【精華】三年級(jí)作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)作文 篇1
我有一本我最喜歡的書(shū)，書(shū)名：我和爸爸的藍(lán)色秘密。里面講述了一個(gè)叫燦佑的學(xué)生和爸爸的暖心故事。
這本書(shū)的作者是韓國(guó)的黃善美阿姨寫(xiě)的，我還有4本黃善美阿姨寫(xiě)的，我還沒(méi)看呢！剛開(kāi)始的時(shí)候，我就覺(jué)得，一定很沒(méi)意思，但隨便翻看了一頁(yè)，讀了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)很好看耶！每一頁(yè)，都很悲傷，但都是滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。
里面的燦佑和爸爸，都是重點(diǎn)角色，這本書(shū)非常好看，我覺(jué)得就和真實(shí)情況一樣，苦中有甜，甜中有苦，這樣才真實(shí)。
在里面，燦佑的爸爸丟了工作，只能靠修補(bǔ)一些汽車(chē)輪胎，來(lái)維持生活。這讓我感到燦佑的爸爸很貧苦，我又覺(jué)得很難受，因?yàn)楹苄量�，收獲又很少，但爸爸還是微笑著，這樣我真佩服燦佑的爸爸。
我本來(lái)不喜歡看書(shū)的，不過(guò)，我很喜歡這幾本書(shū)，只要能看進(jìn)去就看，看不進(jìn)去就千萬(wàn)別看。我看過(guò)一本書(shū)，說(shuō)是兒童文學(xué)讀物，但我一看，配圖讓我很害怕，很多人評(píng)價(jià)很好，我真不懂怎么回事，但是，我還是希望大家看這本書(shū)。
三年級(jí)作文 篇2
上周,老師給我們布置了一個(gè)特殊的"任務(wù)"---種蒜,我百思不得其解老師怎么會(huì)布置這樣一個(gè)任務(wù)呢?但沒(méi)辦法,這可是關(guān)于積分的`作文,不得不做。
在回家的路上,我的腦海里一直浮現(xiàn)出種蒜兩個(gè)字,種蒜,種蒜.可千萬(wàn)不能忘呀!
回家后,我急急忙忙脫了鞋,就馬不停蹄忙了起來(lái),開(kāi)始翻箱倒柜的找紙杯,終于找到了,我又找來(lái)最重要的兩瓣大蒜，輕輕地把大蒜放進(jìn)了紙杯，接著又在樓下花園里用棍子挖了些泥巴，小心翼翼地澆了點(diǎn)水，心想種蒜實(shí)在太簡(jiǎn)單了，我情不自禁地偷偷笑了起來(lái)。種完。我又想：每個(gè)人都有家，它也應(yīng)該有“家”呀！我把它放在陽(yáng)臺(tái)上，做了個(gè)“家”。
第一天一大早，我便迫不及待地去陽(yáng)臺(tái)瞧了瞧，并沒(méi)有發(fā)生什么動(dòng)靜，我想：大蒜不就是可以不澆水不灌土都能生長(zhǎng)發(fā)芽的嗎？干脆不管它了。
過(guò)了幾天還是一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，開(kāi)始慌了，我想它會(huì)不會(huì)枯死了，便想去挖出來(lái)看看，我用棍子把大蒜撬起來(lái)，幸好沒(méi)死，我用力的把它摁了下去。我就急急忙忙的去上學(xué)了，沒(méi)過(guò)多久，天空烏云密布，忽然下了一場(chǎng)暴雨，慘了！大蒜一定被淹死了，該怎么向老師交代呀！我焦急萬(wàn)分。
放了學(xué)，我急急忙忙跑回家，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，望著那一滿(mǎn)杯的水，心里失落極了，如果不是我不管它的話(huà)，那它一定不被暴雨襲擊�！霸缰袢眨伪禺�(dāng)初啊”！我感嘆道。
三年級(jí)作文 篇3
正所謂不怕神一樣的老師，只怕“豬”一樣的同學(xué)，此言不假。
那是一節(jié)無(wú)法用語(yǔ)言陳述的科任課，帶來(lái)了充滿(mǎn)了悲劇的一天。
那天中午，我們班的五位同志，極其勇猛的“豬”同志，與一班全體同學(xué)展開(kāi)了殊死搏斗。我們班那個(gè)不正常得極具代表性的班長(zhǎng)壯士般在一班門(mén)口站著，掐著腰，梗著脖，沖著一班班主任一頓嘰里呱啦地說(shuō)，聲音貫穿整個(gè)四樓，是個(gè)人都能聽(tīng)見(jiàn)�？礋狒[不嫌事大的五班同學(xué)圍了一大堆。除了劉同學(xué)的其他三名好戰(zhàn)份子幫著說(shuō)了幾句，直接被我班班主任拉回班級(jí)，站講臺(tái)上一頓批評(píng)。接著，放傳話(huà)員唐同學(xué)和肇事者姜同學(xué)回了一班。
