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      2. 三年級(jí)英語(yǔ)課作文

        時(shí)間:2022-03-16 16:51:24 三年級(jí)英語(yǔ)作文 我要投稿

        三年級(jí)英語(yǔ)課作文匯總十篇

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的三年級(jí)英語(yǔ)課作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        三年級(jí)英語(yǔ)課作文匯總十篇

        三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇1

          今天是星期日,我晚上有英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)課。

          由于上課地方離家遠(yuǎn),所以沒(méi)吃晚飯媽媽就帶我上課去了,但我還是最后一個(gè)到的。同學(xué)們都已經(jīng)到了,我的英語(yǔ)老師大牛老師站在門(mén)口等我呢。 大牛老師是個(gè)很熱情、很幽默的大哥哥,他講課特別精彩,經(jīng)常逗得我們捧腹大笑。 大牛老師看到我說(shuō):“就等你了呦!”開(kāi)始上課了,大牛老師用他生動(dòng)的語(yǔ)言給我們講了一些日常用語(yǔ),最后老師說(shuō)讓我們用英語(yǔ)編一個(gè)小故事,題目是《大牛的一天》。大牛老師還給我起了頭,one day,Dnneil very happy……剩下的老師讓我們發(fā)揮自己的想象,有的同學(xué)說(shuō)因?yàn)榇笈@蠋熑コ钥系码u了,有的說(shuō)大牛老師撿到錢(qián)了,有的說(shuō)大牛老師去玩湯姆熊了……我們各式各樣的故事惹得大牛老師也捧腹大笑,大牛老師還夸我們思路開(kāi)闊、思維敏捷,是些聰明的孩子。

          就這樣,一堂英語(yǔ)課在我們不斷的笑聲中結(jié)束了。

        三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇2

          如果你要問(wèn)我最怕什么,我會(huì)告訴你:最怕英語(yǔ)課。

          我的英語(yǔ)一直不好,每次最怕的就是背單詞、背課文,可是偏偏英語(yǔ)老師要求每個(gè)人接龍背課文。這不,又要輪到我背英語(yǔ)課文了。當(dāng)前面的同學(xué)正在背誦的時(shí)候,我的心里就像是揣著一只兔子一樣,它不停地在亂蹦亂跳。我絲毫沒(méi)有心思去聽(tīng)他背得對(duì)不對(duì),只是翻著書(shū)看著自己應(yīng)該背誦的部分,嘴里念叨著,但是腦袋卻空空的,根本不知道自己在念些什么,大腦如同死機(jī)了一樣,不存入任何信息。我緊張極了。“李曉明接著背誦�!崩蠋熃兄业拿�,我磨磨蹭蹭地站了起來(lái),腦子里只記得第一句,不出意料,第一句背完之后就再也擠不出一個(gè)單詞了。我的雙手緊握著書(shū)本,手心里滿(mǎn)是汗水。“This is......”同桌也著急了起來(lái),他將頭貼近桌面,小聲地提醒著我,可是我只聽(tīng)得清一兩個(gè)單詞,此刻我恨不得自己能有雙千里眼,可以看到前面同學(xué)的課本�!袄顣悦�,先坐下,課后來(lái)我這背誦全文。”老師似乎看透了我完全沒(méi)記住課文,雖然叫我坐下了,可是卻給了我一個(gè)幾乎不可能完成的任務(wù)。我如坐針氈地聽(tīng)完了一節(jié)課,腦袋嗡嗡響。

          不出意料,我還是背不出來(lái),英語(yǔ)老師嚴(yán)肅地批評(píng)了我。唉!真是可怕的英語(yǔ)課。

        三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇3

        敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們

          你們好!

          既然是花,就要開(kāi)放;既然是樹(shù),就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭,就要去鋪出道路;既然想當(dāng)班干部,就要成為出色的領(lǐng)航員!今天是我第一次競(jìng)選英語(yǔ)課代表,也是第一次站在講臺(tái)上講話(huà),我既緊張又興奮,同時(shí)也希望自己能競(jìng)選上課代表!

