書寫人生作文(15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的書寫人生作文，歡迎閱讀與收藏。
書寫人生作文1
紛繁復(fù)雜的生活，白駒過隙的歲月。我們都是社會(huì)生活中的一分子，又能誰能孤立予世俗而游離子世俗之外呢?
人生是一條小溪，不可能一直平流而下，時(shí)常會(huì)有山石與彎曲的阻擋;人生是一部樂曲，只有當(dāng)每個(gè)樂符都合諧祖生時(shí)才會(huì)和成一曲美妙的樂曲;人生是一張紙，至于最終會(huì)變成怎樣的一張紙，需要我們自己去設(shè)計(jì);人生是遠(yuǎn)航的帆，時(shí)地遇到?jīng)坝康牟?人生是……
“而世之奇?zhèn)�。鬼怪，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。”我們中間有許多人，是易于滿足的，記得有這么一句話“豬是不是會(huì)滿足的像人一樣，我們不知道，但人容易滿足的像豬一樣，這是我們�？吹降��！钡拇_，有許多人易滿足于現(xiàn)狀，自己取得一了一丁點(diǎn)兒的成績就以為了不起，固步自封，如同清政府做著“天朝上國”的迷夢一般，津津樂道。我只能說這是一種悲哀。一個(gè)不思進(jìn)取，沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人我是瞧不起的。為了自己，我們應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，努力提高自己。要相信雖然路途遙遠(yuǎn)，但經(jīng)過我們的劈棘斷浪，世之奇?zhèn)ァ㈦U(xiǎn)遠(yuǎn)之鬼怪我們一定會(huì)觀賞到的。
被譽(yù)為“雜交水稻之父”這袁隆平大家都很熟悉吧!他從農(nóng)學(xué)院畢業(yè)以后，從事育種工作。偶然的一次機(jī)會(huì)他看到了一棵“鶴立雞群”的水稻，他想如果能培育出這樣的種子，有多少人可以免于饑餓。但是，在美國的大學(xué)教科書中，有“水稻等自花授粉的作物不具備雜交優(yōu)勢”的權(quán)威論證。但是，如此巨大的誘惑力，怎能不嘗試一下呢?于是，他打破常規(guī)，開始探索。正是這一當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是破天荒的嘗試，終于培育出了優(yōu)良的一系水稻，在第一年推廣就使我國水稻產(chǎn)量增加幾百萬千克。正當(dāng)人們興奮之時(shí)，袁隆平又提出培育二系或更高的三系水稻。當(dāng)有人問起他萬一試驗(yàn)失敗，豈不名敗落嗎?“科學(xué)無止境，即使我失敗了，也為下一代積累了經(jīng)驗(yàn)，我個(gè)人的失敗沒關(guān)系。”袁隆平曾這樣說道。懷著遠(yuǎn)大的目標(biāo)，本著探索的精神，邁著自信的步伐，經(jīng)過了無數(shù)次的試驗(yàn)，他終于獲得了巨大的成功。
我們雖然做不到“心有多大膽，地有多大產(chǎn)”那樣的夸張，但我們能欨創(chuàng)造可能，成就輝煌�！皶�(huì)當(dāng)去水三千里，自信人生二百年”，只有我們樹立了宏偉的目標(biāo)，向目標(biāo)看齊，我們的人生也不平凡。
書寫人生作文2
近日，93歲的中國工程院院士、華中科技大學(xué)教授崔崑又拿出180萬元，注入到他和夫人朱慧楠教授在20xx年設(shè)立的“勤奮勵(lì)志助學(xué)金”中，幫助品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)子。該助學(xué)金自設(shè)立以來，崔崑院士夫婦已經(jīng)捐資600萬元。談及捐資助學(xué)的初衷，崔崑教授說，“就是要捐款回饋社會(huì)”。而崔崑夫婦生活上非常節(jié)儉，崔崑教授一件襯衣穿了30年，還住在學(xué)校的院士樓里，沒買房子，沒請(qǐng)保姆，家具陳舊，電視甚至都不是液晶的。對(duì)受助學(xué)生，崔崑教授有一條要求——學(xué)習(xí)勤奮努力。
有人說，崔崑教授是“國之脊梁”。何謂?青年時(shí)立志報(bào)國，中年時(shí)踐行不渝，耄耋之年依舊持續(xù)奉獻(xiàn)、照亮人心，所謂鞠躬盡瘁、師者風(fēng)范正是像崔崑教授這樣。
這樣的“國之脊梁”還有很多。一位身患癌癥都不舍得用進(jìn)口藥的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，沒有把千萬家產(chǎn)留給兒女，而是用來托舉西部山區(qū)孩子們的未來，他就是清華大學(xué)的趙家和教授;一位把一生獻(xiàn)給共和國跳傘事業(yè)的“軍中傳奇”，80多歲了，依舊蝸居農(nóng)房、吃用從簡，卻將攢下來的1000萬元都捐給了家鄉(xiāng)，支持教育事業(yè)，她就是中國第一代女空降兵馬旭。對(duì)于他們，人生之精彩不只是體現(xiàn)在奮斗的前半程，也閃耀在奉獻(xiàn)的后半段。
