人生六年級(jí)作文(15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的人生六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人生六年級(jí)作文1
“明日復(fù)明日，明日何其多�！边@句話市出自于[明日歌]中的一句話。意思是說(shuō)：“把今天的事推明天去做，將一事無(wú)成，每天都把事情往明天推，可是，明天哪有那么多？告誡我們要把今天該做的事情做完，不能一而再，再而三的往后推事情�！�
今日的努力將造就沒(méi)好的未來(lái)，創(chuàng)造一個(gè)美麗的人生。
俗話說(shuō)得好：“花有重開日，人無(wú)再少年。”花謝了，還可以重開；人老了，卻不能重來(lái)。
大家還記得[[時(shí)光老人和流浪漢]]的故事嗎？那個(gè)流浪漢要時(shí)光老人給他機(jī)會(huì)，可他卻不珍惜時(shí)間，依舊虛度光陰。
同學(xué)們，從今天開始，從現(xiàn)在開始，珍惜時(shí)間，好好 學(xué)習(xí)，為我們美好的未來(lái)加油。
讓今天成為我們?nèi)松凶蠲赖囊坏赖里L(fēng)景。
人生六年級(jí)作文2
人生的路是一步一步走的！就像走在金色的沙灘上，你總會(huì)留下腳印，有意義的腳�。挥袝r(shí)候，人生的路并沒(méi)有你想象的那么平坦，布滿了崎嶇的障礙，人生的歷程布滿了荊棘，你無(wú)法拒絕這個(gè)突如其來(lái)的陌生人，你只能像招呼客人一樣對(duì)待它，溫柔善良，表現(xiàn)出平常心，它很快就會(huì)被你打�。欢绻阌没乇芫嚯x的態(tài)度對(duì)待這個(gè)陌生人，那一定是為你的冷酷無(wú)情付出了深刻的代價(jià)，也許是一次小小的失敗，也許是一次頹廢的失敗，會(huì)燃燒你的努力，但你只能眼睜睜的看著一切都白走了！
人生的旅途艱辛，但沮喪地面對(duì)總是尷尬的！不如收起你的不滿，舒展一下眉毛，露出你的笑容，勇敢面對(duì)不如意的生活！也許一瞬間，幸福就會(huì)以一種表達(dá)的方式向你走來(lái)。他們向你招手，表示你已經(jīng)過(guò)了完整幸福的一生。來(lái)吧，讓我們都更好地了解自己的生活！
人生六年級(jí)作文3
放學(xué)了。我像往常一樣走向書店，挑了幾支原珠筆，正準(zhǔn)備要走向結(jié)帳臺(tái)時(shí)，看到大大的紙上寫著大大的字：“萬(wàn)花筒任選一支8元～！”我往里面探了探，有各式各樣的萬(wàn)花筒。
有方的、圓的、長(zhǎng)的、短的、扁的，無(wú)奇不有。材質(zhì)也是千變?nèi)f化，竟有紙、木頭、塑膠等。我正想買一只時(shí)，忽然看見(jiàn)一只像是竹炭顏色外表的萬(wàn)花筒，我拿起來(lái)探究探究，發(fā)現(xiàn)里面竟然、楚楚動(dòng)人。
我又拿幾支起來(lái)看看，但沒(méi)有一只比竹炭顏色外表的萬(wàn)花筒好看，我把原珠筆拿出去結(jié)帳，心里很疑惑剛才的萬(wàn)花筒。
走在回家的路上，邊走邊想方才的問(wèn)題，突然踢到一個(gè)東西，往下一看原來(lái)是一個(gè)石頭。我忽然開竅了，萬(wàn)花筒就如同這塊石頭，外表雖不起眼，但卻是人類存活下來(lái)的足跡！
人生就像萬(wàn)花筒，有時(shí)帶給我們精采的人生，有時(shí)又不同，多采多姿是人生和萬(wàn)花筒之間的梁和共通點(diǎn)，讓我們一起迎向未來(lái)吧！
人生六年級(jí)作文4
每個(gè)人都有自己的理想，托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：理想是指路的明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活！從小到大我有太多的`理想，大多是幼稚可笑的，它們都曾伴隨我一些歲月，但讓我感觸最深的就是“教師”這個(gè)職業(yè)了，它以獨(dú)特的魅力吸引著我。想到它時(shí)，心中都會(huì)浮起一絲溫暖。