          在同學(xué)有單詞不會(huì)念或句子課文不會(huì)翻譯時(shí),我會(huì)盡全力幫大家翻譯,單詞不會(huì)念,我會(huì)把發(fā)音和音標(biāo)都詳細(xì)地講出來(lái),因?yàn)橐粋€(gè)字母有很多發(fā)音,有時(shí)會(huì)分不清。有時(shí)我會(huì)盡力地當(dāng)一位小老師,如果我看到有同學(xué)抄襲作業(yè)或練習(xí)測(cè)試,我一定會(huì)極力勸阻并警告,如果屢教不改的話(huà),那我只能告訴老師了!大家可能會(huì)覺(jué)得我很冷酷無(wú)情,但是學(xué)習(xí)非常重要,不是隨便抄襲就可以逃避的!如果我可以競(jìng)選成功的話(huà),我會(huì)非常榮幸。

          我的個(gè)子很高,平時(shí)上課會(huì)戴一副眼鏡,我真的很想做這個(gè)課代表,我也會(huì)樂(lè)于助人。如果同學(xué)有其他困難,我也會(huì)盡力幫助!當(dāng)然,我有時(shí)也會(huì)有做的不對(duì)的時(shí)候,我愿意接受大家的批評(píng),并且會(huì)改正,我希望可以和大家一起在以后的日子里共同學(xué)習(xí),共同努力!

          請(qǐng)大家投我一票,奮斗是我的性格,成功是我的目標(biāo)!

        三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇4

          今天,我要上英語(yǔ)課了,我高興地去了。

          休息時(shí),我看見(jiàn)了一位老師,她有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一雙光滑的手,笑容爬滿(mǎn)了她白里透紅的臉,好可親呀!

          上課了,老師哦笑容滿(mǎn)面低走進(jìn)教室,她用柔和的聲音說(shuō):“大家好,我叫朱迪,大家做個(gè)自我介紹好嗎?”我們異口同聲低地說(shuō):“好”老師用“小鳥(niǎo)”打,打到誰(shuí)誰(shuí)介紹;一個(gè),兩個(gè),三個(gè)。終于輪到我介紹,,我站起來(lái),用英語(yǔ)說(shuō):“賣(mài)難么斯汪聞博,耐斯兔密兔油(我的名字叫汪聞博,很高興認(rèn)識(shí)你!)老師直接回答:“耐斯兔密兔油兔”(我也很高興認(rèn)識(shí)你�。┙又蠋熼_(kāi)始教我們學(xué)英語(yǔ),老師讀:“盼搜”(鉛筆)我們也跟著讀:“盼搜”(鉛筆)。

          這位老師在我心中很美,不僅僅是人美,還心美,自然,上的課也美,因?yàn)槊课焕蠋熢趯W(xué)生心里都美!也就因?yàn)�,老師上課采用的教學(xué)方法—游戲方法,使我愛(ài)上了英語(yǔ)課!

        三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇5

          升入三年級(jí),我們新開(kāi)設(shè)了一門(mén)課程是英語(yǔ)。

          第一次上課時(shí)的情景讓我記憶猶新。課前,我和我的同學(xué)們一起討論“英語(yǔ)課學(xué)什么內(nèi)容呢?”話(huà)音剛落,鈴聲就響了。我們迅速座好等待英語(yǔ)老師的到來(lái),老師一進(jìn)門(mén),我就覺(jué)得教室里的氣氛和往常不同,靜得連一根針掉下去的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。是因?yàn)榈谝淮紊嫌⒄Z(yǔ)課嗎?