有人或許會(huì)說，他們勞苦功高，一生奉獻(xiàn)，完全可以讓晚年更舒適愜意，而不必過得如此清苦。然而，正是因?yàn)樗麄冇兄匠Ｈ说木辰缗c格局，視燭照他人為更有價(jià)值、更有意義的事，所以在人生的晚年也不遺余力去做。這正是一種赤子之心，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，竭盡一生為國盡責(zé)，為民奉獻(xiàn)。對(duì)于我們而言，將這樣的精神接力棒傳遞下去，才能讓他們的奉獻(xiàn)更有價(jià)值、更有意義。
詩人說，“我們必須奉獻(xiàn)于生命，然后才能獲得生命”。以奉獻(xiàn)書寫人生年華、綻放生命芳華，才能讓自己的生命更加豐盈，成為一個(gè)純粹的人、大寫的人。
書寫人生作文3
其實(shí)我是一個(gè)非常討厭動(dòng)筆寫字的一個(gè)人，但作為一個(gè)學(xué)生，我也不得不動(dòng)筆寫字，即使再討厭，我也還是要寫。我為什么討厭寫字呢，不僅是因?yàn)槲覍懙淖忠话惆�，還是因?yàn)槲覍懙牟缓�，寫字多了就累了，但是有一件事改變了我的這個(gè)壞習(xí)慣。
曾經(jīng)有一個(gè)給我上語文課的家教老師來我家上課，老媽讓我將我寫過的語文作業(yè)拿出來給她看看。我一想到我那一般般的字，和回答能簡略就簡略的答案，不禁沉默著不想拿出來，媽媽還在那邊催促著我，我瞄了語文課老師一眼，見她一臉期待，我也只好不情不愿地把作業(yè)拿出來給老師。哪知她一看就說：“字寫的挺好的嘛�！蔽衣犃酥螅@疑不定地看著她說：“班上寫的比我好的人多的是啊，我這字不算什么啊。”老師看著我說：“不不，你的字雖然一般，但在空白處的格式對(duì)仗工整，所以讓人賞心悅目�！蔽衣犞脑挘夷穷w討厭寫字的心似乎也有了一絲松動(dòng)。
接下來的語文課，自然是寫閱讀和了，老師看著我的答案，不禁有些皺眉，她問到：“你的答案為什么這么簡短呢？這樣不行啊，你考試時(shí)這樣不完整的回答會(huì)扣分的，而且你的怎么就寫這么點(diǎn)？這里明明可以擴(kuò)寫，你卻一筆帶過，這樣會(huì)失很多分的，你為什么不多寫一點(diǎn)呢？”我沉默了一會(huì)，用極其糾結(jié)的語氣說：“我不喜歡寫字�！崩蠋熡行@訝，問：“為什么呢？”“因?yàn)樽謱懙牟缓谩！崩蠋熉犃藛∪皇Γ骸澳愕淖志退銓懙牟缓�，也是可以練的啊，我告訴你啊，人生需要書寫，我看你的功底還好啊，只要你勤加練習(xí)，說不定以后還能出書呢。你看那些作家寫的字可比你多了，你可以向他們學(xué)習(xí)啊�！�
說者無心，聽者有心，我聽了她的話，不禁沉思起來。是啊，人生需要書寫，不是有一句話叫好記性不如爛筆頭嗎？看來書寫在人生中真的很重要啊。
書寫人生作文4
所謂：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功.這一切美好的背后隱藏著演員們的汗水與辛痛.她們聽不見聲音，更不能合著音樂跳舞.每次排練，導(dǎo)演張繼剛總是把音量放到最大，讓她們?nèi)ジ惺苷饎?dòng)`感受拍子.跳的時(shí)候，張導(dǎo)演用腳去跺地板，讓她們知道每一次該做什么.而另外幾位老師則在一旁用手語提醒她們.一次又一次，一次又一次在這之中夾雜著多少汗水與難忍的疼痛。
但是功夫不負(fù)有心人，她們終于掌握了拍子，一刻不停的練了起來。
領(lǐng)舞的女孩叫邰麗華，今年28歲，剛結(jié)婚1年多.兩歲時(shí)她因一次高燒而聽不見了，隨后她又失去了美妙的歌聲.小時(shí)候，老師在教室里跺地板，她立刻趴在地上去感受震動(dòng)，然后她指著自己向老師表達(dá)："我--喜--歡!"漸漸地，邰麗華迷戀上舞蹈.她去學(xué)<<雀之靈>>.聽不見聲音的她總是出錯(cuò)，老師有很多次丟下她走了.好多次她都失望的哭了，但她總是哭完后堅(jiān)定的對(duì)自己說："堅(jiān)強(qiáng)，一定要堅(jiān)強(qiáng)!"然后又練了起來。身上是新傷加舊傷，青一塊，腫一塊.但她并沒有因此而放棄，只是不停的用她優(yōu)美的舞蹈去與別人交談，訴說她的心愿`快樂與悲傷.人們叫她天使，美麗`純潔的天使。
《千手觀音》的表演引起了一波有一波的風(fēng)浪.媽媽說那是團(tuán)結(jié)的力量，但我認(rèn)為那是愛的聲音。
姜馨田是一位聾啞節(jié)目主持人，在春節(jié)晚會(huì)上，她"說"："愛是我們共同的語言!"而邰麗華靠著意志與對(duì)舞蹈的癡迷創(chuàng)造了又一個(gè)奇跡!
