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不同環(huán)境不同人生作文（精選26篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的不同環(huán)境不同人生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
不同環(huán)境不同人生作文 1
不同的生活環(huán)境，不同的氣候，養(yǎng)育出不同性格、不同生活習(xí)性的人。
例如，北方人與南方人生在不同的環(huán)境，就有不同的身材、性格，同時吃的食物也不同。
北方人愛吃面食，南方人卻酷愛米飯，這是為什么呢？
北方適合小麥生長，所以北方人以面食為主。而南方雨水較多，適合水稻生長。這樣南方人就以米飯為主。
在南方，山多水多，樹林茂密，氣候比較潮濕。特別在西南方，氣候更為潮濕，所以那里的人們都對辣椒、花椒情有獨鐘。這是因為辣椒和花椒都有祛濕的功用，可以讓人們保持身體健康。
南方的住房與北方的住房也有不同。
在北方的新疆，那里的房屋都是用泥土蓋的，而且屋頂是平的。當(dāng)然，南方人要是住上這樣的房子，早就被雨水沖垮了。南方人的房屋，屋頂是斜的，成三角形，便于雨水快速流走。
當(dāng)然南方人跟北方人的'性格也大不相同。
南方人清秀細膩，穩(wěn)重內(nèi)向，善于算計。則北方人大不相同，他們性格奔放粗狂，熱情外向。南方人擁有沉穩(wěn)、安詳、感情豐富而細膩的性格。北方人擁有冷靜、心地純潔、賢良的個性。
為什么？這全是生活的地理環(huán)境造成的。
這的的確確是一方水土養(yǎng)一方人！
不同環(huán)境不同人生作文 2
人生中，經(jīng)常會有無數(shù)來自外部的打擊，但這樣的打擊究竟會對你產(chǎn)生怎樣的影響，最終的選擇權(quán)在自己手上。有時，同樣是一種選擇，但可以造就兩種不同的人生。
人生之路難免要遭遇挫折、痛苦。而在挫折面前，如果我們選擇走上退路，就如那被孩子剝開的未破繭的蝶，已不能展翅飛翔。人生則因此變的平淡而沒有色彩，失去曜眼的光芒。
面對困難、挫折，我們不應(yīng)退縮。要直面困難，不斷的捕捉智慧，戰(zhàn)勝困難。
在人生道路中，我們難免會迷失方向，甚至誤入歧途。如果，我們選擇走上退路，改正自己的錯誤，我們的未來會更加美好，人生將更加光輝。
面對過失，錯誤，我們要及時改正，及時走上退路。這樣我們的人生會更加完美。
同樣是一個選擇，同樣是選擇了退路，但卻有兩種完全不同的人生。命運，因選擇而改變，挫折因選擇而開始。
在困難面前選擇退路，是我們對困難的恐懼，是人生一種懦弱的表現(xiàn)。面對困難，面對挫折，我們所應(yīng)做的不是選擇退路，而是積極面對，戰(zhàn)勝困難。讓自己的人生更加精彩。
在錯誤，歧途面前，我們所需要的`不是繼續(xù)前進，不達目的誓不罷休的“毅力”，而是及時改正錯誤，禰補過失，選擇退路的品質(zhì)。浪子回頭金不換。我們要及時走上退路，不再一直執(zhí)迷下去，做一個回頭的浪子。
同一種選擇造就了兩種不同的人生，同一種選擇，改變了人的命運。同樣是選擇退路，然而卻有兩種不同的結(jié)果。同樣是選擇退路，卻表現(xiàn)出兩種不同的人生態(tài)度。
所以，我們在做出選擇時，在選擇退路時，要重考慮，讓人生多一分精彩。不要忘記：一樣的選擇，可以有不同的人生。
不同環(huán)境不同人生作文 3
人們常說：“落花有意，流水無情�！彼坪跛偸悄敲蠢淇帷Ｋ倘恢�，美麗的落花偎依在一潭靜水上，是一副多么富有詩意的畫面。但是，它依舊一刻不息地奔向前方，投向大海。
它說：“只有到了那里才能得到永恒�！闭驗樗脢^斗的意義，所以一直向前不止，去匯成大海，去聚成汪洋�！叭送咛幾撸吞幜鳌�。水雖然一生都在走下坡路，卻最能承受生命的落差。
生活本不是快樂的游戲，而是曲折、苦難的經(jīng)歷。當(dāng)你抱怨命運的不公時，不防想一想叮咚的.流水，這時你會怨氣消散，心如止水，再接再厲，迎接挑戰(zhàn)。這時，似乎讀懂了水，堅持不懈，奔騰不息，只為那執(zhí)著的理想而奮斗，我們不也正如此嗎？水，寧愿化作瀑布來一番凌空而下的壯舉，也不愿碌碌一生。它不愿永遠安逸，無論腳下的路多么坎坷，它從不倒流，只因為它心中懷著遠大的理想。這時，挫折就像宏大的交響曲中的一只小插曲，這又算得了什么呢？無怨無悔，正是水的性格。水，盛在什么器皿中就是什么形狀，雖然外表很柔弱，但內(nèi)心卻具備頑強的毅力。
日久天長，滴水終能穿石。這不正是最好的證明嗎？水，不乏靈性的飄逸，思想的飛揚，更不乏個性的執(zhí)著，理想的堅韌。它隨遇而安，什么樣的環(huán)境就以什么姿態(tài)存在。它不會因環(huán)境的變化而責(zé)怪外物，它懂得適應(yīng)外物。就如同我們生活在社會這個大熔爐內(nèi)一樣。只有適應(yīng)這個環(huán)境，才能活得精彩，活得有滋有味。
曾聽說過幾句這樣形容水的話：水是無形的，變化萬千不可捉摸；水是剛毅的，因可水滴石穿；水是純潔的，即可以水為凈，也應(yīng)以水為鏡，以水為鑒；水博大精深，即用寬闊溫暖的胸膛包容人間萬象，又用豪邁奔放的氣概蕩滌世間污濁�！叭崆樗扑�、“水滴石穿”，道出了水的個性——柔而不弱，柔能克剛。
不同環(huán)境不同人生作文 4
世，不求聞達于諸侯”，至今仍是“泯然眾人矣！”
有位有為，位置決定價值。人，怎樣才能在社會中有自己的位置呢？即有自己的一席之地呢？位置是干出來的，不是說出來的；真抓實干，用行動來證明自己的`實力；用實力來展示自己的能力；用能力來創(chuàng)造屬于自己的輝煌成就，再向世人證明自己的價值。因此說，有了位置，才有了價值，位置決定其價值的大小。位置是打拼出來的，相信李太白先生的至理名言：天生我材必有用。把自己這個有用之材放到他能夠發(fā)揮的位置上，為自己尋找適合的環(huán)境和平臺立足。再生存中結(jié)交同為“橘子”的淮南客，“南南合作”，發(fā)揮團隊的力量，必將展現(xiàn)出自身的價值，創(chuàng)造屬于自己的一片天地。
朋友們， 事實告訴我們：環(huán)境決定人才的優(yōu)和劣；平臺決定人生價值大�。挥形徊庞袨�，位置決定價值。讓我們慎結(jié)交，審識人，擇環(huán)境，選平臺，鑄輝煌吧！
不同環(huán)境不同人生作文 5
我曾經(jīng)一度以為，自己，才是生活的統(tǒng)治者，可我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我錯了�！}記
我家旁邊有一個只有一墻之隔的學(xué)校，不僅有初中，還有高中，或許你會問我為什么不在那上學(xué)，反而要花多張鈔票在張店上，我想，我現(xiàn)在有能力回答你了：那，一個沒有良好校風(fēng)的學(xué)校，與其在那上學(xué)，倒不如現(xiàn)在就掙錢養(yǎng)活自己——我小學(xué)的一個同學(xué)（姓名不便說），她在小學(xué)時也算是個好學(xué)生，長得白白的，挺可愛的，到五年級畢業(yè)了，我們就分別了，她到了那個學(xué)校，可沒過多長時間，她就和一個初三的女的……我是怎么也不相信，那個學(xué)校怎么有這么強的感染力，把一個又一個的好學(xué)生卷進去——
和我一個單元的姐姐，雖然素不相識，但我卻見證了她的變化歷程。那個姐姐也和我一個小學(xué)，她小學(xué)是個大隊委，他考初中時，她媽媽讓她在那個學(xué)校上，她媽媽認為：學(xué)習(xí)好，知道學(xué)，努力學(xué)的學(xué)生，都會學(xué)好的，不管在哪都一樣，知識總歸是那些知識，這個想法不錯，可當(dāng)她女兒真的在那個學(xué)校上學(xué)時，她就后悔了，那個學(xué)校就如吞噬我小學(xué)同學(xué)一樣也把那個姐姐也給一并吞沒了，從上那顆學(xué)校開始，我就看到了那個姐姐的變化——卷發(fā)，時尚衣服，好看首飾，連她穿的兩只鞋的顏色都不一樣，哪有學(xué)生的樣。