          我們的英語(yǔ)老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),眼睛大大的,個(gè)子不高也不矮,但是整個(gè)人卻很有精神。她教我們學(xué)的第一個(gè)詞是“ms 劉”,有很多同學(xué)都不知道什么意思,老師馬上翻譯過(guò)來(lái)跟我們說(shuō)“這個(gè)詞的意思是劉女士或是劉老師”。隨后英語(yǔ)老師就開(kāi)始講述第一節(jié)英語(yǔ)課。

          她先給我們講了講英語(yǔ)單詞,但是我聽(tīng)的一頭霧水,整節(jié)課也是云里霧里的,什么都沒(méi)聽(tīng)懂。放學(xué)后我?guī)е⒄Z(yǔ)課本來(lái)到校門(mén)口等待媽媽來(lái)接我回家,媽媽來(lái)到校門(mén)口笑著說(shuō):“你怎么帶著英語(yǔ)課本�。俊薄拔覜](méi)有聽(tīng)懂老師講的英語(yǔ)�!眲傉f(shuō)完我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。

          回到家媽媽給我打開(kāi)錄音讓我跟著讀,可還是沒(méi)有聽(tīng)懂。然后就著急得趴在桌子上哭了起來(lái)。媽媽跟我說(shuō):“別著急,等你哥哥放學(xué)回來(lái)教教你�!痹�(huà)音剛落哥哥便打開(kāi)門(mén)大叫一聲:“我回來(lái)了!”把我逗得笑了起來(lái)。哥哥看我臉上還掛著淚珠,便問(wèn)我怎么回事,我跟哥哥說(shuō)了原因之后哥哥跟我說(shuō):“沒(méi)事,走,我教你去!”然后我就跟著哥哥來(lái)到我的房間開(kāi)始教我英語(yǔ)。

          哥哥一邊開(kāi)著玩笑一邊鼓勵(lì)并教我學(xué)習(xí)英語(yǔ),這讓我覺(jué)得英語(yǔ)沒(méi)有那么枯燥無(wú)味,使我對(duì)它充滿(mǎn)了興趣。經(jīng)過(guò)哥哥的耐心指導(dǎo)讓我學(xué)會(huì)了老師之前所講的那些內(nèi)容并且預(yù)習(xí)了后面一個(gè)單元,這使我覺(jué)的英語(yǔ)并沒(méi)有想象中的那么難。

          哥哥對(duì)我的鼓勵(lì),讓我信心倍增,從那時(shí)起我就更努力地,上課專(zhuān)心的聽(tīng)講,課后細(xì)心的做練習(xí)、聽(tīng)錄音,所以現(xiàn)在的英語(yǔ)還挺不錯(cuò)的'呢。

        三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇6

          今天,我又要去上英語(yǔ)課。一般來(lái)說(shuō),在課外報(bào)的英語(yǔ)都是普通的補(bǔ)習(xí)班,但這個(gè)英語(yǔ)班卻是個(gè)例外,它就是一個(gè)“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”。

          簡(jiǎn)單介紹一下吧:這兒的一節(jié)課分為幾個(gè)部分;朗讀課文,聽(tīng)寫(xiě)單詞、過(guò)去式,做練習(xí)冊(cè)和講解新課。而這幾個(gè)部分的“條條框框”還挺多,比如:朗讀課文錯(cuò)2個(gè)以上就要罰抄當(dāng)天的課文,錯(cuò)五個(gè)以上就打“×”,打了“×”不僅要罰抄,還要家長(zhǎng)寫(xiě)條。單詞九十分以下就要罰抄單詞,過(guò)去式未滿(mǎn)100分也要罰抄等等。

          聽(tīng)了這些,我相信誰(shuí)都會(huì)倒吸一口涼氣。

          我到達(dá)上課地點(diǎn)后,發(fā)現(xiàn)還有7分鐘才上課,于是,我趕緊拿出單詞本復(fù)習(xí),但是,我可不敢發(fā)出聲音,免得遭來(lái)“殺身之禍”——罰抄。復(fù)習(xí)完后,我瞄了瞄周?chē)耐瑢W(xué):有的在竊竊私語(yǔ),“我好害怕”“我好緊張”的聲音不絕于耳;有的在冥思苦想,突然,靈光一現(xiàn)想起來(lái)了,就趕快記在本子上;還有的表面上泰然自若,實(shí)際上緊張得很!

