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        時(shí)間:2021-11-02 12:40:26 人生 我要投稿

        體驗(yàn)盲人生活的作文(15篇)

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的體驗(yàn)盲人生活的作文,歡迎大家分享。

        體驗(yàn)盲人生活的作文(15篇)

        體驗(yàn)盲人生活的作文1

          今天,我在家體驗(yàn)盲人的生活。下午,6點(diǎn)我便開(kāi)始體驗(yàn)了!我先讓媽媽幫我用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛。蒙上眼睛之后,我睜開(kāi)眼睛一看,四周除了紅彤彤的一片以外,什么也看不見(jiàn)。就在這時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音:“欣欣,快點(diǎn)過(guò)來(lái)吃飯呀!”聽(tīng)到要吃飯,我立即從房間里沖了出去,可不知道是因?yàn)檠劬Ρ幻缮狭耍是沖出去的速度太快,被地上的一個(gè)什么東西給絆住了。媽媽告訴我,那是地毯。我心想:“要不是我即時(shí)剎住了車,那早就摔了個(gè)大馬趴了!苯又,我東摸西摸,找到了椅子,我坐下來(lái),摸來(lái)摸去,想找碗,結(jié)果,我一不小心,把手伸進(jìn)了湯里。當(dāng)時(shí)我想:“”你呀,碗里怎么會(huì)有水呢?“媽媽見(jiàn)狀:”你呀,也太不小心了吧?沒(méi)事兒把手伸進(jìn)湯里干嗎?“我才知道,這是湯。媽媽見(jiàn)我手上全是油,就帶我去洗手間洗了個(gè)手。洗完手坐下后,我好不容易摸到了碗,準(zhǔn)備用筷子去夾菜,可菜被夾回來(lái)的時(shí)候,卻忘了碗在哪兒,我只好從頭開(kāi)始找,找到碗之后,每次夾菜我的手都緊緊地抓住碗不放,這才很艱難地吃完了飯。我想:”當(dāng)盲人連吃飯都這么難。哎!“

          吃完了飯,媽媽叫我收拾書(shū)包,我就把桌上的東西,全部都塞進(jìn)了書(shū)包。媽媽來(lái)看時(shí),書(shū)包里什么都有:課程表、發(fā)夾、剪刀……這些都是不需要的,等媽媽把書(shū)包重新收拾好時(shí),就對(duì)我說(shuō):”你還是別體驗(yàn)了!拔抑缓霉怨缘卣录t領(lǐng)巾。心想:”原來(lái)當(dāng)盲人這么悲慘,我再也不當(dāng)了。“

          我們身邊有許多像這樣的人,他們也不情愿變成殘疾人,過(guò)著艱難地生活。我們不應(yīng)該去取笑他們,更應(yīng)該關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們。讓他們得到愛(ài)的力量!

        體驗(yàn)盲人生活的作文2

          生活中,一個(gè)人有許多的經(jīng)歷。而經(jīng)歷也有痛苦的經(jīng)歷、或者開(kāi)心的經(jīng)歷、還或者幸福的經(jīng)歷、……這不,我就有一個(gè)體驗(yàn),那就是盲人。下面,““奶奶”,請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)。”

          在學(xué)校里,我上了操場(chǎng),我一不小心不知被什么東西絆了一下,沒(méi)摔著,倒是被絆的先前跑了幾步,然后往前走了走,只聽(tīng)“咚” 的一聲,我撞到了一個(gè)硬邦邦的東西,我摸了摸原來(lái)是籃球架底部的柱子,我心里提醒道自己:“韓志程,你現(xiàn)在扮演的盲人,所以一定要小心著點(diǎn)!薄斑是回教室吧,教室里還是蠻安全的嘛!”我轉(zhuǎn)了個(gè)身,往回走開(kāi)了,在路上,我在青桐林一下子被臺(tái)階絆著了,額頭被撞倒了樹(shù)上,我摸了摸額頭又憑著記憶回教室,我上臺(tái)階的時(shí)候,腳一滑,把腿磕了一下,我手一撐地,腳一蹬,我便站了起來(lái),我彎下腰拍了拍腿,又憑著我的記憶力進(jìn)了教室。

          我在教室里的時(shí)侯,突然,我想尿尿了,我想:“我現(xiàn)在是盲人,盲人需要一個(gè)帶路的!彼裕艺f(shuō):“魏晶晶!薄皢崾拢 薄拔乙ツ蚰!薄拔艺靡惨ァ!薄澳窃蹅兙鸵黄鹑グ!薄癘K!”到了廁所,我走了幾步,我還以為我正踩著臺(tái)階呢,所以我就尿開(kāi)了,魏晶晶看見(jiàn)我沒(méi)踩著臺(tái)階就告訴我:“韓志程,你怎么沒(méi)踩著臺(tái)階。”“哦,因?yàn)槲野缪莸氖敲と。”我回答道。我心里一直提醒著我扮演的是盲人,所以不能睜開(kāi)眼睛。我們往回走的時(shí)候,魏晶晶給我?guī),還說(shuō):“左拐,右拐,直走……”就這樣,我們回到了教室。

