人生作文

[集合]人生作文4篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的人生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人生作文 篇1

　　小溪，需要水滴的集結(jié)；梧桐，需要陽光的支援；天空，需要白云的伴演。

　　自己，需要屬于自己的涂鴉。

　　太陽，輪回著東升、西落；鳥兒，重復(fù)著早出、晚歸；細(xì)雨，轉(zhuǎn)換著凝聚、飄散。

　　自己，涂鴉著生活、夢想。

　　我站在馬路街邊，指示路燈忽閃忽現(xiàn)。茫茫人煙，靜靜等待。

　　希望的來源。

　　不去想，身后有狂風(fēng)暴雨；不去，身后有冷風(fēng)襲卷。我只知道再走一步，再走一步，下一個永遠(yuǎn)是無盡的轉(zhuǎn)折口，但放棄的念頭也始終無法蔓延。我的.涂鴉，我的畫筆，決不能在這里隔絕。

　　手牽著風(fēng)箏線，即使風(fēng)箏早已不在視線。我無法拋棄這個信念，為之拼盡了全部�？偸巧瞪档赝�著天，好像神仙會指引你路線；總是執(zhí)著地說抱歉，好像世界會給你答案。

　　坐在山坡上，跋山涉水的荊棘令我疲憊不堪。我大口喘著氣，跟小草們爭搶新鮮空氣。這是沙漠中可貴的綠洲，幸虧不是海市蜃樓。

　　用葉子包一把清水，送入口中。心里滿是對解渴的滿足，我拼命地喝著，誰知道在下一站是否還有這樣的幸運(yùn)呢？

　　獨(dú)自一人旅行，背上的大包袱里裝滿了對夢想的渴望。

　　假想自己是苦行僧，不怕吃苦受累，但這僅僅是我的妄想。

　　現(xiàn)實(shí)，夾雜了太多的殘酷和不公。請別怪上天對你看似的折磨，如果你一直足夠堅(jiān)強(qiáng)，自然不怕挑戰(zhàn)。哪怕上刀山，下火海，要做的，僅僅是前進(jìn)而已。

　　即使沒有狐貍的機(jī)靈，即使沒有狼的堅(jiān)韌，只擁有蝸牛的重殼和木訥也無所謂。一步一步，一點(diǎn)一點(diǎn)，身后留下了成長的足跡；一絲一絲，一毫一毫，旅行總能到達(dá)那目的地。

　　我沒有怨言，沒有泄氣，只要畫筆還在，靈魂猶在。

　　隨心所欲地做繪畫拼盤，無所畏懼地說夢想未來。

　　僅僅需要一個口號，一個信念，一個即使頭破血流也要沖前的力量。你就是一個強(qiáng)者，你不卑微，也不軟弱。

　　人生，需要色彩。你自己的人生，由你自己涂鴉。

　　做最好的自己，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)成就感。

　　涂鴉人生，我的自定義。

人生作文 篇2

　　悠揚(yáng)的琴聲，恍惚前世柔聲的召喚；指間的刺痛恰似人生艱澀的歷程。手抱吉他，似水年華，人生的樂歌在指下行云流水般奏響……

　　——題記

　　一

　　橘色的傍晚。

　　溫馨的余輝。

　　兩個濃密的黑色人影被拉長。

　　一切定格在“弘藝琴行”前。

　　這是一間不大的店鋪，四處擺放著各式各樣的吉他。

　　老哥隨手拿了一把吉他練起來。他雖然剛學(xué)不久，但也彈得像模像樣的。一曲完后，陶醉其中的表哥抬起頭來，驚奇地說道：“別老看著，你也來試一試啊！”

　　本來我就是閑來無聊陪他來玩玩，便也抱起了一把藍(lán)色的琴。

　　我學(xué)著老師的樣子，手指在琴弦上撥動。但顯得十分笨拙，似乎隨時有彈斷弦的危險。同時我驚異于吉他也有著如此悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的音色，從第一弦到第六弦，由高到低，好似人生的各個階段：潮漲潮落，高低起伏……