          進(jìn)教室了,老師檢查完罰抄就開(kāi)始朗讀了。輪到我時(shí),我深吸了一口氣,開(kāi)始讀。老師聽(tīng)完后說(shuō):“0個(gè)錯(cuò)�!焙翢o(wú)疑問(wèn),我逃過(guò)了一劫。這朗讀也是“幾家歡喜幾家愁”,有的人欣喜若狂,有的人愁眉苦臉,有的人一臉平靜。

          聽(tīng)寫(xiě)單詞了,我因?yàn)槭孪仍缬袦?zhǔn)備,前幾個(gè)應(yīng)付的挺好,但是最后一個(gè)我絞盡腦汁,搜腸刮肚,怎么想都沒(méi)想起來(lái),就胡亂編了一個(gè)音標(biāo),就遞給了后面一個(gè)同學(xué)。我把英語(yǔ)本拿來(lái)一看,不多不少正好九十分,我不禁輕輕吁了口氣。

          今天沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)過(guò)去式,而是做了幾道練習(xí)。誰(shuí)知,那幾道題非常難,我一共錯(cuò)了10個(gè)!哎,又要讓家長(zhǎng)寫(xiě)條了!

          好希望快快結(jié)束這堂課!

        三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇7

          “叮鈴鈴,叮鈴鈴 ,校園里傳來(lái)著急的上課鈴聲,同學(xué)們紛紛地跑進(jìn)教室,有的在喝水,有的在做課前準(zhǔn)備,還有的已經(jīng)在班里讀課文,我們班英語(yǔ)老師米思包慢慢地走進(jìn)教室,米思包說(shuō):“今天上表演課�!贝蠹叶�?xì)g呼起來(lái)說(shuō):“太好了,上表演課了�!蔽覀兘M表演G部分的唱歌跳舞,我們帶好組長(zhǎng)做的頭飾來(lái)到講臺(tái)。

          “Hello,we are group four,plese watch our show�!� 大家拉著手圍成貓的家,小貓就住在公園路。有兩個(gè)人手搭手做成一棵樹(shù),小鳥(niǎo)兒就可以在樹(shù)上唱歌。有一個(gè)人用手做波浪式,小魚(yú)兒在小河里自由自在地游呀游。接著,有兩個(gè)人做成樹(shù)洞,小兔子就可以住在洞里了。我們一邊表演一邊唱著優(yōu)美的英文歌,米思包看著我們精彩的表演,開(kāi)心地笑了,她還選我們?nèi)ザ啾硌菽?

          英語(yǔ)課真有趣,不僅讓我們學(xué)到了知識(shí),也帶給我們和很多快樂(lè),很多的幸福。無(wú)哦耶我喜歡上英語(yǔ)課。

        三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇8

          “叮鈴鈴,叮鈴鈴 ,校園里傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的上課鈴,同學(xué)們紛紛地跑進(jìn)教室,有的在喝水,有的在做課前準(zhǔn)備,還有的已經(jīng)在班里讀課文,我們班英語(yǔ)老師米思包慢慢地走進(jìn)教室,米思包說(shuō):“今天上表演課。”大家都?xì)g呼起來(lái)說(shuō):“太好了,上表演課了�!蔽覀兘M表演G部分的唱歌跳舞,我們帶好組長(zhǎng)做的頭飾來(lái)到講臺(tái)。

          “Hello,we are group four,plese watch our show�!� 大家拉著手圍成貓的家,小貓就住在公園路。有兩個(gè)人手搭手做成一棵樹(shù),小鳥(niǎo)兒就可以在樹(shù)上唱歌。有一個(gè)人用手做波浪式,小魚(yú)兒在小河里自由自在地游呀游。接著,有兩個(gè)人做成樹(shù)洞,小兔子就可以住在洞里了。我們一邊表演一邊唱著優(yōu)美的英文歌,米思包看著我們精彩的表演,開(kāi)心地笑了,她還選我們?nèi)ザ啾硌菽兀?/p>