          通過(guò)這次經(jīng)歷,我知道了盲人生活的困難。其實(shí)生活中,每個(gè)人都有許多的經(jīng)歷,不過(guò)有的經(jīng)歷會(huì)忘掉,有的經(jīng)歷還記得,所以人們都會(huì)覺(jué)得自己的經(jīng)歷不多。

        體驗(yàn)盲人生活的作文3

          海倫·凱勒的著作《假如給我三天光明》舉世聞名,無(wú)數(shù)人閱讀過(guò)這本書(shū),都被主人公的頑強(qiáng)與樂(lè)觀所打動(dòng)。我讀了這本書(shū),敬佩之余,也想體驗(yàn)一下她是在什么樣艱難的情況下生活、奮斗的,于是今天,我嘗試了當(dāng)盲人。

          我拿了條紗巾蒙住眼睛,所有光明立刻消失了,看不到紅彤彤的太陽(yáng)了。海倫·凱勒把太陽(yáng)想象成什么樣子呢?圓圓的、紅紅的、光芒四射、很溫暖………。那、樹(shù)呢?樹(shù)葉是綠的,枝干是青的……。花呢?彩色的花瓣上有珍珠般晶瑩的露水,噴香的花蕊,碧綠的葉片,嫩黃的花莖……。再想想云朵,雪白純潔,無(wú)暇柔軟,四處飄動(dòng)……盡管絞盡腦汁想作文書(shū)上的優(yōu)美語(yǔ)句。但這些與我朝夕相處的景物竟變得像干巴巴的菜葉,神韻逃之夭夭。

          我耐著性子繼續(xù)嘗試,腦中想著,海倫·凱勒和此時(shí)的我一樣,擁有漆黑、寂寞、苦悶的世界和殷切的期盼。她怨天尤人?垂頭喪氣?自暴自棄,失去信心?不,海倫·凱勒用身體去擁抱太陽(yáng),充實(shí)生活,以堅(jiān)強(qiáng)的意志去描繪自己暗淡的生命,使之跳躍生輝,照亮了自己和別人的人生路。黑暗中,海倫。凱勒的形象在我心中更偉大了。

          過(guò)了一會(huì)兒,我拉下紗巾,萬(wàn)道光芒四射而來(lái),世界是那么美好?纯幢,才過(guò)了10分鐘。

          那一瞬間,我明白了海倫·凱勒的偉大。短暫的10分鐘,讓我痛不欲生,每一秒都焦熬。而海倫·凱勒在這種環(huán)境中生活了幾十年,還取得了那么多驚人的成就…。那一瞬間,我伸出雙手,擁抱太陽(yáng),情不自禁地說(shuō):“生命真好!太陽(yáng)真美!”我吟誦起岳飛的《滿江紅》“三十功名塵與土,八千里路云和月。莫等閑,白了少年頭,空悲切……!

          對(duì)啊!莫等閑,白了少年頭,空悲切!《假如給我三天光明》不僅傳遞了海倫·凱勒身殘志堅(jiān)的品質(zhì),更告訴我們現(xiàn)在的生活是多么幸福。通過(guò)這次體驗(yàn),我懂得了光明是如此可貴,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜,趁著大好青春奮發(fā)努力。

        體驗(yàn)盲人生活的作文4

          今天在課堂上,李老師帶我們做了一次實(shí)驗(yàn),請(qǐng)了兩位同學(xué)上來(lái)體驗(yàn)盲人。第一個(gè)同學(xué)走的很不流暢,當(dāng)他從座位上站起來(lái)時(shí),他先是轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈,顯得十分茫然。接著,他很小心翼翼地抬起左腳,又抬起右腳,手在前面不斷地摸索了幾下,才放心的開(kāi)始走。結(jié)果實(shí)在是出師不利,他一個(gè)跌嗆,身體往前倒,就在他要摔到地上時(shí),一根救命稻草出現(xiàn)了——桌子的邊緣。他緊緊地抓住了邊緣,這才保住安全。他摔了一次跤,當(dāng)然也就聰明很多,他手在到處摸來(lái)摸去,一會(huì)兒往上扭一下,一會(huì)往下?lián)u幾下。他那手舞足蹈的樣子,仿佛就是一位專門(mén)來(lái)逗我們開(kāi)心的小丑,逗得我們哈哈直笑。一些調(diào)皮的男孩子看到逗他玩這么有趣,就紛紛伸出腳來(lái)攔住他,平時(shí)的他一定會(huì)毫不留情的踩上去,可現(xiàn)在他被那些腳搞得東摔一下西倒一下,那模樣實(shí)在是太可憐了。

