青少年自我保護(hù)英語(yǔ)作文范文
青少年自我保護(hù)英語(yǔ)作文(一)
附注：青少年自我保護(hù)二十招
第1招 警惕“黃狼”入室， 健康第一，高尚情趣�？咕苷T惑，抵制黃毒 第2招 學(xué)會(huì)獨(dú)處 獨(dú)自在家，不必害怕，管好自己，安全瀟灑
第3招 現(xiàn)代居室內(nèi)的安全 現(xiàn)代居室，空間有限，安全規(guī)則，牢記心間 第4招 不要輕易“打”“聽” 要打電話，先問(wèn)費(fèi)用，量入為出，全家安寧 第5招 正確對(duì)待寵物 寵物可愛，不可迷戀，狂犬病毒，預(yù)防在前
第6招 預(yù)防20世紀(jì)“新瘟疫” 艾滋病毒，可以預(yù)防，潔身自愛，永保健康 第7招 餐桌上，噎著怎么辦 食物噎住，壓腹咳出，細(xì)嚼慢咽，麻煩免除 第8招 求助“快速突擊隊(duì)” 緊急危險(xiǎn)，求助莫慢，快撥110，轉(zhuǎn)危為安 第9招 久戴耳機(jī)有害無(wú)益 保護(hù)聽力，少用耳機(jī)，音量適度，輕松愜意 第10招 “電老虎”屁股摸不得 電是老虎，不可糊涂，預(yù)防觸電，請(qǐng)教父母 第11招 火里逃生 防火須知，勿當(dāng)兒戲，火警電話，不可忘記
第12招 未成年少女自護(hù) 少女合群，防止無(wú)助，冷靜機(jī)智，勇敢自護(hù) 第13招 學(xué)會(huì)使用家電產(chǎn)品 家電便利，用前學(xué)習(xí)，合理使用，遵循規(guī)律。 第14招 電腦與自護(hù) 電腦神奇，積極學(xué)習(xí)，你是主人，莫做奴隸。 第15招 招謹(jǐn)防鉛中毒 鉛會(huì)毒人，慎選器皿，裝修防鉛，處處小心。
第16招 把好你的“健康之門” 愛牙護(hù)牙，防止齲齒，斷牙可植，就醫(yī)及時(shí)。 第17招 注意廚房中的安全 廚房學(xué)藝，細(xì)心有序，邊學(xué)邊做，安全第一。 第18招 安全使用煤氣 煤氣危險(xiǎn)，用畢即關(guān)，注意通風(fēng)，防患未然。 第19招 不做小煙民 吸煙成癮，疾病纏身，健康自尊，不做煙民。 第20招 面對(duì)校園暴力 不卑不亢，自衛(wèi)適當(dāng)；對(duì)癥下藥，人人舒暢。
第21招 學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己 學(xué)法懂法，依法行動(dòng)；合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)。
青少年自我保護(hù)英語(yǔ)作文(二)
自我保護(hù) 自我防范
1. 為什么青少年需要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？
答：①自我保護(hù)能力，是一個(gè)人生存所必須具備的重要能力。②意外傷害已成為威脅我國(guó)14歲以下未成年人生命安全的“第一殺手”。③學(xué)習(xí)和掌握一些日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，往往能幫助你在“險(xiǎn)象環(huán)生”的境地中“絕處逢生”。
青少年社會(huì)閱歷相對(duì)簡(jiǎn)單，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，鑒別是非的能力也較弱，容易受到自然災(zāi)害、意外事故和社會(huì)不良行為的侵害，尤其需要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
2.生活中常用的自我保護(hù)方法：
答：遇到雷雨天氣 不能到高樹下、煙囪下、電線桿下、避雷針下、尖塔下、草垛等較高的地方去躲避，也不要站在山頂、山脊等處；不要在開闊地帶活動(dòng)；不要打電話。
家中發(fā)生煤氣泄漏 用濕毛巾捂住口鼻；立即關(guān)閉煤氣開關(guān)；不要點(diǎn)火，不可開啟或關(guān)閉任何電器開關(guān)；打開門窗通風(fēng)并迅速逃到戶外；不要在現(xiàn)場(chǎng)撥打電話。 上學(xué)、放學(xué)途中 騎自行車的同學(xué)要在自行車道上行駛。不能隨意騎入機(jī)動(dòng)車道；不要載人、不要逆行、不要雙手離把、不要互相嬉鬧快速追逐、不要邊聽音樂(lè)邊騎車。乘車時(shí)不能將頭、手伸出車窗外。
陌生人讓你跟他走 不要輕易相信他的話；記下那人的面貌特征，如果有車還要記住他的車牌號(hào)；如果陌生人緊跟不放就呼救并向人多的地方走；趕緊撥打110電話求救。
看見壞人作案 在人多場(chǎng)合可以高聲呵斥，也可告訴周圍成年人；及時(shí)撥打110報(bào)案；對(duì)正在室內(nèi)作案的盜竊分子不應(yīng)徑直入室制止，而應(yīng)迅速到外面喊人或報(bào)告治安管理人員；盡量避免與盜竊分子正面接觸，以免受到傷害，應(yīng)靈活與其斗爭(zhēng)。如果發(fā)現(xiàn)對(duì)方已得逞離開應(yīng)記住對(duì)方的特征和逃離去向，記住對(duì)方的作案車輛型號(hào)、顏色、車牌。
上網(wǎng)的自我保護(hù) 在網(wǎng)上不要說(shuō)出自己的真實(shí)姓名和地址、電話號(hào)碼、學(xué)校名稱、密友等信息；對(duì)談話低俗的網(wǎng)友不要反駁或回答；遇到帶有不健康信息的信件也不要回復(fù)；不與網(wǎng)友見面；如非見不可最好去人多的地方，并讓家長(zhǎng)陪同；如獨(dú)自在家時(shí)，網(wǎng)友提出要來(lái)拜訪應(yīng)拒絕。
遇到陌生人的幫助 不能一味的依賴陌生人，必須要自己冷靜的判斷和分析，弄清對(duì)方的身份，在確定可以信任的情況下接受其幫助。