最后，我想用邰麗華的一段話來做為結(jié)尾：
殘疾不是真正的缺陷，那是人類多元化的特點(diǎn)。真正的殘疾不是身體上的殘疾，而是心靈上的殘疾。殘疾不是不幸，只是不便。殘缺也可以創(chuàng)造出一種特殊的美麗。殘疾人也有生命的價(jià)值。殘疾人不僅僅渴望“平等、參與、分享”；我們正在以自己的智慧和意志，和全人類一起，共創(chuàng)美好明天!
這，就是舞動(dòng)生命，笑對(duì)人生!
書寫人生作文5
隨著電子產(chǎn)品的急速發(fā)展，人們?cè)缫逊畔略?jīng)持過多年的筆，轉(zhuǎn)身投向上手機(jī)、電腦。寫字這一事情，現(xiàn)在已變得似乎可有可無。
同桌，是一個(gè)固執(zhí)的人，她始終保持著認(rèn)真書寫這一習(xí)慣。她說，她曾想過，有一天能如李白一樣站在高山流水之間，衣袂飄揚(yáng)，在紙上揚(yáng)揚(yáng)灑灑題上一首流芳百世，膾炙人口的詩詞。
曾想過，有一天能如古典文學(xué)中的美人一樣，手持一枝小篆，身著一襲白衣，唇角微揚(yáng)，神情專注地寫上一張小楷，曾想過，有一天能如王曦之一樣，心平氣和地練完字后，看著“飄若浮云，妖若驚龍”的作品時(shí)，流露出發(fā)自內(nèi)心的笑。而我每當(dāng)這時(shí)，都會(huì)露出不屑的笑容，無聲地告訴她：“不可能，你就想想吧。”
由于現(xiàn)在學(xué)校作業(yè)日益增多，大多同學(xué)無可奈何，只能力求寫完，不求書寫是否美觀。這天中午，班主任布置了許多作業(yè)，要求放學(xué)前交，這無疑引起了群憤。這罵聲中，大家紛紛低下頭奮筆疾書，四周漸漸平靜。我暗暗在心中咒罵起這不近人情的學(xué)校，和這不近人情的班主任。在一陣奮筆疾書過后，我終于支撐不住，抬起頭活動(dòng)了一下，轉(zhuǎn)眼卻看見，同學(xué)挺直地坐在那里，唇角攜笑，握著筆的手不急不慢地一下一下劃著，風(fēng)吹過，揚(yáng)起了她額前幾縷碎發(fā)，好一幅寧靜的畫面！我忍不住問道：“你怎么如此悠閑！作業(yè)如此多，你這樣寫，寫得完嗎？”好笑：“別著急，不管多忙，也要把每個(gè)字寫好呀！”我揶揄道：“老師又不看字的，寫完就行，你這么認(rèn)真干什么！”沒想到她卻堅(jiān)決道：“你不懂！我書寫的不僅是字，更是態(tài)度！心平氣和寫完每個(gè)字，心情會(huì)變好，作業(yè)效率高，作業(yè)質(zhì)量也會(huì)高！”說完，便轉(zhuǎn)過頭認(rèn)真書寫了。我笑，書寫認(rèn)真有這么大用處？怎么可能！便為她的“天真”好好惋惜一番�？墒聦�(shí)證明，我是天真的。
放學(xué)了，班主任拿著一摞作業(yè)本進(jìn)來，正是中午寫的。一群人立即恐慌起來，由于趕得太急，有許多沒寫完和寫錯(cuò)的，字更是鬼畫符�！袄顇x，請(qǐng)你站起來�！卑嘀魅螆�(bào)出了同桌的名字�！八欢ㄓ泻枚鄾]寫完吧，字寫那么慢！”我想�！澳銓懙煤芎�，質(zhì)量高字也好！是全班寫得最好的！”我震驚了，看著同桌依舊笑得淡然的臉，忽然想起她的話，“寫的不僅是字，更是態(tài)度！”猛然醒悟。
人生需要書寫，不僅寫字，更是寫心。
書寫人生作文6
今天，我看了某幅漫畫，感慨萬千。這幅漫畫描寫了這樣一個(gè)故事：
一個(gè)女兒對(duì)父親說：“爸爸，你看這個(gè)蘋果有被蟲子咬過的痕跡�！备赣H接過女兒手中的蘋果，拿出一張標(biāo)價(jià)，一邊對(duì)女兒說：“你看！”一邊把標(biāo)價(jià)貼在被蟲子咬過的地方。蘋果的痕跡便被“隱藏”了。女兒見狀，勸阻爸爸說：“爸爸，你這樣做是不對(duì)的。老師曾說過誠信是金，擁有誠信的人就像金子一樣閃閃發(fā)光，人而無信，不知其可也。”父親搖搖頭說：“女兒，一個(gè)蘋果可以多賣些錢，這樣不是很好嗎？再說，我也是為了你好，有了更多的錢就會(huì)讓你生活得更好！”面對(duì)爸爸這番話，女兒無話可說。
這幅漫畫諷刺了當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)側(cè)面，有的人為了利益，不惜出賣信譽(yù)，可他卻不知信譽(yù)是無價(jià)的，用多少錢也買不回來。天真的小女孩從小受到父親的耳濡目染，從小生活在這種損人利己的陰影里，長大后又會(huì)變成什么樣呢？
誠信是雨，洗滌人們心靈的塵埃；
誠信是雷，震撼人們靈魂的虛偽；
誠信是土，為無數(shù)幼苗提供了營養(yǎng)；
