人生的作文5篇（優(yōu)秀）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的人生的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人生的作文 篇1
老師，在人生中多么重要人物。老師，是引導(dǎo)我們進(jìn)步的一個(gè)領(lǐng)航標(biāo)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。��！教師，人生中的啟明星。
——題記
大人說最嚴(yán)厲的老師是好老師，小孩說最溫柔的老師是好老師。其實(shí)我要的好老師是，告訴我做人道理的老師。這不我遇到了他。
他，平易近人，中等身材，不胖不瘦；有著蓬松的頭發(fā)，高高的額頭上充滿著智慧，兩條濃濃的眉毛下有著一雙慈祥的大眼睛。這不，現(xiàn)在就有一位老師是我心中的`好老師。我來說說他，你們可以猜猜看是誰噢？
第一次見到他時(shí)，是在跨入中學(xué)的第一天，當(dāng)他邁著沉重的腳步聲進(jìn)入教室，一副嚴(yán)厲的臉，令人不寒而栗，我心想：這回完了，碰上一個(gè)嚴(yán)老師，接下來的學(xué)習(xí)生活怎么過�。〉牭嚼蠋熣f話聲音和藹，不緊不慢地自我介紹，以及從慈祥的眼神，我有馬上否定了之前得判斷。
正當(dāng)老師講到校規(guī)時(shí)，同學(xué)們開始在下面議論紛紛,老師的眼睛里流露出憤怒，但有壓制下去了——老師的兒子也讀初一�！罢�(qǐng)同學(xué)們安靜一下好嗎？”老師望著我們和藹地說。我們馬上安靜下來。接著，老師又開說起來，不過同學(xué)們又開始講起來，老師望著其中一位講話的同學(xué)說：“這位同學(xué)，你對(duì)校規(guī)有什么不滿嗎？”同學(xué)害羞地把頭低了下去，輕聲的說：“沒�！崩蠋熍闹X袋說：“這我就不懂了，沒意見在下面談?wù)撌裁茨?”同學(xué)無言以對(duì)。老師看著他，然后對(duì)著我們說：“同學(xué)們，如果你們對(duì)校規(guī)有意見，下課后去找校長，不要在老師講地時(shí)候在下面討論。如果以后當(dāng)老師，當(dāng)你在講的時(shí)候，一些同學(xué)在下面討論，你心里會(huì)怎么想，將心比心啊！”我們聽后，都沉默了。是啊，老師講地時(shí)候，我們?cè)谙旅嬷v，就是在侮辱他的勞動(dòng)成果。
轉(zhuǎn)眼間，又到了下一個(gè)學(xué)期，就在期中考試后的一節(jié)班隊(duì)課，老師給我們看了一段關(guān)于感恩的視頻，隨后老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，期中考試已經(jīng)過去，有些同學(xué)考得還不錯(cuò)，有些同學(xué)考得差了點(diǎn)，希望考得好的同學(xué)繼續(xù)努力，考得差的同學(xué)加把勁，爭(zhēng)取下一回考好點(diǎn)回報(bào)父母。沒有一個(gè)人生是一帆風(fēng)順的，也沒有一個(gè)人生是一波三折�？荚嚧磉^去，以前沒做到的，以后要努力�！边@些話對(duì)我們這些考得差的人無疑是一種安慰，甚至是一種鼓勵(lì)。
這就是他，這就是我們的班主任——葉雋，這就是我心目中的啟明星，指出一個(gè)又一個(gè)方向，讓我不迷失方向。
人生的作文 篇2
奔跑人生，我們體驗(yàn)一種艱辛。真實(shí)的長跑需要身體的良好狀態(tài)，而人生的長跑則需要心靈的堅(jiān)韌不屈。畢竟，人生的跑道不會(huì)是鋪滿玫瑰的花徑，而是充滿艱難險(xiǎn)阻的沙土之道。我們要忍受腳板的疼痛，呼吸的困難，外界的紛擾，還有心靈里，那隱隱約約的放棄之念。太多的艱辛，讓無數(shù)人失去了心中的渴望和方向，人生變成了安適的.散步。而那些堅(jiān)韌不屈的靈魂，則繼續(xù)在生命旅途奔跑著。
奔跑人生，我們體驗(yàn)一種暢快。
當(dāng)遠(yuǎn)處的地平線最終屈服于你我不懈的步伐時(shí)，當(dāng)遙遠(yuǎn)的彼岸最終踩在你我的腳下時(shí)，我們體驗(yàn)到的，是一種發(fā)自心靈深處的最透徹的滿足。不要太多的言語，不要在意彼岸的偉大抑或平凡，只要靜靜去享受，這惟一屬于自己的奔跑人生。而即使我們最終到不了自己的理想之境，別著急，終究會(huì)有一個(gè)人，順著走過的路，奔向遠(yuǎn)方。
當(dāng)我們經(jīng)歷了這漫長的奔跑人生，無論艱辛、暢快、滿足，都已幻化成心中最美好的記憶。而奔跑，便是人生最美麗的主題。
系緊你的鞋帶，不要猶豫，讓我們一起奔跑，去體驗(yàn)這多彩的人生!