3、未成年人遭到不法侵害時(shí)，維護(hù)他們合法權(quán)益的途徑有哪些？
①尋求法律幫助。②自我保護(hù)，善于斗爭(zhēng)。
4.當(dāng)我們遇到不法侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的武器是什么？
答：尋求法律幫助是自我保護(hù)的最有效武器
5、獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？
�。�1）向行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和各種組織投訴，要求調(diào)解。
�。�2）到法院打官司。
�。�3）打官司遇到經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，可以獲得國(guó)家的法律援助。
（4）可以求助律師事務(wù)所、公證處機(jī)構(gòu)給予幫助。
6、為了保障未成年人身心健康，培養(yǎng)未成年人良好品行，有效地預(yù)防未成年人犯罪，我國(guó)制定了什么法律？
《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。
7、預(yù)防不良行為，矯正嚴(yán)重不良行為，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)共同的責(zé)任，對(duì)青少年而言，更重要的是加強(qiáng)自我防范。
8.不良行為和嚴(yán)重不良行為有什么危害？
答：（1）影響身心健康；（2）影響學(xué)習(xí)和進(jìn)步；（3）可能誘發(fā)違法犯罪；（4）影響社會(huì)安定和國(guó)家未來(lái)。
9.青少年如何加強(qiáng)自我防范？
答：（1）增強(qiáng)明辨是非和自控能力。（2）樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí)，完善人格。（3）遵守社會(huì)公共道德。（4）遵守法律、法規(guī)。（5）自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。
10.為了青少年的健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)采取哪些防范措施？
答：家庭方面：加強(qiáng)家庭對(duì)子女的關(guān)心、愛護(hù)；營(yíng)造良好的家庭氛圍；制止家庭暴力。
學(xué)校方面：依法保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，矯正不良行為；加強(qiáng)法制教育，全面貫徹教育方針；幫助未成年人樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
社會(huì)方面：有關(guān)部門加大打擊力度，制裁損害精神文明建設(shè)的行為；減少社會(huì)環(huán)境的消極影響；凈化文化市場(chǎng)和文化環(huán)境。
誠(chéng)信使你我走得更近
1．什么是誠(chéng)信？
答：“誠(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事、實(shí)事求是；“信”即有信用、講信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。
2．為什么現(xiàn)代社會(huì)特別需要誠(chéng)信?（誠(chéng)信有何重要意義？）
答：現(xiàn)代社會(huì)特別需要誠(chéng)信。①就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量，是立身之本；②就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)，是立業(yè)之本；③就城市而言，誠(chéng)信是發(fā)展的不竭資源，是立市之本；④就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)家形象，是立國(guó)之本。
3．誠(chéng)實(shí)的基本要求是什么？
答:誠(chéng)實(shí)的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)。
4． 怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人？
答:①首先要講真話，不說(shuō)謊話，不欺騙父母、老師、同學(xué)和朋友；②其次要言而有信，慎重許諾；③再次實(shí)事求是，不隱瞞事實(shí)，敢于對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé)；④最后，思想上要高度重視，并落實(shí)行動(dòng)，從身邊的小事做起。
5．我國(guó)保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的基本法律是什么？該法律保障消費(fèi)者享有哪些權(quán)利？
答：（1）《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。
�。�2）該法律保障消費(fèi)者享有的權(quán)利有：人身、財(cái)產(chǎn)安全權(quán)，知情權(quán)，自主選擇權(quán)，公平交易權(quán)，求償權(quán)，人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣受尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等權(quán)利。