          嘗到體驗(yàn)盲人的甜頭后,我回到家就迫不及待地開(kāi)始體驗(yàn)了。首先,我讓媽媽用一條絲巾蒙住我的眼睛,接著帶領(lǐng)我來(lái)到門(mén)口,123游戲開(kāi)始!一聽(tīng)到可以玩時(shí),我激動(dòng)又緊張。可當(dāng)我睜開(kāi)眼睛看時(shí),只見(jiàn)一片漆黑,一絲光都沒(méi)有透進(jìn)來(lái)。就像被潑了一頭冷水,我開(kāi)始茫然的東摸摸西走走。我想:前面會(huì)有什么呢?會(huì)不會(huì)因?yàn)槲覜](méi)摸到而撞到?一個(gè)一個(gè)的小問(wèn)號(hào)涌上心頭。咚!忽然,我感覺(jué)膝蓋被狠狠地撞了一下,一股疼痛難受的感覺(jué)立刻就出現(xiàn)了。唉!算了算了,難免的。我一邊嘟嚷一邊繼續(xù)摸索著。終于,憑著我對(duì)家里的熟悉,我走完了全程。當(dāng)我揭開(kāi)絲巾時(shí),我不由得高興起來(lái),因?yàn)榭吹靡?jiàn)光明真的太好了!

        體驗(yàn)盲人生活的作文5

          星期五,老師布置的一項(xiàng)作業(yè)--體驗(yàn)盲人生活,同學(xué)們興奮的叫著喊著。

          回到了家,我就把這項(xiàng)作業(yè)告訴了姥爺。姥爺就拿起紅領(lǐng)巾,蒙上我的眼睛,一剎那,我的眼前一片漆黑,失去了光明,走進(jìn)了黑暗。盲人走路摸著走,突然“嘭”的一聲,我的頭撞到了書(shū)架上,痛的我嗷嗷直叫。再回首,又覺(jué)得腳下一絆,“撲通”摔了一個(gè)“嘴啃泥”。我的心里又緊張又興奮,我在想:前面有沒(méi)有障礙,我老覺(jué)得腳下有東西絆我,害怕四周有東西再碰到我,我越想越害怕。這時(shí)候姥爺遞給我一個(gè)小棍子,我就拿這小棍子前戳戳、后點(diǎn)點(diǎn),左戳戳、右點(diǎn)點(diǎn),亦步亦趨慢慢得適應(yīng)著。

          突然,我感到有些“尿急”,也好,那就體驗(yàn)體驗(yàn)怎么方便吧!我就摸著來(lái)到了衛(wèi)生間去方便,男孩子站著方便的功能就不好用了,只好坐在馬桶上方便吧!嗨!真是不方便。

          過(guò)了一會(huì),我想下樓去體驗(yàn)。下樓梯時(shí),感到十分恐懼,此時(shí)的腿,好像綁著千斤重的沙包,我的手扶著樓梯扶手,腳一點(diǎn)一點(diǎn)的挪移著,F(xiàn)在的動(dòng)作如此的緩慢,生怕踩了空,原本蹦蹦跳跳20多秒可以走完的樓梯,現(xiàn)在卻膽戰(zhàn)心驚地走了5分鐘。

          初步的體驗(yàn):這盲人的生活真是困難重重啊!而我們能看得到的,但在盲人的眼里卻是一片漆黑。通過(guò)這次體驗(yàn),我對(duì)盲人們的生活有了更深的感受,更增強(qiáng)了對(duì)他們的敬佩之情,為他們那堅(jiān)強(qiáng)的毅力,為他們那積極樂(lè)觀的生活態(tài)度而感動(dòng)。同時(shí)也要在遇見(jiàn)盲人和需要幫助的朋友的時(shí)候,伸出我們的友誼之手,讓這個(gè)世界變的更加美好!

        體驗(yàn)盲人生活的作文6

          帶著她繞了一圈也應(yīng)該輪到我了,我也用布子把眼蒙上,哦,當(dāng)盲人真不好,為什么睜眼閉眼全是一片黑暗,這可比我想象中的黑多了!我可真為那些盲人暗暗叫苦!坝肄D(zhuǎn)”,王旭澤發(fā)出了命令,我一下子想起來(lái),我在體驗(yàn)盲人。跟著她上樓、下樓走了一圈,可苦了我了,我可什么也看不見(jiàn)呀,覺(jué)得我每一步都有可能踏空,尤其是上下樓時(shí),很可能摔倒。可算轉(zhuǎn)完了,我急忙解下布子。我以后再也不體驗(yàn)盲人了!