誠信是水，滋潤樹苗天天向上。
當(dāng)今社會(huì)，如漫畫中的事舉不勝舉，在肉里注水，在酒中添水……缺斤少兩，少許的幾塊錢，就把他們的信譽(yù)出賣了，我就曾親身經(jīng)歷過這樣的事。
我和媽媽去外婆家，看見一大堆人在買“海蟶”，便過去看了看，發(fā)現(xiàn)這些“海蟶”一個(gè)個(gè)大如山，壯如牛，媽媽一時(shí)興起便買了幾斤回去孝敬外婆。沒想到，煮熟之后，一個(gè)個(gè)小得跟老鼠似的，才恍然明白：那人是個(gè)騙子。
“誠信”兩個(gè)簡簡單單的字，近年來有不少人將它遺忘，甚至丟棄了�？墒翘O果的偽裝必將會(huì)被脫掉，它原來的面貌必會(huì)裸露無遺。因此，拾起我們誠信的背囊吧！用“誠信”校正成長的腳步，用“誠信”守護(hù)良知的天空，用“誠信”戰(zhàn)勝風(fēng)浪，用“誠信”書寫人生吧！
書寫人生作文7
媽媽對(duì)我說過，人生就像一幅畫，自己走的每一步都會(huì)被記錄在畫上。有的人他們的話是一幅幅杰作，又有另一批人他們的畫，最多只能算涂鴉，畫畫十分散亂沒有主題，沒有中心。在屬于我的這幅上，既有快樂，也有悲傷，但最能激勵(lì)我的，也許只有在畫上那屬于點(diǎn)睛之筆的超越吧。
大概是前年暑假，記憶還沒有淡忘，在泰國曼谷有一項(xiàng)屬于挑戰(zhàn)者的叢林飛越，也是畫上令我久久不能忘懷的。在這個(gè)項(xiàng)目上，我克服了恐懼，超越了以前的自己。“叢林飛躍”，顧名思義，這個(gè)項(xiàng)目是在神秘莫測的森林中展開的。泰國的樹，也許是受到地形或氣候的影響吧，長得格外粗壯，樹與樹之間的距離，少有100米，多則有300多米，對(duì)于刺激項(xiàng)目十分恐懼的我，被要求一起參加，在別人看來，這是難得的項(xiàng)目，但在我眼里，這簡直是人間地獄，游樂場的過山車我都僅僅站在地上看著。
無奈——做好了防護(hù)措施，就來到了第一個(gè)平臺(tái)，這個(gè)項(xiàng)目一共有78關(guān)，絕大部分是從兩樹之間的吊索滑過去。樹大家應(yīng)該很熟悉，加上泰國的地勢，少有四五十米，光從上面往下看都怪可怕的，我眼睜睜地看著別人一個(gè)個(gè)的從我旁邊走過，都已經(jīng)到達(dá)了第二關(guān)，我卻還在這里和自己打心理戰(zhàn)。最后只剩下我和媽媽了，她讓我先走，自己殿后！有了媽媽的鼓勵(lì)，我打算豁一把，我來到了繩鎖邊，工作人員幫我把繩子系好，一松手，我就滑了出去，路程足足有300米。剛開始很害怕，到了后半段，便嘗試著睜開眼睛，在高處能看見整片森林、河流，還能若隱若現(xiàn)地聽見大象的叫聲，我漸漸克服了心理恐懼，超越了自己，成功地把這些繩索都pass掉了。
最后一關(guān)，也是最恐怖的，是30公尺的垂直降落，在這一關(guān)我也打了十分鐘的心理戰(zhàn)，但最后，一閉眼也就下去了。這整個(gè)過程雖說僅僅讓我驚魂未定，但也享受到了大好河山，超越了自己。
這次超越是畫上的點(diǎn)睛之筆，是我從未有過的一次超越，一次挑戰(zhàn)。人生就應(yīng)該被書寫，被記錄下來，我的路還很長，會(huì)發(fā)生什么事誰也不知道，或許有精彩，有失敗，失敗去反省，精彩去保留，盡力而為。人生需要書寫，才能更加看清、超越以前的自己，讓屬于自己的人生更加燦爛輝煌！
書寫人生作文8
花兒說：“享受就是陽光的沐浴下盡情綻放�！毙〔菡f：“享受就是在風(fēng)雨的洗禮中吐納清香�！蔽艺f：“享受就是在靜夜下記錄心底的情感�！睂�(duì)于我，享受中書寫人生。
當(dāng)李白用墨汁在宣紙上漸出詩作時(shí)，他在享受人生！得意時(shí)，他用“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”抒發(fā)他的豪邁，失意時(shí)，他用“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”排解他的憂郁，“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！北磉_(dá)了他樂觀，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，宣告他的不屈。
李白以作詩來釋放內(nèi)心的情感，暢快淋漓，這也是他人生的一種享受
對(duì)于李白，在享受中書寫人生。