這不，去年她高考，也巧，有人送她一只小狗，毛毛的，咖啡色，漂亮又可愛，難怪她會養(yǎng)哩，要我我也要，可是，也不能以狗為重啊，況且她要高考了，可她卻一如既往的悠閑養(yǎng)狗，和她一樣年齡卻不一樣學(xué)校的學(xué)生卻天天都在搶時間，恨不得把一天掰成兩三天來用，她呢，寫完作業(yè)就陪狗，到高考時，她也如我意料之內(nèi)一樣沒考上好學(xué)校，繼續(xù)呆在那個爛學(xué)校混日子，一個好學(xué)生被一個不健康向上的'學(xué)校變成了一個不健康向上的學(xué)生，悲哀呀！
由此我們就可以看出，環(huán)境改變?nèi)松�，改變生活，它會讓你變好，同時，亦會讓你變壞，如果它是一個天使，那么它會時時刻刻把良好的氣氛帶給你；相反，它就是一個魔鬼，讓你在不好的環(huán)境下成長，早晚都會變成沒有用的人！
環(huán)境改變生活與人生，人生等與生活，因為人生需要天天生活來組成，但人生與生活都受環(huán)境的影響，唯一的解決之道就是——改變
不同環(huán)境不同人生作文 6
都說環(huán)境可以影響一個人的性格，品德，處事的方式，做人的態(tài)度。不錯，如果讓一個忙碌的人到一個安閑的環(huán)境里，他會變的混混噩噩。如果讓一個快樂的人到一個悲傷的環(huán)境中，他會變得多愁善感。如果讓一個聰明的人到一個無知的環(huán)境里，他會變得愚不可及，如果讓一個高尚的人到自私的環(huán)境里，他會變得損人利己。環(huán)境給了人壓力，也給了人放松。緊張環(huán)境里的人放松也許在零散環(huán)境里人的`就是忙碌，聰明環(huán)境里的人愚笨也許在無知的環(huán)境里就是明智，快樂環(huán)境里的人傷心也許在悲傷的環(huán)境里就是高興，高尚的環(huán)境里的人自私也許就是自私環(huán)境的高尚。反正這是遞進的，社會層次是不同的，人與人的層次也是不同的。如果把高層次的人放在不符合其身份的環(huán)境里那么他是不會適應(yīng)的，即使適應(yīng)了，也是向著落后發(fā)展著。這是不可取的。
環(huán)境對人的影響真的很大，出了性格品德還有處事方式做人態(tài)度，你會發(fā)現(xiàn)在高尚的人群中人與人交往是和諧的，友好的。在低俗的環(huán)境里，人與人的交往隨處可見的是狡詐謾罵粗魯甚至拳腳相加。社會是進步的，人也是進化的，文明是隨著社會和時代發(fā)展的。那些低俗的人始終會被社會和時代淘汰，那些高尚的人們始終走在人類社會的前段，引領(lǐng)人類文明的進步。
爭取給自己一個高尚的環(huán)境，爭取給自己一個壓力，緊張，快樂的環(huán)境。相信你會收獲充實，向上，積極的人生。
不同環(huán)境不同人生作文 7
大自然承載著世間萬事萬物，每種生靈都擁有屬于自己的生存環(huán)境。小雞羨慕雄鷹能夠展翅飛翔，搏擊長空，但維持生命的食物卻只能在大地上尋找。魚兒羨慕野馬奔跑于草原，馳騁于疆場，但它的生命永遠也離不開水的滋養(yǎng)�！霸旅餍窍�，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”人生并非枝枝可依，找到適合自己的枝條來依附，看清現(xiàn)實，選擇適合自己的生存環(huán)境，才能活出價值，活出精彩。選擇適合自己的生存環(huán)境，要順應(yīng)自然的規(guī)律。大自然將世間萬物安排的是如此精妙絕倫，每種生物都有其自己的生存環(huán)境，一旦改變了他們的生存環(huán)境，破壞了自然的規(guī)律，很可能造成物種的變化，甚至滅絕，正所謂“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”。
選擇適合自己的生存環(huán)境，有利于尋求更好的人生發(fā)展。才華橫溢的三毛清楚自己的靈魂更適合浪跡天涯，于是她選擇了殘陽下的大漠。一朵紅蓮就這樣綻放在撒哈拉之上。博學(xué)多識的沈從文明白自己天生就屬于質(zhì)樸的山野鄉(xiāng)村，于是他選擇了鳳凰這座小鎮(zhèn)，一棵大樹就這樣扎根于自己忠愛著的土地，枝繁葉茂。相反,項羽在鴻門宴上,當(dāng)殺劉邦而不殺,堂堂西楚霸王終落得個烏江自刎的.下場，
演繹出一段悲壯的歷史。項羽沒有選擇適合自己的生存環(huán)境，本是一位仁義道德之士，卻選擇去爭奪千秋霸業(yè)，有勇無謀，終得敗名。
選擇適合自己的生存環(huán)境，有利于充分實現(xiàn)個人價值。晉代田園詩人陶淵明也曾熱衷于官場，想在仕途上施展自己的抱負，但當(dāng)他做了彭澤縣令，了解到官場的黑暗，他知道自己不適合在這種環(huán)境中生存，毅然決定辭官歸隱，“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，他更喜歡“采菊東籬下，悠然見南山”的生活。陶淵明選擇了適合自己的生活環(huán)境，遠離塵世，安貧樂道，成為了田園詩的開創(chuàng)者，真正實現(xiàn)了自己的人生價值。傾國傾城的王昭君，嬌美的容顏，傲世的風(fēng)骨，勝不過對王朝的熱愛，與匈奴和親，使?jié)h匈六十年未發(fā)動戰(zhàn)爭，邊疆安寧，也許大漠才是適合她展現(xiàn)人生價值的沃土。
雄鷹只有在廣闊的藍天中翱翔，才能施展它飛翔的特技；松柏只有在嚴寒的風(fēng)雪中站立，才能倍顯它的頑強與堅毅。人，只有在適合自己的環(huán)境中生存，才能綻放人生最絢麗的光彩。
不同環(huán)境不同人生作文 8
我家旁邊有一個只有一墻之隔的學(xué)校，不僅有初中，還有高中，或許你會問我為什么不在那上學(xué)，反而要花多張鈔票在張店上，我想，我現(xiàn)在有能力回答你了：那，一個沒有良好校風(fēng)的學(xué)校，與其在那上學(xué)，倒不如現(xiàn)在就掙錢養(yǎng)活自己——我小學(xué)的一個同學(xué)（姓名不便說），她在小學(xué)時也算是個好學(xué)生，長得白白的，挺可愛的，到五年級畢業(yè)了，我們就分別了，她到了那個學(xué)校，可沒過多長時間，她就和一個初三的女的……我是怎么也不相信，那個學(xué)校怎么有這么強的感染力，把一個又一個的好學(xué)生卷進去——
和我一個單元的姐姐，雖然素不相識，但我卻見證了她的變化歷程。那個姐姐也和我一個小學(xué)，她小學(xué)是個大隊委，他考初中時，她媽媽讓她在那個學(xué)校上，她媽媽認為：學(xué)習(xí)好，知道學(xué)，努力學(xué)的學(xué)生，都會學(xué)好的，不管在哪都一樣，知識總歸是那些知識，這個想法不錯，可當(dāng)她女兒真的在那個學(xué)校上學(xué)時，她就后悔了，那個學(xué)校就如吞噬我小學(xué)同學(xué)一樣也把那個姐姐也給一并吞沒了，從上那顆學(xué)校開始，我就看到了那個姐姐的變化——
卷發(fā)，時尚衣服，好看首飾，連她穿的兩只鞋的顏色都不一樣，哪有學(xué)生的樣。
這不，去年她高考，也巧，有人送她一只小狗，毛毛的，咖啡色，漂亮又可愛，難怪她會養(yǎng)哩，要我我也要，可是，也不能以狗為重啊，況且她要高考了，可她卻一如既往的悠閑養(yǎng)狗，和她一樣年齡卻不一樣學(xué)校的.學(xué)生卻天天都在搶時間，恨不得把一天掰成兩三天來用，她呢，寫完作業(yè)就陪狗，到高考時，她也如我意料之內(nèi)一樣沒考上好學(xué)校，繼續(xù)呆在那個爛學(xué)校混日子，一個好學(xué)生被一個不健康向上的學(xué)校變成了一個不健康向上的學(xué)生，悲哀呀！
由此我們就可以看出，環(huán)境改變?nèi)松�，改變生活，它會讓你變好，同時，亦會讓你變壞，如果它是一個天使，那么它會時時刻刻把良好的氣氛帶給你；相反，它就是一個魔鬼，讓你在不好的環(huán)境下成長，早晚都會變成沒有用的人！