          這次體驗(yàn),讓我懂得了保護(hù)眼睛,珍惜生命。

        體驗(yàn)盲人生活的作文7

          星期六,我來(lái)到小水滴培訓(xùn)中心。早早聽(tīng)聞,今天老師要組織我們玩游戲,我們可開(kāi)心了,個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi),興奮不已。

          老師來(lái)了,立馬進(jìn)入正題:“今天,我們來(lái)玩游戲,叫‘瞎子走路’,游戲規(guī)則是:用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙上,然后走一段有障礙物的路,為了防止摔倒,要選擇一個(gè)自己信任的伙伴,給你下口令,指揮走正確方向。走得最順暢,指揮得最好的那一組就是贏家。好了,下樓開(kāi)始玩游戲吧!”

          我們?nèi)缤彼愕赜肯聵,然后排?duì),三四年級(jí)各兩隊(duì),頓時(shí),樓下喧嘩一片,比菜市場(chǎng)還熱鬧。

          蘋(píng)果老師把紅領(lǐng)巾系在佳音的眼睛上,佳音最信任的當(dāng)然是梓婧了。梓婧指揮著佳音:“向前,直走,別停,再向前!奔岩袈(tīng)著指揮順暢地走著,這時(shí),調(diào)皮的男生用聲音干擾她:“前面有蛇,有老鼠……”佳音泰然自若,完全不受影響,依然聽(tīng)從梓婧的指揮,大步地走著,雖然我不知道她心里想什么,但是,我覺(jué)得她的內(nèi)心應(yīng)該也是會(huì)緊張的吧。過(guò)了不久,終于輪到我了。

          蘋(píng)果老師把我的眼睛蒙上了,我是比較膽小的人,所以我請(qǐng)了兩個(gè)人來(lái)指揮我,老師也同意了,她們分別是穗敏和陳君。我剛開(kāi)始有點(diǎn)緊張,陳君指揮著我:“直走,直走,不要停!歪了,往左邊點(diǎn)……”聽(tīng)著她的指揮,我腳一伸,手一摸,再跨出一步,再用手觸摸一下墻壁,再跨出一步。突然,我的耳旁傳來(lái)一陣又一陣“嗡嗡嗡嗡”的聲響,接著又聽(tīng)到一聲聲“汪汪汪汪”的狗叫聲,原來(lái),調(diào)皮的男生們又來(lái)?yè)v亂了,我雖緊張但也不為所動(dòng),最終順利到達(dá)終點(diǎn)。這一路走來(lái)雖然只有幾分鐘,但我怎么感覺(jué)好像過(guò)了幾年之久,這真是一場(chǎng)既緊張又刺激的游戲。

          游戲結(jié)束了,我們這一組居然也是贏家之一,我們開(kāi)心極了!我知道老師選擇這個(gè)游戲的目的是什么了!是為了建立兩人之間的信任關(guān)系和默契度;同時(shí)讓我們體驗(yàn)下盲人的世界,感受下他們生活的不便和辛苦,警示我們要好好保護(hù)眼睛。

          今天過(guò)得很開(kāi)心,玩游戲的同時(shí)也獲益良多!

        體驗(yàn)盲人生活的作文8

          今天,我們學(xué)了《觸摸春天》這篇課文,使我很受感動(dòng)。講述的是小女孩安靜的熱愛(ài)生活,珍愛(ài)生命的故事:在春天到來(lái)的時(shí)候,安靜雖然看不到春天的美景,但她卻能夠觸摸到最美的春天?吹竭@個(gè)故事,我們肯定想知道盲人的世界是怎樣的,盲人是怎樣生活的。老師也讓我們體驗(yàn)一下盲人。

          放學(xué)后,我和王旭澤早就迫不及待了,都想在學(xué)校就能體驗(yàn)盲人。她第一體驗(yàn),我第二體驗(yàn)。在另一方體驗(yàn)的時(shí)候,由自己給對(duì)方說(shuō)走路的方向,眼睛都用布子蒙上。

          說(shuō)好規(guī)定后,我們就開(kāi)始了。先是王旭澤把眼睛蒙上。呵,這回還真像個(gè)盲人。我說(shuō)著行走的方向,看著她摸摸索索地向前走,還真想笑,但一想,待會(huì)我也是那樣就閉上了嘴。

        體驗(yàn)盲人生活的作文9

          今天,李老師在下午的信息課上讓我們班上的兩位同學(xué)在教室里體驗(yàn)了盲人的生活,就是在教室里走一圈,然后把教室門(mén)打開(kāi),別看這挺簡(jiǎn)單的,其實(shí)還要把眼睛蒙上的。這兩位同學(xué)一個(gè)是顧墨軒,一個(gè)是聶安琪。

