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人生伴侶作文（通用15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的人生伴侶作文，希望對(duì)大家有所幫助。
人生伴侶作文 1
前世500次的回眸換來今生擦肩而過的緣，而我不知等了多少日夜，才把你盼到我身邊。
記得第一次相遇你和同學(xué)吵了一架，那時(shí)的你是多么孤獨(dú)，在操場上飄蕩。那時(shí)的我也一樣，希望找到靈魂的驛站。于是我想到了你。說實(shí)在的'，覺得那時(shí)的你是普通人中的普通人：沒什么特點(diǎn)，其貌不揚(yáng)。我顧不了那么多，只想找個(gè)消磨時(shí)間的對(duì)象，哪怕只是看著彼此也好�？墒窃谖覀兊牡谝淮螌�(duì)話中，你用自己的言行和知識(shí)證明了你的獨(dú)一無二。于是我改變了想法，覺得我們可以繼續(xù)交往。
伴隨著我們的成長，我漸漸的發(fā)現(xiàn)了你更多的優(yōu)點(diǎn)。突然我覺得人生有這樣一位伴侶感到很欣慰。可是有一天你卻背叛了我。那天和我們初見時(shí)一樣，天灰蒙蒙的。由于我做值日生，所以出來晚了。當(dāng)我滿懷欣喜到處找你時(shí)，你卻沒有等我。我有些不解。之后的幾天里，我都沒有理你。直到有一次我去樓下撞到了你，我們相視一笑，日子回到了從前的甜蜜。
說了這么多，你一定知道那個(gè)你是誰了吧?沒錯(cuò)!劉光鴻——我們的友情不朽!
人生伴侶作文 2
琴聲撩撩，動(dòng)人心弦，波濤起伏；繁華三千，身臨其境，人生亦如是。
誰是你的人生伴侶？它將帶你走向不染世間紅塵的竹林，潺潺流水，宛如天籟之音；湛藍(lán)天空，宛如汪洋大海；幽然竹林，宛如仙境一般。是誰？高聲唱歌，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的曲子，在竹林中回蕩著。
她是溫潤美麗的姑娘，她微微一笑，笑音猶如泠泠動(dòng)聽的泉水。她說她不哭泣，愛是她的人生伴侶。她說不論你走到哪里，你都要相信前方有一盞愛的小橘燈，閃耀著溫暖的橙色燈光，猶如海上明亮的燈塔，照亮你回家的路。慈愛的冰心，用她溫暖的語調(diào)，穿越了辛辣的諷刺，尖銳的批判，用愛的語言織就馨香的搖籃，將我們包圍庇佑。所以她不哭泣，博愛終生是她的人生伴侶。
誰是你的人生伴侶？望著竹林剛踏上的足跡，心中萬分感慨。是誰？翩翩起舞，優(yōu)美空靈的`舞姿，在竹林中閃現(xiàn)著。
他是輕靈灑脫的山間幽靈，毅然拂落世間的塵土，攜兩袖清風(fēng)，踏上歸隱路途。他說他無所眷戀，恬然安靜是它的人生伴侶。明凈淡泊，安閑自樂，所以他不憂愁，不感喧囂，非寧靜無以致遠(yuǎn)是他的人生伴侶。
那么，沿著一條綿長的人生小路遠(yuǎn)行而去，誰是你的人生伴侶？是明月，照你以滿懷清明；是星斗，飾你以鉆石之光。愿你尋找自己的人生伴侶，擊敗峭巖陡峰，書寫美麗人生。
人生伴侶作文 3
音樂是一種精神上的享受，它時(shí)而使人心曠神怡，時(shí)而使人潸然淚下，使人在美妙的旋律中感悟人生，感慨生命。有的歌中含著憂愁，有的蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理，還有的充滿快樂。音樂——我的最愛！
“人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔(dān)所有，難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢的抬頭……”這首美妙的歌曲傳進(jìn)了我的耳朵，我被吸引了，這首歌有著一種內(nèi)在的美，句句都是詩情畫意，講述著一生中的坎坎坷坷和人生的哲理，使人深受觸動(dòng)，讓人難以忘舍。