環(huán)境改變生活與人生，人生等與生活，因為人生需要天天生活來組成，但人生與生活都受環(huán)境的影響，唯一的解決之道就是——改變。
不同環(huán)境不同人生作文 9
一棵在深山里長了好多年的大樹，被修剪了枝葉后移栽到新建的公園里。人們圍著它，議論著。一個說：“沒有這次移栽，它不會被人賞識，要被人賞識就要改變自己的生存環(huán)境�！倍覅s要說：“要被人賞識就要改變自己！”
每個人都是一道靚麗的風(fēng)景線，但世界不會為你而改變，環(huán)境也不會主動去適應(yīng)我們自己。因而，我們只能去改變自己，去適應(yīng)環(huán)境，進而取得成功。
也許，我們沒有莊周夢蝶的浪漫，沒有莊子那“泥濘中亦可”的超然；也許，我們無法像彷徨斗士魯迅一樣以血薦軒轅，深刻揭示中華民族幾千年來的劣根性；也許，我們沒有海倫凱勒那雖然盲聾但卻以心靈探求未知世界的勇敢。但至少，我們可以改變自己，讓自己接受《莊子》的熏陶，讓自己接受《吶喊》《彷徨》的強音，讓自己接受《給我三天光明">假如給我三天光明》的洗禮，借助書籍，讓心在潛移默化中沸騰，改變自己。
當(dāng)為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時，他改變了自己。官場的黑暗，是他無法改變的，變的只能是自己。于是不為五斗米折腰，與菊為伴，雖然仕途不復(fù)，但他高潔的志向卻被歷史所賞識，為后人所銘記。當(dāng)“御用文人”李白呼喚自己放養(yǎng)于青崖間的白鹿即騎訪名山時，他改變了自己。朝廷希望他吟風(fēng)弄月歌功頌德，而他卻只想一展鴻鵠之志，無法改變官場的他，只得改變自己的志向。于是寄情于山水，縱覽名山大川，雖然未能圓自己的經(jīng)天緯地之夢，但卻造就了半個詩歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自己，同時也改變了時代，雖不被時人欽慕，但卻被后人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發(fā)光。
那些不能改變自己的，只能被環(huán)境淘汰。高爾斯華綏筆下《品質(zhì)》中的.老鞋匠雖然擁有全城最好的制鞋手藝，但卻不愿改變自己，致使無法跟上機器化的時代，堅持手工制好每雙鞋，最終餓死在自己的鞋鋪中。改變自己，方能跟上時代的腳步，方能不被環(huán)境淘汰。
改變自己，方可以意志的血滴和拼搏的汗水釀成歷久彌香的瓊漿，方可以不凋的希望和不滅的夢想編織絢麗輝煌的彩虹，方可以永恒的執(zhí)著和頑強的韌力筑起固若金湯的鐵壁銅墻……
不同環(huán)境不同人生作文 10
訴我，我必須成為清華大學(xué)眾多精英中的一員。這好像是命運的安排，容不得我敢有半點質(zhì)疑，否則，就是犯了十惡不赦的大罪。完成這個偉大的使命是我的責(zé)任，更是我的義務(wù)。
我的父母都是非常優(yōu)秀的老師。所以，受點遺傳的原因，再加上我的努力，我從小的.學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。我因此一直生活在鮮花和掌聲之中。原本天真的認為，學(xué)習(xí)好了就會是最讓人開心的事情，會讓我總是無憂無慮。其實，我太幼稚了。我的學(xué)習(xí)成績越來越好，爸爸媽媽對我的期望也越來越高，我也不得不越來越勤奮。最終，功夫不負有心人。我在小學(xué)畢業(yè)考試中，取得了全縣第一名的好成績，這真是一個值得讓我為之振奮的消息，可是煩惱也接踵而來。父母對我的要求變本加厲，直接要我將來一定要考上千萬學(xué)子魂牽夢繞的清華大學(xué)。母親每天都要給我教說不完道不盡的英語;父親嘴邊也經(jīng)常掛著類似這樣的話：誰家的孩子考上了什么名牌大學(xué)，父母多么有面子。父母的所言所行我都看在眼里記在心上。
為了完成父母的心愿，也為了我能擁有輝煌的人生，我立志一定要考上清華。
我的未來，或許現(xiàn)在看來，就像那被濃霧籠罩的翠巒，盡管看起來虛無縹緲，好像離我很遠很遠，但是只要我瞅準目標(biāo)，邁出堅實的步伐，最終一定會到達光輝的頂點。
不同環(huán)境不同人生作文 11
“多么可憐的一種生物�。〕岚蛱�，不能飛翔；甚至沒有膝蓋------這是造物主最為糟糕的設(shè)計！”
這是�？栺T第一眼看到巖石上一只企鵝時生出的感慨。似乎先天不足的小企鵝的生命注定是一個悲劇。而當(dāng)他看到企鵝躍進水中自在飛翔的情景后，他的內(nèi)心極為震撼：企鵝本是完美的游泳家，而它的這一才能只有在水中才能得以展現(xiàn)。人又何嘗不是如此呢？于是�？栺T棄醫(yī)從藝，走上了更適合他的藝術(shù)舞臺，最終成為著名的喜劇演員。
古有名言：“蓬生麻中，不扶而直”；“入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣”。人生于世，必然有安身立命的才能；才能的施展，得益于環(huán)境。企鵝在水中的悠然自得、�？柸A麗轉(zhuǎn)身的成功啟示我們：人各有才，人的才能只有在適宜的環(huán)境中方可完美展現(xiàn)，才能和環(huán)境并轡而行，你才能走得更遠！
環(huán)境與人生的關(guān)系，恰如魚水。不適宜的環(huán)境是坳堂杯水，魚兒不能轉(zhuǎn)身；適宜的環(huán)境如大江大河，可任其遨游。天生我材必有用，也要看你這塊材料用在哪里。在不屬于你的環(huán)境里，你的才能撇開別人虛假的恭維，的'確一無是處。李太白“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”，如此大才，屈就供奉翰林，弄一些風(fēng)花雪月，怎成其匡國扶正之煌煌偉業(yè)！杜子美落魄江湖詩遣懷，唯憑吊古今，又如何實現(xiàn)“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的美政理想！王安石才高志大，君明位崇，可謂得勢，然舊黨勢大，群僚相左，不得地利人和，變法逆途夭折，令人扼腕痛惜！有才可去補蒼天，碌碌紅塵若許年。生不逢時的感慨多乎哉，悲乎哉！
若不能改變眼前的環(huán)境，就嘗試改變自己；改變自己去尋求新的環(huán)境。這是一種聰明的做法；聰明的做法是人生成功的捷徑。陶淵明真可謂明也，從彭澤令上毅然決然地轉(zhuǎn)向田園，于是明珠般的心事化作詩歌天空愈塵愈亮的星星。�？栺T的職業(yè)想來不是自己的選擇，環(huán)境使然，他無法改變；但難能可貴的是，他不迷信上帝的安排，決定走一段心的旅程；于是一個嶄新的舞臺激發(fā)出他更具活力的潛能，宣告了一個出色的喜劇演員就此誕生！
環(huán)境因其迷惑性，也更具殺傷性�！鞍咨吃谀c之俱黑”，“入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣�！彪S遇而安是國人的一大頑疾，改變自己的人性不亞于妊娠的痛苦。于是：有的人活著，他已經(jīng)死了！
生于憂患，死于安樂。何嘗不是在警示“人與環(huán)境”的關(guān)系。躊躇滿志締造“開元盛世”的唐玄宗可謂英明，而耽情于甜言蜜語、霓裳羽衣之中的他，終難免“秋雨梧桐葉落時”的凄涼悲傷。善于棄舊圖新的劉邦則不然，好女色于一時，覺良言而自奮，突破舊我，別開新境，成就了大漢四百年基業(yè)——此真英雄也！可見環(huán)境與人的關(guān)系中，人是主宰，但“水可載舟亦可覆舟”，或生或死，存乎一念！
假如企鵝固守在巖石上，他的命運注定是一場悲劇；假如�？栐卺t(yī)院里恬然自安，或許只能是一位并不出色的醫(yī)生，喜劇的舞臺上就少了一位出色的演員；假如你的生活并不如意，不必茍且，嘗試新的環(huán)境，也許新的舞臺會演繹你人生更多的精彩！
不同環(huán)境不同人生作文 12
連續(xù)的暴雨天氣，讓人的心情也時好時壞!每當(dāng)麗日當(dāng)空的時候，總會在天邊飄過幾片烏云，緊接著肯定會有或大或小的一陣雨，讓人本來舒爽的心情變得憂郁!我好無奈呀，因為，我沒有辦法改變天氣!