　　臨走前。

　　“老師，明天我也來學(xué)吉他�！�

　　二

　　于是，我開始了我的guitacareer。(吉他生涯)

　　右手空弦指法練習(xí)融入人生中的熟能生巧以及對生活節(jié)奏的掌握。

　　掌握節(jié)奏以及熟練性是平穩(wěn)且深沉的。如一壇陳年老酒，細(xì)細(xì)斟酌才能品出她的韻味。

　　雖然悠揚(yáng)，但僅僅六根弦不免有些單調(diào)，聽久了就只剩下空洞和乏味。

　　三

　　人生就在于不斷地嘗試新鮮事物，不斷地追尋艱難困苦以求尋到光明。

　　吉他亦是如此。

　　左手在吉他中顯得地位甚是重要。她駐足在各個“品”上，奏出了各個音符。打亂音符的順序，就誕生了簡單悅耳的“小星星”、“多年以前”，使得旋律流光溢彩。

　　左手，只不過是平日里默默無聞的工作者。但無數(shù)平凡疊加，卻能造就出一次次的不平凡，奏響了人生永遠(yuǎn)生動的樂歌。

　　四

　　吉他其實(shí)很簡單。老師告訴我。

　　我一直深信這話。

　　可是當(dāng)我學(xué)習(xí)合弦時，我的信念開始搖晃，像空中斷了線的風(fēng)箏，顯得蒼白而無力。

　　幾乎左手的每個手指都要牢牢地“壓迫”每一根弦上的每一個品位。這看起來簡單，實(shí)則困難不已。不是沒有壓緊，就是碰到了另外的弦。總之會使原本清脆悅耳的聲音，現(xiàn)在變得嘈雜不堪。不僅如此，手指也疼得像針扎似的。

　　放棄嗎？

　　不！老師說過，這是學(xué)吉他中最最艱難的過程，一般人很難堅(jiān)持下來，即使要按響，至少也要四、五天的事。但是只要過了這個關(guān)，后面就輕松了。

　　面對放棄的解脫與鉆心的疼痛，我選擇了勇敢地面對。咬著牙，一遍又一遍地練習(xí)……

　　到了第三天，我終于取得了傲人的'成績。

　　看著以往嬌嫩的左手指頭上新長出來的繭子，有艱辛，更多的是自豪。

　　和弦是辛苦的學(xué)習(xí)，說得更貼切點(diǎn)就是高三。是個不得不經(jīng)歷的殘酷的考驗(yàn)，拿出膽量，坦然的面對挑戰(zhàn)，剩下的即使不是碩果累累，至少也是無怨無悔。

　　后來的學(xué)習(xí)，也就水到渠成了。

　　后來的生活，也就一帆風(fēng)順了。

　　吉他，人生，不同的屬性卻有著相似的特點(diǎn)。請記住：這是另一種方式的考驗(yàn)。。。

人生作文 篇3

　　《孟子二章》記載：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。由此看來：挫折與成功是存在某種必然因果的，這早已經(jīng)成為亙古不變的公理！

　　盛唐時期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫，正是遭受了導(dǎo)致國破家亡的安史之亂，才讓他下定決心用自己的巨筆記錄并批判戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難，這才有了三吏和三別的美文傳世，這才有了詩史文筆為當(dāng)時乃至未來記錄下來的生動歷史。

　　正是朝廷的腐敗、社會的黑暗才讓杜甫在經(jīng)歷困苦生活后，對朝廷政治與社會現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識達(dá)到了新的高度。才讓他為我們創(chuàng)作出如此精美的精神財(cái)富！我想：如果讓他永遠(yuǎn)生活在一個歌舞升平的盛世，也許他只不過是蕓蕓眾生中一個達(dá)官顯貴而已，而這段歷史，這些詩作，最好的機(jī)遇也就只會在某本書上以某段文字被一筆帶過。

　　北宋文學(xué)家蘇軾，年輕時才華橫溢，曠世無雙，但他一生仕途不順，總是處在從此處貶到彼處的狀態(tài)。但我們不得不承認(rèn)：如果不是當(dāng)年他漂泊流離的經(jīng)歷，哪來舉世聞名的三篇赤壁之賦？哪來他汪洋恣肆，明白暢達(dá)的美文？空靈雋永、樸質(zhì)清淡的.詩詞？