經(jīng)歷過最初似乎無止境的艱辛，我們挺了過來，身體已經(jīng)適應(yīng)了奔跑的感受，心靈不再有激烈的困惑——遠(yuǎn)方的目的地一點(diǎn)點(diǎn)在接近，而人也有了一種屬于奔跑的快感，這是體驗(yàn)人生點(diǎn)滴過程的快感。不再理會(huì)外界的紛擾，我們只專注于自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一刻成長，輕盈的風(fēng)成了我們最好的伴侶。想想古往今來那些偉大的奔跑者吧：司馬遷、李白、凡高、尼采、格瓦納……外界的一切早已不能羈絆他們的腳步，他們沉浸在內(nèi)心的美妙體驗(yàn)，在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。
奔跑人生，我們體驗(yàn)一種滿足。
人生的作文 篇3
有的人死了，他還活著；有的人活著，他卻已經(jīng)死了。同樣是生命，有的人是赤裸裸的來，赤裸裸的去，不留下任何痕跡；而有的人則是為了別人獻(xiàn)出自己的生命。
生命對(duì)于任何人來說都是同等珍貴的。但方招、何東旭、陳及時(shí)三位大學(xué)生卻用自己的生命去交換兩名小學(xué)生的生命。有的人認(rèn)為國家花費(fèi)多少人力、物力才培養(yǎng)出大學(xué)生，以三個(gè)大學(xué)生的生命來換兩條生命不值得。但我認(rèn)為生命的價(jià)值不能單以獲取知識(shí)的多少來衡量，三位大學(xué)生救人并不是簡(jiǎn)單的生命交換，他們的犧牲為活著的人昭示了一種強(qiáng)大的精神力量。
今天，在物質(zhì)生活不斷富裕的同時(shí)，不得不承認(rèn)一個(gè)可怕的事實(shí)：少數(shù)人的道德在淪喪。他們的犧牲，引起我們對(duì)生命的重新思考；他們的犧牲，喚醒了一些人的良知；他們的犧牲，呼喚著一個(gè)充滿愛心的社會(huì)；他們的犧牲，給少數(shù)道德淪喪得人敲了警鐘。
今夜，黑空中生起的孔明燈是不是為三位英雄而放，是不是對(duì)他們的祝福：去天堂的路很黑，孩子們，一路走好。
曇花放棄了在絢爛的'白天與群芳爭(zhēng)妍斗麗的機(jī)會(huì)，只是在漫長的黑夜里送走人沉重的嘆息，依然跳躍出生命的音符。自然界萬物尚且懂得犧牲自己去創(chuàng)造多姿多彩的世界，人又何嘗不需要把這種精神升華呢？三朵花未曾枯萎就放棄了開放的美，甘愿選擇了悲壯的死，用自己的生命去交換別人的生命，把生命的價(jià)值化作春泥埋在土里，再次長出希望與輝煌。這于自己是光榮的，于父母既驕傲又悲痛，于別人有的卻是學(xué)習(xí)與尊敬。
生命的價(jià)值不在于長短，而在于深淺。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。三位英雄的價(jià)值是無以用長短來衡量的。
在黑夜里，我對(duì)著天空祈禱，愿所有的快樂都圍繞為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。同時(shí)，我也將思考著自己的人生。生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，自己的存在好象微乎其微，我在想：若事情發(fā)生在我的身上，我又會(huì)如何呢？是奮不顧身去救人，還是是裝作若無其事。這對(duì)于我真的很難說。相比之下，生命在我這里頃刻間變的一無是處，而英雄卻顯得更加偉大。