當(dāng)冰心娟秀的文字編制出優(yōu)美的文章時(shí)，她在享受人生！遠(yuǎn)離祖國，眷戀故鄉(xiāng)，她留下了《寄小讀者》的墨跡；體驗(yàn)到母愛柔情似水的溫馨，她繪出了《繁星》漫天，感受到蘊(yùn)藏在人們心中的希望和火種，她點(diǎn)亮了一盞《小橘燈》……
她曾說：“世間沒有不散的風(fēng)雨，人間卻有不老的真情。”她濃濃的情順著筆尖流淌到愛的紙上，相信這是她人生最大的享受。
對(duì)于冰心，在享受中書寫人生。
當(dāng)托爾斯泰用羽毛筆在黃昏的燈光下鐫刻出流傳千古的文字時(shí)，他在享受人生！他經(jīng)歷了《幼年》《少年》《青年》的磨礪，在塞瓦斯托波爾的故事集中成長，“目睹”了《戰(zhàn)爭與和平》，并在對(duì)社會(huì)，對(duì)自己的批判中《復(fù)活》。
對(duì)于托爾斯泰，在享受中書寫人生。
沿著歷史長河的故道逆流而上，拾一塊女媧補(bǔ)天遺落的彩色，借一灣斜照漢家的宮闕，折一縷渭城朝雨的柳絲。生命因?qū)懽髦H的浸潤而變得澄澈，變得優(yōu)雅而豐富。
我飄飛的心融入了那千年的唐風(fēng)宋雨，看花開花落，云卷云舒。靜坐于煙波湖畔，看水天想接近漁舟唱晚，在夕陽斜暉里，品柔情綿綿，在古道長亭邊，聽古箏緩緩輕彈……
人生既有春風(fēng)得意之時(shí)，又有黑云壓城之境。而用文字記錄下心中的點(diǎn)滴情思，使快樂加倍，讓苦惱減半，寫作的過程就是享受精神食糧的過程，就是享受人生。
寫作就是在書寫人生。
書寫人生作文9
我望著一塊塊碎石從假山上掉下來，重重地撞擊著地面，濺起紛亂的塵土，灰蒙蒙的一片。那一個(gè)場面深深吸引住了我，我情不自禁地在這充斥著塵土的空間駐足，因?yàn)橛行〇|西在一瞬間照亮了我的眼睛，啟迪了我的心靈。
兩個(gè)年過半百的老爺爺側(cè)身頂著石塊，雙腳找了一個(gè)落腳點(diǎn)就踩上去，半傾斜的身體顫抖地靠著，用胳膊不自然地轉(zhuǎn)著，用手扒著土塊，雙腳叉開，勉強(qiáng)支撐著，脖子緊挨著石頭，拼命騰出兩只手來敲石頭，腳上的軍綠色布鞋因?yàn)樘昧Χ鴵纹屏�，打了幾個(gè)補(bǔ)丁，看上去灰濕濕的，在霧氣中增添了絲絲可憐之意。一月初的天氣，那些潑辣的寒風(fēng)，早已鉆進(jìn)人們發(fā)著熱氣的身體中，風(fēng)的苗子，上下躥動(dòng)著撕開的白綢緞，一下子掠過地面，帶起一陣陣小沙土，忽又俯沖向天，轉(zhuǎn)而又可憐兮兮地停止了，仿佛匯聚了冰冷之勢，一不小心撩開了人的頭發(fā)，額頭早已是一層層薄薄的冰霜。
看著他們，我的心情久久不能平復(fù)，看著他們?nèi)绱速u力，為了那一份血汗錢，我的腳步躊躇了，或許是被風(fēng)刺傷了臉頰，其中一位鑿石的老爺爺用那雙滿是灰塵的手抹了一把寒風(fēng)中枯瘦的臉，石灰子嵌在他臉上的道道深紋里面，那灰黑色的臉龐失去了原本應(yīng)該安享晚年共享天倫的笑容，摻雜著滿是點(diǎn)點(diǎn)星星的灰土，你知道這是什么嗎？是辛酸。
我看那臉龐早已感知不到痛，是木訥，是麻木……我的心里第一次泛著陣陣刺痛，除了對(duì)老爺爺們的敬佩、尊重和同情外，我還想了很多。社會(huì)的底層大概就是這樣的吧，我不希望在我到了這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，在冬天還得出來做這么勞苦的工作。這一次駐足，給我的人生一個(gè)告誡，人一定要選擇年輕的時(shí)候拼搏，要學(xué)會(huì)吃苦，如果你為自己的人生畫了很淺的吃苦路線，那么就不要妄圖跨越幸福極限。自己的命運(yùn)掌握在自己的手上，別在最需要奮斗的時(shí)候選擇了安逸。
回過頭來，鼓起信心大踏步向前走去。
書寫人生作文10
今天，我們上了一節(jié)特殊的語文課。
語文課一開始，蔣老師就對(duì)我們準(zhǔn)備一本自備本，一枝寫得很順手的筆，其它通通不要，同學(xué)們都很好奇，有的在討論，有的好像猜到了幾分，露出了自豪之情。我也在心里暗想：老師到底要干什么？真不知道葫蘆里賣什么藥。這時(shí)，蔣老師為我們解開了疑惑，說：“大家把鞋子和襪子脫掉，體驗(yàn)下用腳寫字�！薄笆裁�！”同學(xué)們不約而同地喊到。大家都你看看我，我看看你，有的嘴巴張成了“O”形，眼睛瞪得滾圓滾圓，都不肯脫，不敢做第一個(gè)嘗試的人。
