舞人生作文
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舞人生作文1
曾經有這么一個女孩，她叫舞。一個舞字讓他終身與舞蹈在一起，從小受到注重教育的她便早早的讓她的舞蹈人生上顯著起來。
小學早早的舞蹈技巧贏得了全學校的任評，每一個人在她身邊經過都帶來了一絲甚至極大的羨慕之意。一點點羨慕變慢慢讓她對舞蹈的感染，投入了很多很多。舞真的讓她改變嗎？有點她身邊經過都帶來了一絲甚至極大的羨慕之意，他父母便被她的一點一滴成就看起來，嘀咕著以后會有沒有成就呢？舞蹈真的好嗎？她父母便從網上尋找為解決她兒女的問題。
最終的答案不是在網上尋找而是被他們的女兒改變的。她一起來便在家中或者公園上練起他那曾經熟練到很好的地步上。
而她又在跳起她那老練的舞蹈而郁悶，沒有新的舞蹈上，其父母看到此變沉默起來了。自己是否上她上舞蹈班呢！這樣會不會改變她的一生，沉默再次降臨在她父親的身上。而他母親便想起來應該讓她上不能耽誤她的一生，但是去讀舞蹈便會使她很少時間分在舞蹈上對以后的學習沒有太大幫助。上小學的她便迎接快這一問題。
中學，一年級她的視野更加大了比起以前小學大了很多環境也改變了很大。
她的家也伴隨著他一而再再而三地搬到了離她學校不遠的地方。這個地方便是她再次成長的地方。在這學校很多人都是針風畢露的，讓她頓時感到吃力，她以為這學校不怎么著但是也并非她所想的那個樣子。學校里總會有高手的。剛到的她便了解到了這一切。她的路更清晰了，初一的日子如風飄過她每天也努力過。
每天除了學習就是練舞蹈。中學的舞蹈也令她大開眼界了。中學的并非小學的那些小兒郎的舞步。她學了很多很多。在國慶節的文藝晚會上她的才能再次畢蜂顯露。她的那一晚讓全場的人都為她鼓掌。她如上天派下來的天使舞動著那靈動的身軀。靈動在與天使與靈蛇的舞步眾人心中的一朵亮麗的風景線。
她終于做到了這一晚她成了主角。雖是小但是她凌絕舞蹈跟身軀讓她得到眾望所歸的瞻情這一晚讓她站穩了腳步。放下心去靜靜得學習。
重此以后在初中三年歷史中在一個不敗的地步。在這期間她的舞蹈更進一步，飄飄如仙了輕盈的腳步。
舞人生作文2
人生就像是一個舞臺，而我們每個人都是那舞踏的人，演繹最美的人性是我們的目標。
人性在于樂觀曠達
天臺國清寺里有兩個詩僧，一個叫寒山，一個名拾得。他們共同走在月光里，林木搖曳的石橋上，開始了這樣的一段對話：
寒山問：“世間謗我欺我辱我笑我惡我憎我毀我棄我，如何處治？
拾得答：“你且任他由他聽他任他避他放他不要理他，你且聽他！”（世間謗我欺我辱我笑我輕我賤我惡我騙我如何處治？拾得答：只是忍他由他避他耐他敬他讓他不要理他你且看他！）
紅塵如網。我們往往被塵世所羈絆，而不能脫身。我們為何不學學那老僧，擁有一份如日月的心境，同竹林一起遮斷人世所有的紛亂與繁雜。
做夢蝶的莊子吧，獨立于舟上，寧曳尾于涂中飛舞于花叢；做閑適的陶潛吧，未嘗不可“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”；做清淡放達的王維吧，讓他教你如何“行到水窮處，坐看云起時”。
人性在于自強不息
汪國真有一句話，我一直細細品味：不要讓淚水遮蓋住臉，把眼淚擦干凈，我們定要重綻三月的容顏。
生命總是像一個布滿挫折與困惑的舞臺，而悲劇也在所難免。但是不要忘了，批評、訕笑和毀謗鋒利的師子正是通向自信、瀟灑、自由的臺階。當我們破壞那滿是荊棘的牢籠出而感慨時，那留在荊棘上的血肉未嘗不顯得明亮。
自信讓海子學會面朝大海春暖花開，學會用生命之水來作為澆灌花木的玉露；自信讓三毛給撒哈拉留下絕美的回憶；自信讓凡高的《向日葵》生機勃勃，《夜空》深邃。
人性在于尋找幸福
曾經有那么一個衡量幸福感的公式：幸福=目標實現值÷目標希望值。從中可明顯地看出，幸福希期值越高，那么人的幸福感就越差。曾經有一個富人，醉醺醺地倒在紐約街頭，有人問他：“你為什么不回家？”他回答說他沒有家。那人又指著遠處他的一所豪華的房子說：“那不是你的家嗎？”富人說：“那……那是房子。是的，人是要生活在幸福中的，如果沒有幸福，那么正像那富人所說的，那僅僅是房子，沒有幸福，宮殿即是廢墟，綠洲即是沙漠。但是人性的美就在于它善于發現幸福，善于尋找幸福。幸福就像是陽光給人性注以新鮮的血液，讓心臟和脈搏與之共同舞動。