          看,顧墨軒走出來(lái)了,一開(kāi)始,顧墨軒走得還挺順暢得,后來(lái),繞過(guò)了二大組,接著,顧墨軒直接撞上了老師用得講桌上了,之后原地轉(zhuǎn)了好幾圈才找到正確得方向,真是好不狼狽,接著顧墨軒來(lái)到一大組,在一大組和二大組來(lái)面有兩個(gè)同學(xué)為顧墨軒設(shè)置了一個(gè)“機(jī)關(guān)”,幸好顧墨軒很明智,沒(méi)有被這個(gè)“機(jī)關(guān)”給“害”到,順利的來(lái)到第三大組,可是就在這一瞬間,顧墨軒走錯(cuò)方向了,有繞回了二大組,結(jié)果有撞上了講桌,顧墨軒經(jīng)過(guò)又一次的折磨,終于把教室打開(kāi)了。

          下面是聶安琪來(lái)挑戰(zhàn)這個(gè)游戲,聶安琪用手來(lái)做自己的另外兩只眼睛,果然,這個(gè)方法很見(jiàn)效,聶安琪經(jīng)過(guò)了幾次小磕碰,就把教室門(mén)打開(kāi)了。

          而到了今天晚上,輪到我自己來(lái)在家里面挑戰(zhàn)這個(gè)游戲了,我家是復(fù)式,所以難度很大,要把家里面的每個(gè)地方都要走一遍,我蒙上了眼睛,我先從客廳開(kāi)始走,我試著用手來(lái)幫我分辨方向,首先我先來(lái)到了我奶奶的房間,突然,“砰!”的一聲,!我感覺(jué)我的被撞了一下,接著,我順利的來(lái)到了我奶奶的房間和我的房間,也順利的來(lái)到了洗手間,又經(jīng)過(guò)了一些磕碰,我來(lái)到廚房,接著我接受非常難的考驗(yàn),那就是爬樓梯,我接住我的手,一步一步的上了樓梯,那樣子真像一個(gè)剛出生的小嬰兒,不會(huì)走路,廢了我九牛二虎之力,我終于上了樓,之后我靠著墻壁,來(lái)到了二樓的房間和洗手間,我試圖來(lái)到我家二樓的陽(yáng)臺(tái),我就讓我爸爸把陽(yáng)臺(tái)的門(mén)打開(kāi),因?yàn)檫@個(gè)門(mén)是要用鑰匙打開(kāi)的,所以我就需要我爸爸的幫助,剛好,那時(shí)剛好下起了傾盆大雨,我被淋得馬上就回到了房間里,我真一只縮頭烏龜。就這樣,這場(chǎng)體驗(yàn)盲人的生活的游戲就這樣結(jié)束了。

          經(jīng)過(guò)了這場(chǎng)游戲,讓我知道了一定要保護(hù)好眼睛。

        體驗(yàn)盲人生活的作文10

          盲人的生活是黑暗的,盲人的`生活是困難的,今天放學(xué),周老師竟然讓我們當(dāng)一天的盲人。

          老師剛說(shuō)完,下面就七嘴八舌地討論起來(lái):“啊?盲人,萬(wàn)一走著走著撞墻怎么辦?”“吃飯走路,過(guò)馬路……豈不是很危險(xiǎn)?”“那不就不能看電視寫(xiě)字看書(shū)了嗎?”哎不管怎么說(shuō),老師要我們?cè),那就試一下吧?/p>

          到了星期天,我早上醒來(lái),一睜眼,又閉上了,我可是盲人啊,怎么可以睜眼睛呢?于是,我開(kāi)始穿衣服,這可真困難,連頭都分不清楚,好不容易找到了頭,又找不到前后,好不容易找到了前后,卻把頭塞到袖子里,手塞到頭套里,折騰了半天,終于穿好了,可又發(fā)現(xiàn)穿反了,真是太倒霉。穿好衣服,我得去刷牙洗臉了,可我走兩步“撲通”摔了一跤,爬起來(lái)走兩步又摔跤了,怎么回事?原來(lái)鞋子穿反了。來(lái)到水池前,我拿起杯子接好水,牙刷上擠上牙膏,咦?怎么味道不對(duì)呢?我實(shí)在摸不出來(lái),只好去問(wèn)媽媽,媽媽嘆了一口氣說(shuō)“哎,你拿了你弟弟的牙刷,用了你爸爸的牙膏!弊铍y要數(shù)吃飯了,我連菜都不知道再哪兒?更不知道飯?jiān)谀膬?媽媽扶我做下,說(shuō)“吃吧,飯?jiān)谀闶峙赃叀蔽夷闷鹂曜訂?wèn):“今天什么菜,在哪里?”媽媽說(shuō),今天有魚(yú),土豆,蘿卜……你愛(ài)吃的已經(jīng)夾在你碗里了。我想夾碗里的土豆,可怎么也夾不著,我生氣了,用筷子使勁的夾,可仍是竹籃子打水一場(chǎng)空,無(wú)可奈何,只好讓媽媽喂了,吃完飯。弟弟讓我陪他去樓下玩,我摸索著換上鞋子,走出電梯門(mén),只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲,我捂著頭,哭笑不得,原來(lái)我撞上電梯旁的墻壁了。一上午終于過(guò)去了,下午,朋友約我外區(qū)玩,我告訴她們我悲催的經(jīng)歷,來(lái)到樓下,我們想了好長(zhǎng)時(shí)間,我說(shuō),要不我們玩捉瞎子吧,我來(lái)當(dāng)瞎子。于是我們開(kāi)心的玩了一下午,回到家已經(jīng)四點(diǎn)了,我坐在沙發(fā)上發(fā)呆,想到平時(shí),我現(xiàn)在可以干很多事情,但現(xiàn)在什么也不能干,真是太累了。