前一陣子，情緒極度低落，雖然自己盡量去調(diào)節(jié)，但是還是或多或少都對自己造成了一點影響。工作雖然依然在進行，但是效率明顯降低，效果好象也大打折扣，雖然自己沒有認識到，但是經(jīng)過這一段時間的結(jié)果來看，明顯地發(fā)現(xiàn)落伍了不少，甚至是形象也貶值了。
今天忙完了手頭的活，就關(guān)機去購物，因為今天的心情好象不錯，因為自己不想再讓自己不快樂，沒事找樂，那是一種生活的哲學(xué)，更是一種生活的境界，我在努力!每當(dāng)自己心情低落的時候，我都會選擇去購物，買一些名牌或者是去吃大餐，總之，看著錢袋里的錢一張張地送到別人的手中，那種感覺真爽，畢竟自己做了一回上帝，哈哈!
懷著輕松暢快的心情，哼著小曲兒去加班，可是一個極為沮喪的消息讓我的情緒跌落到了低谷!凝望著深沉的夜空，我的思緒時而飛馳，時而停滯!第一次感覺到這深邃的夜空是那么難以捉摸，也第一次感覺到這悠遠的'夜空是那么空曠，置自己于這幽暗的夜色中，就如滴水置于滄海!我陷入了沉思，更多的是反思、是反省!
回憶自己所走過的每一步，反思自己所做的每一件事，似乎都充滿了快樂、似乎都盡善盡美，卻又似乎都留有難以彌補的缺憾!感嘆嗎?生命不會在嘆氣的剎那悄悄流逝;哭泣嗎?美麗不會在淚光中閃現(xiàn);付之一笑?世事都會成蹉跎!
那么唯一還能做的是什么呢?除了調(diào)整心情，改變心態(tài)，輕裝上陣，迎難而上，我再也想不到什么了。頭撕裂般疼痛，我想停止思考，進入夢鄉(xiāng)，為明天的跋涉養(yǎng)精蓄銳!
不同環(huán)境不同人生作文 13
曾經(jīng)有科學(xué)家認為，“人是唯一能接受暗示的動物�！币粋�好的積極暗示，會對人的情緒和生理狀態(tài)產(chǎn)生良好的影響，激發(fā)人內(nèi)在的潛能發(fā)揮超常的水平，使人進取。
有這么一則故事，一名生物學(xué)家在參觀農(nóng)場時經(jīng)過一個雞棚，發(fā)現(xiàn)里面有只老鷹在吃雞食，于是他好奇的去問農(nóng)場主，農(nóng)場主回答他：“可能他也認為他是一只雞把！”于是生物學(xué)家抱著老鷹來到懸崖邊并告訴它它是一只老鷹應(yīng)該去飛翔，剛開始老鷹站在那一動不動的看著它也不張開翅膀，可是生物學(xué)家并不放棄，在反復(fù)了三次之后終于成功了，老鷹張開翅膀回到了屬于他的天空中去。
環(huán)境可以改變一個人，好的環(huán)境使人成長，而消極的環(huán)境只能使人墮落。
孟母三遷的故事啟發(fā)了我，她曾經(jīng)三度搬家就為了使孟子可以有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，最終孟子成為了偉大的思想家、教育家�？梢�，一個好的環(huán)境對一個人來說有多重要。
一個人的生活態(tài)度隨環(huán)境而改變，你身邊的'朋友是什么樣子的人，最終也會成就你,如果你身邊的朋友圈子都是敗家子，吃喝玩樂，做事邋遢，那么將來你必定也是無用之人，而反之，你的朋友圈子都是些有用之人，有夢想、有抱負，對生活充滿希望，那將來必定你會成為有用之人�？上攵h(huán)境不會因你而改變，只能你去適應(yīng)環(huán)境或選擇環(huán)境。
雄鷹在雞窩里長大，就會失去飛翔的本領(lǐng)，如何搏擊長空，翱翔藍天？野狼在羊群里成長也會因“愛上羊”而喪失本領(lǐng)，怎能叱詫風(fēng)云，馳騁大地？
環(huán)境可改變一個人，態(tài)度同時也決定一個人。如果在好的環(huán)境中你抱著無所謂的態(tài)度，再好的環(huán)境你都只會是墻頭草，而如果你秉著一種想成功，樂觀積極的態(tài)度，那你將會成為一朵花。同時，一個好的積極暗示，會對人的情緒和好的生理狀態(tài)產(chǎn)生好的的影響，例如，在家庭環(huán)境中，父母的贊美會使你愉快，有足夠的信心，反之，不斷的批評會使你難過，失望，導(dǎo)致信心下降。所以，好的積極暗示與環(huán)境會使人進取，否則，則反之。
正所謂，“畫眉麻雀不同嗓，金雞烏鴉不同窩”這也許是耳濡目染的作用。環(huán)境可改變?nèi)耍谷诉M取，可以更好的發(fā)揮自身的潛能，去尋找一個屬于自己的好環(huán)境吧，像雄鷹一樣展翅飛翔。
不同環(huán)境不同人生作文 14
當(dāng)今社會，人們對任何事物都分了個三六九等，連我們自己也不例外。可三字經(jīng)里面說：“人之初，性本善”。即我們每一個人降臨到這個世上，本性都是善良的，也就是說人人生來都一樣，沒啥區(qū)別�？砷L大之后為什么就有了很大的差別呢？依我看來，對一個人影響最大的，莫過于其自身的環(huán)境。良好的環(huán)境才能讓我們成長，這并不是說環(huán)境差不能讓人們成長，而是說一個優(yōu)良的成長環(huán)境對于一個人來說不管是生理上還是心理上的影響都是健康的積極向上。簡而言之，環(huán)境，對于我們成長起到了決定性的作用！
我們當(dāng)下的生活環(huán)境正在飛速的發(fā)展，高樓大廈矗立在城市之中，各種高端科技也應(yīng)用在了各家各戶，家庭條件也一步一步的提高。就拿我們90后來說，其實每個人的成長環(huán)境都差不多�？蔀槭裁慈伺c人的差距還是那么的大？我身邊的同學(xué)，有的天天之乎者也，就知道一門心思的往書本里鉆：也有的活潑開朗，各種五花八門的娛樂項目玩的頭頭是道。到底是什么造就了這么大的差距？其實就是環(huán)境！當(dāng)然這不是在批判什么，只是單純的認為環(huán)境決定了將來的成長。我和各種各樣的人接觸之后，更加能說明這一點，天天讀書的那些同學(xué)，不是書香門第，就是周圍的朋友也都愛學(xué)習(xí)；而那些愛玩的呢，他們可能天性活潑，但是最重要的一點就是周圍有一幫也整天愛玩的哥們，這就被帶的也整天玩。很好的例子，為什么大人們都想著把孩子們送到重點學(xué)校讀書，就是因為學(xué)習(xí)環(huán)境好，大家分數(shù)都高，都愛學(xué)習(xí)，置身于這種環(huán)境下，潛移默化的就被帶的愛讀書了。說通俗一點的，如果不學(xué)習(xí)，也沒人陪你玩，如果平時只有學(xué)術(shù)上的交流，那只有多讀書才能融入集體了。關(guān)于李某某的刑事案件，最近一直是人們關(guān)注的熱點的新聞。大家也都應(yīng)該能明白，生來家庭背景顯赫，而身邊的朋友要不是富二代，就是官二代，高人一等的經(jīng)濟基礎(chǔ)讓他可以接觸更多我們平時接觸不到的事兒，漸漸的，就被環(huán)境帶壞了，最終淪落到了被法律制裁的道路。他的老媽力挺他無罪也更能說明環(huán)境的重要性。監(jiān)獄里面都是罪犯，和罪犯在一起生活，那出來了還能好么？
當(dāng)然我們這些出生于城市里的孩子，生活環(huán)境基本差不太多，那些個別例子不具有很強的說服力。但是如果與偏遠山村里的孩子們一對比，這翻天覆地的環(huán)境變化足矣證明這一點。我有一個朋友曾經(jīng)去過甘肅的小山村支教，他說那里的環(huán)境與人文對他的影響很大，有一個小孩子談到自己的理想時，說道要當(dāng)一個制作黑板的技術(shù)工人，那樣就能給自己的學(xué)校按一塊兒又大又新的黑板，我聽到這里心里很不是滋味。偏遠山區(qū)的孩子生活環(huán)境基本落后于城市好幾個檔次，這里的.孩子沒有被喧囂的大城市污染，也沒有被紙醉金迷的墮落生活帶壞，他們帶著樸實，純真的理想默默去奮斗。我的老家在河北的一個小村莊里，村里的人到我這個年紀就已經(jīng)準備結(jié)婚生子，他們沒有崇高的理想抱負，只求平平安安的生活，他們沒有見過大都市的模樣，自然人生觀和價值觀與我們不同。我們這些大都市的孩子生在優(yōu)越的環(huán)境下，卻毫不知足，整天攀比誰家最有錢誰的男女朋友漂不漂亮。這不同的生活環(huán)境對人的成長影響實在是太大了。
