人生導師作文7篇
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的人生導師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人生導師作文1
圖片里前排正中間那位可愛的女老師，就是我小學時的數(shù)學老師——馮旋老師。剛分到馮老師班上時，她正在教“小數(shù)乘法”，我上課不聽講，經(jīng)常不寫作業(yè)，連小數(shù)對位都不會。
一天，馮老師突然請我到她的辦公室，我緊張極了，手心里全都是汗。我這樣的學習態(tài)度和成績，她不會給我什么好臉色吧？我在她辦公室門口站了許久，我試圖安慰自己：沒事，不過就是被罵的狗血淋頭嘛，我大可以左耳朵進右耳朵出！
我鼓起勇氣，慢慢推開門。她竟笑著向我招了招手，示意我到她身邊。我忐忑地走向她，甚至期待著她的指責與批評早點開始�？次毅躲兜卣驹谠�，她試探著問：“你會小數(shù)乘法對位嗎？”我到如今也沒有什么好隱瞞的：“不會�！眽焊鶝]有聽講，我想這下她應該忍不了了吧。我都默默地閉上了眼睛，等待暴風雨的來臨。
一雙溫暖的手拉過我的手，是馮老師�！澳俏椰F(xiàn)在教你簡單的對位好嗎？”簡單的一句話，卻在我稚嫩的心靈里留下了不可磨滅的震撼感受。面對我這樣的問題學生，她竟然沒有狠狠地批評我。馮老師握住我的右手，細致地教我如何乘法對位，我似乎開了竅，一下就懂了。
我做出了一個很重要的決定，我長大后要當一位像馮老師那樣優(yōu)秀的教師，幫助一位又一位的學生重拾希望。對于我而言，她絕不僅僅是一位數(shù)學老師，還是我的人生導師。
人生導師作文2
“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話人們已耳熟能詳。在許多人的理解中，它可能僅僅為一句有哲理的“老人言”，但在我的腦海里，它卻有著一種神奇的力量，在一閃而過的瞬間，成為我荒廢的記憶中一絲新的希望。人要想思如泉涌，下筆萬言，就需要接觸更多的知識，而這些知識需要在書海中尋找。更重要的是，需要將從這些從書中獲得的積累與人生道路上的實踐運用相結合，這樣才能將書的作用發(fā)揮到極致。
在我的記憶中，書是一個不會說話的人生導師，從它的錦囊中我領悟到了些許真理：快樂的書，使人上進、振奮；深奧的書，讓人思考、探索；悲傷的書，讓我領略人世間別樣的真實；……
在我家，房間書柜里擺放著一位位知識淵博、飽含遠大志向的人生導師，我時不時就會去請教他們。悲傷時，我會請教幽默風趣的導師，他教導我如何敞開心扉，面對世界；有困惑時，我會請教排憂解難的導師，他教導我怎樣通過人生岔路；快樂時，我會請教有趣喜感的導師，他教導我如何將自己的快樂帶給他人，讓自己身邊的人也感覺到快樂……等等這些優(yōu)秀的導師數(shù)不勝數(shù)，我唯一能做的就是利用好我身邊的這些好資源，讓自己的每一天都活的快樂充實。
寶石之所以珍貴，是因為它的稀少；導師之所以優(yōu)秀，是因為我們懂得篩選與借鑒。幾年的讀書經(jīng)歷讓我受益匪淺，我深刻地感悟到：量變才能有質變。人的才能要靠知識的武裝才能展現(xiàn)出來，而知識恰好又是人實現(xiàn)個人價值的最好載體，對于小學生來說，汲取知識的最好途徑就是廣泛閱讀，所以讓我們從現(xiàn)在開始，做一個一刻也離不開書本的孩子吧，讓我們的思緒放飛在繁花錦簇的春天！
人生導師作文3
我有一個人生導師，她是我在迷茫中的明燈；在黑暗中的光明；在孤獨無助時，一雙溫暖的手和一句溫馨的話語……
我自幼喜愛唱歌，被選進了學校的歌表演校隊，我的人生導師——媽媽，非常支持我，給了我許多精神和物質食糧。無論我有多累多苦，回到家，卻總有一雙神奇的`手，做上滿滿一桌飯菜；總有一雙明亮的眼睛會知道我所有的喜怒哀樂；總有一句“寶貝回來啦！”等著我。