這首歌詞兒優(yōu)美、意蘊(yùn)深長。它告訴我們生活中處處充滿陽光，我們像陽光下的小花兒，盡情的享受陽光的恩賜。當(dāng)我們傷心失意時(shí)，它可以為我們激起前進(jìn)的信心，給予無窮的力量；當(dāng)我們無比的快樂時(shí)，它警告你不要得意忘形；當(dāng)我們輕視生命時(shí)，它告訴我們，人生路上總會(huì)有坎坷的，一帆風(fēng)順的人生是不存在的'……就是它點(diǎn)點(diǎn)滴滴的好處讓我對(duì)它“一見鐘情”。
這首歌讓我們對(duì)人世間的一切都感到溫馨。無論你是在冰天雪地的青藏高原上，還是在那無邊無際、荒無人煙的沙漠上，只要你聽到“陽光總在風(fēng)雨后”這首歌，我相信你一定不會(huì)失望沮喪的。
當(dāng)人們聽到旋律優(yōu)美的歌曲時(shí)，那冰冷的心也會(huì)熱起來，美妙的音樂往往能驅(qū)散那些在異地他鄉(xiāng)的游子的鄉(xiāng)愁，它還可以讓你對(duì)明天充滿無限的憧憬。
朋友們，請(qǐng)讓音樂永遠(yuǎn)伴隨著你和我，切記“陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹！”
人生伴侶作文 4
每當(dāng)我拉起那把閃著金光的小提琴時(shí)，我總會(huì)想起關(guān)于它一點(diǎn)一滴的回憶。
小時(shí)候，還沒開始學(xué)琴，直到四歲時(shí)媽媽才問起我學(xué)不學(xué)小提琴。當(dāng)時(shí)只覺得好玩，并沒有想到以后會(huì)不會(huì)遇到困難，于是我欣欣然答應(yīng)了媽媽說：“學(xué)！”
可是，隨著時(shí)間的推移，漸漸聽見了困難的腳步聲，它來勢洶洶，使我有了想退縮的念頭。每次上課，老師總說我音不準(zhǔn)，弓也拉不直，左手換把滑音太大，琴頭太低……這對(duì)我的打擊很大，拉好小提琴變成一件遙不可及的事情。于是，我對(duì)媽媽說：“媽媽，我不想學(xué)琴了，老師說我這不好那不好，學(xué)了也沒用。”可是媽媽還是堅(jiān)持讓我學(xué)，她對(duì)我說：“格格，學(xué)東西要堅(jiān)持，不能半途而廢，而且你拉得也挺好的，堅(jiān)持拉下去！”我讀懂了她眼睛里的期待，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于到了考級(jí)的日子，我心想：太好了，終于可以擺脫這討厭的曲子了，進(jìn)入下一步的挑戰(zhàn)了。可是到最后我卻只得了一個(gè)“良”。“嘀嗒，嘀嗒”一滴又一滴的眼淚落了下來，我絕望了，我真的不想學(xué)了。
回家后，媽媽安慰我，鼓勵(lì)我，我開始慢慢改變我的.心態(tài)，漸漸的我似乎又看見了希望，她邁著輕盈的步伐向我走來，就像一個(gè)天使。一次的成敗不代表一生的成敗，我心想。我暗暗定下了一個(gè)目標(biāo)——八級(jí)的考試一定要超過六級(jí)的成績。
加油吧，格格！為八級(jí)努力，為實(shí)現(xiàn)自己的音樂夢想而努力！
人生伴侶作文 5
讀書是一種詩意的生存狀態(tài)，一種幸福的生活方式，一種溫暖的生命體驗(yàn)。一本好書，就是我們?nèi)松陌閭H。
一本好書讓我們知道，面對(duì)生活中的磨難，我們要做一個(gè)強(qiáng)者。不要被磨難打敗，不要被磨難改變心性，還是要樂觀向上，做一個(gè)有影響力的人，能給別人鼓舞的人。
一本好書，讓我們懂得，閱讀可以開闊我們的眼界，讓我們認(rèn)識(shí)到了不同的`世界，并對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生更多的好奇。