說了這么多，歸根結(jié)底，環(huán)境對于成長還起到了關(guān)鍵性的作用，一個人以后的方向取決于處在什么環(huán)境下成長。但是個人因素也很重要，俗話說的好富貴不能淫，貧賤不能移。抱著一個積極樂觀向上的生活態(tài)度，努力去拼搏，朝著自己的夢想去奮斗，堅定自己的信念，環(huán)境將不能左右你。
不同環(huán)境不同人生作文 15
走在人生的道路上，也許左岸是繁花似錦、蝶飛蜂舞，如果你能發(fā)現(xiàn)他們，親近他們，你的內(nèi)心就會充滿詩情畫意，久而久之，你便會成為一個精神明亮的人；也許右岸是野草肆虐，鼠竄蛇行，如果你能發(fā)現(xiàn)他們，遠離他們，你的內(nèi)心就不會被邪惡占領(lǐng)。
環(huán)境的力量是強大的，有時卻是無形的。周圍的人，周圍的事，周圍的景，周圍的物，一切都能被捕捉到的點點滴滴，都會成為改變你的一個因素，都會成為你生命內(nèi)在的一部分。生命成長所需要的環(huán)境，不是錙銖必較的小集市，因為那里會讓你成為斤斤計較的市井小民；也不是不愁吃喝的機關(guān)單位，因為那里會讓你成為了無生趣的平庸者。充滿禮儀和知識的地方，才是我們生命心之向往的所在。
所以，面對復(fù)雜的環(huán)境，我們應(yīng)該學(xué)會選擇，讓美好環(huán)境成就美好人生，這或許是“孟母三遷”的偉大意義吧。
艾略特在《空心人》中說：“這個世界轟然倒塌了，不是轟然一聲，而是欷歔一聲�！币粦�(zhàn)后的世界是凋敝的，也是迷茫的，像是塞滿了稻草的“空心人”，麻木不仁。為何“空心人”會一個接一個地出現(xiàn)？為何這個世界在“欷歔一聲”中倒塌？是人們生活的環(huán)境所致。人們睜開眼看到的只是哭泣，聽到的只有嘆息，誰能保證他們能百毒不侵，巋然不動？
在人生的道路上，我們一路走，一路看，你會發(fā)現(xiàn)：我們擁有的不全是黑夜，還有曙光。鄉(xiāng)村教師馬劍霞，從18歲到28歲，10年的風(fēng)霜浸染了她的臉龐，但她從未想到過放棄，也沒有產(chǎn)生過后悔之情，因為她生活的時代是一個飛揚著愛的時代，全社會都在倡導(dǎo)做有愛心之人、行有愛心之舉。是美好的社會環(huán)境影響了馬劍霞，當(dāng)然馬劍霞也在改變著這個社會，她以她的堅持詮釋著這個還有些喧囂的塵世。是啊，如果沒有積極向上的.社會環(huán)境，如果沒有他人傳遞出來的正能量，山中的孩子如何能夠擁有這樣一位可愛又可敬的美麗教師呢？
“世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個人心底的高貴信仰！”在我看來，那日月星辰便是我們生命成長所需要的環(huán)境。它會一直伴隨著我們成長，在無形中，在長時間里，它便會成為我們?nèi)松囊徊糠郑屛覀兊撵`魂豐盈。
環(huán)境決定人，但人也會改變環(huán)境。在人生的道路上，他人為我們設(shè)計好的風(fēng)景，可能明媚，也可能暗黑，對此，我們應(yīng)該學(xué)會選擇，親近美好的環(huán)境，遠離污濁的環(huán)境，甚至與惡劣環(huán)境作堅決斗爭，讓自己由環(huán)境的“被動的適應(yīng)者”變?yōu)椤爸鲃拥母淖冋摺保?/p>
不同環(huán)境不同人生作文 16
環(huán)境造就人生，這句話一點也不假。雖然我現(xiàn)在只是一個小學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生，但是環(huán)境告訴我，我必須成為清華大學(xué)眾多精英中的一員。這好像是命運的安排，容不得我敢有半點質(zhì)疑，否則，就是犯了十惡不赦的大罪。完成這個偉大的使命是我的責(zé)任，更是我的義務(wù)。
我的父母都是非常優(yōu)秀的老師。所以，受點遺傳的原因，再加上我的努力，我從小的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。我因此一直生活在鮮花和掌聲之中。原本天真的認為，學(xué)習(xí)好了就會是最讓人開心的事情，會讓我總是無憂無慮。其實，我太幼稚了。我的學(xué)習(xí)成績越來越好，爸爸媽媽對我的期望也越來越高，我也不得不越來越勤奮。最終，功夫不負有心人。我在小學(xué)畢業(yè)考試中，取得了全縣第一名的好成績，這真是一個值得讓我為之振奮的消息，可是煩惱也接踵而來。父母對我的要求變本加厲，直接要我將來一定要考上千萬學(xué)子魂牽夢繞的清華大學(xué)。母親每天都要給我教說不完道不盡的英語;父親嘴邊也經(jīng)常掛著類似這樣的'話：誰家的孩子考上了什么名牌大學(xué)，父母多么有面子。父母的所言所行我都看在眼里記在心上。
為了完成父母的心愿，也為了我能擁有輝煌的人生，我立志一定要考上清華。
我的未來，或許現(xiàn)在看來，就像那被濃霧籠罩的翠巒，盡管看起來虛無縹緲，好像離我很遠很遠，但是只要我瞅準目標(biāo)，邁出堅實的步伐，最終一定會到達光輝的頂點。
不同環(huán)境不同人生作文 17
挫折，是人生中必不可少的磨礪。挫折雖然會讓人喪失信心，但勇于面對挫折的人，卻會越來越堅強。沒有挫折的人生，看似幸運無比，卻算不上真正的人生。
可是，挫折是什么呢？有人說，挫折是無窮無盡的煩惱；有人說，挫折是被挫敗后的眩暈；也有人說，挫折是坎坷不平的道路。而我要說，挫折是一筆寶貴的財富，挫折，成就了人生。
孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心人性，曾益其所不能。是啊，那些在歷史上閃光的名人，哪一個沒有經(jīng)歷過挫折那？可是，他們從未屈服。
貝多芬面對耳聾，沒有悲觀失望，而是頑強拼搏，發(fā)出啦“我要握住命運的咽喉的吶喊，終于成為一代樂圣。愛迪生面對一次又一次的失敗，堅持不懈，發(fā)到勸慰自己說：“我已找到1000多種不適合做燈絲的材料，”終于發(fā)明了給世界帶來光明的電燈泡。
蘇軾面對一次次的貶官，發(fā)出了“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的壯語，一步步變得成熟……
挫折是石，敲出星星之火，點燃熄滅的.燈；挫折是燈，照亮夜行的路；挫折是路，引你走向光明。如果我們的生活中沒有挫折，那么世界會變成什么樣呢？也許挫折會將我們絆倒，但是，不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹呢？沒有挫折的人生不算人生。如果我們都能勇敢地站起來，笑對挫折，那么不管浪有多高，我們都能翻過去。
人生的道路不是一帆風(fēng)順的，也會有不如意的時候，如果你不會去打倒挫折，那么挫折就會打到你。
所以，讓我們揚起自信的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，笑對挫折，而不要逃避挫折。以為：
挫折，成就人生。
不同環(huán)境不同人生作文 18