在老師的一再催促下，大家才慢慢開始脫鞋。我們組的顧燁梵自高奮勇，說：“俺來！”只見他把腳蹺得老高，把鞋一拔，往地上一扔，露出了雪白的腳丫，他把筆夾在大腳和二腳趾中間，開始寫字。我見了，也鼓起勇氣，把鞋子，襪子脫掉，腳頓時(shí)就感覺涼絲絲的。我把筆放進(jìn)去，想寫自己的名字，它是我們平時(shí)寫得最多的，就算閉著眼睛也照樣能寫好。我把腳蹺在課上，身體斜了過來，當(dāng)我剛寫第一筆“一”，那筆就左搖右擺，不受控制，那腳也老酸了，十分鐘過去了，我才寫了五個(gè)字呢。字寫得歪歪扭扭，和原來寫的差十萬八千里呢！“王”的“—”簡直是波浪線，穎字連自己都完全看不懂。我想，如果每天都要用腳寫字，那可真要命了。幸虧今天天氣暖和，要是在大冬天，我可受不了。
蔣教師說要拿幾本展示展示，我聽了一愣，趕緊把本子往桌肚里一塞。老師先拿了何欣霖的本子，她的“何”字成了矮胖子，“欣”我是更加看不出了，“霖”是最好的一個(gè)。接著，老師又拿了李雪婧的，以前她的字就像印刷體一樣，大家都迫不及待地要看她的本子了。結(jié)果，我們大失所望，“李”字都分家了，“雪”就是跳舞，“婧”的“女”都穿到“青”里面去了。
欣賞完后，蔣老師還給我們介紹了殘疾人——?jiǎng)ィ戳艘欢嗡囊曨l。他十歲失去雙手，可他用腳書寫人生，他游泳依然非常自如，彈鋼琴也不比別人差，樂曲優(yōu)美動(dòng)人，他也給我們留下了一句刻骨銘心的話語：“要么趕緊死，要么精彩的活著！”
這次活動(dòng)，我深有感受，在人生的道路上，總有坎坷和煩惱，這是在所難免的，但我們要堅(jiān)強(qiáng)，要精彩的活著！
書寫人生作文11
人生是美好的，人生是多彩的，人生是充滿艱辛的。我們的人生，就像一本書，而這本書的內(nèi)容，是精彩還是枯燥，結(jié)局是好是壞，都是要靠自己的。如果自己努力，那么人生將是一部精彩完滿的小說，如果不努力甚至于放縱自己，那人生將會(huì)枯燥難過，令人感到痛苦。
“我的人生我做主”想要讓我的人生美滿幸福就要努力，用努力書寫我人生的篇章。
諸葛亮喂雞的故事，想必有許多同學(xué)都讀過吧，幼年時(shí)的諸葛亮，聰明好學(xué)，私塾里的先生在院子里養(yǎng)了一只雞，用來計(jì)算上課下課的時(shí)間，每當(dāng)快到中午的時(shí)候，雞餓了，便會(huì)叫，雞一叫，就是提醒先生下課了。為了多學(xué)一些知識(shí)，諸葛亮從家中帶來一些小米，計(jì)算著快到下課的時(shí)間了，就偷偷從窗口撒下一小把小米，雞吃了米會(huì)晚些餓的時(shí)候再叫，一天兩天，雞叫的晚些，倒沒什么，可時(shí)間長了，教書的先生便注意到了雞晚叫的現(xiàn)象了，他很是不解，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)了諸葛亮的小動(dòng)作，批評(píng)了他，卻對(duì)他如此好學(xué)的精神感到欣慰，十分喜愛他。
歐陽修——唐宋八大家之一，他晚年的時(shí)候，還沒有放棄學(xué)習(xí)，仍然努力著，他的文章貼了滿墻，卻仍然�？闯８模呐�，使他成為一代名人，為后人所敬仰。
《傷仲永》這篇課文中，仲永天資聰穎，最后卻因父親“不使學(xué)”而最終“泯然眾人”，這篇課文告訴了我們，先天的聰慧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，后天的努力也很重要，仲永的天資令人驚奇，令人羨慕，可是，父親沒有讓他好好學(xué)習(xí)反而到處帶他“環(huán)謁于邑人”，得到一些錢財(cái)，這不是仲永的錯(cuò)，但是，不論如何，仲永這一個(gè)天才，在父親不正確的引導(dǎo)下，最終成為一個(gè)平庸普通的人，我想：如果父親把眼光放長遠(yuǎn)了，讓兒子努力讀書，仲永最后也會(huì)有所成就吧，不努力，天資再好，也沒有什么用。
努力學(xué)習(xí)，為了自己的未來，我要努力，雖沒仲永那樣驚人的天賦，可我也算得上一個(gè)聰明孩子，只要努力，我相信，我一定會(huì)有一個(gè)美好的未來！
美好的人生是要我們?nèi)ヅ�，去爭取的，如果人生是一部書，那么努力就是我的筆，我將用這支筆書寫我的人生，我的未來！
書寫人生作文12
我喜歡思考，一片悄悄劃落的樹葉也會(huì)引起我無盡的聯(lián)想，思想被帶到遠(yuǎn)方，于是我快樂。
秋天來了，大雁南飛。
在我的家鄉(xiāng)，秋風(fēng)并不像北國的秋風(fēng)一樣帶著刀剝般的寒冷，但分明帶來一絲寒意。
“自古逢秋悲寂寥。”難道正是因?yàn)檫@秋的寒而引發(fā)詩人們無盡的哀愁?秋風(fēng)的勁舞卷起片片黃葉，禿禿的樹林只剩幾只孤獨(dú)的麻雀在鳴叫，無人照料的野草也顯出憔悴的枯黃……。秋的蕭條讓人觸目傷懷。