6．消費(fèi)者依法維權(quán)的途徑是什么？
答：①與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解；②請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)進(jìn)行調(diào)解；③向有關(guān)行政部門申訴，請(qǐng)求行政部門處理；④根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)關(guān)仲裁；⑤請(qǐng)新聞媒體曝光；、⑥撥打12315電話。⑦向人們法院提起訴訟。
7．怎樣做一個(gè)聰明的消費(fèi)者？
答：我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)商品、服務(wù)、市場(chǎng)及消費(fèi)心理等方面的知識(shí)，
還需要掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定及消費(fèi)者維權(quán)途徑等。在商品交易過(guò)程中，我們要充分運(yùn)用自己的消費(fèi)知識(shí)和法律知識(shí)，防止侵權(quán)行為的發(fā)生；在侵權(quán)行為發(fā)生后，我們應(yīng)拿起法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益，使不法經(jīng)營(yíng)者受到懲治。
青少年自我保護(hù)英語(yǔ)作文(三)
1.現(xiàn)在，有的同學(xué)不吃早飯就去上學(xué)。請(qǐng)針對(duì)這種現(xiàn)象寫一篇短文。內(nèi)容包括：
1.學(xué)生不吃早飯的原因。2.不吃早飯對(duì)學(xué)生的影響（至少兩個(gè)方面）3.你認(rèn)為應(yīng)該如何合理安排早餐?
范文(1) Some of us go to school without breakfast. We stay up late to study. We prefer sleeping a little longer to getting up early. So we don’t have enough time for breakfast.
In the morning we usually have four classes. It’s a long time before lunch. If we don’t have breakfast, we may feel hungry in class and won’t concentrate on our study. What’s more, it’s bad for our health.
From now on, we’d better get up a little earlier, and have noodles for breakfast. It’s also good to have bread, milk and eggs. It’s better to have some fruit after breakfast.
青少年自我保護(hù)英語(yǔ)作文青少年自我保護(hù)英語(yǔ)作文(四)
《青少年的自我保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)理念】
在社會(huì)生活中，由于青少年的生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)能力差，特別容易受到傷害。因此幫助學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)能力和生存能力很有必要。本課通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些案例、參與一系列活動(dòng)，學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧，使學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí)，明確自我保護(hù)最重要的就是保護(hù)自己的生命和健康。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與能力
學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，體會(huì)自我保護(hù)的重要性，樹立自我保護(hù)意識(shí)。知道法律是青少年自我保護(hù)的有力武器，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
2.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)，了解社會(huì)上存在的各種各樣的危險(xiǎn)和不安全因素，充分認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的重要意義，克服依賴和過(guò)于獨(dú)立的心態(tài)，掌握自我保護(hù)的本領(lǐng)，運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：掌握自我保護(hù)的技巧和技能。