人生是短暫的，但也是漫長的！人生就像水一樣，既要適應(yīng)環(huán)境，又要改變環(huán)境。
在一處屋檐底下我驚奇的發(fā)現(xiàn)一塊石頭上布滿了一個個小洞，我不覺感嘆道：“是什么有這么大的力量呢”？突然一滴水落在了我的頭上，抬頭一看，原來是水！難道水有這么大的力量讓石頭變得脆弱嗎？我不禁想起了一個成語“繩鋸木斷，水滴石穿”。
記得書上看到一則故事：一位智者把他的弟子召集起來，然后舀起一瓢水，問道：“這水是什么形狀的.”？弟子們不語心里想到：“誰那有什么形狀的啊”？智者又把水倒進了一個花瓶里，又問”這水是什么形狀的啊“？弟子們說：“像花瓶”。智者不語，把水倒入一個盛滿沙土的盆子里。水一下就不見了。弟子們說道：“我知道了社會就像一個個規(guī)則的容器，人應(yīng)該像水一樣，盛進什么容器就要像什么形狀，而且，人還極可能在一個容器里消逝，就像這水一樣，消逝的迅速，突然切一切無法改變”！
智者說：“即是這樣，也不是這樣”。智者走到一塊青石板前，指著上面的小洞不語。
弟子終于恍然大悟：“我明白了，人可能被裝入規(guī)則的容器，但有應(yīng)該像這小小的水滴，改變這堅硬的青石板，直到破壞容器。
是�。±献诱f：”上善若水“。人的一生應(yīng)該像水那樣既柔若無骨，又可穿石；既能適應(yīng)環(huán)境，又能改變環(huán)境，這才是真正的人生！
不同環(huán)境不同人生作文 19
我們不可以改變天氣，但可以改變行程。
我們不可以改變相貌，但可以改變笑容。
我們不可以改變環(huán)境，但可以改變心情。
有句這樣的俗話：“我們所處于什么地方?jīng)]有關(guān)系，最重要的是我們的思想正在朝什么方向移動，只要改變思想，換種心情，那么，即使看到了潢(滿)天烏云密布，你也會感覺黑夜真美。
可以想像大部分人看事物，都是從一個角度去看，而且看到的永遠都是缺點多，優(yōu)點少，往往只看到事物的一面，其實我們大可放心的從各個角度去看事物，或者你會從中發(fā)現(xiàn)一些意想不到的發(fā)現(xiàn)。
從前有這樣一位老婆婆，每天都對著天空發(fā)呆，無論是晴天也好，雨天也好，從來就不能在她臉上找到一絲笑容，相反，寫滿她臉上的永遠都是憂愁和煩惱。人們常說：天氣可以改變心情，不好的天氣帶來憂郁的心情，晴朗的天氣帶來暢快的心情，我很贊同這句話，可為什么老婆婆卻無論是晴天雨天都表現(xiàn)的那么傷感了，原來，老婆婆有二個女兒，大女兒是買傘的，二女兒是買鞋，雨天她擔(dān)心二女兒生意不好，晴天又擔(dān)心大女兒生意不好，從這個故事我們可以看出，一個人的心情也將決定于一個人的對事態(tài)度，以及環(huán)境帶來的困擾。
可我們不如換種方式，換種角度去看這個問題，是不是會得到意想不到的效果了。想想，晴天是不是能給二女兒創(chuàng)造機會，生意興隆了，雨天是不是又能給二女兒創(chuàng)造機會，財源廣進了。這不是二全其美的想法嗎?
我想，如果老婆婆能換種心情換種心態(tài)換個角度來看待晴天雨天，是不是能把不變的東西變的有意義，煩惱也會因此也煙消云散呢!
其實工作中的我們不也有類似于老婆婆這種心態(tài)的人嗎?同樣的環(huán)境，同樣的崗位，為何別人總是能微笑的度過每一天，開開心心的上班，高高興興的下班，盡管是面對自己不喜歡的.職業(yè)也罷。而自己卻總生活在不滿與抱怨中，或者自己真的不喜歡現(xiàn)況：所從事工作崗位，所處工作環(huán)境，但我們又何不想一想，歡笑著過日子也是一生，哭喪著過日子也是一生，那為何不選擇前者了，雖然我們不能從事自己喜歡的工作，但我們可以選擇認認真真的做好它，雖然我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變心情，可以改變對待工作的心情，把沒有意思的工作很有意思的完成，這不是很好嗎?
人生的快樂多的是，我們干嘛要把眼光放那么淺，干嘛要自己給自己找煩惱，何不試著稍微的改變一下，也許說不定就能改變你的生活，使你的生活熠熠)生輝。
不同環(huán)境不同人生作文 20
哲學(xué)家吉爾伯特曾經(jīng)諷刺人類不過是剃凈了毛的猴子，史密斯據(jù)以反駁的理由是：人類會著書，會讀書。人類能將心靈的精華訴諸文字，流傳后世，也只有人類，才能閱讀先哲的智慧，從中獲益。
拿破侖有句名言：“真正的征服，唯一不令人遺憾的征服，就是對于無知的征服�！贝嗽拸倪@位雄霸歐洲的帝王口中道出，更添一番深意，令人回味無窮。無疑。對于知識的追求，令人身心愉快。 讀書是精神王國的探險，是靈魂的壯游，是內(nèi)在靈性不斷成長的.源泉。書籍改變了世界，讀書豐富了人生。 對于一位真正的讀書人，讀書之意不在尋求什么“黃金屋”、“千鐘粟”與“顏如玉”，讀書自然不是一件需錐刺股、頭懸梁的苦差，而是人生的一大享受。
一冊好書，往往濃縮了作者一生的全部情感體驗與思想洞見。所以，智者蘇格拉底聲稱，一冊好書能引誘他走遍全世界。宋代詩人尤袤對書的贊語更富于浪漫的味道，所謂：“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，貧賤讀之以當(dāng)友朋，寂寞讀之以當(dāng)金石琴瑟也�！睍诵木常瑲v歷可見。 靜夜如水，放下簾兒，泡上一杯清茗，獨自于燈下展讀，悠悠然游于道。
夜讀的境界醇厚如酒，以至“三更有夢書當(dāng)枕”，連夢中也飄逸出陣陣書香了。 雨天讀書另有一番幽趣。在滴滴答答的敲檐聲中最宜于開卷了。選擇一個愜意的姿勢，讓整個心靈浸潤于大師的澤惠里，怡然如西湖臥游，靜定如枯荷聽雨。待街燈四起，掩卷沉思，心里是抑制不住的莫名的悵惘和美麗的憂郁。 至于金圣嘆所言“雪夜閉戶讀書”，那樣一個富于神秘色彩的環(huán)境，那樣一冊富于誘惑力的書，構(gòu)成的意趣自然令書人神而往之了。 讀書是件樂事，訪書、淘書、購書、藏書也是件樂事。鄭西諦訪得一冊所需古書，“往往大喜數(shù)日，如大將之克名城”。
不得已而售書時，竟如“李后主揮淚斬宮娥”之黯然。阿英說起上海城隍廟的舊書店、舊書攤，如數(shù)家珍。像英國書癡喬治吉辛那樣，為買一套好書而克扣口腹之欲的體驗，得書后摩挲書頁的幸福，恐怕書人都有同感。持四壁為書，漫步于書林小徑，作繞室旅行，自是別有風(fēng)光。靜靜地佇立于書櫥前，單是那一個個書名，便是一串串動人的故事。隨手抽出一冊，若是重讀之書，如晤舊友，那是親切而坦誠的長談，透著往事的溫馨；若是未裁之新書，則慶幸終于有了閱讀時間，那份負疚便可收回。何況，除了書本身的故事外，還有隱進書頁的無數(shù)故事：那買書的艱辛，得書的歡欣，贈書人的情誼……一冊冊書，便可串起一寸寸生命的時光。 不過，坐擁書城須時時輸入相識的清新空氣才是。進得書山，出得書山，方是縱意書卷。酸腐氣太盛，難免不被人譏為書呆子，想孔乙己那樣，自然要不得。
今日，科舉取士已成過去，現(xiàn)代社會滌蕩了古人讀書特有的浪漫意味，商浪沖擊下，所患不是書呆子多，而是讀書人少。然而，對于今日的讀書人來說，要在霓光璀璨中獨守一柱青燈，則要抵制更多的誘惑。但我們欣喜地看到，大浪淘沙，留下了一群癡心不改的真正的讀書人，他們更為執(zhí)著地堅守人類的精神空間，努力探尋生命轉(zhuǎn)圜的途徑。 書是小人生，人生是大書。
不同環(huán)境不同人生作文 21
人的一生只有不斷地磨煉，才能煥發(fā)出光芒。楊絳也曾說過：人生好比香料，搗之愈碎，磨之愈細，香之愈濃烈。是啊!古往今來，哪一個名人志士不是從磨煉中走出來的?