一本好書讓我們理解，一個(gè)不思考，只聽別人命令的人，很難理解別人說話的用意，也就必然會(huì)被愚弄�！队媚X子思索》故事中，醒悟的麥當(dāng)娜一定可以做出一番不小的成績來，因?yàn)橛辛怂伎嫉牧α�，麥�?dāng)娜一定會(huì)做出更多更多精彩的事情的。
“不在夢想中跌落，就在夢想中起飛”，這句話是賽爾瑪在文學(xué)的道路上不斷學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)的動(dòng)力。每一次跌落，就當(dāng)是下次起飛的胳膊，讓書籍和不懈奮斗成為自己夢想的翅膀，讓我在未來的道路上飛翔。
好書往往能讓我們在閱讀中發(fā)現(xiàn)驚喜和力量，多讀書，讓我們開闊視野，豐富知識(shí)，也能讓我們樹立正確的價(jià)值觀，讓我們做個(gè)有學(xué)問、有文化的人，在夢想、未來中，盡情地飛翔吧！
人生伴侶作文 6
書是心靈的大門，是開闊視野的禮物，也是我一生的好朋友。
書，是我學(xué)習(xí)中的老師。它可以告訴我，教會(huì)我無窮的知識(shí)，它可以把我?guī)У街R(shí)的海洋里，它可以給我講許多有趣的小故事，陪伴我的成長。
書，是我生活中的榜樣。當(dāng)我面對(duì)生活中的瑣事依賴父母的時(shí)候，它教我要獨(dú)立生活；當(dāng)我遇到困難或挫折的時(shí)候，它又告訴我一個(gè)思路想不通，可以換另一個(gè)思路想想；當(dāng)我取得一點(diǎn)成績沾沾自喜的時(shí)候，它又說做人不可以太驕傲，要學(xué)會(huì)謙虛；它還教我百善孝為先，如何正確與人交流……書，伴隨著我成長。
書，是我成長中最好的朋友。在我傷心時(shí)它安慰我，在我寂寞時(shí)它陪伴我，在我無聊時(shí)它給我解悶。無論我在哪里，它都會(huì)和我在一起，時(shí)刻陪伴著我的成長。
書，是我進(jìn)步的小伙伴。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的.階梯�！彼屛矣辛撕艽蟮倪M(jìn)步。學(xué)習(xí)上它幫助我，生活上它教育我。書，已經(jīng)讓我在潛移默化中不斷取得進(jìn)步。一直到現(xiàn)在，它仍舊陪伴著我的成長。
書，是我人生中的伴侶，是我學(xué)習(xí)上的老師，生活中的榜樣，成長中最好的朋友，也是見證我進(jìn)步的伙伴。
人生伴侶作文 7
現(xiàn)代作家鄭振鐸曾說過：“成功的時(shí)候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶�！�
——題記
前兩天，我數(shù)學(xué)考試沒考好，心情十分低落，從學(xué)校走到放學(xué)地點(diǎn)，我都在想回家怎么跟媽媽交代。媽媽的藍(lán)色小汽車還像往常一樣停在“漫天飛雨”男裝店旁，我用手敲了敲車窗，媽媽忙把車門解了鎖，我一聲不吭地坐了進(jìn)去。媽媽揚(yáng)著微笑對(duì)我說：“今天上午數(shù)學(xué)考試成績出來了吧，考得怎么樣？”我哀傷地回答道：“不好，考得很差，前所未有的差�！甭牭竭@話，媽媽也沒多說什么，默默地開車載我回家。這一路上，我心亂如麻，望著窗外的景色，灰蒙蒙的。也不知是受什么感染，我竟慢慢地哭了起來，在學(xué)校強(qiáng)忍住的淚水全都如熱浪般地涌了出來。失敗的時(shí)候，只有在媽媽面前我才敢哭，我才敢發(fā)泄自己的情感。媽媽朝后望了望我，遞給我一張面巾紙柔聲地安慰道：“別傷心，失敗乃成功之母，這次失敗只是給你敲響警鐘，別哭泣，下次考好就是了。但是要想有好成績就必須要付出努力。”聽著媽媽的話，想著很有道理，哭有什么用呢……不知不覺，眼淚便止住了。
