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      2. 人物對話作文

        時間:2022-01-28 10:57:41 人物作文 我要投稿

        人物對話作文

          記人的文章,離不開人物的對話描寫,你會怎么寫人物對話呢?本文是小編為大家收集整理的人物對話作文,歡迎參考借鑒。

        人物對話作文

          人物對話作文一

          在晚上,我和爸爸媽媽在喝茶,就在這放松之際,我也不會放過學習的機會。

          “媽媽!”我問,“喝茶對人有什么好處呀?”

          “喝茶可以提神醒腦,在茶香中還可以平靜心情呢!”媽媽慢慢地說道。

          “對了,是不是可以放一點兒像古箏之類的音樂呢?”作文

          爸爸回答我:“可以呀!再看些古詩古文,細細品味,那很是享受了!

          “這茶里含有什么成分呢?”我好奇地問。 作文

          “茶里的主要成份是茶堿,還有維生素C,鋅等物質。”爸爸一邊回答我,一邊品了一口茶。

          “那茶葉的化學成份有什么呢?”我好奇地問。

          “茶葉的`化學成份有500多種,有機化合物達450種以上呢!”媽媽告訴我。

          “茶葉有五種顏色,有黑茶,紅茶,黃茶,白茶,綠茶。”爸爸一邊看著說明書,一邊說道:“人們以前都是把茶當飲料喝,都沒有想到這茶里的成份!

          “原來如此,茶可真是個好東西呀!”我感嘆道。

          “對呀!以前的人還拿茶當藥來治病呢!”媽媽說。

          “茶都有哪些品種呀?”我看著茶,問媽媽。

          “茶的品種很多,山東的‘功夫茶’,密云的‘磚茶’……”媽媽不假思索地回答我。

          這一晚,我學到了不少關于“茶”的知識,為自己的知識庫補充了一些新的知識。

          人物對話作文二

          晚上,我躺在床上甜甜的入睡了。突然,一道亮光,將我送進了童話世界。

          我覺的得身上十分的疼,慢慢的,我睜開了眼睛,一位美麗大方的女孩站在了我的面前。“你還好嗎?”白雪公主擔心地問我。

          “沒事,咦!你不是白雪公主嗎?”我驚訝地問。

          “嗯,我就是白雪公主。你是?”白雪公主疑惑不解地問。

          “我是來自未來世界的小學生楊麗!蔽遗d奮地回答,“我能問你幾個問題可以嗎?白雪公主。

          “嗯,好的!你就叫我白雪吧。”白雪公主興奮的說。

          “那白雪,你恨你的繼母嗎?”我疑惑的問。

          “我當然恨她啦!因為她我差一點就沒有生命了!但也因為她讓我遇到了怎么好的王子啊,所以我也得謝謝她!”白雪公主笑瞇瞇的回答。

          “那你現在幸福嗎?”我笑呵呵的問。

          “嗯,我現在十分的幸福。王子十分的愛我,我也十分的愛他。要不是繼母的毒藥,是我‘死’了,我也不會有遇到他了。”白雪公主害羞的說,“我們要舉行婚禮了,歡迎你來參加哦!”

          “恩,好的.,咱們走吧!”我激動地說。于是,我們來到了城堡的大殿。開始了白須公主和王子的婚禮。我拿出隨聲攜帶的戒指送給了白雪公主。

          “祝你們幸福快樂哦!王子要對白雪公主好!”我笑吟吟的說。正當我說完話后,出現了一道亮光,將我帶回了現實世界。

          “快醒醒啊,起來寫作業了!”一陣陣叫聲使我從美妙的夢中醒來了。

          “原來是一場夢啊!”我笑容可掬地自言自語。

          人物對話作文三

          “媽媽,今天下午放假,我現在在圖書館,人物對話作文!薄昂玫,知道了。沒什么事就掛了吧!”“等一下,我還有事!蔽壹泵φf道,連握電話的力度也大了些,生怕媽媽把電話掛掉。“什么事?”電話那頭早已現出不耐煩,“今天魯佳欣,焦鉑淞還有劉宸昊,袁妮佳,杜一還有很多人都要去太陽島放風箏,吃燒烤,他們叫我一起去,可不可以去?”雖然知道會被拒絕,但還是懷著僥幸的心理,期待著回答!榜R上就要下雨了,你不在圖書館看書就回來,聽見沒有!痹捦怖飩鱽聿豢傻挚沟穆曇簦抑缓米髁T。

          “宋老師,我和鄭堯擬定了一個關于我們班上圖書管理的`方案,給您看一下!甭牭轿覀兊恼埱,宋老師放下手中的活,看著我們遞過來得計劃書,摸著下巴點了點頭,對我們說道:“嗯!考慮的比較周到。”我們乘勝追擊,對宋老師說道:“以前在學校有圖書角的時候,到了期末,很多書都不翼而飛了,,而這學期我們為了杜絕這類事情再發生,所以想記錄一下每位同學借書的記錄,這樣也方便期末的時候清查!薄跋敕ê懿诲e,但是你們想到沒有,每個同學都去借,那誰來管理?為班級做事是好的,但做什么事都要仔細,再去看一下吧!”宋老師在耐心聽我們說完后建議道。

          “鄭堯,你出來一下,我有事找你!薄笆裁囱!”正在埋頭看書的鄭堯聽到我的叫喊聲,極不情愿的從書海里抬起頭,漫不經心的向我走來,“圖書管理的事,我覺得可以這樣:再書上貼標簽,編個號,六年級一班就是61加自己的學號,然后將花名冊上的名字抄在一個本子上,誰要借這本書就寫在誰后面!痹緷M不在乎的鄭堯見我說得這么頭頭是道,也來了精神,對我說:“我覺得借書還可以統一規定在星期三,因為信息技術課和健康課沒有什么可以上的,可以利用起來,。”“干得好,我們不愧是搭檔啊!”說完這話,我們便興奮的沖向宋老師辦公室,向宋老師報告這個好消息!

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