教學(xué)難點(diǎn)：:樹立自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)的能力。
【教法和學(xué)法】
1.教法：討論法、探究法、活動(dòng)法。
2.學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)案分析。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備：通過(guò)上網(wǎng)、閱讀有關(guān)法律書籍等渠道，了解自我保護(hù)的方法和技能以及獲得法律幫助的方式和途徑。 教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)自我保護(hù)的典型事例,充實(shí)教學(xué)資源。根據(jù)教學(xué)需要,制作多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
在《少年少年祖國(guó)的春天》的歌聲中展示一則案例： 在都市街頭，一個(gè)男子手抱一名四歲的男孩，不料小男孩向迎面走來(lái)的人大聲喊著：“爸爸，你怎么剛來(lái)啊？”，好心的路人，從孩子的眼神中，看出了危險(xiǎn)的信號(hào)，于
是，他假裝是孩子爸爸，救下了孩子，原來(lái)抱著他的是人販子。
思考：閱讀了這則案例，你有何感悟？（自主思考，鼓勵(lì)發(fā)言）
教師總結(jié)：這則案例體現(xiàn)了這個(gè)孩子能夠機(jī)智靈活的進(jìn)行自我保護(hù)。那么，青少年怎樣才能更好的保護(hù)自己呢？今天，我們就來(lái)共同探討這一話題。
二、 合作探究 共同提高
在日常生活中，由于青少年生活經(jīng)驗(yàn)不足、處事不深，缺乏自我保護(hù)能力，容易受到傷害，這些傷害一旦發(fā)生了的話，我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？
展示課件：
說(shuō)一說(shuō)：這兩幅圖中的青少年遇到了什么問(wèn)題？
思考：假如你遇到類似的情況，你自己知道該怎么辦嗎？
�。ń處熞龑�(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察漫畫，以小組為單位討論問(wèn)題，討
論完畢后，由小組代表發(fā)言，共同交流觀點(diǎn)。教師認(rèn)真聽取各自意見并給予必要的歸納、評(píng)價(jià)和引導(dǎo)）
教師總結(jié)：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害程度較輕時(shí)，我們可以采取以下方法：1、采取協(xié)商和調(diào)解的方法解決
2、可以申明自己的權(quán)益是合法的，是不允許非法侵害的。 在日常生活中，當(dāng)我們遇到違法行為，特別是歹徒行兇時(shí)，又該怎么辦呢？
展示課件：續(xù)寫故事
2012年9月23日，濰坊市一名學(xué)生小凱和哥哥小輝在從其姥姥回家的路上，遇到兩名持刀歹徒對(duì)他們實(shí)施搶劫……
1、請(qǐng)把故事的結(jié)局續(xù)寫下去
2、談?wù)勀銓?duì)結(jié)局的看法。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考分析，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的故事設(shè)想展現(xiàn)給大家。教師針對(duì)學(xué)生的不同設(shè)想給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。）
教師總結(jié)：當(dāng)我們面對(duì)違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)，可以采取以下幾種有效的救助方法：
1、 有能力將其制服時(shí)，要勇敢的同其搏斗
2、 沒(méi)能力制服時(shí)，可以采取“呼救法”“周旋法”撥打“110”
報(bào)警等。
3、 必要時(shí)，還可以實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。
三、 我多謀、我自救
展示課件：
假如遇到下列情景，自己會(huì)怎么做？
1、 獨(dú)自一人在家做作業(yè)，突然聽到有人在撬自家門。
2、 放學(xué)路上，一個(gè)開車的陌生人說(shuō)：“同學(xué)，上車吧，
順路�！�
3、 被高年級(jí)同學(xué)敲詐勒索。
�。ㄐ〗M交流、討論，掌握一些自我保護(hù)的方法）
教師引導(dǎo)：同學(xué)們說(shuō)了許多自護(hù)方法，也都提到撥打“110”電話，只是自我保護(hù)的一個(gè)非常好的辦法。讓我來(lái)考考大家，看看對(duì)常用的急救電話是否了解。
火警——119 匪警——110 急救——120 交通事故報(bào)警——122
（通過(guò)競(jìng)賽讓學(xué)生了解一些常用的急救電話，學(xué)生回答時(shí)，教師通過(guò)課件逐步將電話號(hào)碼相應(yīng)展示出來(lái)） 教師引導(dǎo)：同學(xué)們對(duì)急用電話還是比較了解的。掌握這些急救電話是非常必要的，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中未成年人還有可能遇到一些意外險(xiǎn)情與傷害，都需要我們了解并學(xué)會(huì)使用這些電話號(hào)碼。
青少年自我保護(hù)英語(yǔ)作文(五)
青少年自我保護(hù)的方法 發(fā)現(xiàn)有人跟蹤怎么辦?