磨練處處都有，但我們要勇敢地面對、而不是選擇回避。天寶元年，李白得到吳筠，賀知章等人的推薦，供奉長安翰林。但是，他在政治上不受重視，又遭權(quán)貴讒毀，僅僅一年就被迫辭官離京，而仗劍行天涯的濟世理想從未從他的內(nèi)心消失過。安史之亂中，他不顧安危探聽敵情。之后，他又不顧年老體弱，毅然投筆從戎，至永王幕府工作但不久被誣獲罪、流放夜郎，最后幸遇大赦，得以東歸。他一生坎坷，可他心懷四志，為人任俠、自信 天生我材必有用，勇敢地面對，在磨練中成就了輝煌的人生。
磨煉可以使我們變得更加堅強，可以創(chuàng)造人生的奇跡，蘇斯就是一個善于嗎，磨煉自己的人。她50歲之前經(jīng)歷著大多數(shù)人所過的平凡人生，而50歲之后開始大放異彩，不斷刷新大眾的人生觀，成立時裝品牌，加入空軍部隊，出個人專輯等大多部數(shù)人50歲之前做的事情。更令人驚訝的是，80歲的.她學(xué)習(xí)跳舞，85歲練習(xí)瑜伽，92歲愛上跳傘……一個個年輕人做起來都有些吃力的事年過八旬的她都做了。為什么呢?因為 她要磨練自己，讓自己變得強大，讓人生更加充實。也正是她一直磨煉自己，才讓92歲高齡的她絲毫不見‘老態(tài)龍鐘’精神狀態(tài)儼然一位十幾歲的少女。
面對磨難，我們要永不言棄，作為‘中國的脊梁’、‘民族魂’魯迅提出了‘立國’必先‘立人’的重要思想。他5歲進入私塾，11歲進入‘三味書屋’廣泛涉獵各類書籍，影描小說插圖，抄錄各種雜書。后來祖父被捕，父親吐血病倒，家道陷入困頓，他被迫出入當(dāng)鋪和藥房，受盡冷眼和侮蔑。但他沒有放棄，堅強地經(jīng)受了這些磨難：離開家鄉(xiāng)去江南求學(xué)，又去仙臺學(xué)醫(yī)后來為拯救國民棄醫(yī)從文，堅持工作直到病逝。磨難沒有讓他沉淪下去，經(jīng)過磨練的他更加堅強。我們不正要像他一樣，永不言棄嗎?
磨難造就了李白，成就了蘇斯，輝煌了魯迅。磨練可以讓一個人更加強大。讓人生更加輝煌，我們要勇敢面對，因為磨練造就輝煌。
不同環(huán)境不同人生作文 22
綠化愛清潔的人在悲哀，地球，也在悲哀。都是垃圾惹的禍。
“呀，大地媽媽，你怎么了？快說，是誰欺負你了，我一定好好教訓(xùn)他一頓。”大地媽媽哭著說：“瞧，就是那個小男孩。他手里拿著的，全都是糖果，他吃一個扔一個，一點也不愛衛(wèi)生�！闭f著，那小男孩隨口吐了一口痰，大地媽媽哭得象地震似的'說：“我的臉，啊～，這黏糊糊的東西好惡心��！”我一聽，包在我嘴里很久的痰很想蹦出來玩，可我還是把衛(wèi)生紙拿出來，把痰吐在紙上，把它扔進了垃圾箱里。大地媽媽見了，笑咪咪地對我說：“還是你知道愛護我�！蔽壹傩χ鴮Υ蟮貗寢屨f：“其實我剛才也想隨地吐痰，可聽你這么一說，我才變成愛衛(wèi)生的人的�！贝蟮貗寢屝χf：“沒什么，其實我早就知道了，只要聽從教育，就是一個好孩子！”
我們應(yīng)該愛護環(huán)境，在地面上，看著那么悠閑的垃圾在大地媽媽的臉上添加雜色，真是有辱國家的美麗�。圩o環(huán)境，你做到了嗎？
不同環(huán)境不同人生作文 23
人生中,經(jīng)常會有無數(shù)來自外部的打擊,但這樣的打擊究竟會對你產(chǎn)生怎樣的影響,最終的選擇權(quán)在自己手上.有時,同樣是一種選擇,但可以造就兩種不同的人生.
人生之路難免要遭遇挫折、痛苦.而在挫折面前,如果我們選擇走上退路,就如那被孩子剝開的未破繭的蝶,已不能展翅飛翔.人生則因此變的平淡而沒有色彩,失去曜眼的光芒.
面對困難、挫折,我們不應(yīng)退縮.要直面困難,不斷的捕捉智慧,戰(zhàn)勝困難.
在人生道路中,我們難免會迷失方向,甚至誤入歧途.如果,我們選擇走上退路,改正自己的錯誤,我們的未來會更加美好,人生將更加光輝.
面對過失,錯誤,我們要及時改正,及時走上退路.這樣我們的人生會更加完美.
同樣是一個選擇,同樣是選擇了退路,但卻有兩種完全不同的人生.命運,因選擇而改變,挫折因選擇而開始.
在困難面前選擇退路,是我們對困難的恐懼,是人生一種懦弱的表現(xiàn).面對困難,面對挫折,我們所應(yīng)做的'不是選擇退路,而是積極面對,戰(zhàn)勝困難.讓自己的人生更加精彩.
在錯誤,歧途面前,我們所需要的不是繼續(xù)前進,不達目的誓不罷休的“毅力”,而是及時改正錯誤,禰補過失,選擇退路的品質(zhì).浪子回頭金不換.我們要及時走上退路,不再一直執(zhí)迷下去,做一個回頭的浪子.
同一種選擇造就了兩種不同的人生,同一種選擇,改變了人的命運.同樣是選擇退路,然而卻有兩種不同的結(jié)果.同樣是選擇退路,卻表現(xiàn)出兩種不同的人生態(tài)度.
所以,我們在做出選擇時,在選擇退路時,要重考慮,讓人生多一分精彩.不要忘記：一樣的選擇,可以有不同的人生.
不同環(huán)境不同人生作文 24
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
船舶航行中有一種岸壁效應(yīng)。船在靠近一側(cè)岸壁航行時，船首由于受到岸壁的反射作用會產(chǎn)生指向河心的岸推力，而船尾由于過水?dāng)嗝孀冃t會產(chǎn)生指向岸壁一側(cè)的岸吸力。這兩種力會使船航行時船體極不穩(wěn)定，容易打轉(zhuǎn)傾覆。
對船而言，岸邊原本是最安全的�？奎c，然而船如果一味靠岸航行，結(jié)果卻最不安全。生活中也常常有這樣的岸壁效應(yīng)，“岸壁”在給人們提供保護的同時，也會影響人們更好地前行。
要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。
【文題解析】
�。ㄒ唬⿵摹鞍侗凇钡慕嵌瓤�，可以有如下立意：
�。�1）安逸優(yōu)越的生活環(huán)境易滋生惰性，從而使人庸碌無為；
�。�2）優(yōu)勢有時可能成為絆腳石；沒有完美之物、完美之人，正如沒有完美的“岸壁”。
�。ǘ⿵摹按钡慕嵌瓤矗梢杂腥缦铝⒁猓�
�。�1）要敢于搏擊風(fēng)雨，在歷練中走向優(yōu)秀；
（2）人若一味依賴安逸優(yōu)越的生活環(huán)境（家庭環(huán)境），就常會產(chǎn)生惰性而庸碌無為。
�。ㄈ⿵拇桶侗诘年P(guān)系角度看，可以有如下立意：
�。�1）安逸優(yōu)越的環(huán)境可以成就人生，也可以毀滅人生；
�。�2）人生搏擊可以有憑借，但不可把憑借當(dāng)作依靠；
�。�3）生活的境遇無所謂順逆，關(guān)鍵是如何利用。
考生若注重材料整體，從“船和岸壁”關(guān)系的角度綜合立意最好。
【優(yōu)秀作文】
思辨環(huán)境與人生
有位哲人說：安逸舒適的環(huán)境有時不僅不能成就完美的人生，甚至可以毀滅一個人的一生。
這句名言使人想起了船舶航行中的一種岸壁效應(yīng)。它是說船在靠岸行駛的過程中，由于船頭所受的岸推力與船尾所受的岸吸力的影響，會使船在靠岸航行時極不穩(wěn)定，容易打轉(zhuǎn)傾覆。對于船而言，岸本是可以�？壳易畎踩牡胤�，然而，當(dāng)船一味地靠岸航行，卻是最不安全的。生活中，我們常常如同這種靠岸航行一樣，向往呆在父母的羽翼下，過著安逸舒適的生活，而父母之“岸”不能終身提供給我們這樣的保護，這樣勢必影響著我們將來的生活技能的培養(yǎng)和辦事能力的生成。[分析材料]