小時(shí)候，我以為當(dāng)老師是個(gè)輕松、悠閑的職業(yè)，就來(lái)學(xué)校管管紀(jì)律就OK了，在班里卻有著很高的“威信”。到長(zhǎng)大些才發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名合格的老師是很不容易的。每天九點(diǎn)就要來(lái)到學(xué)校，還要備課、上課、改作業(yè)。當(dāng)看到我們成績(jī)好時(shí)，還會(huì)不由自主地咧開嘴角，滿意地夸贊幾句，心中卻早已心潮澎湃，為我們而驕傲，而自豪。
我姐姐就是個(gè)優(yōu)秀的老師，她每天總是認(rèn)真的上課、備課，她上一屆學(xué)生有一半的人都上了好學(xué)校，她高興得不得了，眼中卻流露出一絲不舍。
這就是我要當(dāng)老師的原因，我覺(jué)得這個(gè)職業(yè)是圣神的，我要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，考上好初中，將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
人生六年級(jí)作文5
習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。所以提醒年過(guò)弱冠的人，人生欲念千千萬(wàn)，切莫圖利忘教子。
人生具有戲劇性，一系列在電視上出現(xiàn)過(guò)的鏡頭在我身上卻發(fā)生了，具體的我也不說(shuō)了。所以說(shuō)人生就像一場(chǎng)戲，只是角色的分類不同罷。先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教學(xué)生怎樣做人。學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。人生的定義有很多種，如花開花落、花落葉金、漫雪紛飛、雪落化雨，都可以人生來(lái)作為定義。我在享受人生，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在踏著艱難的歷程，我走出來(lái)了曲折小路，構(gòu)成一美味的麻花。何曾不引人注目，人要高調(diào)做事，低調(diào)做人。每個(gè)人都在享受人生的一時(shí)一秒，應(yīng)該感到多么的榮幸，體會(huì)到人生正確的定義，成為偉大的領(lǐng)袖，為人生做出無(wú)以替代的貢獻(xiàn)。給自己的人生留下一個(gè)美妙的名音。
跟著社會(huì)的步伐走，社會(huì)領(lǐng)你進(jìn)步。
人生六年級(jí)作文6
每當(dāng)我失敗的時(shí)候，我會(huì)很傷心，很難過(guò),很想到大海發(fā)泄自己的痛苦，我眼前的一切似乎變得黑暗起來(lái)。這時(shí)我會(huì)覺(jué)得人生是一條很艱難，很痛苦的路。
每當(dāng)我獲得成功的時(shí)候，我會(huì)很高興，覺(jué)得這個(gè)世界變得特別美好，特別可愛(ài)。這時(shí)我覺(jué)得人生是一條充滿五彩繽紛充滿樂(lè)趣的路。
每當(dāng)我仔細(xì)觀察生活的時(shí)候，我會(huì)細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)生活中各種不同的事物，發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活是很平凡的，只要你仔細(xì)觀察事物，生活就有另一番的情趣。這時(shí)我會(huì)覺(jué)得人生是一條只要懂得享受，才能發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣的路。
