀，由于學(xué)生閱讀得少，積累的不夠，才會出現(xiàn)作文無話可說，語句平淡。對此我們首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時，要運(yùn)用豐富多樣的形式來讀，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。另外，我們在課外讀物的推薦方面也應(yīng)注意。對于三年級學(xué)生，我們應(yīng)推薦些故事性、趣味性強(qiáng)的難度適中的一些故事；如童話故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學(xué)生的閱讀興趣，再逐漸到作文書籍、科技類書籍，再到小說、報刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書，書讀多了，視野開闊了、知識豐富了，寫起作文來就會得心應(yīng)手了，可謂是“讀書破萬卷，下筆如有神。”
二、抓修改
美國作家科德威爾曾說過“好作文是改出來的，而不是寫出來”。還有“推敲”一詞的來歷等，都說明了作文修改的重要性。同一個意思有不同的表達(dá)方式，我們修改作文是要找到最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。我們的同學(xué)，作文寫完大多只讀一遍，有的甚至一遍也不讀，才會導(dǎo)致我們常常在改作文時出現(xiàn)的那些語句表達(dá)、標(biāo)點(diǎn)符號不恰當(dāng)鬧出的笑話。有些作文我們可從學(xué)生模糊不清的表達(dá)中，能讀出選材不錯，感情很真摯，但由于表達(dá)問題，讀來總不夠舒暢，這樣的作文，我們只要引導(dǎo)學(xué)生，讓好好修改會是一篇佳作。對于三年級初學(xué)作文者，我們不妨進(jìn)行幾次集體修改作文。我在一次作文課上，將學(xué)生的一篇在語句、標(biāo)點(diǎn)、用詞上均有毛病的典型作文展示出來和學(xué)生一起修改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都會修改！他們七嘴八舌，將此篇作文的毛病一一改過，改后的文章與原文有很大差別，簡直是兩篇作文！經(jīng)過集體修改后，學(xué)生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，學(xué)生都能認(rèn)真修改，有的還請同學(xué)幫著修改，作文效果一下子發(fā)生了質(zhì)的變化。
三、抓講評
作文講評在作文指導(dǎo)中也尤為重要。我在上作文課時，盡量安排在連續(xù)的兩節(jié)課中，一節(jié)課講作文要求起草作文，一節(jié)課講評作文（對初稿進(jìn)行講評），將典型的文章展示出來，師生共同找出優(yōu)點(diǎn)和不足，分析原因，這樣其他學(xué)生會在自己的作文中有則改之，揚(yáng)長避短。更有利于學(xué)生總體作文水平的提升。
作文指導(dǎo)方法很多，我就我在三年級作文指導(dǎo)中總結(jié)的方法歸納出來和各位教師相互交流，以研討出更切合學(xué)生實際的作文指導(dǎo)方法。
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