          我想到盲人每天都要這樣,那得多累啊。所以我們要珍惜光明,愛(ài)護(hù)眼睛。

        體驗(yàn)盲人生活的作文11

          作文課上,老師讓我們當(dāng)了十分鐘的盲人,叫我們體驗(yàn)盲人的生活。

          老師給我們每人一條毛巾,我們用毛巾蒙住了眼睛,頓時(shí)我眼前一片漆黑,隨之而來(lái)的是恐懼感,我站在原地一動(dòng)不敢動(dòng)。心發(fā)慌,手不知道該放哪里。老師讓我們做三件事:

          (1)在事先準(zhǔn)備好的本子上寫(xiě)自己的名字,我不管三七二十一抓起了筆就寫(xiě),自己感覺(jué)還不錯(cuò)應(yīng)該寫(xiě)得很好。

          (2)到黑板上寫(xiě)自己的名字,我踉踉蹌蹌扶著桌子走到黑板前,鄭重其事的寫(xiě)下了自己的大名。又笨笨卡卡地摸著回到了座位上,要不是同桌的提醒我還不知道摸到哪里去了呢。

          (3)我們自己穿鞋、下樓梯。我像無(wú)頭的蒼蠅似的找到自己的鞋,費(fèi)了九龍二虎的勁終于穿上了鞋。下樓——就是一樓到門(mén)口,摸索著下臺(tái)階,我用腳在地上探來(lái)探去,不敢落地,來(lái)回試了幾次,才邁下一個(gè)臺(tái)階,生怕自己踩空摔倒,十個(gè)臺(tái)階來(lái)回我出了一身汗,說(shuō)實(shí)在的不是累的是嚇得,唯恐抓不住扶手,死死地用力,唉!終于回到了座位上,摘下毛巾,重見(jiàn)光明,五彩繽紛的世界是那樣的燦爛。看看我在本子上寫(xiě)的名字,我一把就藏起來(lái)了,原因是三個(gè)字寫(xiě)的實(shí)在是丟人:東一筆西一筆的,根本看不出是我的名字。再看黑板上名字更是一團(tuán)糟,同學(xué)們看后都默不作聲。

          想想平時(shí)看見(jiàn)盲人都沒(méi)有幫一把,有時(shí)還笑話他們,真是不應(yīng)該。他們自己的事情自己做,有的事情甚至比正常人做的還好,我們有什么理由取笑他們呢?

          我在作文里寫(xiě)道:以后看見(jiàn)盲人一定為他們做力所能及的事情,盡力幫助他們。還有建議同學(xué)們要保護(hù)好自己的眼睛,讓我們永遠(yuǎn)擁有光明吧!

        體驗(yàn)盲人生活的作文12

          人們都說(shuō),眼睛是心靈的窗戶。要是沒(méi)了眼睛,我們的生活會(huì)怎樣呢?今天的作文課上老師讓我們體驗(yàn)了一次盲人生活。

          體驗(yàn)一:走路。規(guī)則:用布蒙住眼睛,從教室最后一排走到教室外。第一個(gè)體驗(yàn)的是衛(wèi)祉睿。他站在最后一排,當(dāng)老師蒙住他的眼睛后,他便試探往前邁了一小步,雙手在面前摸摸索索的樣子,仿佛一個(gè)真盲人,眼前是伸手不見(jiàn)五指的黑。終于雙手摸到了桌子,他的膽子大了些,雖然步伐有些顫顫巍巍,但很快走到了講臺(tái)前,他失去了桌子,等于失去了依靠。他像一只無(wú)頭蒼蠅,到處亂撞。一會(huì)兒撞上了黑板,一會(huì)兒撞上了老師,一會(huì)兒撞到桌子,逗得同學(xué)們哈哈大笑。他大概知道錯(cuò)了,于是摸索著不斷調(diào)整方向。十分鐘后,他終于摸到門(mén)邊,打開(kāi)門(mén),走了出去,他成功了。看到他的體驗(yàn)過(guò)程,我不由得想到那些真正的盲人,真可憐!在他們的路上有那么多他們不知道的障礙,走起來(lái)多么艱難。