但我要這樣去質(zhì)問大地：“難道這秋真的是被束縛在詩人手中的一片黃葉上而不剩下一絲的希望和溫暖?”我深深陷入秋的思考中了，這哲學(xué)般的`思考。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！睍r(shí)間流逝，歲月變遷，世間的萬事萬物生生滅滅都有著自己生命的意義。若說秋的蕭條在于那飛落的黃葉，那便未免過于悲觀。我要為黃葉喝彩。那被埋藏在泥土下的無聲無息的黃葉變化自己的生命形態(tài)，為樹的生長貢獻(xiàn)著養(yǎng)料，它們的生長雖然停止，但它們卻將自己的最后一點(diǎn)價(jià)值毫不保留地送給大地。這消失的落葉不也是第二個(gè)“春蠶”嗎?黃葉不僅是美麗的終點(diǎn)，更是美的起點(diǎn)，我要為黃葉喝彩。
在這逐漸寧靜的秋中也有些事物綻放著生命的光彩和希望。當(dāng)秋風(fēng)來臨的時(shí)候，你一定不會(huì)忘記菊花。設(shè)若單單欣賞盆中之菊，情趣未免過于單調(diào)。且看看那漫山遍野的野菊，一朵一朵花團(tuán)錦簇，這一朵朵像太陽般的“金花”如勇敢的斗士。這些秋菊不求盆中之貴，只愿在荒山野嶺、在百花凋謝的秋天默默開放，也只有它才具備那種與寒秋相峙的精神。而菊正因秋之美更顯它的高潔，秋正因菊之美而美。
冉冉升起的紅日，郁郁蔥蔥的油菜田，自由自在的魚兒……，這不也構(gòu)成一幅和諧的圖畫?
秋并不是悲涼的，我要一反古人之情去高聲贊美這秋。
站在高堤上，對(duì)于這秋的思考讓我忘乎所以，我深深知道思考帶來思緒，思緒帶來思想，思想帶來對(duì)世間一切事物美的詮釋。
我思考，我收獲，我快樂。
書寫人生作文13
是誰陪伴你走過十來個(gè)春夏和秋冬，是誰伴著你做了無數(shù)個(gè)美麗而新奇的夢？
過去的我不曾領(lǐng)略你文字間跳躍著的靈氣，過去的我還沒有那樣的依賴你，哦，書本，我親愛的朋友。說說和你的第一次“相遇”吧！第一次注意到你，是你那漂亮的外殼還有醒目的名字吸引了我。你告訴我你的名字——《長腿叔叔》。我就像一個(gè)導(dǎo)體，在磁場中受了力的作用，跑上前去擁抱你。我翻開你的故事，原來你有這么多小秘密。為了更好地了解你，我催促著媽媽講你買下，走出書店，我笑嘻嘻地捧著你，就像捧著一個(gè)金發(fā)碧眼的洋娃娃，但我知道，你比洋娃娃更重要。回到家，我如饑似渴地品讀你，品味著你字里行間的思想，忘不了于你的第一次“邂逅”。
從這以后，我再也離不開你。你告訴我你有一個(gè)龐大的家族，你還有許多朋友以及兄弟姐妹，我抑制不住的興奮。你帶我認(rèn)識(shí)了你的兄弟，他們都很有名氣，我知道了他們的名字：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》……我又多了幾個(gè)朋友，我呵呵地笑著。過了幾天，你說你還有許多“閨蜜”，他們都有充實(shí)的內(nèi)心，美過我床邊的洋娃娃。我也一一知道了她們的名字：《紅樓夢》、《繁星春水》……她們的名字是如此秀氣，有一種清新自然卻又不失內(nèi)涵的美，我迷上了她們。認(rèn)識(shí)了這么多你的兄弟姐妹，領(lǐng)略了他們的俠肝義膽，蓬勃奮發(fā)；品讀了她們的優(yōu)柔寡斷，春花秋月。哦，我內(nèi)心在澎湃。
過了一段時(shí)間，你興奮地帶著幾個(gè)新結(jié)識(shí)的朋友來我家做客，他們介紹著自我：我是《小時(shí)代》，我叫《邊城》……原來這些朋友是“新出道”的，他們帶著我穿梭現(xiàn)代文學(xué)世界。
認(rèn)識(shí)了越來越多的朋友，我內(nèi)心積累的沉淀也隨之變多，知識(shí)更豐富了，文章不再那么空穴來風(fēng)，蒼白無力。這一切都是你的功勞，我擁抱著你。我將放于書架上的你轉(zhuǎn)移到了我心靈的抽屜，這樣，我便永遠(yuǎn)不會(huì)將你忘記，永遠(yuǎn)把你置于我記憶的最深處。
是你陪伴我走過十來個(gè)春夏和秋冬，是你伴著我做了無數(shù)個(gè)美麗而新奇的夢。我用你，書寫我無悔的人生。
書寫人生作文14
文字之所以比煙花燦爛，是因?yàn)椋铱梢钥粗诠饣募堩撻g靜靜旋舞，書寫著人生的每一個(gè)音符，演繹出永恒，淺吟低唱?dú)q月的旋律。
——題記
總愛看書的扉頁，感受書本巨大的知識(shí)內(nèi)涵；總愛輕撫書本的棉頰，享受那無言的樂趣；更愛漫步于書林之中，聞聞那油墨氣味的醉人書香。或許，是因?yàn)槟窍阄渡钊牍撬�，也許是因?yàn)槟窍阄杜c眾不同，有著一股智慧的力量潛伏在里面，所以我才愛上了這書香。