記得三年級時，老師選我參加北京的一個才藝大賽，讓我回去問問父母的意見。媽媽毫不猶豫地交了參賽費用，親切地對我說：“寶貝，媽媽知道你能行的。加油，寶貝是最棒的！”我百感交集，有些膽怯，但也不想辜負媽媽對我的期望。于是，我拼命練習。在練習的過程中，媽媽總是拿著水，耐心地聽我唱歌，然后認真嚴肅地聽著老師對我的建議。休息時，她便看著我喝水，耐心地重復著老師上課講的方法，最后總不忘加上一句：“加油，寶貝真棒，媽媽相信你！”
到了比賽那天，媽媽背著大包小包，不停地鼓勵我，安慰我。我登上舞臺的那一刻，有些慌亂，但看到媽媽充滿溫度的眼睛和那無聲的口型，我滿懷自信地唱了……下臺后，媽媽擁抱著我，欣慰地說：“寶貝真棒，我就知道你一定行的！”我一怔，不知為什么，眼淚突然溢滿眼眶，止不住地想往外涌……
當我取得成就，能夠站在舞臺上時，她卻甘當我背后的那米溫暖的陽光；當我遇到困難，不住啜泣時，她用令人振奮的話語令我重拾信心；當我無助時，她用一個充滿淡香的懷抱緊緊抱住我，給我希望……是因為媽媽的耐心和堅持，才讓我在這條音樂道路上越走越遠。媽媽不但是我的偉大無私的母親，更是我畢生都想要感謝的人生導師。
人生導師作文4
都說媽媽是孩子的第一任老師，可在我看來卻不盡然。
遇到他的時侯，是一個下著雨的冬日，冷得刺骨。他坐在杭州的地鐵站入口處附近，沒有遮蔽，寒冷的雨絲放肆地親吻著他，兩只空蕩蕩的袖管在凄風苦雨中飄蕩著、飄蕩著，漸漸地濕漉，但他裸露在外的雙腳仍夾著毛筆，自如揮毫，寫出一個個蒼勁有力、令人稱絕的大字！
在好奇心的驅使下，我細細地打量起他來：一頭鳥窩似的亂發(fā)，一身破爛不堪的衣服，還有那一雙細如竹竿的腳，令人望之便心生可憐。是乞丐嗎？可他面前沒有放著一口破碗等著人們去施舍，眼中坦蕩更不見乞求的神情。他就像一個謎，也像一塊磁石深深地吸引著我。
這時，從地鐵站里走出許多人，原本寬暢的道路變得擁擠起來，形形色色的人們在高聲談笑，絲毫沒有注意到他的存在�？粗@孤獨的身影，我摸摸兜中的硬幣，準備上前。
不料，一個高大的男士搶先我一步。這位先生瀟灑地把硬幣往上一拋，亮閃閃的硬幣劃出一道優(yōu)美的弧線準確地落在地上。看著硬幣優(yōu)雅地如華爾茲般完美地謝幕，他愣了一下，淡淡地掃了那枚硬幣一眼后，說：“先生，請您把這枚硬幣收回去！我不是乞丐，賣字的錢足夠養(yǎng)活我自己。所以，我不需要任何施舍！”這句話淡淡的，卻仿佛有千鈞重，我清楚地看到那位先生一臉的錯愕。
我緊緊握住手中的那枚硬幣，彎腰把它輕輕放在他的身旁，他沖我笑了。
時過境遷，每當我看到街上那些衣衫襤褸的背影時，我都會想起他，想起那個在我9歲時邂逅的人生導師。他就像一個坐標，訴說著——無論殘疾與健全、無論貧賤與富貴，尊重自己、尊重他人，也一定會得到社會的尊重。
人生導師作文5
這世上，有一個人，她永遠不會吝嗇于表達《我愛你》這個血濃情愫，哪怕，你強大到可以指揮千軍萬馬，她也難以放心讓你獨闖天涯。
——題記
記憶中的第一次學走路，是媽媽拉著我的小手，走在樹蔭下，那溫柔的目光落在我身上，即使是照片，也能看出當時的她有多愛我。
從小時候的牙牙學語、學走路到后來在幼兒園里想媽媽，一到放學就哭著跑到媽媽身邊。兒時的我們準是最難照顧的。我不知道媽媽為我們付出了多少，但她頭上越來越多的白發(fā)已說明了一切。我知道，我出生的那一刻起，她就成了我的人生導師，帶我一步步走向未來，去過屬于我的人生。
現(xiàn)在的我已步入初二了，媽媽還是在無微不至的照顧我。盡管我已經(jīng)長大，甚至是可以照顧她了。八年級第一次過周末的時候，她來接我。我?guī)缀跏且谎劬涂吹搅怂驹陂T口向教學樓張望的身影。陽光灑在她的臉龐上，額頭上的汗珠在太陽的照射下閃閃發(fā)亮。她似乎等了我很長時間了。一看到我，她激動的朝我揮揮手，我也沖她揮了揮手，笑了笑。這一笑，好似春風拂面，多么溫暖。