          體驗(yàn)二:整理書(shū)包。規(guī)則:蒙上眼睛,把桌子上的書(shū)和文具裝進(jìn)書(shū)包,并把書(shū)包放在桌柜里,看誰(shuí)的速度快。老師用布蒙住我眼睛時(shí),眼前一片漆黑,之前眼前的一切瞬間消失在黑暗中。老師一聲令下,我伸開(kāi)雙手飛快地在桌上摸索著,摸到一個(gè)軟軟的東西,像一團(tuán)棉花。咦,這是什么?我書(shū)包里沒(méi)有哇!不管了,順手把那個(gè)東西丟到一邊。后來(lái)我才知道,那是田瑾喆為了捉弄我,故意放在我桌上的棉帽子。我不管三七二十一,胡亂把書(shū)和文具塞進(jìn)書(shū)包。比賽結(jié)束后,摘下布一看,書(shū)包里亂糟糟的,像一個(gè)垃圾袋。地上,桌上還遺漏了許多東西。

          這次體驗(yàn)盲人生活,讓我體會(huì)到盲人生活的不便和痛苦。而生活在光明中的人不僅要愛(ài)護(hù)眼睛,更要幫助盲人,讓他們感受到光明,感受到世界的美麗,生活的美好。

        體驗(yàn)盲人生活的作文13

          眼睛是我們的“心靈之窗”,但日常生活中很多人并不珍惜和保護(hù)自己的眼睛。當(dāng)你體會(huì)了盲人的生活,就會(huì)知道眼睛對(duì)人們來(lái)說(shuō)多么重要。今天上午,媽媽跟我做游戲,讓我體驗(yàn)盲人的生活。

          首先,媽媽拿來(lái)一條紅領(lǐng)巾,輕輕地蒙住了我的雙眼。她讓我去倒水,我摸索了很長(zhǎng)時(shí)間,才找到了廚房里的水瓶,差點(diǎn)把水瓶弄倒了。接著,媽媽對(duì)我說(shuō):“快去晾衣服!蔽矣置髁撕荛L(zhǎng)時(shí)間,才找到了洗衣機(jī)里的衣服。然后,媽媽叫我去看書(shū)。我好不容易摸進(jìn)了書(shū)房,拿到了《史記故事》。我想看“五帝的故事”,結(jié)果翻到了“大禹的故事”這一頁(yè)了。

          過(guò)了一會(huì)兒,我要上衛(wèi)生間。媽媽說(shuō):“你自己去吧”。我摸著墻壁,艱難地一小步、一小步向前挪著,生怕自己摔著,終于找到了衛(wèi)生間。后來(lái)媽媽充當(dāng)“引路人”,帶著我下樓梯。我由于失去了“雙眼”,下樓時(shí)總是小心翼翼。雖然有媽媽給我引路,但我總感覺(jué)前面有障礙物,怕自己會(huì)摔倒。

          這時(shí),我突然想起了海倫.凱勒和瞎子阿炳。海倫.凱勒一歲半時(shí)雙目失明、雙耳失聰,居然還以優(yōu)異的成績(jī)從哈佛大學(xué)順利畢業(yè),并且還寫(xiě)下了不朽之作:《假如給我三天光明》。瞎子阿炳雖然患上了眼疾,但他酷愛(ài)音樂(lè),創(chuàng)作了《聽(tīng)松》、《二泉映月》、《昭君出塞》等許多膾炙人口的作品。

          當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí),我又能看到這五彩繽紛的世界了?吹搅税职趾蛬寢,看到了綠色的樹(shù)葉和美麗的花朵,我感到無(wú)比高興。當(dāng)我想起了失去眼睛的盲人,我明白了人的“心靈之窗”——眼睛是多么重要啊。讓我們好好珍惜和保護(hù)自己的眼睛吧。