回到家，媽媽便從書包里掏出那張令我觸目驚心的'卷子，耐心地幫我分析出錯(cuò)誤的原因，鼓勵(lì)我打起精神，爭取下一次考出好成績，而不要過于氣餒，唉聲嘆氣的。
是��！那天晚上，奶油色的燈光，木色的桌椅，輕聲交談的母女倆，構(gòu)成了一幅溫馨和諧的畫面……
母親，我人生征途的“伴侶”。
人生伴侶作文 8
古人讀書有三味之說，讀經(jīng)味如稻粱；讀史味如佳肴；讀諸子百家，味如醯醢。我無法感悟到如此精深，但也癡書切切，非同尋常。
讀書是知識(shí)的源泉，當(dāng)初我初識(shí)書時(shí)，那時(shí)還是一名小學(xué)生，書中一個(gè)個(gè)童話故事把我引進(jìn)了多彩的童話王國，書實(shí)在太有趣了。
讀初中時(shí)，每逢活動(dòng)課，我會(huì)走進(jìn)圖書館，獨(dú)自一人看書，獨(dú)自一人品嘗語言的樂趣，天真幼稚的我認(rèn)為：書是一個(gè)疲憊的孩子，我是他的守護(hù)神。每當(dāng)我沉醉于一本書時(shí)，我常常為書中各種人物或喜或怒，如癡如狂；為書中那些人物的命運(yùn)魂?duì)繅衾@，柔腸百結(jié)。我像一條快樂的魚兒在書海中暢游，如饑似渴地汲取書中的瓊漿玉液，采擷書中的'奇珍異寶。通過讀書，我認(rèn)識(shí)了貝多芬、肖邦杰出的音樂作品，領(lǐng)略了古埃及的燦爛文明，驚嘆李白蘇東坡精美絕倫的文筆，仰視了孔子深邃的“仁”……讀到精彩處，或頷首，或驚訝，或叫絕，為其中精辟獨(dú)到的見解而感嘆和折服。
光陰似箭，日月如梭，我已是初三的學(xué)生了，但對(duì)書的狂熱沒有絲毫的降溫，書給了我很多東西：提高我的習(xí)作水平，增長了我的知識(shí)，在我煩悶時(shí)給我?guī)順啡ぃ瑫褪且桓?xì)細(xì)的線，不經(jīng)意間，將我與未來緊密相連。每當(dāng)我為取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)習(xí)成績而沾沾自喜時(shí)，書讓我警醒；每當(dāng)我在學(xué)習(xí)時(shí)感到彷徨迷惘時(shí)，書給我啟示。書使我少了些浮躁，多了份淡泊，使我樂觀豁達(dá)地面對(duì)生活。
現(xiàn)在，我仍離不開書，當(dāng)我寂寞時(shí)，常常讓書來充實(shí)自己；將心中的苦、樂、悲、喜融入書中。在我艱辛、曲折的求學(xué)路上，我與書結(jié)下了不解之緣。書陪我走過無助的孤獨(dú)，迎來奮斗的歡樂；書教我勤奮刻苦，努力拼搏，做生活的強(qiáng)者。
我愿意做一條魚，在書海中暢游；我愿意做一條春蠶，去咀嚼大片大片芳香的書葉；我愿做一只小鳥，用數(shù)不盡的溫暖書頁，構(gòu)筑起心靈的小巢。
讓我的一生，都與書相依相伴！
人生伴侶作文 9
每個(gè)人都有陪伴著自己走上人生旅途的伴侶，這伴侶可能會(huì)是父親、母親、或自己深愛的人，但是我人生的伴侶除了這些之外還有一個(gè)，就是永遠(yuǎn)靜靜聽我傾訴的日記。
自從“每天七個(gè)一分鐘”開展以來，我就養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，我天天都這樣開心。因?yàn)槲野盐业臒⿶蓝几嬖V了它，而它永遠(yuǎn)是我的傾訴的對(duì)象，不管是好的，壞的，它都能義無反顧地容納這一切，它委屈也罷，痛苦也罷。
當(dāng)我因受到朋友的嘲笑而情緒低落時(shí)，我把它們都寫在日記本上，從此我不再害怕嘲笑聲；當(dāng)我遇到崇山峻嶺般的困難向我撲來而我不勇敢去面對(duì)時(shí)，我把它們都寫在了日記本上，從此我不再放棄克服困難的機(jī)會(huì)；當(dāng)我因考試考砸了被父母訓(xùn)斥而委屈時(shí)，我把它們寫在日記本上，從此我不再討厭父母親的嘮叨聲……日記本上的每一句話語，都是我成長的足跡。
