關(guān)于日落小學(xué)生作文500字3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的日落小學(xué)生作文500字3篇，歡迎閱讀與收藏。
日落小學(xué)生作文500字 篇1
我吃過晚飯，正好是七點(diǎn)半，太陽馬上就要落下山了。
我來到窗邊，只見太陽紅彤彤的，照得我的臉紅紅的，樓下的紅公雞變成金的了。太陽不斷的往西斜，天空被太陽照得紅紅的。金黃色、蘋果紅、烏黑色、鵝黃色……這些顏色在天空中爭奇斗艷，有些顏色我都沒有見過呢！天空簡直就是個(gè)魔術(shù)師，要什么顏色有什么顏色。
過了一會兒，天空忽然出現(xiàn)了一條龍，那條龍十分兇猛，不斷向前撲，他張著血盆大口，好像要吃東西一樣，過了一會兒，那條龍變模糊了。
忽然，天空又出現(xiàn)了一座山，那座山非常壯麗，山上白雪皚皚，我以為是珠穆郎馬峰呢！爸爸說：“那不是珠穆朗瑪峰，是西嶺雪山�！蔽翌D時(shí)狂喜不已，這可是我第一次看到西嶺雪山呀！我仔細(xì)地盯著西嶺雪山，好象找到了價(jià)值連城的寶貝似的。
霎時(shí)，太陽留下一半兒了，天邊的紅霞越來越多，幾乎都把天空遮住了，這壯麗的景觀使得我家樓下早已人山人海，大家抬著頭，議論著、討論著，這個(gè)說那云象飛奔的駿馬；哪個(gè)說象魚兒水中嬉戲，真是熱鬧極了，大家全神貫注地看著天空。
太陽越來越小，我哪能錯(cuò)過這樣的好機(jī)會，于是我馬上“命令”照相機(jī)把這個(gè)美麗如畫的景色拍下來，當(dāng)我再抬頭時(shí)，我看見太陽已經(jīng)沒了，在兩段紅霞之間竟然出現(xiàn)了一個(gè)“UFO”（不明飛行物）？那飛行物越來越小，我更加奇怪了，飛行物怎么可能變��？是不是我的眼睛出了問題？我再仔細(xì)地看著，看了好久，我才恍然大悟，噢！原來是太陽呀！太陽真是一個(gè)調(diào)皮的孩子，還喜歡和我玩“捉迷藏”呢！
這時(shí)，樓下已經(jīng)被擠滿了，不禁大叫起來：“哇噻！太漂亮了，簡直可以和天上的瑤池相比美了！”
雖然太陽已經(jīng)落下了，但是，天空上依舊非常紅，樓下依舊人山人海，因?yàn)橄﹃枌?shí)在太神奇了，他簡直就是個(gè)魔術(shù)師，不然怎么會有五彩的圖案呢？
日落小學(xué)生作文500字 篇2
東方是黑絨般的天幕。當(dāng)?shù)谝皇鈩濋_天幕，就像鋒利的寶劍劈開了東方的一角。漸漸地黑暗的天幕泛出魚肚白，��！天幕拉開了，慢慢地變成了紅色，起先，是粉紅，接著橘紅、朱紅。
看，天終于亮起來，太陽也像一個(gè)好勝的孩子一樣，正在炫耀著自己那金黃的外衣，它把外衣掛在外面照的周圍一片光明明亮。太陽像一個(gè)很強(qiáng)壯很淘氣的少年，只探探自己紅彤彤金燦燦的臉蛋，慢慢地太陽這個(gè)小伙子開始攀登起來，一步一步的往上走，可他始終沒有爬上去，但他并不放棄，變成了一個(gè)富有理想和志向的'青年，堅(jiān)持不懈的向上走向上走最后，它變成了一個(gè)成熟的中年，他奮力一躍，終于它躍上了萬里晴空，成為了世界的主宰。它的光輝灑在世界每個(gè)角落里，使所有人都受到光輝的照射，他是萬物生靈的源頭，如果沒有他的照射那世界將一片漆黑，什么都不能做。慢慢的他變成了一個(gè)經(jīng)歷無數(shù)次磨難的老人。
他該睡覺了，但他在睡覺之前，仍然把自己最后一張笑臉留給了世界。雖然，日落每天都有并不奇怪，但在我的眼里它卻是我腦海里不可磨滅的記憶。因?yàn)�，我看做這是一種精神，是一種無私奉獻(xiàn)的精神，重要的不是外表而是內(nèi)在的美。它把它的一切都給了我們，我們就不應(yīng)該感激他一下嗎？日出也是一樣，它每天都在攀登，難道我們?nèi)祟惒粦?yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎？日出和日落并不是那么簡單它的內(nèi)涵是一種精神是一種拼搏向上的精神。
日落小學(xué)生作文500字 篇3
教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。從古至今，不知道有多少贊美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！狈▏骷遗喔舱f過：“教師是人類靈魂的工程師�！比藗円舱f：“教師也像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動人”
我，也有這樣一位老師，她就是我的語文老師兼班主任——仲老師。
四年級開始我就是仲老師的學(xué)生，我從來沒見過她發(fā)過火，打過人，在我心中仲老師就像我的媽媽，我以前經(jīng)常生病請假，而且一請假就是幾個(gè)星期，每次病好了，返回學(xué)校是總會欠下好多作業(yè)，有的作業(yè)還不會，去問同學(xué)們么，他們都忘了，只好去問仲老師，她總會抽出時(shí)間教我作業(yè)。
仲老師還是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。我們班有一個(gè)頑皮的同學(xué)——崔蘇暢，同學(xué)們和老師們都叫他小崔。小崔給仲老師惹了不少禍，還經(jīng)常不寫作業(yè)。記得有一次小崔不肯寫作業(yè)，仲老師很生氣，就把小崔拉倒講臺前，還跟同學(xué)借了一把圓規(guī)，嚇小崔說：“以后你不好好寫作業(yè)，出去惹禍，我就用這把圓規(guī)扎你的手�！碑�(dāng)時(shí)小崔很害怕就哭了，但慶幸的是從那以后小崔就比以前好多了，成績從不及格升級到及格。這都是仲老師嚇出來的。
仲老師，您為我們操碎了心，讓我真正體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。您是一把金鑰匙，為我們打開知識的大門；您是一把掃帚，默默無聞地掃去我們心田上的灰塵……這就是我心中的仲老師，一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。
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