雖然書之香沒有玫瑰那樣熱烈奔騰，濃香沁人；沒有荷花那樣清幽撲鼻；也沒有桂花那樣凝樸莊重，暗香襲人。但在我眼中，書香比任何花草的香味都芬芳，都沁人心脾，正因?yàn)闀銉?nèi)涵不凡。
讀書，在絢爛的春天。沒有人會(huì)否認(rèn)春天的溫暖和浪漫。讀書，就像讀一個(gè)五彩的春天�！斑t日江山麗，春風(fēng)花草香”當(dāng)百花齊艷，百鳥爭春，在書的海洋里，我尋找甜美的神秘，當(dāng)一本秦文君的《男生賈里》握在手里，我想沒有人會(huì)拒絕它的甜蜜。沒有跌宕起伏的情節(jié)，沒有波瀾萬丈的人生，但它卻讓你情不自禁的和書中的人物一起笑，一起哭。一起走過甜蜜的青春年華。讀一本書，就像讀一個(gè)溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心窩。
讀書，在綿綿的雨中。沒有人會(huì)否認(rèn)雨水的清爽與纏綿。讀書，就像讀一個(gè)幽幽的雨季�！半S風(fēng)潛入夜，潤雨細(xì)無聲�！碑�(dāng)悠悠雨絲飄蕩，在書的智慧里，我尋覓著悲傷的纏綿，當(dāng)一本亞歷山大·小仲馬的《茶花女》握在手里，我想沒有人會(huì)拒絕它的火熱又惋惜的一段愛。手心有了溫度，眼眶有了潮濕，浮草開出了紅花，寂寞推開了沉重的大門。和主人公走過悠悠歲月，然后就是一望無際的花海。讀書，就像讀一個(gè)幽幽的雨季。
讀書在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪中。沒有人會(huì)否認(rèn)它的純潔無暇。讀書，就像讀一個(gè)粉妝玉砌的大雪天�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”當(dāng)大雪紛飛，玉琢銀裝，在書的世界里。我尋找純真的神秘。當(dāng)一本安武林的《純真年華》握在手中，我想，沒有人會(huì)拒絕它的真善美。它是那么活潑俏皮，暗香凝動(dòng)，蘊(yùn)涵哲理，思考永恒主題，純純的文字，就像純潔無暇的雪花飄零。讀一本書，就像讀紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪。
書寫人生，如果有一葉扁舟，我愿乘它飄蕩在書的海洋中……
書寫人生作文15
輕輕的，你用稚嫩的小手從老師厚實(shí)的大手中捧起我——一支浸染著墨香的毛筆，這是你與我第一次見面，你因緊張和興奮而沁出的汗水密密地糊在我堅(jiān)硬骨感的身子上。
期待著，你小心翼翼地把我揣進(jìn)懷里，每周一次地往書法學(xué)校跑。一開始你我相處得并不融洽，你五根又短又粗的小指頭拼命地想征服我，可我怎么也不愿意讓你這個(gè)小娃娃輕易地征服。那段時(shí)間你小小的臉龐浮現(xiàn)最多的表情就是不服輸和要強(qiáng)，臉上、手上經(jīng)常沾滿了墨痕，惹得大家偷笑。
但終于，我還是敗下陣來，你從十根手指都擺弄不清到五根手指操控游刃有余，宣紙上的筆畫也從蚯蚓一般變得骨骼清奇，你的小臉兒上終于綻開了微笑。
莊重地，你把我沁在墨里。從你嚴(yán)肅的表情中我感覺到今天定是一個(gè)特殊的日子，原來這是你第一次寫大作品，雪白的宣紙?jiān)趯挻蟮淖郎箱侀_，一摞厚厚的示范字在旁邊壘好了，意氣風(fēng)發(fā)的我飽吸濃墨，你卻緊張到手都在顫抖。
“怕什么，練習(xí)過那么多遍了，我相信你能行！”我對(duì)你小聲喊著。你似乎聽見了，沉思半秒后終于提筆揮毫。一小時(shí)之后，幾排遒勁有力的字拖著幾縷墨香問世，立刻收獲了老師同學(xué)的贊賞。那時(shí)的我們，徜徉在墨香四溢的江湖中，你是豪爽的孤膽女俠，我就是你腰間的玉女劍。
無奈的，礙于學(xué)業(yè)，你將我放下。此時(shí)我的毛發(fā)也漸漸變得稀疏，而我的主人你啊，卻出落成一位亭亭玉立的少女。我知道你舍不得我，把我掛在抬眼就能望見的書桌上；我知道你難忘那段美好的時(shí)光，把一張張我倆共同完成的作品細(xì)心地疊好，沒事時(shí)就拿起來細(xì)細(xì)品讀。
我時(shí)�？粗闾魺粢棺x的身影，看著你用另一種方式書寫著自己的人生。而我——一c毛筆的一生，就該和主人一同書寫人生濃墨重彩。朝氣蓬勃的你去追尋摸想要的東西，而我就負(fù)責(zé)永遠(yuǎn)地珍藏起這段美好的回憶。
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