日記是我陪伴我一同成長的伙伴，在我的人生道路上有我的腳印，也有它的腳印。人生的道路是曲曲折折的，但是無論它怎樣折都是向著一個(gè)方向延后。我的人生也一樣，這一路上我哭了，又笑了，跌倒了，又爬起來了。這一路的伴隨始終有我忠實(shí)的伴侶——日記。
日記里有我的笑容，也有我的淚水；有我的堅(jiān)持，也有我的半途而廢。我傷心的.淚水，它幫我擦去，并細(xì)細(xì)聆聽事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，即使它從不安慰我半句。每次我做過或遇到一些趣事，我都會(huì)與它分享，雖然它不懂喜怒哀樂。
雖然日記它整天都是一副呆板的樣子，就像一塊不懂人情世故的木頭，但是這也許是世上一件再好不過的事了吧。因?yàn)樽罨舅粫?huì)有任何煩惱，（如果真是如此我想我肯定沒它那么榮幸當(dāng)它的傾訴對(duì)象），這樣就不會(huì)像一些人那樣，處心積慮地一心想算計(jì)他人，說到這里，我突然覺得它就像是一只寵物，它們都一樣忠心對(duì)待主人。
如果有把靜物變成動(dòng)物這種高新科學(xué)技術(shù)的話，那么我希望能把日記變成一個(gè)人，這樣的話，它就不只可以在字里行間中享受我的趣事，還可以親身體驗(yàn)一下，而且順便我還可以教它這個(gè)呆瓜一些知識(shí)，讓我也體驗(yàn)一些做老師的樂趣。
我深信我一定能堅(jiān)持把日記寫下去，一直寫到它能變成一個(gè)人從紙里跳出來和我一起共行人生路時(shí)。I wait for you !
人生伴侶作文 10
書，即是知識(shí)；閱讀，即是學(xué)習(xí)。人類是大自然最偉大的創(chuàng)造，因?yàn)樗麄兙哂兴枷�，并能夠很好的表達(dá)出來，于是便創(chuàng)造出了語言和文字，然后用文字來表達(dá)思想和感情，便匯聚成了書。
閱讀的是書，體會(huì)的是情。書籍是知識(shí)的載體，是感情的支架，在書中可以獲取知識(shí)，可以尋找人生方向，可以體悟人生價(jià)值。
自從華夏文明的開端以來，五千年的`歷史長河中有無數(shù)的文學(xué)珍品。出自史學(xué)家司馬遷的《史記》，出自醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍的《本草綱目》，出自地質(zhì)學(xué)家酈道元的《水經(jīng)注》，出自小說家曹雪芹的《紅樓夢》等等著作，影響中國的歷史文化。
假若我是一個(gè)在海上行駛著船的航海家，則書是我手中緊握的指南針。失去了手中的指南針就等于失去了航海的方向，只能在茫茫的大海上漂泊沒有任何的幫助，找不到方向，不知道何時(shí)才能夠靠岸。假若我是天空中的一顆繁星，則書就是那漆黑的夜空，是為了提供一個(gè)因我而存在的舞臺(tái)，如果有一天夜色漸漸褪去，天空漸亮，那些曾經(jīng)閃耀的星球便失去了存在的意義，因?yàn)槭澜缫呀?jīng)不需要它們了。
失去了書就是失去了人生的方向，麻木地沉浮于苦海，毫無目的地生活著，如同行尸走肉般，沒有思想，逐漸走向毀滅。失去了書便失去了世界，沒有感情的人存在于這個(gè)世界上，那他便是孤獨(dú)的一個(gè)人，沒有存在的價(jià)值。
閱讀書，找到人生的目標(biāo)方向，向它去前進(jìn)，為它而奮斗、努力，不能放棄，不然就會(huì)迷失自我，而且永遠(yuǎn)找不到方向。閱讀書，找到自己生存的意義，明白人生的價(jià)值。
閱讀使人具有思想，有了思想便可以與人進(jìn)行交流，交流是為了人類的發(fā)展，發(fā)展是為了繼續(xù)生存。倘若有一天人類沒有了語言和文字進(jìn)行交流，那人類也該滅絕了。