于此，我深有感觸。社會(huì)是養(yǎng)育我們每一個(gè)人的大家庭，回報(bào)社會(huì)最基本的是我們必須具備責(zé)任感和同情心，對(duì)社會(huì)上需要幫助的人伸出援助之手。在此，再次向方招、陳及時(shí)、何東旭等英雄致敬。愿天堂的你們同樣活得光榮。
人生的作文 篇4
每天重復(fù)的穿梭在熟悉的城市，漸漸的感到些許的厭煩。看著形形色色的人，為名為利的奔波，令我特別想念那日游玩泰山時(shí)，見到的真真切切的挑山工。
時(shí)值五一，泰山上游客如織。我們一家三口，跟隨熙熙攘攘的登山游客慢慢地向上攀登，沿途大大小小的石壁上，留下風(fēng)格各異的古今名家的佳書，我們一邊興奮的拍照，一邊前行。很快，就感到背上的背包沉甸甸的，腳步也越來越沉重，好在背的都是“進(jìn)口”的零食水果，還有特地買好的午餐，便毫不留情的消滅一部分。
臨近中午，終于到達(dá)傳說中陡峭的“十八盤”，這里的臺(tái)階一個(gè)接一個(gè)，每個(gè)臺(tái)階似乎故意的刁難游客，窄窄的，讓人頓生敬畏，膽怯的不知怎樣放腳，向上看去，簡(jiǎn)直就是難以攀爬的天梯。最要命的是我們都感到筋疲力盡，渾身散架似得難受。稍作休整后我們強(qiáng)撐著，沉重的向上挪著灌鉛的雙腿，突然，在人流中，我看到不同尋常的登山者----泰山上的挑山工。他穿著的褪色的舊軍褂，肩上扛著一根長長的扁擔(dān)，扁擔(dān)的兩端是簡(jiǎn)單捆扎好的礦泉水和食品，現(xiàn)實(shí)版的挑山工，我有些心酸，他肩上的擔(dān)子應(yīng)該有四五十斤。
挑山工眼睛漠然的望著前方的臺(tái)階，淡定的一步一步向上邁著，完完全全的沉醉在自我的世界里，周圍的人聲嘈雜，對(duì)他來說已熟視無睹。山，還是那座山，改變的只是每天不同的面孔。看到他習(xí)慣的舔了舔嘴唇，我友好的遞過未啟的礦泉水，他不好意思地接住，說肩挑的是山上商戶的貨物，不能隨便打開。我冒昧的提出給他拍幾張相片，誰料他爽快的答應(yīng)了，回答我唐突的疑問時(shí)，他很知足的說，家里有兩個(gè)上學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)都不錯(cuò)，這活雖然累，但收入還可以，而且他從小就在山腳下生活，每天來來回回的不離開泰山，他不覺得苦，每一行都要有人干。
我們漸漸地與挑山工落下距離，氣喘吁吁地坐在石階邊上，五臟六腑仿佛要被吐出來，一個(gè)勁的在腹中翻騰。看著挑山工很快消失的背影，兒子似有所悟地說，怪不得山下五角的.雪糕，在南天門要六元。我久久的沉思著，每天與世無爭(zhēng)的生活，是金錢所能衡量的嗎？來來往往的游客，短暫的消遣后，海角天涯又各自回歸日復(fù)一日年復(fù)一年的工作，無聊，凡俗 ，卻無法超脫。
