聽(tīng)寫三年級(jí)作文
早上，我到了學(xué)校。就看到語(yǔ)文老師已經(jīng)早早的就在教室里等著我們�？催@架勢(shì)，莫非真要聽(tīng)寫？難道真的要被媽媽說(shuō)中了嗎？不會(huì)這么靈驗(yàn)吧！不過(guò)，我想即使真的要聽(tīng)寫的話，我也不怕了，反正早上的時(shí)候，媽媽不是剛給我聽(tīng)寫過(guò)，而且我也把我的錯(cuò)字訂正過(guò)了。我相信我那個(gè)“斜”字是百分之百的不會(huì)錯(cuò)了的。
沒(méi)過(guò)多久，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都到齊了。語(yǔ)文老師說(shuō)：“好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出聽(tīng)寫本子，現(xiàn)在聽(tīng)寫第七課詞語(yǔ)�！痹捯魟偮�，頓時(shí)，教室里一片唉聲嘆氣的聲音�？磥�(lái)，他們是真的沒(méi)有準(zhǔn)備好呀！我心里暗暗竊喜著。老師仍舊不理他們，就開始聽(tīng)寫了。語(yǔ)文老師一個(gè)接著一個(gè)的報(bào)著詞語(yǔ)。不一會(huì)兒，我們就聽(tīng)寫好了。聽(tīng)寫完后，語(yǔ)文老師立馬收起來(lái)聽(tīng)寫本子就批改起來(lái)了。而我們接著讀課文。這次，語(yǔ)文老師批改的速度可真神速，難道她想要看我們出丑的樣子嗎？我正想著。忽然，老師報(bào)到了我的.名字。我一時(shí)還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，于是，老師又報(bào)了一遍。我這才快步走到老師身邊。老師說(shuō)：“去，訂正好。”我正納悶著，我怎么可能錯(cuò)呢？我不是已經(jīng)準(zhǔn)備好了嗎？當(dāng)我打開聽(tīng)寫本的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)，我又錯(cuò)了“隧道”的遂字。我把“隧道”的“遂”字的上面兩點(diǎn)沒(méi)有添上。我是思前想后都沒(méi)有想明白，這到底是怎么回事呢？咋可能會(huì)錯(cuò)的呢？不過(guò)，事實(shí)就擺在眼前，我也只能訂正好。然后，交給老師批改。
不過(guò)，我覺(jué)得，媽媽說(shuō)的話還是挺有道理的。我要是早上認(rèn)真復(fù)習(xí)了，就不可能錯(cuò)了。哎！以后，還是認(rèn)真對(duì)待比較好呀！