總而言之，人類不能沒有書，更不能有了書而不去閱讀。
人生伴侶作文 11
老師，這個(gè)詞對(duì)我們來說實(shí)在是太熟悉不過了，從四五歲開始我們就被送進(jìn)了幼兒園，而那牽著我們小手的就是老師。記得我第一次上幼兒園的時(shí)候，我哭了很久不肯去學(xué)校，我一個(gè)躲在房間里不去學(xué)校，這時(shí)，老師輕聲的哄著我，跟我說學(xué)校里有很多好玩的，還有很多小朋友跟我一起玩。于是我才戀戀不舍的離開家跟著老師來到學(xué)校。去到學(xué)校的時(shí)候我一直牽著老師的手，沒有放開。許是害怕的原因吧。在老師的教導(dǎo)下，還有同學(xué)們的陪伴下，我以后上學(xué)的`時(shí)候不再是哭哭啼啼的模樣，而是高高興興的。
再長大了一點(diǎn)，我上了小學(xué)我又遇到了新的老師，至今我還記得一位老師她很年輕，長的很漂亮，雖然說是對(duì)我嚴(yán)厲了點(diǎn)，不知道為什么我很喜歡她，她在我考試失利的時(shí)候，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。每次遇到困難她都會(huì)幫我解決。在此，我很想對(duì)您說一聲：謝謝！
等到了中學(xué)，又遇到了各色各樣的老師，那一張張慈祥的面孔那一句句諄諄教誨的話，都使我至今難忘�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說的就是老師你那無私奉獻(xiàn)的精神��！
中國古代的孔子曾有七千多個(gè)學(xué)生，他教導(dǎo)了多少個(gè)人才，這種精神無疑讓我們欽佩，讓我們這是值得尊敬的。在寒風(fēng)凜冽的冬天里，老師依然在黑板上寫字，依然還在辦公室批改我們的作業(yè)。
但有時(shí)我們也會(huì)討厭老師，當(dāng)老師向我們的家長告狀時(shí)，當(dāng)我們在課堂上不認(rèn)真聽講時(shí)，當(dāng)我們在課堂上偷偷的玩手機(jī)時(shí)，我們親愛的老師會(huì)出來指出我們的錯(cuò)誤。而有些同學(xué)就會(huì)以為老師是多管閑事�？赡阒绬�？老師都是為我們好。我們犯了錯(cuò)的時(shí)候應(yīng)主動(dòng)跟老師認(rèn)錯(cuò)，不要讓老師擔(dān)心。
有一個(gè)良師對(duì)我們的成長來說是很重要的，老師，謝謝您！
人生伴侶作文 12
在你的人生道路上，一定有著這樣一株三角梅陪你走過許多旅程與艱辛。
三角梅由三瓣三角形的花瓣組成，他們拼接在一起，圍著中間兩個(gè)圓形的棕黑色的花心，紫紅的顏色讓它精神抖擻，就猶如一個(gè)在困境中頑強(qiáng)不屈的女英雄。
三角梅是一位頑強(qiáng)艷麗的使者。在我家的窗外有著這樣一棵大樹，上面結(jié)著一些圓球似的小果子，而纏繞滿了這棵樹全身的，便是那美麗的三角梅。
我經(jīng)常在窗外觀察這棵樹上的三角梅，但我從來不見其發(fā)端，也不見其終極，一簇簇紫紅色的三角梅包圍了這一棵大樹，使得這一棵大樹全身掛彩，就像一位戰(zhàn)功赫赫的大將軍。
三角梅樸實(shí)無華。在它看來春夏秋冬都是一個(gè)味兒，四季如春，該伸長的枝要伸長，該舒展的葉要舒展，該綻放的花要綻放，該墜落為泥的也毫不留戀枝頭，總之，不能負(fù)了時(shí)光。
每到春天來臨之際，它會(huì)慢慢綻開淺紅的花苞，大多是上面的先開，下面的'待放，顏色便呈現(xiàn)出上紫下紅。每一朵花中間的花芯都是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，每當(dāng)風(fēng)兒吹過，他們就隨風(fēng)起舞，但當(dāng)春雨來臨，他們又會(huì)貪婪地吸食著雨露的滋潤。