當(dāng)我們?yōu)榍樗В瑸槔�，或�(yàn)闄?quán)所迷時(shí)，我們已如脫韁的野馬，欲力挽狂瀾，貪得無厭。為情會(huì)縛心，為利會(huì)黑心，為權(quán)會(huì)勞心，沉浮在人海，我們難道就別無選擇嗎？人生苦短，斤斤計(jì)較的活著，被庸俗的名利牽住，到頭來”塵歸塵，土歸土“的一無所有的離去，可真正有幾人能看透薄涼的紅塵？
我倒欣賞敬佩泰山挑山工的生活，原始，質(zhì)樸，如那幽谷里的清蘭，山山水水的生活，用扁擔(dān)丈量著獨(dú)特的人生路。一頭擔(dān)著全家的生活，一頭挑起泰山的日月，與日同行，與月同輝！
人生的作文 篇5
若尚處青春年華，就去放肆追夢(mèng)吧！青春嘛，本該就是一個(gè)巨大的、滿載著美好夢(mèng)想的七彩嘉年華。
——題記
人生太漫長了，我們總歸要找個(gè)依托物伴我們度過這無數(shù)光陰，那該選擇什么依托呢？當(dāng)然要選夢(mèng)想！有夢(mèng)的人生，是會(huì)發(fā)光的。
兒時(shí)做夢(mèng)
兒時(shí)的日月交替似乎慢之又慢，兒時(shí)做過的夢(mèng)也多之又多。
五歲時(shí)，我隨媽媽去大姨家走親戚。大姨個(gè)性直爽，我在她面前就顯得格外內(nèi)向。因此，她總愛逗弄我。她用半開玩笑的語氣問：“你有什么夢(mèng)想呀？”我想了大半天，莊重嚴(yán)肅地答道：“我長大想當(dāng)醫(yī)生，把病人的病都治好，讓他們開開心心地生活�！贝笠搪犕瓯愫推渌艘黄鸸笮�，剩下我一人眉頭微皺，十分不解。
兒時(shí)的世界簡(jiǎn)單得過分，想成為一切正義善良的英雄，敢做所有龐大未知的夢(mèng)，卻從未想過前路會(huì)遇到無數(shù)波折。
少時(shí)尋夢(mèng)
稍微長大些，我的思想略為縝密了，不再會(huì)像兒時(shí)那樣傻傻做夢(mèng)，會(huì)設(shè)想我前路可能面對(duì)的困難，推測(cè)我夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的可能性。
可這嚴(yán)密周全的考慮于我而言未必是樁好事，因?yàn)樯贂r(shí)的`我，無夢(mèng)相伴。大概是十一二歲時(shí)，我的心中只剩下迷茫，我對(duì)前方朦朧霧靄下的月色全無興致，我不知道為什么要學(xué)習(xí)，我害怕極了。沒了夢(mèng)想，安全感竟飛快地離我遠(yuǎn)去。老師似乎看破了我心頭的困惑，多次開導(dǎo)我。她說：“沒有夢(mèng)想的人生是索然無味的。”這句話勾起了我兒時(shí)心頭對(duì)夢(mèng)想的熱情，我開始朝夢(mèng)想前進(jìn)。
當(dāng)下追夢(mèng)
索然無味的人生我才不要，我的人生，必須五彩斑斕！
我成為了當(dāng)下無數(shù)追夢(mèng)人中的一員，同他們一起在天地跑道間飛馳，追逐著屬于自己的夢(mèng)想。因?yàn)槲业膲?mèng)想很大很美好，所以我必須拼盡全力，而不是盡我所能。圖書館的大方桌上，自習(xí)室的燈光下，臥室的書柜旁，便是我的馬拉松跑道。在人生漫漫長路上，在天地日月間，懷揣夢(mèng)想的我不斷奮力奔跑。
很慶幸，我的人生與夢(mèng)想齊飛。
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