本以為事情就這么過(guò)去了，沒(méi)想到，好好的科任課變成了班主任的訓(xùn)導(dǎo)課。連累我們不能下課也就算了，還把班主任惹炸鍋了，整整一下午持續(xù)暴怒的狀態(tài)。起因還是因?yàn)槲野嗳堑溇囊痪湓?huà)，據(jù)說(shuō)，我班劉同學(xué)要找一班姜同學(xué)，讓另一名傳話(huà)員帶話(huà)。結(jié)果在傳遞的過(guò)程中，姜同學(xué)聽(tīng)到了不知誰(shuí)的一句臟話(huà)，誤會(huì)是罵他呢，沖上去就是一腳，踹在一旁劉同學(xué)身上。劉同學(xué)繼續(xù)巴拉巴拉說(shuō)，姜同學(xué)再接再厲連踹了四腳。
這都是吃飽了撐的吧，不知道校長(zhǎng)的就在四樓嗎？是不是嫌作業(yè)留少了？
不怕神一樣的老師，就怕“豬”一樣的同學(xué)瞎得瑟，殃及池魚(yú)啊！
三年級(jí)作文 篇4
誰(shuí)最喜歡黃色，當(dāng)然是秋姑娘，她搖了搖魔杖，黃色來(lái)了；誰(shuí)最喜歡豐收，當(dāng)時(shí)是秋姑娘，她動(dòng)了動(dòng)魔杖，大地豐收了！黃色來(lái)了，豐收也來(lái)了，當(dāng)然秋天也來(lái)了！到了秋天，果子成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌落下來(lái)。北雁南飛，活躍的田間草地的昆蟲(chóng)一都銷(xiāo)聲匿跡，到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，好準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪交加的冬天。晚秋，樹(shù)葉漸漸變黃了，而操場(chǎng)的餓東南角的幾棵青松更加蒼翠。一陣涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)，黃色的樹(shù)葉隨風(fēng)在空中飛舞，飄飄悠悠地落在地上。地上像鋪了一層層厚厚的氈子，我們?cè)谏厦鏆g快地跳著集體舞。當(dāng)然，秋天也是收獲的季節(jié)，蘋(píng)果又紅又大，香蕉又黃又長(zhǎng)，西瓜又圓又綠，整個(gè)世界被豐收的喜悅籠罩著，讓我不禁想起一首詩(shī)：春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。
秋天，我愛(ài)你！因?yàn)槟阕屴r(nóng)民有了自己的收獲，因?yàn)槟惆腰S色送給你人們，我愛(ài)你！
三年級(jí)作文 篇5
誰(shuí)說(shuō)只有人才可以度假，動(dòng)物也會(huì)度假，就好像魚(yú)，他們比人還會(huì)享受生活，老魚(yú)小魚(yú)一個(gè)不剩的全都去度假了，就在國(guó)慶假期的第二天。這天對(duì)我來(lái)說(shuō)有些遺憾，可是對(duì)小魚(yú)們來(lái)說(shuō)卻是逃過(guò)一劫。事情還得從頭說(shuō)起。
國(guó)慶節(jié)那天，恬恬姐去黃河里撈小魚(yú)了，我有事沒(méi)去。姐姐回來(lái)的時(shí)候一邊繪聲繪色地講著，一邊給我看她抓到的滿(mǎn)瓶子的小魚(yú)。她說(shuō)他們?nèi)サ臅r(shí)候那里都是魚(yú)，一大群一大群的，數(shù)都數(shù)不清，隨手一撈就是幾條魚(yú)，可惜那魚(yú)實(shí)在是太小了。姐姐說(shuō)第二天還去，我急忙說(shuō)我也去。
第二天，我們帶齊了所有的捕魚(yú)裝備去撈魚(yú)，到了目的地之后，我們就下到河里開(kāi)撈了，我們小心翼翼地走著，生怕驚動(dòng)了那些睡著的小魚(yú)�？墒�，我們找了半天連片魚(yú)鱗都沒(méi)看見(jiàn)，阿姨也說(shuō)見(jiàn)鬼了，她們昨天還看見(jiàn)許多許多成群結(jié)隊(duì)的魚(yú)呢，都哪兒了？
大家正疑惑不解，我一拍腦門(mén)，想到了一點(diǎn)，我們?cè)诜偶�，他們也在放假，可能他們也和我們一樣，想著難得放假一次，想好好去玩兒一玩兒，昨天那應(yīng)該是他們都回來(lái)做臨行前的準(zhǔn)備了，所以那么多條魚(yú)，他們今天就集體去度假，當(dāng)然沒(méi)有一條魚(yú)想錯(cuò)過(guò)這么好的度假機(jī)會(huì)，所以全都不在 “家”嘍！
我猜想，要是他們這群魚(yú)知道他們出來(lái)度個(gè)假還逃過(guò)我們的被捕之災(zāi)的話(huà)，一定笑個(gè)開(kāi)懷。
哎，朋友，你別笑我想象力太強(qiáng)，難道你有更好的答案？
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