三角梅不但可以攀在樹上完成涅槃，也可以獨(dú)立生長。在我們的小區(qū)花園里，就有著這樣一串獨(dú)立的，堅(jiān)強(qiáng)的三角梅。
這一株三角梅不像樹上的三角梅那樣柔情似水，它剛烈堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)自扎根在土壤之中，長出滿是小刺的枝條，然后獨(dú)自默默開放。獨(dú)立生長的三角梅可有點(diǎn)遲緩，通常都在夏季開放，它在炎炎烈日下被曬蔫，在清新濕潤的早晨又重新?lián)P起勃勃生機(jī)。
三角梅有柔有剛，她不像牡丹那樣追求富貴名利；不像菊花那樣隱居避世；不像蓮花那樣傲岸不遜。它是一個(gè)既美麗又光榮的英雄。
春天她艷麗多情，夏天她剛烈堅(jiān)強(qiáng)，秋天她涼爽直快，冬天她靜心內(nèi)斂。
花和人一樣，在人生道路上會(huì)有不同的姿態(tài)，但只要自己有正確的人生態(tài)度，生長觀念，就能夠直面問題，適應(yīng)環(huán)境。
三角梅是最佳的人生伴侶，在我的人生道路上，始終有著姿態(tài)萬千的三角梅教會(huì)我許多做人的道理。
人生伴侶作文 13
書架上一排排書本映入眼簾，泛黃的書頁上墨跡斑斑，古典的書架溫暖人心，安靜的韻味凝聚其中，坐在窗邊，沉浸在古典與安寧的氣息中徘徊，動(dòng)作輕柔，翻開一本書來安靜的閱讀，嘴角總不是扯出一絲溫雅的笑，徐徐暖風(fēng)吹襲發(fā)梢，是人生旅途中不斷上演的畫面。
年幼時(shí)，童真與稚氣還未消散，邁著輕快的步伐如嘰嘰喳喳的鳥兒一般踏入校園。翻開書本，迎著陽光大聲的朗讀，使一切都有了生命，朝氣蓬勃，剛勁有力的字跡，五彩繽紛的插圖如蒲公英種子飛入了心中，冒出了小芽。殊不知遙遠(yuǎn)的旅途將隨其一生，一生的伴侶已悄然出現(xiàn)在他們身邊。
長大了，童真與稚氣如兒時(shí)的記憶逐漸消散。取而代之的是成熟與沉穩(wěn)。揮灑著汗水，勤奮與努力使他們將要遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)。身后親人的告別聲越來越小，心靈震顫，一滴清淚劃過臉龐，嘆息隨著清淚拋在身后，踏進(jìn)火車站。窗外不斷變換著的景色，兒時(shí)的記憶慢慢展開。從行李箱掏出一本書，嶄新的書頁字跡斑斑，品一口火車?yán)锏目Х�，閱讀著文字，翻開一頁，迎來嶄新的人生。書本早已泛黃，年代的久遠(yuǎn)沖釋著我們，使我們品味著人生苦辣。主人公的堅(jiān)強(qiáng)與勤奮被你帶到了大學(xué)，旅途跋涉，步行艱難，陪伴著你的卻是那厚厚的人生寶典。大學(xué)里，時(shí)間充沛，無聊之時(shí)總會(huì)跑到圖書館，選一本書，坐下來。伴著悠揚(yáng)的音樂細(xì)細(xì)品味，閉上眼憶起書本內(nèi)容，深刻與古典的文字再次展開，嘴角再次勾起那溫雅的笑，人生的旅途早已走過一半。
踏別校園，奔向人生旅途的終點(diǎn)，工作完后的你身心疲憊�；氐郊遥c(diǎn)上一盞燈，讓舒適向你襲來，帶你在平靜的.海面上行駛一番。合上書，閉眼，你會(huì)覺得人生的旅途不過終究如此，酸甜苦辣，回味無窮……
攜著書本漸漸老去。人生的旅途走到了盡頭，酸甜苦辣，道路上的坎坷早已走過，但那陪伴你走過那人生中最坎坷道路的伴侶，仍靜靜躺在你的手中。
人生的旅途，陪你走到盡頭的只不過是深沉的文字，淡淡的墨香，走到盡頭終將會(huì)老去，陪伴著你的依然是那一本一本厚厚的書籍，人生終將會(huì)有一個(gè)伴侶為你留下了淡淡的墨香，墨花紛飛，它為你留下了成熟與沉穩(wěn)……
人生伴侶作文 14
書，是我們的‘營養(yǎng)品’。也是我們的‘長生果’這個(gè)比喻，我覺得非常親切。