上學(xué)和放學(xué)的路上，最好與同學(xué)結(jié)伴而行，遇意外時(shí)可以互相幫助。不要單獨(dú)到荒涼、偏僻 、燈光昏暗的地方。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人一直跟著你時(shí)，你不用害怕，你可以盡快到繁華熱鬧的街道，商場(chǎng)等地方，想辦法擺脫尾隨者!
向路上大的機(jī)關(guān)單位求救，如去機(jī)關(guān)單位的值班室；向身邊的大人求救；如果是在校門口，就給家里打電話，讓大人來(lái)接。關(guān)鍵是當(dāng)只有你一個(gè)人時(shí)，要有警惕性，多動(dòng)腦筋!為此， 生活中要多觀察、記住家庭、學(xué)校周圍的環(huán)境特點(diǎn)，尤其應(yīng)熟悉派出所、治安崗?fù)�、部�?duì)營(yíng)區(qū)、大機(jī)關(guān)單位的地點(diǎn)。在緊急情況下，可以在這些地方得到幫助。 預(yù)防侵害的基本方法是什么？
1．義正辭嚴(yán)，當(dāng)場(chǎng)制止。
當(dāng)你受到壞人的侵害時(shí)，要勇敢地斗爭(zhēng)反抗，當(dāng)面制止，絕不能讓對(duì)方覺得你可欺。你可以大喝一聲：住手！想干什么？"，"耍什么流氓？"從而起到以正壓邪、震懾壞人的目的。
2．處于險(xiǎn)境，緊急求援。
當(dāng)自己無(wú)法擺脫壞人的挑釁、糾纏、侮辱和圍困時(shí)，立即通過(guò)呼喊、打電話、遞條子等適當(dāng)辦法發(fā)出信號(hào)，以求民警、解放軍、老師、家長(zhǎng)及群眾前來(lái)解救。
3．虛張聲勢(shì)，巧妙周旋。
當(dāng)自己處于不利的情況下，可故意張揚(yáng)有自己的親友或同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)或就在附近，以壯聲勢(shì)；或以巧妙的辦法迷惑對(duì)方，拖延時(shí)間，穩(wěn)住對(duì)方，等待并抓住有利時(shí)機(jī)，不讓壞人的企圖得逞。
4．主動(dòng)避開，脫離危險(xiǎn)。
明知壞人是針對(duì)你而來(lái)，你又無(wú)法制服他時(shí)，應(yīng)主動(dòng)避開，讓壞人撲空，脫離危險(xiǎn)，轉(zhuǎn)移到安全的地帶。
5．訴諸法律，報(bào)告公安。
受到嚴(yán)重的侵害、遇到突發(fā)事件、或意識(shí)到問(wèn)題是嚴(yán)重的，家長(zhǎng)和校方無(wú)法解決．應(yīng)果斷地報(bào)告公安部門，如巡警、派出所，或向?qū)W校、未成年人保護(hù)委員會(huì)、街道辦事處、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)、治保委員會(huì)等單位或部門舉報(bào)。
6．心明眼亮．記牢特點(diǎn)。
遇到壞人侵害你時(shí)，你一定要看清記牢對(duì)方是幾個(gè)人，他們大致的年齡和身高，尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著、面目等方面的特征，以便事發(fā)之后報(bào)告和確認(rèn)。凡是能作為證據(jù)的，盡可能多的記住，并注意保護(hù)好作案現(xiàn)場(chǎng)。
7．堂堂正正，不貪不占。
青少年自我保護(hù)英語(yǔ)作文青少年自我保護(hù)英語(yǔ)作文(六)
青少年自我保護(hù)演講稿
同學(xué)們，“安全隱患時(shí)時(shí)刻刻在我們的身邊”，這絕不是聳人聽聞的胡話，事實(shí)就是如此！ 校園是求知的地方，是把無(wú)知的人改造成懂文明、知禮儀的地方，社會(huì)上的人都說(shuō)，學(xué)校是一方文明凈土、一塊文明的圣地、一個(gè)最安全的地方。
的確，學(xué)校每年都要在保護(hù)同學(xué)人身安全方面投入不少的資金，像我們同學(xué)都能看得到的——房屋的維修、陽(yáng)臺(tái)和樓梯護(hù)欄的維修、線路的維修、開關(guān)插座的維修、體育器材的維修、床鋪的維修、防雷設(shè)施的檢測(cè)更新、學(xué)校四周圍墻的防爬網(wǎng)設(shè)置、放火器材的充粉或更換、大型玻璃門上的彩色條形或文字的更新，等等，我們的老師還不厭其煩地給我們同學(xué)講其實(shí)我們同學(xué)都非常明白、也許早就厭煩了的安全道理。學(xué)�；敲炊嗟腻X、老師苦口婆心地給我們講那么多的道理，為了什么？目的只有一個(gè)，那就是想最大程度地保證我們同學(xué)安全——不受到任何方面的身體傷害！