　　我想：如果不是一度入獄，幾乎喪命；多次貶官，兩度流放的跌宕經(jīng)歷，自然不會有他對人生的徹底領(lǐng)悟，更不會有他后來的扛鼎之作，也就是說政壇上的不如意雖然打破了他生活的美滿，卻造就了他作品的完美！

　　其實(shí)，挫折不僅成就了杜甫、蘇軾，也在成就著我們自己。曾聽過這樣一句話：每一次厄運(yùn)都是一場煉獄！怯懦者畏之如虎，堅(jiān)強(qiáng)者視之涅槃！

　　古往今來，哪個偉人不是在經(jīng)歷了挫折之后，才有了有異于常人的收獲！其實(shí)，我們又何嘗不是如此呢？我們每時每刻不也是在或多或少，或大或小的挫折中不斷周旋，前進(jìn)與成長的嗎？大到國計(jì)民生，小到雞毛蒜皮。只是在太多太多的周旋中，我們往往缺乏直接面對的氣概與事后重溫分析總結(jié)的補(bǔ)救！

　　花草樹木總是要經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨的洗禮，春夏秋冬的磨難才能豐茂旺盛，飛禽走獸也正是在饑寒交迫的忍耐，生死相對的自然法則中得以存活。我們呢，總要在不斷跌倒與不斷爬起的經(jīng)歷中才會成熟！

　　由此看來：人生難免有挫折！有了仕途不順，戰(zhàn)亂流離的經(jīng)歷，才有了憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛的詩圣；有了蘇軾的一貶再砭，才有了詩、詞、文、書、畫樣樣精的一代文豪；而站在新時代起點(diǎn)上的我們每一個弄潮兒，只有正確面對我們的歷史使命，整理好自我心態(tài)，正確面對生活中的不如意，才能將我們畏之如虎的挫折，變成我們前進(jìn)道路的墊腳石！

人生作文 篇4

　　三年了，三年前我跨進(jìn)了這個班的教室，三年里，我曾多次造成麻煩，您也多次的教導(dǎo)我，給我講許許多多的道理，當(dāng)然也不只是我。而一年后，我們將不能相見，不能聽到您那富有人生道理的話，不能讓您給予我們更多的人生教導(dǎo)，想到這我不得不說遇見您是我們大家的幸運(yùn)。

　　那一天，是最重要的一天，因?yàn)檫^了這一天，休息三天后，一來到學(xué)校就要考試了，我們在您的帶領(lǐng)下正在緊張的復(fù)習(xí)，那時我怎么一回事，竟然在心里有了這個問題：好餓��！對了，趁這個機(jī)會吃一口魔法士吧！不行，現(xiàn)在是復(fù)習(xí)階段，不能耽誤了！

　　于是在我的心里，兩個小精靈發(fā)生了“爭執(zhí)”。最終邪惡戰(zhàn)勝了正義。

　　兩個眼睛注視著您，觀察著您，時機(jī)一到，我就把早已在手里的方便面倒入嘴里，不料還是被您發(fā)現(xiàn)了，我愿想您會把我點(diǎn)出來，然后批評我，但是您沒有。您只是讓我站起來回答一個明知道我會的問題，我一說漏嘴了，而您卻說：“同學(xué)們，先把課本合上，我來講一個故事……”您講的這個故事正是說我，我明白了，把方便面吐了出來。您看見我吐了出來才繼續(xù)講課，我看了看時間，老師居然因?yàn)槲以谶@個重要的.一天中廢了二十分鐘，我感到很慚愧。

　　下課后，我在思索這為什么您沒有用揭發(fā)我的兩分鐘，而是愿意用講故事的二十分鐘，來讓我收回心，但到了今天，我明白了，您這是是不僅僅讓我回歸課堂，還沒有讓我的自尊心沒有丟失！

　　不久，我們就要離開您，您就是在我的成長之中的指明燈，教我勇敢，善良，有愛，您——王艷麗！