人生是什么？我要怎樣對(duì)待人生呢？我沉思起來(lái)……
原來(lái)人生是五味俱全的，其中包含著咸津津的汗水，辛酸知識(shí)，從里面得到啟示，使人不斷地成長(zhǎng)。人生是一個(gè)多么遙遠(yuǎn)的詞語(yǔ)��！可是對(duì)年過(guò)花甲的老人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)微不足道了。因?yàn)樗麄円呀?jīng)在年青時(shí)奮斗過(guò)，努力過(guò)了。我們?cè)鯓硬拍苓^(guò)一個(gè)美好的人生呢？那就是要去奮斗，使人生過(guò)得有價(jià)值，過(guò)得很精彩！
人生六年級(jí)作文7
獨(dú)自走在路上
仰望天空的夕陽(yáng)
欣賞沿途的美景
無(wú)意之中
發(fā)現(xiàn)天空中有幾片落葉
在與風(fēng)兒擁抱
打鬧著
嬉戲著
盤旋著
飄飄悠悠地落了下來(lái)
在與地面接觸的那一瞬間
我聽(tīng)到一種聲音
一種奇妙的聲音
這也許是對(duì)生命的絕望吧
不
不是的
其他人也許會(huì)這樣想
但我并非如此
我認(rèn)為
這是對(duì)新生命的渴望
我是個(gè)熱愛(ài)生命的人
我覺(jué)得
人活著是為了追求
追求一切有意義的事物
那么
就讓我們開始吧
開始把生活變得更加
更加有意義
更加充實(shí)吧
人生六年級(jí)作文8
人生就像是一場(chǎng)馬拉松，要靠耐力、毅力以及智慧來(lái)跑完全程。
人生中，也許會(huì)遇到挫折，也許會(huì)想要停下腳步，也許會(huì)想要回頭，但這不就只是人生中的過(guò)程嗎？如果一棵樹，都還沒(méi)開花，就想要結(jié)果，這不也是不可能的嗎？人生中的成功，是因?yàn)樾燎诘暮顾殉蔀橐黄粞蟠蠛�；人生中的生敗，是因�(yàn)椴辉噶飨氯魏我坏魏顾��！芭Σ灰欢〞?huì)成功，但成功一定需要努力�！彼裕燎诹飨碌暮顾�，絕對(duì)是人生里最大的支柱。
有時(shí)你會(huì)說(shuō)人生還很長(zhǎng)，時(shí)間還很多，但當(dāng)你躺在病床上時(shí)，想那段人生，才發(fā)現(xiàn)所有的一切，都已成為往事，現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了。
“人生看似很長(zhǎng)，其實(shí)很短�！币苍S有一天你在睡夢(mèng)中就不醒人事了，所以，把握人生中的每分每秒，讓自己的人生，成為一道最美的彩虹。
人生六年級(jí)作文9
痛和快樂(lè)從來(lái)都是形影不離的一對(duì)。痛點(diǎn)綴著快樂(lè)，快樂(lè)充滿著痛。
其實(shí)，痛與快樂(lè)就像大自然安排的晝夜。沒(méi)了晝的光明就是無(wú)所謂的黑暗，沒(méi)有了夜的寧?kù)o就沒(méi)有了晝的喧囂，所以我們的生活在憂傷與快樂(lè)中，痛并快樂(lè)著。
珍珠只因忍受了蚌貝孕育的寂寞，才擁有了傾城的晶瑩光澤；寒梅只因忍受了獨(dú)立風(fēng)霜的寂寞，才擁有了傲立枝頭的芬芳；蠶蛹只因忍受了作繭自縛的寂寞，才擁有了輕舞飛揚(yáng)的蝶翅
有一種生活你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛。
有一種艱辛你沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)，就不知道其中的寂寞。
有一種寂寞你沒(méi)有咀嚼過(guò)，就不知道其中的純粹。
人生如戲，戲如人生它們兩者都需要用痛和快樂(lè)去演繹。否則，我們不會(huì)單純的為快樂(lè)去捧腹，更不會(huì)為單純的痛去感動(dòng)，正是因?yàn)橥床⒖鞓?lè)著，所以我們?cè)跉g樂(lè)的艷陽(yáng)天里學(xué)會(huì)冷靜，在憂傷的黑樹林里看到光明。我們因?yàn)橛辛送床趴鞓?lè)，因?yàn)橛辛丝鞓?lè)才回去尋找痛。痛并快樂(lè)著，于是我們便擁有了生活。