在你面前，她永遠無法從容，無法淡定，只要她一息尚存，也會沖在前面，去做孩子擋風的墻，盡最大可能地，不讓這個世間的凄風冷雨吹到孩子身上。別人只關心你飛得有多高，她卻只關心你飛得有多累。
媽，只有你懂我的內心，你懂我什么時候會傷心、什么時候會孤單，你也總是第一個出現(xiàn)，我愛你！
無論你覺得她有多么不得體，她都難以退出“我愛你”這場人生大戲。
人生導師作文6
在我還沒遇見你前，我對人生的概念是模糊的，甚至連自己的理想是什么都不知道，如一條“咸魚”。
遇見你之后，我漸漸地明白了這些，在你身上我學會了很多。我知道了自己的理想是當一名像你這樣優(yōu)秀的老師，不僅可以教小朋友們許多知識，還可以告訴他們正確的人生道理，幫助他們更好地了解人生。還要幫助他們打開心扉，讓他們學會樂觀面對一切，要做個佛系孩子。
你的出現(xiàn)讓我知道了自己的理想，讓我拒絕當一條“咸魚”，你的出現(xiàn)還讓我知道了我以后的人生道路該怎么走。
我的家庭情況比較“復雜”，你教會了我樂觀面對，讓我當父母之間的“潤滑劑”。你也舉了自己例子，說自己從來不和老婆吵架，怕影響到孩子，你還說你現(xiàn)在之所以這樣是因為你小時候父母也經(jīng)常吵架。從中我可以感受到，你是一個好爸爸，我也從中得到了啟示：以后我做母親時，我不會和自己的丈夫吵架，就算吵架也不能當著孩子的面。畢竟從小我已經(jīng)經(jīng)歷了這些痛苦，不想再讓我的孩子經(jīng)歷一遍了。以上的啟示就是你教給我的，你還教我了許多關于人生的道理。如：你告訴我要堅定自己的想法，不要被別人帶偏。你還告訴我不要聽那些流言蜚語，嘴巴長在別人身上，隨他們說什么，也不關我的事。我只需要做好自己就行了。
你就是我的人生導師，你教會了我許多人生道理，感謝遇見你這位人生導師。
人生導師作文7
覃老師是我三年級的英語老師。她有一頭烏黑的長發(fā)，一張親切的面孔，讓人一看就知道是一名經(jīng)驗豐富、和藹可親的好老師。
我覺得覃老師最大的特點就是懂孩子，善于調動起孩子們學習英語的興趣。
剛轉來深圳上英語課時，我完全聽不懂。覃老師很理解我，不會提問我讓我出丑。過了一段時間，我終于能聽懂他們在說什么了，我終于舉起了手，嘗試著回答問題。那時，全班同學都在覃老師的帶動下為我鼓掌。
從那以后，我愛上了覃老師的英語課。每次第一節(jié)是英語課的時候，我都非常開心。記得三年級時每周三的英語課是下午，每逢那天，我就感覺度日如年。
因為喜歡，所以會努力。努力，就會有進步。三年級上學期英語期末考試，我考了98分，覃老師特意表揚了我，還送了我一盒熒光筆。我很開心，更加努力地學習英語，成績基本都保持在90分以上。但在三年級下冊期末復習時，有一張卷子因為粗心我才考了77分。覃老師沒有批評我，只是讓我把卷子重做一遍，還鼓勵我說：“你可以的！”這大大鼓舞了我的信心。最后一張綜合卷，我考了全班第三，96分。
就因為碰到了這樣一位懂孩子，會教學的好老師，我從一開始英語只能考60多分，變成了現(xiàn)在都能保持在90分以上，這是多么巨大的轉變��！
可惜的是，四年級不再是覃老師教我們英語了，但我和李曉萌會經(jīng)常去看她，班上大多數(shù)同學也都很懷念她。我甚至在幻想：是否有一天，覃老師會突然出現(xiàn)在我們班，繼續(xù)當我們的英語老師呢？
我覺得覃老師就像我小學生涯中的人生導師，我很慶幸能遇見這么一位好老師！
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