          英語(yǔ)課真有趣,它給我?guī)?lái)快樂(lè)和勇氣。

        三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇9

          以前英語(yǔ)課“English , English,English ,”朗朗的讀書(shū)聲讀著而這節(jié)英語(yǔ)課可卻如此冷漠。

          今天的英語(yǔ)課我們都是懷著高興的心情來(lái)的,渴望這學(xué)到新知識(shí),剛一上課,老師就問(wèn)昨天是誰(shuí)的課堂作業(yè)沒(méi)有教,還說(shuō)有幾個(gè)同學(xué)的本子封面不整齊,。再說(shuō)的過(guò)程中有幾個(gè)本就有幾個(gè)女同學(xué)還在寫(xiě)數(shù)學(xué)上沒(méi)有寫(xiě)完的作業(yè),結(jié)果老師把那幾個(gè)女同學(xué)的數(shù)學(xué)課堂本給沒(méi)收了去,然后就開(kāi)始追問(wèn)補(bǔ)完課堂作業(yè)本要多長(zhǎng)時(shí)間,這時(shí)教室里寂然無(wú)聲,我們聽(tīng)出了老師是意思:想把她們的本字撕了,可又欲出又止。老師說(shuō):“你們是不是想做作業(yè),想做的話(huà)就每節(jié)英語(yǔ)課都寫(xiě)語(yǔ)文或數(shù)學(xué)作業(yè),現(xiàn)在就開(kāi)始吧!”老師說(shuō)完就讓我們寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè),可我們沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà),端端正正的坐著,過(guò)了一會(huì)兒,老師見(jiàn)我們沒(méi)有動(dòng)靜,眼光突然閃爍了一下,看到了講桌上的語(yǔ)文配套練習(xí),就說(shuō)是不是配套練習(xí)沒(méi)有發(fā),然后就讓前面的幾位同學(xué)發(fā)一下。發(fā)下來(lái)了,結(jié)果還是沒(méi)有一個(gè)人做。老師又說(shuō):“是不是沒(méi)有布置?”沒(méi)有人回答。 “既然沒(méi)有布置那就我來(lái)布置吧!把第6課和第10課做完。” 一秒、兩秒、三秒過(guò)去了,教室里依然 鴉雀無(wú)聲。 剛開(kāi)始有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)了起來(lái),后來(lái)越來(lái)越多,只有我和幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)在寫(xiě)有關(guān)英語(yǔ)的作業(yè)�!岸b忊彙毕抡n了,英語(yǔ)老師說(shuō):“以后的英語(yǔ)課都這樣上吧!”說(shuō)完,就走了。有好多幾乎全班都在說(shuō)“解放了”,可我的心里卻很不是滋味,。

          是的,就是這么一節(jié)冷漠的英語(yǔ)課。

        三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇10

          今天,上完了科學(xué)課,在座位上坐著,拿出英語(yǔ)書(shū),靜靜地坐在了座位上,上課鈴聲:"叮鈴叮鈴�!钡仨懫鹆�。我們賭氣了單詞,一如既往的度數(shù),老是來(lái)了,老師叫我們讀單詞,讀了一遍,又一遍,我心想:“還要讀多久��!”我口水都快干了。

          其實(shí)我們也應(yīng)該體諒一下老師,老師那么辛苦,而且出不了聲音了,還教我們學(xué)習(xí)的知識(shí),雖然老師不能大聲說(shuō)話(huà),但老師也有時(shí)叫英語(yǔ)課代表,然后英語(yǔ)科代表在轉(zhuǎn)告我們聽(tīng),這樣很麻煩,對(duì)英語(yǔ)成績(jī)不好的同學(xué),要加把勁學(xué)習(xí),不要讓老師擔(dān)心。

          希望老師的喉嚨能夠好起來(lái)。我們也得認(rèn)真學(xué)習(xí)。而我做好我的工作,學(xué)好知識(shí),才好的。雖然今天,英語(yǔ)單詞讀了在讀,,但是我從老師的精神上學(xué)到了一點(diǎn)兒東西,老師的喉嚨不舒服,海上學(xué)教我們,真是佩服。

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