人生六年級(jí)作文10
人生在世，何以為貴？懂得生命的意義的人定是個(gè)不凡的人。每個(gè)人對(duì)人生的定義不盡相同。有的人追求金錢，有的人追求名利地位，有的人卻追求貢獻(xiàn)…… 幼時(shí)的我對(duì)人生的意義尚未思考，只要每天有好玩的，好吃的就高興。隨著年齡的增長(zhǎng)，當(dāng)初年的追求早已成了“過(guò)去時(shí)”。我現(xiàn)在就要小學(xué)畢業(yè)了，將來(lái)還要上中學(xué)，上大學(xué)。用汗水譜寫自己的壯麗人生；用努力來(lái)回報(bào)老師的諄諄教誨；用成功來(lái)報(bào)答父母的殷殷期盼…… 假如將來(lái)我是一個(gè)大富豪，我將把所有的資產(chǎn)捐贈(zèng)給中國(guó)的福利事業(yè)，讓每一個(gè)人都幸福美滿。
假如將來(lái)我是一名打工仔，我將我的雙手為“四化”創(chuàng)造財(cái)富，為公司謀求發(fā)展。
假如將來(lái)我是一名軍人，我將用我的生命去捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，為和平事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
假如將來(lái)我是一位籃球明星，我將用盡全身的力量在賽場(chǎng)上拼搏，給觀眾帶來(lái)精彩的視覺(jué)享受…… 總而言之，我將會(huì)帶著對(duì)生命的意義的領(lǐng)悟，讓大寫的人生放射出最耀眼的光芒。
人生六年級(jí)作文11
人生就像一條跑道，
從你出生的那一刻起，
一年你就跑了一圈。
你只有不斷地向前
奔跑，奔跑，
才會(huì)懂事乖巧。
人生就像一條跑道，
跑道上有無(wú)數(shù)的障礙，
它們會(huì)不斷地阻擋。
你只有不斷地向前
奔跑，奔跑，
才會(huì)百折不撓。
人生就似一條跑道，
跑道的終點(diǎn)開滿了鮮花，
雖然美麗卻高傲，
長(zhǎng)在了遙遠(yuǎn)的前方。
你只有不斷地向前
奔跑，奔跑，
才會(huì)勝利采到。
哦，這條人生跑道。
因?yàn)槁L(zhǎng)，
所以顯得苦惱；
因?yàn)槠D難，
所以百折不撓；
因?yàn)檎T人，
所以更加美妙！
人生六年級(jí)作文12
每個(gè)人都有自己人生的理想，有了理想才會(huì)更加努力地去奮斗，為自己的理想更上一層樓。
我的理想是當(dāng)一個(gè)演職員，會(huì)像張棟梁、周杰倫、張柏芝我喜歡他們，但我也知道這個(gè)演員路不是那么好走的，會(huì)有許許多多的汗水、淚水、辛酸但是我喜歡，我有我自己的個(gè)性，有我自己獨(dú)特的見(jiàn)解，我相信自己會(huì)贏得大家的喜愛(ài)。
演員，我喜歡這個(gè)職業(yè)，在每個(gè)演員的內(nèi)心都有自己的悲傷，有一次，我看《背后的故事》，有一個(gè)明星說(shuō)出了許多自己在排戲的故事。當(dāng)時(shí)，我想我只看見(jiàn)了演員在戲中的歡樂(lè)，卻不知他們背后多少辛酸的故事。
這讓我更加喜歡上了這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)的各各故事是我們應(yīng)感受過(guò)、經(jīng)歷過(guò)的，是應(yīng)了那句話不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見(jiàn)彩虹。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷困難，困難過(guò)后就是成功了。
所以我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，不能怕苦，不能怕累，要堅(jiān)持，要努力。