        體驗(yàn)盲人生活的作文14

          外婆雙目失明,每當(dāng)我想到外婆在摸索著走路,那艱難的樣子,我便情不自禁地想起了以前一天的盲人體驗(yàn)生活。

          那是寒假中的一天,我突發(fā)奇想,想親身體驗(yàn)一下盲人的痛苦,于是我讓媽媽用一塊布把我的眼睛蒙起來(lái),蒙上后,我頓時(shí)覺(jué)得眼前一片烏黑,我大聲地叫喊,可留給我的只是沉寂、黑暗和孤獨(dú)。突然一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái),我不禁打了個(gè)寒顫,想把窗簾拉上,我站了起來(lái),努力地摸索著,明知道窗戶的前面就是沙發(fā),可還是不敢加快步伐,這恐怕就是所謂的心理障礙吧!終于,我摸到了沙發(fā)的一角,我便把窗簾拉上才慢慢地坐下來(lái)。我真想一下了把帶子解開(kāi),可一想到盲人一輩子都見(jiàn)不到一點(diǎn)光明,我才一個(gè)時(shí)辰就堅(jiān)持不下來(lái)了,我又打消了這個(gè)念頭。我倚在沙發(fā)上,不到幾分鐘,我便坐不住了,我爬起來(lái),摸著探著,終于走到大房間里,“咣”的一聲,原來(lái)是一只椅子倒下了,我把它扶起來(lái)。我摸控制器想打開(kāi)看電視,可打開(kāi)電視我什么也看不到,只好又關(guān)了電視,自己慢慢地摸索著向前走去……

          經(jīng)過(guò)半天的家中體驗(yàn),下午我到樓下散步,麻煩事更多,我扶著扶手下樓梯,一不小心腳落了個(gè)空,差點(diǎn)滾下樓,幸虧媽媽把我拉住。我到了樓下的花園,感覺(jué)跟以前完全不同了,眼前一切都是黑暗。我垂頭喪氣地慢慢地踱著,想找個(gè)地方坐下,好不容易才摸到個(gè)似石凳的東西,我一坐,身體卻翻到了草叢里,草屑、泥土粘了我一臉,那時(shí)我真的想把那“害人的帶子”摘掉。

          傍晚,我被媽媽帶回了家,我摘下帶子,天還是藍(lán)的,松樹(shù)還是綠的,草叢還是枯黃的,一切又恢復(fù)了原樣,體驗(yàn)生活結(jié)束了。我想,我才一天不見(jiàn)光明,就那么的痛苦,我真不知道外婆是怎樣把媽媽和舅舅他們姊妹五人拉扯大的。唉,當(dāng)個(gè)盲人真是太不容易了!

          那天晚上,我坐在電燈下,思緒萬(wàn)千……

        體驗(yàn)盲人生活的作文15

          盲人,我們生活中有許多不能看見(jiàn)世界的人,我們看到的盲人都是用盲杖小心翼翼,一步一步地向前行走。而我們有一雙明亮的眼睛,能清楚地看見(jiàn)大自然的色彩,在盲人眼里世界是黑暗的,沒(méi)有光明,沒(méi)有色彩。

          為了更好地了解盲人,我曾親身體驗(yàn)了一次盲人生活。我用手帕蒙住眼睛,眼前一片漆黑,我小心翼翼地抬起腳,離地的速度比蝸牛還慢,之后我用手試探著周圍是否安全,感到安全后我才猶豫地邁出了自己“失明”的第一步,時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地過(guò)去了,我對(duì)黑暗逐漸適應(yīng),我的膽子也大了起來(lái),開(kāi)始大步向前,但沒(méi)走幾步就撞到了墻上,嚇得我再也不敢蒙住眼睛了。摘下手帕,我想:這還是在我家——一個(gè)我非常熟悉的環(huán)境還這樣,如果在一個(gè)陌生的環(huán)境里我肯定會(huì)怕得寸步難行,更別說(shuō)學(xué)習(xí)、生活了。經(jīng)過(guò)這次體驗(yàn)我更加了解了盲人,他們?cè)谏钪锌床坏饺魏螙|西是多么的不幸,多么的不便。我們這些健全的人一定要在生活中為他們提供力所能及的幫助。在我所在的城市里,就有很多為盲人設(shè)置的道路——盲道,傳授盲人文化知識(shí)的學(xué)!ば,為盲人和其他殘疾人生活提供幫助的組織——助殘服務(wù)組織。更多的則是在馬路上、公園里經(jīng)?吹降碾S手幫助盲人的情形:領(lǐng)盲人過(guò)馬路、攙盲人上車、替盲人拎重物等等。盲人們?cè)讷@得社會(huì)幫助的同時(shí)也自強(qiáng)不息,作出了許多我們健全人做不到的事,達(dá)到了許多健全人達(dá)不到的成就。

          比如美國(guó)一位女孩,她從小失去光明失去聲音,但卻以驚人的毅力,學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言,并四處為殘障人士演講為他們爭(zhēng)取權(quán)利,從而獲得了全世界人民的尊重。我發(fā)自內(nèi)心的敬佩他們,他們這種自強(qiáng)不息的精神也成為我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)今天的體驗(yàn)我下定決心好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了做一名科學(xué)家,用我的技術(shù)讓盲人也可以看到:七彩的陽(yáng)光、湛藍(lán)的天空、鮮艷的花朵和親人們的笑臉。

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