可是，讓我們感到非常遺憾的是，我們有的同學(xué)并不領(lǐng)情。比方說(shuō)，明明大廳的玻璃門上有彩色條紋或文字提醒，但我們有的同學(xué)照樣能撞到上面，把好幾公分的玻璃門撞碎、把自己的身體割傷。
比方說(shuō)，學(xué)校四周圍墻都增設(shè)了防爬網(wǎng)，而且墻壁上有明顯的警告標(biāo)志，但我們有些同學(xué)仍然不顧危險(xiǎn)從墻頭上爬進(jìn)爬出。
再比方說(shuō)，校園里的開關(guān)、插座昨天剛剛換上，今天就發(fā)現(xiàn)又被弄碎。陽(yáng)臺(tái)和樓梯防護(hù)欄也是這樣。
我們不明白，我們有些同學(xué)對(duì)待自己的身體、對(duì)待自己的生命為什么這么無(wú)所謂，這么輕率，這么不珍惜？
我們同學(xué)為什么在校園里、樓梯上、走廊里只會(huì)跑不會(huì)走？為什么有大門不走象偷雞摸狗似得專爬墻頭？對(duì)你起保護(hù)作用的防護(hù)欄、電源開關(guān)和插座怎么招你惹你了你非要去破壞它？
我想，這樣的同學(xué)不單單是缺乏安全意識(shí)的問(wèn)題，是一個(gè)道德品質(zhì)的問(wèn)題，說(shuō)的更難聽點(diǎn)——這樣的同學(xué)已經(jīng)完全喪失了做人的最低標(biāo)準(zhǔn)！
還有的同學(xué)，在這方文明凈土、這塊文明的圣地，卻并沒(méi)有學(xué)得文明，粗野得張口就罵、動(dòng)手就打，能否把朝夕相處的同學(xué)打傷、致殘，最終后果、他所要承擔(dān)的責(zé)任，這種粗野的同學(xué)他根本就不會(huì)去理智地考慮，只要這樣的同學(xué)存在，安全的環(huán)境里就永遠(yuǎn)有不安全的因素。
同學(xué)們，校園里許多不安全并不是原有的，而是我們一些同學(xué)故意制造出來(lái)的。除了我上面說(shuō)到的，再如，有的同學(xué)把火機(jī)帶進(jìn)學(xué)校；有的同學(xué)經(jīng)常拿著刀子、直尺、筆尖揮來(lái)舞去開玩笑；有的同學(xué)三五成群地?cái)D在陽(yáng)臺(tái)上或窗口處嬉鬧；有的同學(xué)體育課、實(shí)驗(yàn)課不按照老師的要求操練、操作；有的同學(xué)甚至存在男女同學(xué)不正常交往的問(wèn)題??這些行為可能對(duì)我們同學(xué)造成怎樣的傷害，作為中學(xué)生我們都應(yīng)該非常清楚，任何一個(gè)在道德品質(zhì)方面沒(méi)有缺陷的同學(xué)也都應(yīng)該知道怎樣去做。
校園里不安全因素時(shí)時(shí)都有，校外不安全因素更是處處存在。
今年5月19號(hào)（星期一），望城一中學(xué)三個(gè)女生在一個(gè)不足五平方米的水池中溺水死亡。今年1-2月份，僅交通事故，平度死5人，即墨死3人，萊西死2人。
據(jù)教育部等單位對(duì)北京、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示，目前全國(guó)每年有1。6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40 多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。我上次說(shuō)過(guò)，在我們國(guó)家，每5分鐘就有一人死于車輪之下，每1分鐘就有一人因交通事故變成殘廢，每年死于交通事故的人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)人，位居世界
第一。
同學(xué)們，我們每天上學(xué)時(shí)父母都叮囑我們“好好看道走”、“慢點(diǎn)騎”，每天放學(xué)時(shí)老師也都囑咐“遵守交通規(guī)則”、“不要搶行”、“不要?jiǎng)?chuàng)紅燈”，你也許早就厭煩了父母、老師的“嘮叨”，你也知道他們都在牽掛著你的安全，可是為什么我們有些同學(xué)就知道橫沖直撞、根本就不走你應(yīng)該走的路呢？