相信我的夢(mèng)想總有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
人生六年級(jí)作文13
人生，從古至今多少文人墨客賦以文章
我眼中的人生簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就像一場(chǎng)游戲。
可是我應(yīng)該站在什么角度去看待這場(chǎng)游戲呢？
痛苦掙扎著的局內(nèi)者？
永遠(yuǎn)走不去世俗的圈套：無(wú)盡的沉淪；無(wú)邊的欲望；無(wú)休止的掙扎；找不到盡頭……
默不做聲的旁觀者？冷眼看待一切；始終把一切放在心里；無(wú)情的眼神；無(wú)心的動(dòng)作；無(wú)休止的承擔(dān)；默默的哀愁著……
匆匆走過(guò)的路人？從始至終都是漠不關(guān)心無(wú)視生活的真諦；無(wú)意生活的長(zhǎng)短；無(wú)緣生活的一切；只知道匆匆向前趕去……
站在這場(chǎng)生活的游戲中我該向何去何從？
痛苦掙扎的局內(nèi)者。漠不做聲的旁觀者。匆匆走過(guò)的路人……
我眼中的人生僅此而已。至于該何去何從你自己選擇！
人生六年級(jí)作文14
一天放學(xué)后，小紅和小明走在回家的路上。
突然有一股臭味撲鼻而來(lái)，什么東西這么臭�。吭瓉�(lái)是垃圾桶旁邊的垃圾散發(fā)出來(lái)的味道，有紙有包裝袋……小紅說(shuō)：“我們一起來(lái)把垃圾放進(jìn)垃圾桶吧！”
小明生氣地說(shuō)：“我為什么要撿垃圾�。坑植皇俏襾G的�！�
小紅聽(tīng)了后生氣地對(duì)小明說(shuō)：“你怎么能這樣呢？要是每個(gè)人都像你這樣，世界會(huì)有多糟。”
小紅說(shuō)完后默默地?fù)炱鹄�，放進(jìn)垃圾桶。小明看了看小紅慚愧地低下頭來(lái)。過(guò)了一會(huì)小明從書包里拿出了筆和紙。小明在紙上寫了文明只差了一步6個(gè)字。又把它粘在垃圾桶上。小紅對(duì)著小明露出了笑容，并豎起大拇指。
當(dāng)小紅和小明要走時(shí)，看見(jiàn)一位爺爺拿著一袋垃圾走到垃圾桶旁隨手一丟，把垃圾丟在垃圾桶旁。小紅和小明非常氣憤地看著這位爺爺。當(dāng)那位爺爺要走時(shí)看到垃圾桶上的這句話，自覺(jué)地把垃圾放進(jìn)垃圾桶。
小紅和小明笑了。
人生六年級(jí)作文15
人生只有一回，過(guò)了就只能回憶；而回憶不能修改，不像我們學(xué)習(xí)上所用的草稿本可刪除、可修改，我們不可能回到過(guò)去修改自己做錯(cuò)的事或補(bǔ)做未做的事�，F(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有哆啦A夢(mèng)的“時(shí)光機(jī)”可任意到達(dá)過(guò)去與未來(lái)，也沒(méi)有哆啦A夢(mèng)的“如意電話亭”可任意修改世界的規(guī)則等。人生沒(méi)有草稿，無(wú)法修改過(guò)去。任何人無(wú)意或是有心寫下的“草稿”，都會(huì)成為人生無(wú)法修改的答案。
我們不能幻想這些虛無(wú)的東西成為真實(shí)的，我們所能做的，就是從現(xiàn)在開始認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待、處理任何事，不讓以后的自己后悔。還有就是，不要再想以前曾做錯(cuò)的事，要學(xué)會(huì)改變看法：若不是有以前做錯(cuò)了事，讓現(xiàn)在的自己后悔，那么，現(xiàn)在的自己又怎能改變現(xiàn)在的心、現(xiàn)在的態(tài)度呢？若不是已經(jīng)知道曾經(jīng)的做法與看法是錯(cuò)的，現(xiàn)在又怎會(huì)糾正呢？你又怎么會(huì)理會(huì)呢？所以，人有了“逼迫”，才能盡全力發(fā)揮潛能。這就是兵家所謂的“置之死地而后生”。