惡劣的環(huán)境，往往造就堅強的人生。在美好的`環(huán)境里，我們由于獲得了太多的庇護和贈予，就好似溫室中的花朵一樣經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，看不見前方是否會有大風(fēng)大浪的襲擊，只知道昂頭吸取那些庇護下滋養(yǎng)我們的雨露，卻不懂得取主動地扎實自己的根基。按照根雕藝術(shù)家的經(jīng)驗，在雕刻一件工藝作品前，他往往會到懸崖絕壁上，或溝壑間等各種惡劣環(huán)境中去尋找原材料，而那些生長在沃土中的樹，往往沒有能雕刻的根，因為它們的生活太安逸舒適；而那些最有價值且形狀最為奇特的根，是生長在環(huán)境最為險惡、最為艱苦的偏僻山區(qū)中和堅硬的石縫間，惡劣的環(huán)境造就了它們的堅強。
舒適環(huán)境的花朵，常經(jīng)不住風(fēng)吹雨打。我們這一代青少年，從小就備受父母的呵護培養(yǎng)，像小鳥一樣，喜歡生活父母搭就的暖巢中，在父母的呵護下，在父母的沉溺中于生長。這種舒適的生長環(huán)境，不思進取，過分依賴父母，結(jié)果自然可想而知：碌碌無為，一事無成。到那時，正如古人說的，“白了少年頭，空悲切”。與我們同齡的李天一，就是一例，他生活在一個極為優(yōu)越的環(huán)境里，在父母的精心栽培與百般呵護下成長，能彈會唱，父母為他鋪就了一條通向成功的完美道路，而正是這種安逸的“岸”，卻使這位正直花季的少年迷失了自己前進的方向，一次又一次被“岸”包容著，結(jié)果走上了一條令人發(fā)指的犯罪道路，不僅危害社會，也毀掉了自己的人生。
做風(fēng)浪中的弄潮兒，會當(dāng)水擊三千里。艱苦的環(huán)境，更能磨煉我們的意志和品格，有助于我們成就人生。試想，雄鷹在搏擊長空前，曾被自己的生母狠心地叼出巢穴外，扔到山崖下，雛鷹不飛，輕者折斷翅膀，重者摔死山崖。就在扔下懸崖的一剎那，正是因為生的欲望，才使雛鷹忍痛飛翔，最終練就了可以抵擋烈風(fēng)的雙翅。禽鳥尚且懂得安逸的環(huán)境是無法使雛鷹得以歷練成長的，更何況我們?nèi)四�？好孩兒�?dāng)自強不息，學(xué)大鵬展翅，扶搖直上九萬里。
不同環(huán)境不同人生作文 25
不同的生活環(huán)境，不同的氣候，養(yǎng)育出不同性格、不同生活習(xí)性的人。
例如，北方人與南方人生在不同的環(huán)境，就有不同的身材、性格，同時吃的食物也不同。
北方人愛吃面食，南方人卻酷愛米飯，這是為什么呢？
北方適合小麥生長，所以北方人以面食為主。而南方雨水較多，適合水稻生長。這樣南方人就以米飯為主。
在南方，山多水多，樹林茂密，氣候比較潮濕。特別在西南方，氣候更為潮濕，所以那里的人們都對辣椒、花椒情有獨鐘。這是因為辣椒和花椒都有祛濕的功用，可以讓人們保持身體健康。
南方的住房與北方的住房也有不同。
在北方的新疆，那里的房屋都是用泥土蓋的，而且屋頂是平的。當(dāng)然，南方人要是住上這樣的房子，早就被雨水沖垮了。南方人的房屋，屋頂是斜的，成三角形，便于雨水快速流走。
當(dāng)然南方人跟北方人的性格也大不相同。
南方人清秀細膩，穩(wěn)重內(nèi)向，善于算計。則北方人大不相同，他們性格奔放粗狂，熱情外向。南方人擁有沉穩(wěn)、安詳、感情豐富而細膩的性格。北方人擁有冷靜、心地純潔、賢良的.個性。
為什么？這全是生活的地理環(huán)境造成的。
這的的確確是一方水土養(yǎng)一方人！
不同環(huán)境不同人生作文 26
人世間有許許多多美麗的東西：舞者覺得舞蹈最美麗，樂者覺得音樂最美麗，寫者覺得文章最美麗。而在我看來一顆美麗的心靈最美麗，而往往這顆美麗的心靈也令我感動。其實在我們的人生路途中，也需要一顆美麗的心靈來探路，同時也需要一個擁有美麗心靈的環(huán)境。
一顆美麗的心靈，一處有心靈的環(huán)境。它總是圍繞在我們的身邊，哪怕是一點一滴，甚至是更多，而這都是為我所感動的。
感動就在我們身邊，溫暖也在我們的身邊。因為感動，因為溫暖，讓環(huán)境充滿愛。請想一想，在我們乘坐公共汽車的時候，而你卻擁有座位，此時此刻你聽到車內(nèi)廣播中的話，請給在你身邊的老、弱、病、殘以及懷抱小孩的乘客讓座，而在我們的身邊有這類人，我們主動讓一個座位，這體現(xiàn)了我們一顆美麗的心靈。這便是一點一滴，都應(yīng)該從小做起。其實感動，溫暖一直圍繞著我們，因為在我們的生活中有美麗的心靈，充滿關(guān)愛，讓我們感動，讓我們覺得溫暖，也讓我們擁有一個有愛的環(huán)境。
擁有一顆美麗的心靈，建立起長久友誼，讓我們的人生有了伴侶，不會孤獨。我們都有朋友，小草也是我們的朋友。時常我們都會看到這樣的標(biāo)語：小草對您笑，請您把路讓！不要踩我啊，我也會疼的！草木無情皆愿翠，行人有情多珍惜！青草綠樹你我他，咱們同住一家！小草給我們一片綠，我們給小草一份情！草兒也有生命，君何忍踏之！小草也需要我們用心去呵護它。作為學(xué)生的我們，我們生活在學(xué)校，校園里自然有很多草坪，如果多了每一位同學(xué)的.一份關(guān)愛，小草將生長得更有生機。因為擁有每一顆美麗的心靈，校園的環(huán)境也變得美麗。
我們是學(xué)生，便有很多同學(xué)，也就是我們的朋友，。在我們遇到困難的時候，朋友給予的幫助，也有在你生病的時，給予的關(guān)心與問候。他們所給予的幫助、關(guān)心，也體現(xiàn)了一顆美麗的心靈。
小草是我們的朋友，我們也是小草的朋友。小草在我們的陪伴下，也不孤單。我們和朋友、小草便建立了長久的友誼，那是因為美麗心靈的存在。人生路上，都需要一顆美麗的心靈，以后工作也需要朋友的幫助。我們離不開朋友，離不開小草，也就意味著需要美麗的心靈。一顆美麗的心靈，讓友誼地久天長，讓環(huán)境更加美麗。
老師教給我們知識，也有一顆美麗的心靈。老師不僅僅給了我們知識和做人的道理，也給予了我們關(guān)心。記得每一次星期五放學(xué)的時候，老師總是囑托我們路上注意安全�；蛟S對有的人而言，那是一種啰嗦，其實那是出于對我們的關(guān)心。老師那顆美麗的心靈，是無私的。
老師的付出，老師的愛，是無私的，也是偉大的。
回想起在那一次汶川大地震中，老師為了保護自己的學(xué)生，用自己的身軀去保護學(xué)生。讓學(xué)生不受到傷害，但遺憾的卻是犧牲了自己的生命，對于這一行為，我們應(yīng)該感到驕傲與自豪。老師所付出的，甚至過多于父母，因為她為了學(xué)生而放棄了生命。老師，我們能不說她偉大嗎？老師是偉大的，那顆美麗的心靈是感動人心的。災(zāi)難中的他們，對于我們而言是幸福的。我們的生活在充滿愛的環(huán)境中，我們很幸福。
美麗的心靈總是存在的。一顆美麗的心靈如同夏日的微風(fēng)，帶給我們清涼，如同冬日的陽光，帶給我們溫暖。
在我們的身邊的一點一滴，或是更多，哪怕是一句簡單的問候，都體現(xiàn)出一顆美麗的心靈，而這美麗的心靈給了我們真誠的感動和溫暖，也給我們創(chuàng)造了一個充滿愛的幸福家園。
人生路上，需要用心去走，美麗的環(huán)境需要用心去創(chuàng)。擁有一顆美麗的心靈，使我們的人生之路走向成功，讓人生更加精彩，讓世界更加美麗。用一顆美麗的心靈來探路，用一顆美麗的心靈去創(chuàng)美麗環(huán)境，走向的將是我們的心人生，心環(huán)境。
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