舞踏你的人生，創造人類美好的人性。學會曠達樂觀地對待周圍的事物，讓你變得快樂；學會自強不息，讓你更接近成功；學會尋找幸福，讓生命跳動。
舞踏人生。
舞人生作文3
我近半年之久沒碰過毛筆了，桌上的一切是那么的令人親切，我輕輕提起毛筆，一股淡淡的醉人心脾的墨香便彌漫了開來……
手提著毛筆，輕輕去碟中蘸些許墨水，在碟沿上撫幾下便下筆去寫，一筆，一劃。在筆尖觸到紙的那一刻，一切便瞬間熟悉了起來，提筆，收筆，一切都是那么的流暢自然。寫幾筆便去蘸墨，幾會兒功夫，一張便完成了，挽著袖子去擱好筆，細細地品咂一番。我抬起頭往往周圍，想像從前上毛筆課一般叫徐老師來批閱，卻發現是在自己家中，我充滿希望的眼神黯淡了下來。關于書法，關于毛筆字，我有太多太多美好的回憶……
那一年，寒冬。略顯簡陋的教師里卻暖洋洋的，教完同學們寫字的徐老師，此刻總算有些空了下來。坐在一個位置上一邊搓著手，一邊滿臉笑容地望著我們幾個孩子專心致志地練字，如父親一般用慈愛地目光望著我們，不時笑著批評一句，臉上寫滿了欣慰。這其實不算是批評啦，在我們看來，每一句都是老師有意開的玩笑，幽默風趣的語言總是逗得我們一陣大笑，有時笑得過頭了，手又冷，一個不留神就會把筆“抖”飛了，弄得教師地上沾滿了墨水。不知什么時候，徐老師拿起他的舊的不能再舊的手機拍起我們寫字時的照片來。我們奇怪地看著老師問他是要干什么“壞事”。而老師卻樂呵呵的，眼睛瞇成了一條縫：“你們說我要干什么？當然是給你們這些未來的大書法家拍照留念嘍！等以后你們出名了，成書法家了，這些照片可不就值錢啦！”我們聽了，笑著說老師貪財，但心里吧，當然是比吃了蜜還甜呢！徐老師見我們笑成這樣，竟還不忘展示他的“杰作”。那可謂拍美不足拍糊有余啊！歡笑聲中，我們快樂地學習著。
放下毛筆，收起紙，含著微笑入眠吧，伴隨著那淡雅清新的墨香。從小種下的種子，它已發芽，等著我用筆墨舞出更加絢爛的人生。
舞人生作文4
你有沒有試過用整顆心去跳一支舞？
——題記
碧落時常回憶著以前的時光。還是在一年前，碧落憑著絕美的容顏、纖細的腰身和迷人的雙腿，成了舞臺上最耀眼的明星。少年得志的她靠著優越的先天條件，似乎只需稍稍指點，就能跳出人們眼中盡善盡美的舞。
如今的碧落只是一個雙目失明的殘疾人，她再也看不到自己的身姿，跳不出優美的舞蹈，登不上曾經屬于她的舞臺。聽著優雅的音樂，碧落卻跳不出舞蹈，仿佛只有她的'眼睛才能欣賞這一幕華美的演出。沒有了雙眼，碧落就只是一個什么都沒有的人，她的眸子里就再迸發不出對舞蹈的激情。
春來了，可碧落絲毫感受不到它的氣息，她寧愿在小屋里感傷冬季，卻不愿看看春天。
寒是碧落的鄰居，同樣是沒有光彩世界的寒執意拉著碧落去草坪散心。
屋外的春天已是十分嬌艷。花兒開的很艷麗，欲飛的蝴蝶停在花兒上，幾株楊柳并排長在草坪兩側，微風輕輕拂過，草坪上的一切就仿佛在跳著一支舞。
寒輕輕撫著她的發，同她聆聽這輕柔的舞曲。
很多東西都散在了風里，我們有的、失去的，都是自然給我們的。我們仍可想象，碧綠的草坪，紅艷的花兒，及春風的洋溢，我們仍可以在這里嬉戲、玩耍。
你有沒有試過有整顆心去跳一支舞？寒輕輕地在碧落耳邊說著。
碧落的心被激起一陣漣漪。也許是吧，無論是有名還是沒有名，碧落想的都是如何掌握節奏，如何掌握舞蹈的技巧，如何在比賽中獲勝，而當擁有了這些，碧落就再沒多想一些了。
碧落站了起來，她感受著春的生機。無論是高高在上的鳥雀，還是卑微的螻蟻，都是自然的杰作。于是，她在輕風中起舞，聽著心中的節奏，隨心而動。看過她的人們，都說碧落在跳著世間最美的舞。
寒也感受著碧落起舞時空中的微動。他說，這是一支屬于碧落的飛天絕舞。
舞蹈二字無論怎么寫都好看，因為它本身就是一種美，一種用心去體驗的美。
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