夏季到了，這是我們青少年溺水死亡最嚴(yán)重的季節(jié)，如何避免，我們學(xué)校印發(fā)到各個(gè)班級(jí)的“安全防范溫馨提示”上面就有。每一份“安全防范溫馨提示”不是印出來(lái)張貼到教室里好看的，我們每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該好好閱讀、認(rèn)真去做。
同學(xué)們，生命其實(shí)是非常非常脆弱的。通過(guò)這次四川汶川大地震我們都可以看到，剛才還活蹦亂跳的一個(gè)鮮活的生命，頃刻間就停止了呼吸或者變成了永遠(yuǎn)再也無(wú)法站立起來(lái)的殘疾人。
通過(guò)電視我們看到，失去兒女的父母、失去父母的孩子，呈現(xiàn)給我們的那是怎樣一種撕心裂肺的哭喊場(chǎng)面?看到這樣的場(chǎng)面，看到一個(gè)個(gè)即便活著卻血肉模糊、缺腿少胳膊的慘烈鏡頭，我想，我們每一個(gè)熱愛生活、懂得珍愛生命、有同情心、心底善良的同學(xué)，都會(huì)情不自禁地流下痛心的眼淚。
同學(xué)們，誰(shuí)愿意、誰(shuí)期待這樣的凄慘場(chǎng)面有一天能發(fā)生在自己的身上、自己的家庭當(dāng)中？同學(xué)們，自然災(zāi)害我們有時(shí)可能想躲過(guò)卻無(wú)法躲過(guò)，今天有幸福家庭和美好學(xué)習(xí)生活的我們，為什么不好好珍惜，卻非要人為地去干出一些傷害身體、喪失生命的行為呢？
沒(méi)有安全就沒(méi)有一切，安全責(zé)任重于泰山。
遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，我們就能四肢健全；遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，我們就會(huì)繼續(xù)活著！
珍惜吧，同學(xué)！想想災(zāi)區(qū)連生命都沒(méi)有了的同齡人，想想災(zāi)區(qū)不幸成為殘疾人的同齡人，想想災(zāi)區(qū)失去了父母、無(wú)法上學(xué)的同齡人，想想為我們?nèi)找共賱凇o(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛我們的父母，我們還有什么理由不珍愛自己的身體、不珍惜我們的生命、不熱愛我們已經(jīng)得到的一切？ 同學(xué)們，近幾年來(lái)，黨和政府十分重視人民的生命安全，從2002年開始就把每年的六月份定為了全國(guó)“安全生產(chǎn)月”，我們的教育主管部門把六月定為了“安全教育月”。今年5月28日我們青島市的夏耕市長(zhǎng)在《青島日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了題為“關(guān)愛生命必須強(qiáng)化安全生產(chǎn)”的文章，他強(qiáng)調(diào)，任何單位和個(gè)人，必須始終把安全放在各項(xiàng)工作的首位，要借助這次安全教育月活動(dòng)，“讓全社會(huì)充分行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)一步提高全民的安全素質(zhì)和防災(zāi)技能，提升全民的公共安全水平和災(zāi)害防范能力，讓我們的城市每一刻都能安全穩(wěn)定地運(yùn)轉(zhuǎn)，讓每一個(gè)家庭每一時(shí)都能安全美滿地生活，讓每一個(gè)孩子每一天都能安全快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓每一個(gè)勞動(dòng)者在每一個(gè)崗位都能安全無(wú)虞地工作，讓平安成為富強(qiáng)文明和諧新青島的幸福表情。”
同學(xué)們，我們學(xué)校在這個(gè)安全教育活動(dòng)月中，將集中印發(fā)有關(guān)安全知識(shí)宣傳材料和相關(guān)測(cè)試題，班級(jí)也將圍繞這方面的內(nèi)容組織相應(yīng)主題班會(huì)，希望同學(xué)們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論和相互交流，通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)答題，進(jìn)一步增強(qiáng)安全防范意識(shí)，提高安全防范和應(yīng)
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