現(xiàn)在我讀書時(shí)學(xué)會(huì)了積累，下面來展示一下我積累的佳句吧�。何野亚锾毂茸饕粋�(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給了大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。人們都愛秋天，愛她的秋高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，是農(nóng)民的.笑臉格外燦爛。這里可以知道作者的課外積累很多很多，很會(huì)用詞。
除了這些，還有很多種，描寫不同景色的句子。
從這里我明白了，寫作文，是要有新穎的構(gòu)思，要?jiǎng)e出心裁，要要有自己的語言風(fēng)格，寫出自己的獨(dú)特感受，不能入云亦云，千篇一律，二是要寫出真情實(shí)感在模仿借鑒后要進(jìn)行嘔心瀝血的創(chuàng)造，這才能打動(dòng)人心，獲得成功！
因?yàn)檫@樣，這個(gè)第二個(gè)老師才幫助了我很多事情，我要向那位作者一樣去運(yùn)用，讀書后獲得的東西加在自己的作文之中，記得有一次，我用了現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的事情去寫，結(jié)果分?jǐn)?shù)很高哦。所以，以后要用用自己的真情實(shí)感去寫，不過，同時(shí)也要用上優(yōu)美句子。千萬不要黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
人生伴侶作文 15
艷陽高照，風(fēng)和日麗，神清氣爽。余嘗憧憬于一午后，攜一本書，浴于暖陽之下，倚于高樹之上。賞天色，使心馳于蔚藍(lán)之空；品佳作，令情寄于浩渺之洋。沉溺佳作，其樂無窮！瀟瀟灑灑十七載，日日夜夜伴書來。書乃不可闕之侶，更為精神之食糧。
近觀六年，國民閱讀率恒走低。人多以“不時(shí)”“不習(xí)”以不讀者，至于道義，乃為可悲。帕斯卡爾言：“人不過一株蘆，天地至弱也，而以心貴�！惫湃嗽疲骸白x書破萬卷，下筆如有神。”乃見書于時(shí)皆資兮，腹有詩書氣自華。
古之學(xué)者求學(xué)令人嘆服。頭懸梁，錐刺股；晉胤幼貧，無錢買膏，遂攫螢蟲，以其微光，自足其求；宋學(xué)士為讀書而夜抄經(jīng)書。較之，今之學(xué)者自愧也。
讀書足以怡情，足以博采，足以長才。當(dāng)其居室，無絲竹亂耳，無案牘勞形，于書細(xì)品，何樂不為？眾人共聚，高談闊論，學(xué)識(shí)淵博，博得眾彩。讀書于余，至多樂情，以增善才，補(bǔ)其不足。
古今中外之成功文人墨客，無一不沉醉于讀書，全神貫注之中，皆成不朽之作，立不世之功。孔子韋編三絕，關(guān)羽月下春秋，買臣市井樵讀。正為讀書之專，方于紛紜中投文，終成一番大業(yè)。故曰：讀書，可以厚積薄發(fā)；讀書，乃余至益之侶。夫以諸厭書之少年實(shí)屬悲矣，書為少年不可分之魂與師也。道之書者，知之管也。
書為世人精神之珍饈，若無書，如魚失池，草無日，鳥無翼，人無魂。讀書，必不可闕。讀書之時(shí)即與古人相思通之，心蕩兮而美樂。
不讀書，國人之德性不立，世風(fēng)日下；不讀書，一國之魂難存，血脈不流。而今難見有視書如饑渴者，代之以持機(jī)謂“微博控”。余有感而發(fā)：識(shí)字者，何不讀書？若人人喜讀書，目及滿座捧書者，何為諸道闕者所憂乎？書到用時(shí)方恨少，白首方悔讀書遲。莫使此為終身所恨。
今吾執(zhí)筆于此，所思者，乃吾輩當(dāng)發(fā)奮求學(xué)，多讀書，讀好書，好讀書，使書香墨韻環(huán)繞身旁。及文武學(xué)成時(shí)，必貨予中華。以此文為同道共勉。
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