三年級橋的作文4篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的三年級橋的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級橋的作文 篇1
現(xiàn)在的橋都很普通，作用也都很單一，目的是允許人、車輛、火車或船舶穿過障礙。不過，我想象的未來的橋可不簡單。
下面我要向大家介紹未來的橋，它是一座與眾不同并且雄偉壯觀的彩色穿梭橋。它不但有上面那些橋的所有優(yōu)點，還有很多更先進的功能。它是由特殊材料做成的，可以防洪水，海嘯，地震等一系列地質(zhì)災害，十分安全。當洪水或海嘯來的時候，它能隨著水位的升高而升高。這樣就不用擔心被洪水海嘯沖垮。它材質(zhì)十分堅固可以抵御一切地震，地震來了，它連顫抖都不會。這座橋有好多層，可專供行人，非機動車，機動車分別使用，這樣可以確保速度及安全性。橋上每隔十分鐘的路程就有一個休閑區(qū)，那里安裝了紅，黃，藍三個按鈕。當你累了，按一下紅色鍵，又軟又舒適的床就會出現(xiàn)在眼前；餓了的時候，按一下黃色鍵，就可以吃到蛋糕，巧克力，冰激凌等一系列美味；想看書的時候，按一下藍色鍵，科技書、百科全書、童話書……哈哈應有盡有。
當然所謂的穿梭橋最特殊的地方，就是它的地點穿梭功能了，有點像現(xiàn)在人們說的穿越。在這個橋的每一個入
三年級橋的作文 篇2
夜闌人靜時，寂寂無人處，總有一個聲音在低語：橋是什么？它僅僅是一條放大的板凳嗎？我明白這是不安分的心靈在叩問，是愛幻想的大腦在高速旋轉(zhuǎn)。在這個多元的世界里，萬物皆相似，在思索了半天后，潺潺的心靈之水送來了答案：水也是橋。
水是思鄉(xiāng)之橋，美麗的昭君出嫁時，陪嫁的除了金銀珠寶外，最不可缺的就是那香溪溪水，是那條長溪給了她落雁的容貌和如水的柔情與堅毅。幾次伴著月夜環(huán)佩空歸，對著遠方暗自落淚，遠嫁的姑姑再也不能隨侍女一齊到溪邊浣紗，梳洗那如云的長發(fā)，“大漠孤煙直，長河落日圓”，塞外沒有親似骨肉的香溪和親如伙伴的侍女，她對著那瓶溪水暗自神傷，在溪水架成的思鄉(xiāng)之橋上失神、落淚。
水是友情之橋，那潭深千尺的桃花潭水依舊如故嗎？李白與汪倫的友情隨之沉積至今，忘不了那仍依惜別的友人深情的目光和一份僅存心底而無法用語言表達的默契，還有什么不快嗎？舉杯與朋友暢飲，對影成三人獨酌，讓人神傷，遠在天涯斷腸人的'自飲讓人心碎，這友情之橋讓“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”成為現(xiàn)實。即使遠隔千山萬水，也有人為你祝福、祈禱，潭水依然如故，友情越積越深，一葉素箋為你寄去相思，一封飛鴻讓我們永記潭水般深厚的友情。
水是感情之橋，前生前世黛玉欠下寶玉那幾滴瓊漿化成他們今世的姻緣之橋，演繹一個動人的感情故事，正是這座橋造就了情侶情緣，讓他們?nèi)缢@山、山護水般纏綿，藐視著世俗的眼光，走出天國的迷夢，到地獄里尋找自我的真家，他們不愛那南面的金山，西面的銀山，東面的銅山，卻偏愛北面的那座孤冷的北山，情愿用一生卻廝守它的清冷與孤寂。
佇立在這條我們似懂非懂，朦朦朧朧的橋上，感覺它好像一部長長的、牽動心弦的史書，讓我思索至深，感悟至深……
三年級橋的作文 篇3
今天，我和爸爸媽媽一起去爺爺奶奶家挖筍。到了爺爺家，我們拿起鋤頭就去山上挖筍。一路上，我們踏著荊棘，走得滿頭大汗。來到竹林，只見滿山的竹子密密麻麻的，卻沒有看到一個竹筍。我問爸爸：“爸爸，竹筍哪？怎么一個都沒有看到�。俊卑职终f：“筍寶寶很害羞，它正躲在泥土下面呢！”為了得到竹筍，我們四處尋找。爸爸告訴我，有竹筍的地方，泥土會裂開來的。我按照爸爸的指點，繼續(xù)找……“啊，我找到竹筍了�！蔽掖舐暫捌饋�。爸爸聽見了，連忙跑過來，挖開泥土一看，果然是一個大筍。哈哈，這個竹筍其實是它自己把頭伸出泥土來的，并不像爸爸說的那樣，躲在泥土下呢！哦，我知道了，它是出來歡迎我呢！
筍挖好了，我仔細地數(shù)了數(shù)，一共有12個。這是我第二次挖筍，真是太有趣了。
三年級橋的作文 篇4
我的媽媽是一個非常年輕的女士，她長著一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛，紅紅的櫻桃小嘴。我覺得她既美麗又大方。
我的媽媽平時把我的學習抓得很緊。像這個暑假，一定要做完每天規(guī)定的作業(yè)，看些課外書，背一些美詞佳句，遇到不會的題目她就會手把的教我。
媽媽為人善良，她從小教導我做人誠實，從小就來培養(yǎng)我的好品德。
記得有一次媽媽帶我去買冰棍，我選了一個4元的冰棍，媽媽給了他10元的紙幣，他找了我媽媽7元，我們回到家，媽媽數(shù)了數(shù)“呀！多了一元”我說：“媽媽那一元給我吧”！媽媽瞪了我一眼，生氣地說“我們不能貪圖那些小便宜！再說，人家
掙錢也不容易呀！說完，媽媽冒著火辣辣的太陽，把一元錢還給人家。
我愛我的媽媽。我打心里佩服她。
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